Pour créer à travers les âges, associons l'art et l'ingénierie
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0:01 - 0:03Bonjour.
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0:03 - 0:05Quand j'étais petit garçon,
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0:05 - 0:08j'ai vécu quelque chose
qui a changé ma vie, -
0:08 - 0:11et qui fait que je suis ici aujourd'hui.
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0:11 - 0:13Ce moment-là
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0:13 - 0:15a profondément influencé
comment je vois -
0:15 - 0:19les arts, le design et l'ingénierie.
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0:19 - 0:21J'ai eu la chance de grandir
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0:21 - 0:25dans une famille d'artistes
talentueux et aimants -
0:25 - 0:28dans l'une des plus formidables
villes du monde. -
0:28 - 0:31Mon père, John Ferren,
qui est mort quand j'avais 15 ans, -
0:31 - 0:35était un artiste autant
par passion que de profession, -
0:35 - 0:37comme ma mère, Rae.
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0:37 - 0:39Il était un des expressionnistes abstraits
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0:39 - 0:41de l'école de New York qui,
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0:41 - 0:43avec certains de ces contemporains,
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0:43 - 0:46a inventé l'art moderne américain,
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0:46 - 0:49et a contribué à faire évoluer
l'air du temps américain -
0:49 - 0:54vers le modernisme au 20ème siècle.
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0:54 - 0:57N'est-il pas remarquable
qu'après des milliers d'années -
0:57 - 1:00de gens qui faisaient surtout
de l'art figuratif, -
1:00 - 1:03que l'art moderne, comparativement,
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1:03 - 1:05soit vieux de 15 minutes,
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1:05 - 1:07et soit pourtant maintenant omniprésent.
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1:07 - 1:09Comme pour beaucoup d'autres
innovations importantes, -
1:09 - 1:12ces idées radicales n'ont demandé
aucune nouvelle technologie, -
1:12 - 1:15simplement une nouvelle façon de penser,
une envie d'expérimenter, -
1:15 - 1:21et une résilience face à la critique
quasi-universelle et au rejet. -
1:21 - 1:23Dans notre maison, l'art était partout.
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1:23 - 1:25C'était comme l'oxygène,
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1:25 - 1:28partout autour de nous
et nécessaire à la vie. -
1:28 - 1:30En le regardant peindre,
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1:30 - 1:32mon père m'a appris que l'art
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1:32 - 1:34ne consistait pas à être décoratif,
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1:34 - 1:38mais que c'était une façon différente
de communiquer des idées, -
1:38 - 1:40une façon qui pouvait rassembler
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1:40 - 1:43les mondes de la connaissance
et des idées. -
1:43 - 1:45Dans cet environnement artistique riche,
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1:45 - 1:46vous vous dites sûrement
que j'ai dû vouloir -
1:46 - 1:48faire comme mes parents,
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1:48 - 1:51mais non.
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1:51 - 1:53J'ai suivi le chemin de ces enfants
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1:53 - 1:56qui sont programmés génétiquement
pour rendre leurs parents fous. -
1:56 - 1:59Je n'avais pas du tout
envie d'être un artiste, -
1:59 - 2:01et certainement pas un peintre.
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2:01 - 2:04Ce qui me passionnait,
c'était l'électronique et les machines -- -
2:04 - 2:05les démonter,
en construire de nouvelles, -
2:05 - 2:07et les faire fonctionner.
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2:07 - 2:11Heureusement, il y avait aussi
des ingénieurs dans ma famille, -
2:11 - 2:12et avec mes parents,
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2:12 - 2:15ils furent mes premiers modèles.
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2:15 - 2:16Ce qu'ils avaient tous en commun,
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2:16 - 2:19c'était qu'ils travaillaient
très, très dur. -
2:19 - 2:22Mon grand-père était
propriétaire et gérant d'une usine -
2:22 - 2:24de meubles de cuisine en tôle à Brooklyn.
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2:24 - 2:28Les week-ends, nous allions
ensemble sur la rue Cortlandt, -
2:28 - 2:30qui était à New York
la rue de toutes les radios. -
2:30 - 2:33Là, nous explorions d'énormes tas
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2:33 - 2:34de surplus électroniques,
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2:34 - 2:37et pour quelques dollars,
nous ramenions des trésors à la maison -
2:37 - 2:38comme des viseurs
à correction gyroscopique Norden -
2:38 - 2:43et des morceaux des premiers
ordinateurs à tubes IBM. -
2:43 - 2:46Je trouvais ces objets
à la fois utiles et fascinants. -
2:46 - 2:48J'ai appris l'ingénierie
et le fonctionnement des choses -
2:48 - 2:50non pas à l'école
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2:50 - 2:52mais en démontant et en étudiant
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2:52 - 2:54ces appareils fabuleusement complexes.
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2:54 - 2:57Je faisais ça
pendant des heures chaque jour, -
2:57 - 3:00et apparemment,
sans m'électrocuter ! -
3:00 - 3:01La vie était belle.
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3:01 - 3:04Malheureusement, chaque été,
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3:04 - 3:06ces machines étaient abandonnées
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3:06 - 3:08pendant que mes parents et moi
voyagions à travers le monde -
3:08 - 3:12pour découvrir l'histoire,
l'art et le design. -
3:12 - 3:14Nous avons visité les grands musées
et les monuments historiques -
3:14 - 3:16d'Europe et du Moyen-Orient,
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3:16 - 3:18mais pour encourager
ma passion grandissante -
3:18 - 3:20pour les sciences et la technologie,
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3:20 - 3:22ils me laissaient simplement
dans des endroits -
3:22 - 3:25comme le Musée des Sciences de Londres,
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3:25 - 3:28dans lequel je me baladais
pendant des heures tout seul -
3:28 - 3:32étudiant l'histoire
des sciences et de la technologie. -
3:32 - 3:36Lorsque j'avais environ 9 ans,
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3:36 - 3:38nous sommes allés à Rome.
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3:38 - 3:40Un jour d'été particulièrement chaud,
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3:40 - 3:43nous avons visité un édifice
en forme de tambour qui, de l'extérieur, -
3:43 - 3:45n'avait pas l'air
particulièrement intéressant. -
3:45 - 3:47Mon père a dit que ce
bâtiment s'appelait le Panthéon, -
3:47 - 3:50un temple pour tous les dieux.
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3:50 - 3:52Il n'avait vraiment pas l'air
extraordinaire de l'extérieur, -
3:52 - 3:55mais quand nous sommes rentrés,
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3:55 - 3:58j'ai été immédiatement
frappé par trois choses : -
3:58 - 4:01la première était
qu'il y faisait agréablement frais -
4:01 - 4:03malgré la chaleur étouffante
à l'extérieur. -
4:03 - 4:06Il y faisait très sombre,
la seule source de lumière -
4:06 - 4:08était un grand trou dans le toit
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4:08 - 4:11Mon père m'a expliqué
que ce n'était pas un grand trou, -
4:11 - 4:12mais que ça s'appelait l'oculus,
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4:12 - 4:15un œil vers les cieux.
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4:15 - 4:17Il y avait quelque chose
dans cet endroit, -
4:17 - 4:20je ne sais pas quoi,
qui le rendait spécial. -
4:20 - 4:22En marchant vers le centre de la pièce,
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4:22 - 4:25j'ai regardé vers les cieux
à travers l'oculus. -
4:25 - 4:27C'était la première église que je voyais
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4:27 - 4:29qui offrait une vue illimitée
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4:29 - 4:32entre Dieu et les hommes.
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4:32 - 4:36Mais je me suis demandé :
« Et quand il pleut ? » -
4:36 - 4:38Mon père appelait peut-être
cela un oculus, -
4:38 - 4:41mais c'était en fait,
un grand trou dans le toit. -
4:41 - 4:43J'ai regardé par terre
et j'ai vu que des canalisations -
4:43 - 4:45avaient été creusées dans
le dallage en pierre. -
4:45 - 4:48Alors que mes yeux s'habituaient au noir,
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4:48 - 4:50j'ai commencé à voir des détails du sol
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4:50 - 4:52et des murs tout autour.
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4:52 - 4:54Rien d'intéressant,
le même genre de statues -
4:54 - 4:56qu'on avait vues partout à Rome.
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4:56 - 4:58En fait, on aurait dit
que le vendeur de marbre -
4:58 - 5:00de la voie Appienne était venu
-
5:00 - 5:02avec des échantillons,
les avait montrés à Adrien, -
5:02 - 5:05et Adrien avait dit : « On prend tout. »
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5:05 - 5:07(Rires)
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5:07 - 5:10Mais le toit était incroyable.
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5:10 - 5:13Ça ressemblait à un dôme géodésique
de Buckminster Fuller. -
5:13 - 5:14J'en avais déjà vu,
-
5:14 - 5:16et Buckminster était un ami de mon père.
-
5:16 - 5:20C'était moderne, high-tech et
très impressionnant, -
5:20 - 5:22une énorme portée libre de 43 mètres
-
5:22 - 5:26qui, et ce n'était pas le fruit du hasard,
était aussi haute que large. -
5:26 - 5:27J'adorais cet endroit.
-
5:27 - 5:30C'était très beau
et totalement unique pour moi, -
5:30 - 5:34et j'ai donc demandé à mon père :
« Quand cela a-t-il été construit ? » -
5:34 - 5:37Il a dit : « Il y a
à peu près 2 000 ans. » -
5:37 - 5:39Et j'ai dit :
« Non, je veux dire, le toit. » -
5:39 - 5:41Pour moi, ce toit était un toit moderne
-
5:41 - 5:43qui avait été mis là
parce que l'original -
5:43 - 5:47avait été détruit dans
quelque guerre passée. -
5:47 - 5:50Il a dit : « C'est le toit d'origine. »
-
5:50 - 5:53Ce moment-là a changé ma vie,
-
5:53 - 5:55et je m'en souviens
comme si c'était hier. -
5:55 - 5:58Pour la première fois, j'ai compris
que les gens étaient intelligents -
5:58 - 6:00il y a 2 000 ans.
(Rires) -
6:00 - 6:02Ça ne m'avait jamais
traversé l'esprit. -
6:02 - 6:06Pour moi, les pyramides de Gizeh,
-
6:06 - 6:08qu'on avait visitées l'année précédente,
-
6:08 - 6:11étaient impressionnantes
et joliment construites, -
6:11 - 6:13c'est vrai, mais bon,
donnez-moi un budget illimité, -
6:13 - 6:17entre 20 000 et 40 000 travailleurs
et à peu près 10 à 20 ans -
6:17 - 6:21pour couper et ramener des blocs
de pierres à travers le pays, -
6:21 - 6:24et je vous construis des pyramides aussi.
-
6:24 - 6:27Mais aucune quantité de force brute
-
6:27 - 6:30ne vous donne le dôme du Panthéon,
-
6:30 - 6:33ni il y a 2 000 ans, ni aujourd'hui.
-
6:33 - 6:35D'ailleurs, c'est toujours
aujourd'hui le plus grand -
6:35 - 6:39dôme de béton non armé
qui a jamais été construit. -
6:39 - 6:42Construire le Panthéon a tenu à
quelques miracles. -
6:42 - 6:45Par miracle, j'entends des choses qui sont
-
6:45 - 6:47techniquement presque impossibles,
-
6:47 - 6:50très risquées, et qui pourraient
-
6:50 - 6:53ne pas être faisables
à ce moment-là dans le temps, -
6:53 - 6:57et certainement pas par vous.
-
6:57 - 7:00Voici quelques-uns
des miracles du Panthéon. -
7:00 - 7:03Pour qu'il soit ne serait-ce que
structurellement possible, -
7:03 - 7:06ils ont dû inventer
un béton très résistant, -
7:06 - 7:08et pour contrôler le poids,
-
7:08 - 7:10ils ont dû varier la densité de ce béton
-
7:10 - 7:12alors qu'ils travaillaient
de plus en plus haut sur le dôme. -
7:12 - 7:15Pour sa force et sa légèreté,
la structure du dôme -
7:15 - 7:17est composée de
cinq anneaux de caissons, -
7:17 - 7:18chacun de taille plus petite,
-
7:18 - 7:21ce qui donne une perspective
forcée exceptionnelle -
7:21 - 7:23au design.
-
7:23 - 7:25Il faisait merveilleusement
frais à l'intérieur parce que -
7:25 - 7:27grâce à son énorme masse thermique,
-
7:27 - 7:29la convection naturelle de l'air monte
-
7:29 - 7:31à travers l'oculus,
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7:31 - 7:33et un effet Venturi quand le vent souffle
-
7:33 - 7:35au-dessus du sommet du bâtiment.
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7:35 - 7:39J'ai découvert pour la première fois
que la lumière en elle-même -
7:39 - 7:41avait une substance.
-
7:41 - 7:44Le rayon de lumière traversant l'oculus
-
7:44 - 7:47était à la fois beau et palpable,
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7:47 - 7:49et pour la première fois, j'ai réalisé
-
7:49 - 7:51que la lumière pouvait
être façonnée. -
7:51 - 7:56De plus, toutes les formes de design,
-
7:56 - 7:57de design visuel,
-
7:57 - 7:59sont inutiles sans elle,
-
7:59 - 8:03car sans la lumière,
on ne peut en voir aucune. -
8:03 - 8:05Je me suis aussi rendu compte
que je n'était pas la première personne -
8:05 - 8:08à penser que cet endroit
avait quelque chose de spécial. -
8:08 - 8:13Il a survécu à la gravité, aux barbares,
aux voleurs, aux promoteurs -
8:13 - 8:15et aux ravages du temps pour devenir
-
8:15 - 8:16ce qui, pour moi, est le plus vieux
bâtiment de l'histoire -
8:16 - 8:19occupé en continu.
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8:19 - 8:21En grande partie grâce à cette visite,
-
8:21 - 8:23j'ai compris que,
-
8:23 - 8:25contrairement à ce qu'on
m'avait appris à l'école, -
8:25 - 8:27les mondes de l'art et du design
-
8:27 - 8:29n'étaient en fait pas incompatibles
-
8:29 - 8:31avec ceux des sciences
et de l'ingénierie. -
8:31 - 8:33Je me suis rendu compte qu'en
les combinant -
8:33 - 8:36on pouvait créer
des choses extraordinaires -
8:36 - 8:39qu'on ne pourrait pas créer dans un
seul de ces domaines pris séparément. -
8:39 - 8:41Mais à l'école, avec peu d'exceptions,
-
8:41 - 8:43ils étaient considérés comme
des mondes séparés, -
8:43 - 8:45et ils le sont toujours d'ailleurs.
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8:45 - 8:48Mes professeurs me disaient
que je devais être sérieux -
8:48 - 8:50et me focaliser sur l'un ou l'autre.
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8:50 - 8:53Mais me forcer à me spécialiser
-
8:53 - 8:57m'a seulement poussé à apprécier
encore plus ces savants universels -
8:57 - 9:01comme Michel-Ange, Léonard de Vinci,
-
9:01 - 9:02Benjamin Franklin,
-
9:02 - 9:05ces gens qui ont fait
exactement le contraire. -
9:05 - 9:07Et ceci m'a mené à embrasser
-
9:07 - 9:10ces deux mondes séparés
et à vouloir vivre dans les deux. -
9:10 - 9:16Comment ces projets d'une créativité et
d'une complexité technique sans précédent -
9:16 - 9:18comme le Panthéon ont-ils vu le jour ?
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9:18 - 9:22Quelqu'un, peut-être Adrien,
-
9:22 - 9:25possédait une vision
créative exceptionnelle. -
9:25 - 9:28Ils avaient aussi besoin de compétences
narratives et de meneur, -
9:28 - 9:31qui sont nécessaires
pour le financer et l'exécuter, -
9:31 - 9:34et une maîtrise
des sciences et des technologies -
9:34 - 9:36avec la capacité et les connaissances
-
9:36 - 9:40pour pousser les innovations
existantes encore plus loin. -
9:40 - 9:44Pour moi, créer ces règles
du jeu exceptionnelles -
9:44 - 9:48demande de faire au moins cinq miracles.
-
9:48 - 9:51Le problème est que,
quels que soient le talent, -
9:51 - 9:52la richesse ou
l'intelligence que vous ayez, -
9:52 - 9:55vous ne recevez qu'un miracle,
voire un et demi. -
9:55 - 9:57C'est tout. C'est le quota.
-
9:57 - 10:00Après cela, vous manquez de temps,
d'argent, d'enthousiasme, -
10:00 - 10:01et de n'importe quoi d'autre.
-
10:01 - 10:04Souvenez-vous que la plupart des gens
ne peuvent même pas s'imaginer -
10:04 - 10:05un seul de ces miracles techniques,
-
10:05 - 10:09et il vous en faut au moins cinq
pour faire un Panthéon. -
10:09 - 10:11D'après mon expérience,
ces rares esprits visionnaires, -
10:11 - 10:13qui sont capables de réfléchir
aussi bien dans le monde des arts, -
10:13 - 10:15que celui du design et de l'ingénierie,
-
10:15 - 10:17arrivent à sentir
-
10:17 - 10:20quand les autres ont fourni
assez de miracles -
10:20 - 10:22pour suffisamment
se rapprocher de l'objectif. -
10:22 - 10:25Motivés par la clarté de leur vision,
-
10:25 - 10:27ils rassemblent assez de courage
et de détermination -
10:27 - 10:29pour apporter les miracles restants
-
10:29 - 10:33et souvent, ils prennent ce que
les autres pensent être -
10:33 - 10:35des obstacles insurmontables
-
10:35 - 10:37et en font des caractéristiques spéciales.
-
10:37 - 10:40Prenez l'oculus du Panthéon.
-
10:40 - 10:41En insistant qu'il soit
dans l'architecture, -
10:41 - 10:44ça voulait dire qu'on ne pouvait presque
pas utiliser la technologie structurelle -
10:44 - 10:47qui avait été développée
pour les arches romaines. -
10:47 - 10:50Par contre, en l'incluant
-
10:50 - 10:53et en repensant la distribution
du poids et de la tension, -
10:53 - 10:55ils sont arrivés
à un design qui ne fonctionne -
10:55 - 10:57que s'il y a un grand trou
dans le toit. -
10:57 - 11:00Ceci fait, vous obtenez le bénéfice
-
11:00 - 11:05esthétique et architectural
de lumière, de fraîcheur -
11:05 - 11:08et cette connexion directe
et primordiale avec les cieux. -
11:08 - 11:10Pas mal.
-
11:10 - 11:12Ces gens ne croyaient pas seulement
-
11:12 - 11:14que l'impossible pouvait être fait,
-
11:14 - 11:17mais qu'il devait être fait.
-
11:17 - 11:19Assez d'histoire ancienne.
-
11:19 - 11:22Quels sont quelques exemples
récents d'innovations -
11:22 - 11:24qui allient un design créatif
-
11:24 - 11:27et des avancées technologiques
d'une façon si marquante -
11:27 - 11:29qu'on s'en souviendra encore
-
11:29 - 11:30dans plusieurs milliers d'années ?
-
11:30 - 11:33Envoyer un homme marcher sur la lune,
ce n'était pas mal, -
11:33 - 11:36et l'en faire revenir sur Terre
sain et sauf était bien aussi. -
11:36 - 11:39Ça, c'était un grand pas :
-
11:39 - 11:41c'est dur d'imaginer
un moment plus important -
11:41 - 11:43dans l'histoire de l'Humanité
-
11:43 - 11:45que lorsque nous avons quitté
notre monde pour la première fois -
11:45 - 11:47pour aller marcher sur un autre.
-
11:47 - 11:49Et après la Lune ?
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11:49 - 11:52On peut être tenté de dire
que le Panthéon d'aujourd'hui -
11:52 - 11:53c'est l'internet,
-
11:53 - 11:56mais personnellement,
je pense que c'est faux, -
11:56 - 11:59ou en tout cas ce n'est
qu'une partie de l'histoire. -
11:59 - 12:01L'internet n'est pas un Panthéon.
-
12:01 - 12:04C'est plutôt comme l'invention du béton :
-
12:04 - 12:06important, absolument nécessaire
-
12:06 - 12:08pour construire le Panthéon,
-
12:08 - 12:09et durable,
-
12:09 - 12:12mais complètement
insuffisant tout seul. -
12:12 - 12:15Mais, comme la technologie du béton
-
12:15 - 12:19fut cruciale
dans la réalisation du Panthéon, -
12:19 - 12:22de nouveaux designers utiliseront
les technologies de l'internet -
12:22 - 12:25pour créer
de nouveaux concepts qui dureront. -
12:25 - 12:27Le smartphone est un exemple parfait.
-
12:27 - 12:29Bientôt, la majorité des gens
sur cette planète -
12:29 - 12:31en auront un,
-
12:31 - 12:33et l'idée de connecter tout le monde
-
12:33 - 12:36à la fois aux connaissances
et aux autres durera. -
12:36 - 12:37Et après ?
-
12:37 - 12:41Quelle avancée imminente
sera l'équivalent du Panthéon ? -
12:41 - 12:42En pensant à ça,
-
12:42 - 12:45j'ai rejeté beaucoup de
découvertes capitales à venir -
12:45 - 12:47très plausibles
et spectaculaires, -
12:47 - 12:49comme la guérison du cancer.
-
12:49 - 12:52Pourquoi ? Parce que
les Panthéons sont ancrés -
12:52 - 12:55dans des objets physiques,
-
12:55 - 12:57ceux qui inspirent
simplement en les voyant -
12:57 - 12:59ou en les utilisant,
-
12:59 - 13:02et qui vont continuer
à le faire indéfiniment. -
13:02 - 13:06C'est un langage différent, comme l'art.
-
13:06 - 13:09Ces autres contributions vitales
qui rallongent la vie -
13:09 - 13:12et soulagent la souffrance sont,
bien sûr, cruciales, -
13:12 - 13:13et fantastiques,
-
13:13 - 13:15mais elles font parties du continuum
-
13:15 - 13:18de nos connaissances globales
et de la technologie, -
13:18 - 13:20comme Internet.
-
13:20 - 13:23Et après ?
-
13:23 - 13:24Peut-être contre toute attente,
-
13:24 - 13:27je pense que ça sera
une idée visionnaire -
13:27 - 13:28des années 30
-
13:28 - 13:32qui a été ranimée
toutes les décennies depuis : -
13:32 - 13:34les véhicules autonomes.
-
13:34 - 13:35Là, vous vous dites : « J'en doute ! »
-
13:35 - 13:39Comment est-ce qu'une version
sophistiquée du régulateur de vitesse -
13:39 - 13:41peut-elle être marquante ?
-
13:41 - 13:43Une grande partie de notre monde
-
13:43 - 13:46a été conçue autour
des routes et du transport. -
13:46 - 13:48Ceux-ci ont été aussi
essentiels au succès -
13:48 - 13:50de l'Empire Romain
-
13:50 - 13:52que le système des autoroutes nationales
-
13:52 - 13:53l'a été pour la prospérité
et le développement -
13:53 - 13:56des États-Unis.
-
13:56 - 13:59Aujourd'hui, ces routes qui
relient notre monde -
13:59 - 14:01sont dominées
par des voitures et des camions -
14:01 - 14:03qui n'ont pratiquement pas changé
-
14:03 - 14:05depuis 100 ans.
-
14:05 - 14:08Même si ce n'est pas flagrant aujourd'hui,
-
14:08 - 14:13le véhicule autonome sera
la technologie de pointe -
14:13 - 14:16qui nous permettra
de redessiner nos villes -
14:16 - 14:18et, par extension, notre civilisation.
-
14:18 - 14:20Voici pourquoi :
-
14:20 - 14:22une fois qu'ils seront omniprésents,
-
14:22 - 14:24chaque année, ces véhicules sauveront
-
14:24 - 14:27des dizaines de milliers de vies
rien qu'aux États-Unis -
14:27 - 14:30et un million dans le monde.
-
14:30 - 14:33La consommation d'énergie
automobile et la pollution de l'air -
14:33 - 14:36diminueront dramatiquement.
-
14:36 - 14:37La plupart des embouteillages
-
14:37 - 14:41dans et à l'extérieur
de nos villes disparaîtront. -
14:41 - 14:44Ils rendront possible
de nouveaux concepts captivants -
14:44 - 14:46sur notre façon de concevoir
les villes, le travail, -
14:46 - 14:48et sur notre façon de vivre.
-
14:48 - 14:51Nous irons là où
nous devons aller plus vite -
14:51 - 14:54et la société va récupérer
de grandes quantités -
14:54 - 14:55de productivité perdue
-
14:55 - 14:58qui pour l'instant est gaspillée
dans les embouteillages à polluer. -
14:58 - 15:02Mais pourquoi maintenant ?
Pourquoi pensons-nous que c'est prêt ? -
15:02 - 15:04Parce que ces 30 dernières années,
-
15:04 - 15:06des personnes en dehors
de l'industrie automobile -
15:06 - 15:08ont dépensé des milliards
-
15:08 - 15:10pour créer les miracles nécessaires,
-
15:10 - 15:13mais pour des raisons
totalement différentes. -
15:13 - 15:15Il a fallu des gens
de DARPA, d'universités, -
15:15 - 15:19et d'entreprises complètement
en dehors de l'industrie automobile -
15:19 - 15:21pour comprendre que
si vous étiez ingénieux, -
15:21 - 15:23l'autonomie pourrait
être réelle aujourd'hui. -
15:23 - 15:27Quels sont les cinq miracles nécessaires
pour ces véhicules autonomes ? -
15:27 - 15:28D'abord, vous avez besoin de savoir
-
15:28 - 15:31où vous êtes et
exactement quelle heure il est. -
15:31 - 15:34Ceci a été parfaitement résolu
avec le système GPS, -
15:34 - 15:35le système de positionnement global,
-
15:35 - 15:37que le gouvernement
américain a mis en place. -
15:37 - 15:40Vous avez besoin de savoir
où sont toutes les routes, -
15:40 - 15:43quelles sont les règles, et où vous allez.
-
15:43 - 15:45Les besoins variés
des systèmes de navigation personnels, -
15:45 - 15:47des systèmes de navigation des voitures,
-
15:47 - 15:50et des cartes sur Internet
s'occupent de cet aspect. -
15:50 - 15:53Vous avez besoin
d'une communication quasi-permanente -
15:53 - 15:55avec des réseaux
informatiques très performants -
15:55 - 15:56et avec les autres autour de vous
-
15:56 - 16:00pour comprendre leurs intentions.
-
16:00 - 16:03Les technologies sans-fil développées
pour des dispositifs mobiles, -
16:03 - 16:05avec quelques petites modifications,
-
16:05 - 16:08sont parfaitement appropriées
pour accomplir cela. -
16:08 - 16:10Vous aurez probablement
besoin de routes à accès limité, -
16:10 - 16:11du moins au début,
-
16:11 - 16:14des routes que la société et ses avocats
-
16:14 - 16:16trouveront assez sures
pour être utilisées à cet effet. -
16:16 - 16:18Ça commencera avec les routes
pour véhicules à plusieurs passagers -
16:18 - 16:20et de là, on verra.
-
16:20 - 16:22Et finalement, vous avez besoin
de savoir reconnaître -
16:22 - 16:24les gens, les panneaux et les objets.
-
16:24 - 16:27La vision machine, les senseurs spéciaux,
et l'informatique à haute performance -
16:27 - 16:29peuvent faire ça en grande partie,
-
16:29 - 16:31mais « en grande partie »,
ça n'est pas assez -
16:31 - 16:33quand votre famille est à bord.
-
16:33 - 16:37Parfois, des humains devront
utiliser leur jugement. -
16:37 - 16:41Pour cela, il faudra peut-être réveiller
-
16:41 - 16:43le passager pour lui demander ce qu'est
-
16:43 - 16:45cette grosse bosse au milieu de la route.
-
16:45 - 16:48Pas mal, et en plus ça nous donnera
l'impression d'être utile -
16:48 - 16:50dans ce nouveau monde.
-
16:50 - 16:52De plus, une fois que
les premiers conducteurs auront expliqué -
16:52 - 16:54à leur voiture désorientée
-
16:54 - 16:56que ce poulet géant
à la bifurcation -
16:56 - 16:58est en fait un restaurant,
-
16:58 - 17:00et qu'elle peut donc continuer à rouler,
-
17:00 - 17:04toutes les autres voitures sur Terre
-
17:04 - 17:07sauront cela aussi
à partir de ce moment-là. -
17:07 - 17:09Cinq miracles, déjà presque accomplis,
-
17:09 - 17:11et maintenant vous avez
simplement besoin d'une vision claire -
17:11 - 17:14d'un monde meilleur
rempli de véhicules autonomes -
17:14 - 17:17avec des designs plus beaux
et plus fonctionnels, -
17:17 - 17:20sans oublier beaucoup
d'argent et de dur labeur -
17:20 - 17:21pour finalement y arriver.
-
17:21 - 17:24Le commencement n'est plus
qu'à quelques années devant nous, -
17:24 - 17:26et je prédis que les véhicules autonomes
-
17:26 - 17:28vont changer notre monde
de manière permanente -
17:28 - 17:32dans les prochaines décennies.
-
17:32 - 17:35En conclusion, j'en suis venu à croire
-
17:35 - 17:37que les ingrédients
pour les prochains Panthéons -
17:37 - 17:39sont tout autour de nous,
-
17:39 - 17:41en attente de visionnaires
-
17:41 - 17:43avec des connaissances larges,
-
17:43 - 17:44des compétences multidisciplinaires,
-
17:44 - 17:46et une passion vive
-
17:46 - 17:51pour les exploiter et transformer
leurs rêves en réalité. -
17:51 - 17:54Mais ces gens n'apparaissent pas
-
17:54 - 17:55comme ça spontanément.
-
17:55 - 17:57Ils faut les encourager et les soutenir
-
17:57 - 17:59depuis leur plus jeune âge.
-
17:59 - 18:00Il faut les aimer et les aider
-
18:00 - 18:02à découvrir leurs passions.
-
18:02 - 18:04Il faut les encourager à travailler dur
-
18:04 - 18:07et les aider à comprendre que l'échec
-
18:07 - 18:10est un ingrédient nécessaire au succès,
-
18:10 - 18:12comme la persévérance.
-
18:12 - 18:15Il faut les aider à trouver
leurs propres modèles, -
18:15 - 18:18et leur donner la confiance
de croire en eux-mêmes -
18:18 - 18:20et de croire que tout est possible,
-
18:20 - 18:24et comme l'a fait mon grand-père
quand il m'emmenait acheter des surplus, -
18:24 - 18:26et comme l'ont fait mes parents
-
18:26 - 18:28quand ils m'emmenaient
dans les musées des sciences, -
18:28 - 18:31il faut les encourager
à trouver leur propre voie, -
18:31 - 18:34même si elle est très différente
de la nôtre. -
18:34 - 18:35Une mise en garde tout de même :
-
18:35 - 18:38il faut aussi
de temps en temps les arracher -
18:38 - 18:39à leurs miracles modernes,
-
18:39 - 18:41les ordinateurs, téléphones, tablettes,
-
18:41 - 18:43consoles de jeux et télés,
-
18:43 - 18:45les emmener dehors à la lumière du soleil
-
18:45 - 18:47pour qu'ils puissent découvrir
les merveilles -
18:47 - 18:50de notre monde, à la fois les naturelles
et celles conçues par l'humain, -
18:50 - 18:52les merveilles
de notre planète et de notre civilisation. -
18:52 - 18:55Si nous ne le faisons pas,
ils ne comprendront pas -
18:55 - 18:57ce que sont ces choses précieuses
-
18:57 - 18:59dont ils devront un jour s'occuper,
-
18:59 - 19:02pour les protéger et les améliorer.
-
19:02 - 19:03Il faut aussi qu'ils comprennent
-
19:03 - 19:06quelque chose qui ne semble pas être
appréciée à sa juste valeur -
19:06 - 19:09dans notre monde de plus en plus
dépendant des technologies, -
19:09 - 19:11à savoir que l'art et le design
-
19:11 - 19:12ne sont pas des luxes,
-
19:12 - 19:14ni incompatibles
-
19:14 - 19:16avec les sciences et l'ingénierie.
-
19:16 - 19:22Ils sont en fait essentiels
à ce qui nous rend uniques. -
19:22 - 19:24Un jour, si vous en avez la chance,
-
19:24 - 19:26vous emmènerez peut-être
vos enfants -
19:26 - 19:28au vrai Panthéon,
-
19:28 - 19:30comme nous allons
le faire avec notre fille Kira, -
19:30 - 19:32pour qu'elle ressente en personne
-
19:32 - 19:37le pouvoir de ce design exceptionnel,
-
19:37 - 19:40qui, lors d'une journée qui aurait
autrement été banale à Rome, -
19:40 - 19:43a tendu le bras 2 000 ans dans le futur
-
19:43 - 19:46pour tracer la voie de ma vie.
-
19:46 - 19:48Merci.
-
19:48 - 19:52(Applaudissements)
- Title:
- Pour créer à travers les âges, associons l'art et l'ingénierie
- Speaker:
- Bran Ferren
- Description:
-
Lorsque Bran Ferren avait 9 ans, ses parents l'ont emmené voir le Panthéon à Rome - et ça a tout changé. A ce moment là, il a commencé à comprendre comment les outils de la science et de l'ingénierie deviennent encore plus puissants quand ils sont associés avec l'art, l'architecture et la beauté. Depuis, il cherche des équivalents modernes plausibles à ce chef-d’œuvre de Rome. Restez à l'écoute de sa présentation jusqu'à la fin pour sa suggestion inattendue.
- Video Language:
- English
- Team:
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- Project:
- TEDTalks
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- 20:12
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