كيف تقرأ الموسيقى - تيم هانسن
-
0:06 - 0:08عندما نشاهد فيلمًا أو مسرحية،
-
0:08 - 0:09نعلم أن الممثلين
-
0:09 - 0:11تعلموا دورهم من نص
-
0:11 - 0:12يخبرهم في الأساس
-
0:12 - 0:13ماذا يقولون
-
0:13 - 0:14ومتى يقولونه.
-
0:15 - 0:16قطعة من الموسيقى المدونة
-
0:16 - 0:18تعمل بناء على نفس ذلك المبدأ.
-
0:18 - 0:20فبشكل أساسي
-
0:20 - 0:22كل ما تفعله هو إخبار الفنان ماذا يعزف
-
0:22 - 0:23ومتى يعزفه.
-
0:24 - 0:26من الناحية الجمالية، هناك فرق ضخم
-
0:26 - 0:28بين، فلنقل، بيتهوفن
-
0:28 - 0:29وجستين بيبر.
-
0:29 - 0:31لكن كلا الفنانين اعتمد
-
0:31 - 0:33على نفس المبادئ لتكوين موسيقاهم:
-
0:33 - 0:34النوتة.
-
0:34 - 0:35ورغم أن الناتج النهائي
-
0:35 - 0:37للموسيقى قد يبدو معقدًا
-
0:37 - 0:38إلا أن المنطق وراء النوتة الموسيقية
-
0:38 - 0:40هو في الواقع مباشر.
-
0:40 - 0:41فلنأخذ نظرة
-
0:41 - 0:44على المكونات الأساسية للتدوين الموسيقية،
-
0:44 - 0:47وكيف تعمل معًا لتكوين عمل فني.
-
0:47 - 0:50تكتب الموسيقى على خمسة خطوط متاوزية
-
0:50 - 0:51والتي تقطع عرض الصفحة.
-
0:51 - 0:54تسمى هذه الخطوط الخمسة بالمدرج الموسيقي،
-
0:54 - 0:56ويعمل المدرج في محورين:
-
0:56 - 0:57من الأعلى للأسفل،
-
0:57 - 0:59ومن اليسار لليمين.
-
0:59 - 1:01المحور الطولي يبين للفنان
-
1:01 - 1:03نغمة النوتة،
-
1:03 - 1:04أو أي نوتة عليه أن يعزفها،
-
1:04 - 1:06والمحور العرضي يبين للفنان
-
1:06 - 1:07إيقاع النوتة،
-
1:07 - 1:09أو متى يجب أن يعزفها.
-
1:09 - 1:11فلنبدأ بالنغمة.
-
1:11 - 1:13سوف نستخدم البيانو ليساعدنا في الشرح،
-
1:13 - 1:15ولكن هذا النظام يعمل
-
1:15 - 1:17لأي آلة موسيقية أخرى.
-
1:17 - 1:19في العادة للموسيقى الغربية،
-
1:19 - 1:20تسمى النغمات بناء
-
1:20 - 1:22على أول سبعة حروف من الأبجدية،
-
1:22 - 1:23A
-
1:23 - 1:23B
-
1:23 - 1:24C
-
1:24 - 1:24D
-
1:24 - 1:25E
-
1:25 - 1:25F
-
1:25 - 1:26و G
-
1:26 - 1:29ومن ثم تعاد الدورة:
-
1:29 - 1:29A
-
1:29 - 1:29B
-
1:29 - 1:30C
-
1:30 - 1:30D
-
1:30 - 1:30E
-
1:30 - 1:30F
-
1:30 - 1:31G
-
1:31 - 1:31A
-
1:31 - 1:31B
-
1:31 - 1:31C
-
1:31 - 1:32D
-
1:32 - 1:32E
-
1:32 - 1:32F
-
1:32 - 1:32G
-
1:32 - 1:34وهكذا.
-
1:34 - 1:36ولكن من أين حصلت النغمات على أسمائها؟
-
1:36 - 1:38حسنًا، إذا عزفت نغمة F على سبيل المثال
-
1:38 - 1:39ومن ثم عزفت F أخرى
-
1:39 - 1:41أعلاها أو أسفلها في البيانو،
-
1:41 - 1:43سوف تلاحظ أن صوتها متشابه،
-
1:43 - 1:46مقارنة بنغمة B على سبيل المثال.
-
1:46 - 1:47لنعد للمدرج الموسيقي.
-
1:47 - 1:50كل خط وكل مسافة تتخلل خطين
-
1:50 - 1:52تمثل نغمة معينة.
-
1:52 - 1:54إذا وضعنا نوتة على أحد الخطوط،
-
1:54 - 1:55أو على إحدى المسافات،
-
1:55 - 1:58فإننا نخبر الفنان بعزف هذه النغمة.
-
1:58 - 2:00كلما وضعت النوتة أعلى في المدرج،
-
2:00 - 2:01كلما ارتفعت درجة النغمة.
-
2:01 - 2:04ولكن من الواضح أنه
هناك نغمات أكثر بكثير -
2:04 - 2:07من التي توفرها هذه الخطوط
والمسافات التسعة. -
2:07 - 2:08فالبيانو الكبير، على سبيل المثال،
-
2:08 - 2:10يستطيع إصدار 88 نغمة مختلفة.
-
2:10 - 2:14كيف نستطيع ضغط جميع تلك النغمات
على مدرج واحد؟ -
2:14 - 2:16نستخدم ما يسمى بالمفتاح.
-
2:16 - 2:17المفتاح هو رمز شكله غريب
-
2:17 - 2:19يوضع في بداية المدرج
-
2:19 - 2:20ويعمل كمرجع
-
2:20 - 2:22يخبرك أن خطًا أو مسافة معينة
-
2:22 - 2:26توافق نوتة معينة على آلتك.
-
2:26 - 2:27إذا أردنا عزف نغمات
-
2:27 - 2:28غير موجودة على المدرج الموسيقي
-
2:28 - 2:30نقوم بالغش عبر رسم
خطوط إضافية صغيرة -
2:30 - 2:31تسمى بالخطوط الوهمية
-
2:31 - 2:33نضع النوتات عليها.
-
2:33 - 2:35إذا رسمنا خطوطًا وهمية كثيرة
-
2:35 - 2:36لدرجة أن القراءة تصبح معقدة
-
2:36 - 2:40يجب علينا تغيير المفتاح الموسيقي.
-
2:40 - 2:42أما بالنسبة لتبيين وقت عزف النوتات للفنان
-
2:42 - 2:44فهناك عنصران أساسيان يتحكمان بذلك:
-
2:44 - 2:45العدّاد
-
2:45 - 2:46والإيقاع.
-
2:46 - 2:48العَدّة للقطعة الموسيقية
-
2:48 - 2:50مملة لوحدها.
-
2:50 - 2:52صوتها هكذا.
-
2:54 - 2:56لاحظوا بأنها لا تتغير،
-
2:56 - 2:58وتكمل التردد بسعادة.
-
2:58 - 3:01تستطيع أن تكون بطيئة
-
3:01 - 3:02أو سريعة
-
3:02 - 3:04أو كما تريدها.
-
3:04 - 3:07الخلاصة هي أنه كما يقوم عقرب الثواني في الساعة
-
3:07 - 3:09بتقسيم الدقيقة إلى 60 ثانية،
-
3:09 - 3:12وكل ثانية بنفس طول الأخرى،
-
3:12 - 3:14تقسم العدًات القطعةَ الموسيقية
-
3:14 - 3:16إلى فترات من الوقت
-
3:16 - 3:17متساوية في الطول.
-
3:17 - 3:19عدّات.
-
3:19 - 3:20بعدّاد ثابت كأساس،
-
3:20 - 3:22نستطيع إضافة إيقاع لنغماتنا
-
3:22 - 3:24وهنا تبدأ الموسيقى حقًا.
-
3:25 - 3:27هذه ربع نغمة.
-
3:27 - 3:29إنها أبسط وحدة من الإيقاع،
-
3:29 - 3:31وتساوي عدة واحدة.
-
3:31 - 3:33هذه نصف نغمة، وتساوي عدتين.
-
3:33 - 3:35هذه نغمة كاملة، وتساوي أربعة عدات.
-
3:35 - 3:37وهؤلاء الصغار هم أثمان نغمة
-
3:37 - 3:39كل منهم يساوي نصف عدة.
-
3:39 - 3:42قد تقول:
"رائع، ولكن ماذا يعني هذا؟" -
3:42 - 3:43ربما لاحظت
-
3:43 - 3:44بأنه خلال عرض المدرج الموسيقي
-
3:44 - 3:47توجد خطوط صغيرة تقسمه لأقسام متعددة.
-
3:47 - 3:49هذه خطوط المازورة
-
3:49 - 3:52ونسمي كل قسم تقسمه بمازورة.
-
3:52 - 3:53عند بداية قطعة موسيقية،
-
3:53 - 3:55بعد المفتاح مباشرة،
-
3:55 - 3:57يوجد ما نسميه بالمقياس الزمني
-
3:57 - 4:00والذي يخبر العازف بعدد العدّات في كل مازورة.
-
4:00 - 4:02هذا يعني أنه هناك دقتان في كل مازورة.
-
4:02 - 4:04هذا يعني أنه هناك 3،
-
4:04 - 4:04هذا يعني 4،
-
4:04 - 4:06وهكذا.
-
4:06 - 4:08العدد السفلي يخبرنا نوع النغمة
-
4:08 - 4:11التي سنستخدمها كالوحدة الأساسية للعدات.
-
4:11 - 4:13العدد واحد يعني نغمة كاملة،
-
4:13 - 4:14اثنان يعني نصف نغمة،
-
4:14 - 4:16اربعة ربع نغمة،
-
4:16 - 4:16ثمانية ثمن نغمة،
-
4:16 - 4:18وهكذا.
-
4:18 - 4:19إذًا هذا المقياس الزمني
-
4:19 - 4:22يخبرنا بأنه هناك أربعة أرباع
نغمة في كل مازورة -
4:22 - 4:23واحد،
-
4:23 - 4:23اثنان
-
4:23 - 4:23ثلاثة،
-
4:23 - 4:24اربعة،
-
4:24 - 4:24واحد،
-
4:24 - 4:25اثنان،
-
4:25 - 4:25ثلاثة،
-
4:25 - 4:26اربعة،
-
4:26 - 4:27وهكذا.
-
4:27 - 4:28ولكن كما قلت،
-
4:28 - 4:30إذا قنعنا بالعداد وحده
-
4:30 - 4:31سوف نمل.
-
4:31 - 4:33لذا سوف نستبدل بعض أرباع النغمات
-
4:33 - 4:35بإيقاعات مختلفة.
-
4:35 - 4:37لاحظ بأنه رغم أن عدد النغمات
-
4:37 - 4:38في كل مازورة قد اختلف،
-
4:38 - 4:41إلا أن عدد العدات في كل مازورة لم يتغير.
-
4:42 - 4:45إذًا كيف سيكون صوت عملنا الموسيقي؟
-
4:48 - 4:51حسنًا... يبدو جيدا،
ولكنه هزيل قليلا، أليس كذلك؟ -
4:51 - 4:52فلنضف آلة موسيقية أخرى
-
4:52 - 4:54بنغمة وإيقاع خاص بها.
-
4:54 - 4:57الآن بدأت تبدو كموسيقى بالفعل!
-
4:58 - 4:59بالفعل، يحتاج الأمر لتدريب
-
4:59 - 5:00للتعود على قراءة الموسيقى بسرعة
-
5:00 - 5:02وعزف ما نراه على آلتنا الموسيقية
-
5:02 - 5:04ولكن بقليل من الوقت والتدريب
-
5:04 - 5:06قد تكون البيتهوفن التالي
-
5:06 - 5:07أو
-
5:07 - 5:08جستين بيبر.
- Title:
- كيف تقرأ الموسيقى - تيم هانسن
- Speaker:
- Tim Hansen
- Description:
-
كما في نص ممثل، التدوين الموسيقي يبين للموسيقار ماذا يعزف (النغمة) ومتى يعزفها (الإيقاع). قد تبدو التدوينة الموسيقية معقدة، ولكن حين تتمكن من فهم عناصر أساسية مثل النوتة والمازورة والمفتاح ستكون جاهزا للعزف. يتطرق تيم هانسن للأساسيات العزفية التي تحتاجها لقراءة الموسيقى.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:24
![]() |
TED Translators admin edited Arabic subtitles for How to read music | |
![]() |
Retired user approved Arabic subtitles for How to read music | |
![]() |
Retired user accepted Arabic subtitles for How to read music | |
![]() |
Retired user edited Arabic subtitles for How to read music | |
![]() |
Retired user edited Arabic subtitles for How to read music | |
![]() |
Retired user edited Arabic subtitles for How to read music | |
![]() |
Ammar Alqatari edited Arabic subtitles for How to read music | |
![]() |
Ammar Alqatari edited Arabic subtitles for How to read music |