< Return to Video

Как я использую Майнкрафт для помощи детям с аутизмом

  • 0:01 - 0:03
    Меня зовут Стюарт Дункан.
  • 0:03 - 0:07
    Но я более известен в сети
    как «Отец Аутизма».
  • 0:08 - 0:09
    Это я в интернете.
  • 0:10 - 0:11
    Поразительно похож.
  • 0:11 - 0:13
    (Смех)
  • 0:13 - 0:15
    Я хочу поговорить о Майнкрафте.
  • 0:15 - 0:17
    Это мой персонаж в этой игре.
  • 0:18 - 0:20
    Если вы с ней не знакомы,
    ничего страшного.
  • 0:20 - 0:23
    Это лишь среда, которая позволила мне
    добиться нужной цели.
  • 0:23 - 0:27
    То, о чём я расскажу, применимо
    практически к любой ситуации.
  • 0:28 - 0:31
    Года четыре назад
    я запустил Майнкрафт-сервер
  • 0:32 - 0:34
    для детей с аутизмом и их семей,
  • 0:34 - 0:36
    назвав его «АутКрафт».
  • 0:36 - 0:39
    С тех пор мы прославились
    в новостях по всему миру:
  • 0:39 - 0:41
    на телевидении, радио и в журналах.
  • 0:41 - 0:44
    «Buzzfeed» назвали нас
    «одним из лучших мест в интернете».
  • 0:45 - 0:49
    Также мы стали объектом успешной
    исследовательской работы под названием
  • 0:49 - 0:53
    «Майнкрафт как вспомогательного средство
    для помощи молодёжи с аутизмом».
  • 0:53 - 0:54
    Мудрёное название,
  • 0:55 - 0:56
    но, я думаю, вы поняли суть.
  • 0:57 - 0:59
    Поговорим об этом исследовании
  • 0:59 - 1:01
    и его результатах,
  • 1:01 - 1:03
    но сначала немного о том,
  • 1:03 - 1:05
    как появился этот сервер.
  • 1:05 - 1:08
    В 2013 году в Майнкрафт играли все:
  • 1:08 - 1:11
    и дети, и взрослые,
  • 1:11 - 1:13
    с аутизмом или без.
  • 1:13 - 1:14
    Это был громкий проект.
  • 1:14 - 1:17
    В соцсетях я заметил,
    что родители спрашивают других о том,
  • 1:17 - 1:20
    не могут ли их дети-аутисты играть вместе.
  • 1:20 - 1:23
    Причина в том, что когда те пытались
    играть на общих серверах,
  • 1:23 - 1:26
    их постоянно подвергали
    нападкам и преследованию.
  • 1:26 - 1:29
    Если у вас аутизм, то иногда
    вы ведёте себя немного иначе,
  • 1:29 - 1:31
    а порой — совсем по-другому.
  • 1:31 - 1:34
    И мы знаем, что достаточно
    отличаться совсем чуть-чуть,
  • 1:34 - 1:36
    чтобы стать очередной мишенью для задиры.
  • 1:36 - 1:38
    Так вот эти гадкие личности из интернета
  • 1:39 - 1:42
    могли сломать всё,
    что дети пытались построить,
  • 1:42 - 1:43
    могли украсть все их приобретения,
  • 1:43 - 1:45
    а также убивали их раз за разом,
  • 1:45 - 1:47
    делая игру для них просто невозможной.
  • 1:47 - 1:50
    Но что хуже всего, обиднее всего было то,
  • 1:50 - 1:52
    что эти задиры говорили таким детям.
  • 1:53 - 1:54
    Они называли их «отбросами»,
  • 1:55 - 1:56
    «дефектными»
  • 1:57 - 1:58
    и «больными».
  • 1:58 - 2:02
    Они могли сказать шестилетнему ребёнку,
  • 2:02 - 2:03
    что он не нужен обществу,
  • 2:03 - 2:06
    что его родителям
    не нужен неполноценный ребёнок
  • 2:06 - 2:08
    и что ему следует себя убить.
  • 2:09 - 2:11
    И конечно же, как вы понимаете,
  • 2:11 - 2:13
    дети покидали эти сервера
    с разочарованием и злобой.
  • 2:13 - 2:17
    Они могли сломать клавиатуру,
    буквально возненавидеть себя,
  • 2:17 - 2:19
    а их родители были бессильны
    чем-либо сделать.
  • 2:19 - 2:22
    Я решил, что должен попробовать помочь.
  • 2:22 - 2:24
    У меня аутизм,
  • 2:24 - 2:26
    как и у моего старшего сына,
  • 2:26 - 2:28
    и мы оба любим Майнкрафт,
  • 2:28 - 2:30
    так что я должен что-то сделать.
  • 2:31 - 2:35
    Я завёл себе сервер Майнкрафт,
  • 2:35 - 2:38
    создал там небольшое поселение
    с несколькими дорогами,
  • 2:38 - 2:42
    большой знак «Добро пожаловать»,
    домик на вершине горы и этого парня,
  • 2:42 - 2:44
    постаравшись сделать место приветливым.
  • 2:44 - 2:45
    Идея была простой.
  • 2:45 - 2:48
    Зайти могли только люди,
    которые прошли моё одобрение,
  • 2:48 - 2:51
    и я в меру сил контролировал
    происходящее на сервере,
  • 2:51 - 2:53
    чтобы ничего плохого не происходило.
  • 2:53 - 2:56
    В этом и была суть — в обещании,
    что дети находятся в безопасности
  • 2:56 - 2:57
    и могут играть.
  • 2:57 - 2:59
    Сделав это, я зашёл на Фейсбук
  • 2:59 - 3:02
    и разместил простенькое сообщение
    только в своей френд-ленте.
  • 3:02 - 3:05
    Я хотел знать, интересно ли это кому-либо,
  • 3:05 - 3:06
    и это сработало.
  • 3:06 - 3:10
    Я не ожидал, что тема окажется
    настолько востребованной,
  • 3:10 - 3:12
    ведь за 48 часов пришло 750 писем,
  • 3:13 - 3:15
    а у меня нет стольких друзей на Фейсбуке.
  • 3:16 - 3:17
    (Смех)
  • 3:17 - 3:21
    За восемь дней мне пришлось
    обновить хостинг восемь раз,
  • 3:21 - 3:24
    от начального варианта до самого дорогого,
    который у них был,
  • 3:24 - 3:26
    и теперь, почти четыре года спустя,
  • 3:26 - 3:29
    в моём белом списке
    8 000 имён со всего мира.
  • 3:29 - 3:31
    Но я здесь не только затем,
    чтобы рассказать
  • 3:31 - 3:34
    о создании безопасного места
    для игр детей,
  • 3:34 - 3:36
    но и о происходящем во время игры.
  • 3:36 - 3:37
    Я узнавал от родителей,
  • 3:37 - 3:40
    что их дети учились читать и писать,
  • 3:40 - 3:41
    играя на нашем сервере.
  • 3:41 - 3:44
    Сначала они писали как слышали,
    как большинство детей,
  • 3:44 - 3:46
    но будучи в сообществе и видя,
  • 3:46 - 3:48
    что другие те же самые слова
    пишут правильно,
  • 3:48 - 3:49
    старались это перенять.
  • 3:50 - 3:53
    Мне говорили, что неразговаривающие дети
  • 3:53 - 3:54
    начинали говорить.
  • 3:54 - 3:57
    Говорили они только о Майнкрафте,
    но говорили же.
  • 3:57 - 3:58
    (Смех)
  • 3:58 - 4:01
    Некоторые первый раз в жизни
    завели друзей в школе.
  • 4:01 - 4:03
    Другие стали делиться вещами
    с другими людьми.
  • 4:03 - 4:05
    Это потрясающе.
  • 4:05 - 4:08
    И родители, как один, говорили,
    что это произошло благодаря Майнкрафту
  • 4:08 - 4:09
    и тому, что я делаю.
  • 4:09 - 4:11
    Но почему так вышло?
  • 4:11 - 4:13
    Как это связано с серверной видео-игрой?
  • 4:14 - 4:17
    Вернёмся к исследовательской работе,
    о которой я упоминал.
  • 4:17 - 4:21
    В ней даны некоторые рекомендации,
    которые я использовал, создавая сервер,
  • 4:21 - 4:25
    инструкции, поощряющие людей к лучшему.
  • 4:25 - 4:26
    Я надеюсь.
  • 4:26 - 4:27
    Рассмотрим общение.
  • 4:27 - 4:29
    Для детей с аутизмом это сложно.
  • 4:29 - 4:31
    Это может быть непросто
    и для взрослых без аутизма.
  • 4:32 - 4:34
    Но не следует таких детей наказывать,
  • 4:34 - 4:36
    лучше с ними поговорить.
  • 4:36 - 4:38
    В 9 случаях из 10
    дети ведут себя в игре неадекватно
  • 4:39 - 4:42
    из-за чего-то, что приключилось
    в школе или дома.
  • 4:42 - 4:43
    Может, умер их питомец.
  • 4:43 - 4:46
    Иногда просто два ребёнка
    не поняли друг друга.
  • 4:46 - 4:48
    Один не сказал, что им дальше делать.
  • 4:48 - 4:49
    Тогда мы предлагаем помощь.
  • 4:49 - 4:52
    Мы всегда говорим детям, что не сердимся,
  • 4:52 - 4:54
    что ничего страшного
  • 4:54 - 4:55
    и мы лишь хотим помочь.
  • 4:55 - 4:57
    Это показывает не только наше участие,
  • 4:57 - 5:00
    но и уважение и готовность
    выслушать их точку зрения.
  • 5:00 - 5:01
    Уважение способно сделать многое.
  • 5:01 - 5:04
    В том числе показать детям,
    что у них есть всё необходимое,
  • 5:04 - 5:07
    чтобы они сами могли разобраться
    с будущими проблемами
  • 5:07 - 5:10
    или даже избежать их благодаря общению.
  • 5:12 - 5:15
    На большинстве игровых серверов
  • 5:15 - 5:17
    дети получают награду, игроков поощряют
  • 5:17 - 5:20
    за успехи в соревновании, верно?
  • 5:20 - 5:22
    Чем вы успешнее в игре,
    тем лучше награда.
  • 5:22 - 5:25
    Это можно автоматизировать:
    всю работу делает код на сервере.
  • 5:25 - 5:27
    На АутКрафте мы так не делаем.
  • 5:27 - 5:29
    У нас есть такие понятия,
    как «Игрок недели» и «ПНК»,
  • 5:29 - 5:31
    что значит «Попавшийся на крутости».
  • 5:31 - 5:33
    (Смех)
  • 5:33 - 5:37
    Мы ранжируем игроков на сервере
    по их характеристикам,
  • 5:37 - 5:40
    например, «Приятель» — ранг для тех,
    кто дружелюбен к другим,
  • 5:41 - 5:43
    «Младший помощник» подходит тем,
    кто был полезен участникам.
  • 5:44 - 5:46
    И есть ранг «Старший помощник»
    для взрослых.
  • 5:47 - 5:50
    Довольно очевидные названия, верно?
  • 5:50 - 5:53
    Люди понимают, чего ожидать
    и как добиться такого ранга,
  • 5:53 - 5:54
    просто по их названиям.
  • 5:54 - 5:57
    Как только кто-то залогинился
    на нашем сервере,
  • 5:57 - 6:00
    он понимает, что будет поощрён
    согласно тому, кем он является,
  • 6:00 - 6:01
    а не тому, что может делать.
  • 6:02 - 6:04
    Наивысшую награду — Меч Отца аутизма,
  • 6:04 - 6:07
    названную в честь меня,
    так как я основатель,
  • 6:07 - 6:10
    вы можете заполучить,
    только если докажете,
  • 6:10 - 6:14
    что ставите интересы сообщества
    превыше своих
  • 6:14 - 6:17
    и что сочувствие и доброта
    лежат в основе вашей личности.
  • 6:17 - 6:19
    Мы уже раздали довольно немало
    таких мечей, знаете ли.
  • 6:19 - 6:23
    Раз уж мы следим за недопущением
    плохого поведения в игре,
  • 6:23 - 6:27
    нужно смотреть и на добрые дела,
    происходящие там, награждая таких игроков.
  • 6:27 - 6:29
    Мы всегда стараемся показать игрокам,
  • 6:29 - 6:31
    что все равны между собой, даже я.
  • 6:31 - 6:34
    Но не можем заставить людей
    относиться ко всем одинаково.
  • 6:34 - 6:36
    Некоторые игроки довольно легко
    выходят из себя.
  • 6:36 - 6:39
    У некоторых из них не только аутизм,
  • 6:39 - 6:41
    но и ОКР или болезнь Туретта.
  • 6:42 - 6:46
    Я каким-то чудом помню всех игроков,
  • 6:46 - 6:48
    их первый день и наше общение,
  • 6:48 - 6:51
    о чём мы говорили, что они построили.
  • 6:51 - 6:53
    Если кто-то обращается ко мне за помощью,
  • 6:53 - 6:56
    я подхожу к ситуации по-разному
    в зависимости от игрока
  • 6:56 - 6:58
    и того, что я о нём знаю.
  • 6:58 - 7:01
    Что касается остальных
    администраторов и помощников,
  • 7:01 - 7:04
    то всё происходящее, хорошее или плохое,
    документируется,
  • 7:04 - 7:06
    чтобы все были в курсе.
  • 7:07 - 7:09
    Приведу пример с одним из игроков.
  • 7:09 - 7:11
    Он играл у нас некоторое время,
  • 7:11 - 7:14
    и в какой-то момент начал
    посылать в чат пунктирные линии,
  • 7:14 - 7:17
    длинные такие, заполоняя ими весь экран.
  • 7:17 - 7:19
    Спустя какое-то время он снова так сделал.
  • 7:19 - 7:22
    Другие игроки попросили это прекратить,
    и тот ответил «хорошо»,
  • 7:22 - 7:24
    но затем снова сделал то же.
  • 7:24 - 7:26
    Остальным это стало надоедать:
  • 7:26 - 7:29
    меня просили заблокировать его
    или наказать за нарушение правил,
  • 7:29 - 7:31
    но я знал, что за этим кроется
    что-то большее.
  • 7:31 - 7:34
    Я пообщался с его тётей,
    указанной как контактное лицо.
  • 7:34 - 7:36
    Она объяснила,
    что мальчик ослеп на один глаз
  • 7:37 - 7:38
    и теряет зрение во втором.
  • 7:38 - 7:41
    Так что он разбивал чат
  • 7:41 - 7:42
    на легко видимые куски текста,
  • 7:42 - 7:44
    что довольно умно.
  • 7:44 - 7:47
    В тот же вечер я поговорил
    со своим другом, который пишет код,
  • 7:47 - 7:50
    и мы сделали новый модуль для сервера,
  • 7:50 - 7:52
    при помощи которого каждый на сервере,
  • 7:52 - 7:53
    и тот игрок тоже,
  • 7:53 - 7:56
    мог просто ввести команду
    и тут же отделить любую строку
  • 7:56 - 7:58
    пунктирной линией.
  • 7:58 - 8:01
    Или линией из звёздочек,
    или пустой строкой —
  • 8:01 - 8:03
    хоть чем, что им нравится.
  • 8:03 - 8:07
    И мы сделали кое-что ещё —
    имя игрока может подсвечиваться,
  • 8:07 - 8:09
    и его легче увидеть,
    если оно упомянуто в чате.
  • 8:09 - 8:12
    Это лишь небольшой пример того,
    как приложив немного усилий,
  • 8:13 - 8:14
    добавив небольшое изменение,
  • 8:14 - 8:16
    можно помочь другим достичь равенства,
  • 8:16 - 8:19
    даже если это нужно только одному игроку.
  • 8:19 - 8:22
    Очень важно не бояться.
  • 8:22 - 8:25
    На моём сервере детям не страшно.
  • 8:25 - 8:27
    Они могут быть самими собой,
  • 8:27 - 8:32
    потому что мы ободряем
    и поддерживаем всех.
  • 8:32 - 8:34
    Мы прекрасно знаем,
    каково это — быть изгоем,
  • 8:34 - 8:36
    ненавидимым лишь за факт существования.
  • 8:36 - 8:39
    На нашем сервере мы все вместе
    и больше не боимся.
  • 8:40 - 8:42
    В первые годы существования сервера
  • 8:42 - 8:46
    я каждую неделю беседовал с двумя детьми,
    которые были на грани самоубийства.
  • 8:47 - 8:50
    Но со мной они чувствовали себя
    в безопасности и поэтому приходили.
  • 8:50 - 8:53
    Они считали меня единственным в мире,
    с кем можно поговорить.
  • 8:54 - 8:55
    Так вот что я хочу донести:
  • 8:55 - 8:58
    будь вы представитель благотворительной
    или другой организации,
  • 8:58 - 9:00
    учитель или психолог,
  • 9:00 - 9:03
    родитель, старающийся изо-всех сил,
  • 9:03 - 9:04
    или человек с аутизмом, как я, —
  • 9:04 - 9:06
    не важно, кто вы,
  • 9:06 - 9:10
    первое, что вы должны сделать, —
    развеять страхи этих детей
  • 9:10 - 9:11
    и уже потом двигаться дальше.
  • 9:11 - 9:14
    Потому что ничего не получится,
  • 9:14 - 9:15
    пока они боятся.
  • 9:15 - 9:18
    Поэтому положительное подкрепление лучше
  • 9:18 - 9:20
    любого наказания.
  • 9:20 - 9:22
    Они учатся, только если
    им спокойно и хорошо.
  • 9:22 - 9:25
    Это естественная вещь,
    они даже не стараются.
  • 9:25 - 9:27
    Вот слова, которыми
    дети описываю наш сервер:
  • 9:27 - 9:29
    [веселье, спасибо, друзья,
    безопасность, помощь...]
  • 9:29 - 9:31
    Я хочу, чтобы вы понимали,
  • 9:31 - 9:34
    что вне зависимости от того,
    через что им пришлось пройти,
  • 9:34 - 9:38
    притесняли ли их в школе или дома,
  • 9:38 - 9:41
    сомневаются ли они
    в своей сексуальности, или даже поле, —
  • 9:41 - 9:43
    что в сообществе аутичных не редкость, —
  • 9:43 - 9:46
    чувствуют ли себя одинокими
    или думают о самоубийстве —
  • 9:46 - 9:50
    вам лучше жить так и вести себя так,
  • 9:50 - 9:53
    чтобы подобные люди могли вам довериться.
  • 9:53 - 9:56
    Только чувствуя себя комфортно,
    они расскажут вам об этом.
  • 9:56 - 9:59
    Если вы посмотрите
    на группу аутичных детей, —
  • 9:59 - 10:02
    которых общество ошибочно
    считает асоциальными
  • 10:02 - 10:04
    и не способными к эмпатии, —
  • 10:04 - 10:07
    вы поймёте, что они образуют
    такое сплочённое, дружелюбное
  • 10:07 - 10:10
    и великодушное сообщество,
    которого вы ещё не встречали —
  • 10:10 - 10:12
    место, о котором написали,
  • 10:12 - 10:15
    как о лучшем в интернете.
  • 10:15 - 10:16
    Они это делают.
  • 10:16 - 10:17
    Я видел.
  • 10:17 - 10:18
    Я там каждый день.
  • 10:19 - 10:23
    Но для этого им приходится преодолевать
    невероятные препятствия,
  • 10:23 - 10:25
    и хорошо, если бы кто-то
  • 10:25 - 10:28
    помог им понять, что единственная вещь,
    которой стоит бояться, —
  • 10:28 - 10:30
    неуверенность в себе.
  • 10:30 - 10:33
    Я очень прошу вас стать для них
    такими людьми,
  • 10:33 - 10:34
    потому что
  • 10:36 - 10:38
    для этих детей
  • 10:38 - 10:39
    это означает всё.
  • 10:40 - 10:41
    Большое спасибо.
  • 10:41 - 10:43
    (Аплодисменты)
Title:
Как я использую Майнкрафт для помощи детям с аутизмом
Speaker:
Стюарт Дункан
Description:

Интернет довольно гадкое место, но на сервере Майнкрафт Стюарта Дункана, который носит название АутКрафт, вы задир и обидчиков не встретите. Он разработан для детей с аутизмом и их семей. АутКрафт создаёт безопасное онлайн пространство для игры и самовыражения для тех детей, которые ведут себя немного иначе, чем их сверстники, и зачастую оказываются изгоями во многих сферах жизни. Узнайте больше о лучшем месте интернета из этого согревающего душу выступления.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
10:56

Russian subtitles

Revisions