Електроотрицателност
-
0:00 - 0:13В този клип искам да говорим за понятието
електроотрицателност, -
0:13 - 0:22както и тясно свързаното с него
понятие за електронно сродство. -
0:22 - 0:24Те са толкова тясно
свързани, че като цяло, -
0:24 - 0:27ако нещо е с висока електроотрицателност,
-
0:27 - 0:30то има високо електронно сродство.
-
0:30 - 0:31Но какво означава това?
-
0:31 - 0:34Електронно сродство
е колко силно този атом -
0:34 - 0:38привлича електрони, колко
обича електрони. -
0:38 - 0:42Дали иска повече електрони?
-
0:42 - 0:45Електроотрицателност е
малко по-конкретно понятие. -
0:45 - 0:49За него говорим, когато атомът
е част от ковалентна връзка. -
0:49 - 0:53Когато той споделя
електрони с друг атом, -
0:53 - 0:56колко вероятно е или колко силно иска
-
0:56 - 0:59да присвои електроните
от тази ковалентна връзка? -
0:59 - 1:02Какво значи да присвои електроните?
-
1:02 - 1:04Нека да запиша тук.
-
1:04 - 1:14Колко силно иска да присвоява електрони,
-
1:14 - 1:16това е очевидно неформално
определение. -
1:16 - 1:19Колко силно иска да задържи
електроните само за себе си, -
1:19 - 1:21да прекарват повече от времето си
по-близо до него, -
1:21 - 1:24отколкото до другите участници
в ковалентната връзка. -
1:24 - 1:28А тук въпросът е до каква степен
обича електрони, -
1:28 - 1:33колко голям афинитет
има към електроните. -
1:33 - 1:40Колко силно желае електрони.
-
1:40 - 1:44Това са много, много свързани понятия.
-
1:44 - 1:46Тук въпросът е: в рамките на
контекста на ковалентна връзка -
1:46 - 1:48колко е електронното сродство?
-
1:48 - 1:50А това тук можем да възприемем
малко по-разширено. -
1:50 - 1:54Но и двете тенденции вървят
абсолютно паралелно една с друга. -
1:54 - 1:58Нека опитаме малко по-ясно да си представим
що е то електроотрицателност. -
1:58 - 2:01Да разгледаме един от най-известните
примери за ковалентна връзка – -
2:01 - 2:03молекулата на водата.
-
2:03 - 2:08Химичната формула на водата,
както вероятно знаеш, е Н2О, -
2:08 - 2:14един кислороден атом
и два водородни атома. -
2:14 - 2:17Всеки водород има един един
валентен електрон, -
2:17 - 2:21и кислородът има
в най-външния си слой -
2:21 - 2:26един, два, три, четири,
пет, шест валентни електрона. -
2:26 - 2:31Един, два, три, четири,
пет, шест валентни електрона. -
2:31 - 2:33Водородът ще се радва,
-
2:33 - 2:35ако може по някакъв начин
да се престори, че има и друг -
2:35 - 2:38електрон, за да достигне
електронната конфигурация на -
2:38 - 2:41стабилен най-външен слой, за който
са необходими само два електрона, -
2:41 - 2:43(при всички други са необходими осем).
-
2:43 - 2:45Водородът ще се чувства
стабилен като хелий, -
2:45 - 2:47ако успее да получи
още един електрон. -
2:47 - 2:49И кислородът ще се чувства
стабилен като неон, -
2:49 - 2:51ако може да получи
още два електрона. -
2:51 - 2:54И става така, че те
споделят електрони един с друг. -
2:54 - 2:58Този електрон може
да се споделя във връзка -
2:58 - 2:59с този електрон на този водород.
-
2:59 - 3:02Така че водородът чувства
сякаш ползва и двата -
3:02 - 3:03и така става по-стабилен,
-
3:03 - 3:05стабилизира външния си слой,
-
3:05 - 3:06т.е. атомът на водорода
се стабилизира. -
3:06 - 3:10И по същия начин, този електрон
може да се сподели с този водороден атом, -
3:10 - 3:13и този водород може
да се чувства по-скоро като хелий. -
3:13 - 3:14И тогава този кислород ще почувства, че
-
3:14 - 3:16това е танто за танто,
-
3:16 - 3:18получава нещо в
замяна на друго. -
3:18 - 3:20Получава електрони,
-
3:20 - 3:23споделени с всеки един
от двата водородните атоми, -
3:23 - 3:30и така може да се чувства стабилен,
подобно на неон. -
3:30 - 3:34Но при такива ковалентни връзки,
само в случаите, когато атомите са еднакво -
3:34 - 3:37електроотрицателни, ще имаме ситуация,
в която електроните може да споделят. -
3:37 - 3:38Дори и тогава ще бъде от значение това,
-
3:38 - 3:40което става в останалата част
на молекулата. -
3:40 - 3:42Но когато имаме атомите
на тези два елемента, -
3:42 - 3:44когато имаме кислород и водород,
-
3:44 - 3:46те нямат еднаква електроотрицателност.
-
3:46 - 3:50Кислородът обича да присвоява
електрони повече от водорода. -
3:50 - 3:51И така, тези електрони няма да прекарват
-
3:51 - 3:53еднакво дълго време при всички атоми.
-
3:53 - 3:55Тук направих нещо като
тяхна опростена схема, -
3:55 - 3:58тези валентни електрони
са представени с точки. -
3:58 - 4:07Но както знаем, електроните са нещо
като мъглявина около реалните ядра -
4:07 - 4:10на атомите, които изграждат
тази молекула. -
4:10 - 4:12И така, в този вид ковалентна връзка
-
4:12 - 4:15двата електрона, които
изграждат тази връзка,
(показва на схемата) -
4:15 - 4:21ще престояват повече
при кислорода, отколкото при водорода. -
4:21 - 4:24И тези два електрона ще престояват
-
4:24 - 4:27повече време около кислорода,
отколкото около водорода. -
4:27 - 4:30Знаем, че става така, защото
кислородът е по-електроотрицателен, -
4:30 - 4:32и след секунда ще говорим за
тенденциите. -
4:32 - 4:35Това е много важна идея в химията,
-
4:35 - 4:37и най-вече в органичната химия.
-
4:37 - 4:40Знаем, че кислородът е
по-електроотрицателен -
4:40 - 4:42и електроните прекарват повече време
-
4:42 - 4:44около кислорода, отколкото
около водорода. -
4:44 - 4:47Това създава частичен
отрицателен заряд от тази страна, -
4:47 - 4:51и частични положителни заряди
от тази страна, ето тук и ето тук. -
4:51 - 4:56И това е причината водата да притежава
много от характерните си свойства. -
4:56 - 4:59Ще учим за това много по-подробно
в други клипове. -
4:59 - 5:01И също така, когато се учи
органична химия, -
5:01 - 5:03много от реакциите, които е вероятно
-
5:03 - 5:05да протекат, могат да бъдат
прогнозирани, -
5:05 - 5:07както и да се предскажат вероятните
молекули, които ще се образуват, -
5:07 - 5:10благодарение на електроотрицателността.
-
5:10 - 5:12И особено след като започнеш
да учиш за окислително число, -
5:12 - 5:15познаването на електроотрицателността
ще ти е много полезно. -
5:15 - 5:19След като научихме какво
е електроотрицателност, -
5:19 - 5:24нека помислим малко
какво става, когато минаваме -
5:24 - 5:28през периодите на периодичната система.
-
5:28 - 5:35Нека започнем от първа група
и минем през всички останали, -
5:35 - 5:43чак до халогените,
до жълтата колона тук. -
5:43 - 5:48Как ще се променя
електроотрицателността? -
5:48 - 5:49Да повторим, че едно
от възможните решения -
5:49 - 5:51е да си представим крайностите.
-
5:51 - 5:54Помисли за натрия и за хлора.
-
5:54 - 5:57Спри за малко на пауза
видеото и помисли върху това. -
5:57 - 5:59Приемам, че вече опита.
-
5:59 - 6:04Можем да приложим същата, или подобна идея,
като при йонизационната енергия. -
6:04 - 6:06Подобните на натрий елементи
имат само по един електрон -
6:06 - 6:08в най-външния си електронен слой.
-
6:08 - 6:10На този електрон ще му бъде трудно
да запълни този слой. -
6:10 - 6:12За да достигне стабилно състояние,
ще му е много по-лесно -
6:12 - 6:16да отдаде този единичен
електрон, който има, -
6:16 - 6:19за да може да постигне стабилна
конфигурация като на неона. -
6:19 - 6:23Така че действително ще пожелае
да отдаде своя електрон. -
6:23 - 6:25И както видяхме във видеото
за йонизационна енергия, -
6:25 - 6:27това е причината да има
ниска йонизационна енергия. -
6:27 - 6:30Не е необходима много
енергия, в газообразно състояние, -
6:30 - 6:32за да се отстрани електрон от натрия.
-
6:32 - 6:34Но при хлора е обратното.
-
6:34 - 6:36Остава му да вземе само един,
за да завърши последния си слой. -
6:36 - 6:38Никак няма да иска да отдава електрон,
-
6:38 - 6:41всъщност ще иска наистина
много да вземе електрон, -
6:41 - 6:43за да постигне конфигурацията на аргона,
-
6:43 - 6:46като така ще има завършен
трети електронен слой. -
6:46 - 6:51Според тази логика натрият не би имал
нищо против да отдаде електрон, -
6:51 - 6:53докато хлорът много би искал
да се сдобие с един електрон. -
6:53 - 6:55Следователно съществува по-голяма
вероятност хлорът да присвои електрони, -
6:55 - 7:00докато почти няма вероятност
натрият да присвоява електрони. -
7:00 - 7:05Така че тенденцията, когато се движим
от ляво надясно в периодичната система, -
7:05 - 7:07е, че ще имаме по-голяма
електроотрицателност. -
7:07 - 7:17По-силна електроотрицателност
при движение от ляво надясно. -
7:17 - 7:18А каква зависимост ще се наблюдава
-
7:18 - 7:22при движение от горе надолу в групата?
-
7:22 - 7:26Каква мислиш ще бъде тенденцията,
като се движим надолу? -
7:26 - 7:27Ще ти подскажа.
-
7:27 - 7:32Помисли за атомните радиуси. С това наум
спри видеото на пауза и помисли -
7:32 - 7:33каква зависимост ще има.
-
7:33 - 7:37Каква ще бъде електроотрицателността –
по-голяма или по-малка при движение надолу? -
7:37 - 7:39Предполагам, че вече опита.
-
7:39 - 7:42Както знаем от видеото
за атомните радиуси, -
7:42 - 7:44нашите атоми стават
все по-големи и по-големи -
7:44 - 7:46с добавянето на повече
електронни слоеве. -
7:46 - 7:52Цезият има един електрон
в най-външния си шести електронен слой, -
7:52 - 7:56докато литият има един електрон.
-
7:56 - 7:58Всички елементи от първа група
-
7:58 - 7:59имат по един електрон
в най-външния слой, -
7:59 - 8:02но този петдесет и пети електрон,
-
8:02 - 8:03този електрон в
най-външния слой на цезия, -
8:03 - 8:06се намира много по-далече
от най-външния електрон -
8:06 - 8:08на лития или на водорода.
-
8:08 - 8:14И заради това има по-голямо
препречване между този електрон и ядрото, -
8:14 - 8:17от всички други електрони,
които са между тях, -
8:17 - 8:18а освен това той се намира
и на по-голямо разстояние, -
8:18 - 8:21следователно е по-лесно да бъде отнет.
-
8:21 - 8:28Затова има голяма вероятност
цезият да отдаде електрони. -
8:28 - 8:31В сравнение с водорода има много
по-голяма вероятност да отдава електрони. -
8:31 - 8:33Така че при движение надолу
в дадена група -
8:33 - 8:39електроотрицателността намалява.
-
8:39 - 8:46На база на казаното дотук – кои са
най-електроотрицателните атоми? -
8:46 - 8:50Това са атомите в най-горната
дясна зона на периодичната система. -
8:50 - 8:52Тези, които посочвам тук.
-
8:52 - 8:55Те ще бъдат
най-електроотрицателни. -
8:55 - 8:57Понякога дори не се сещаме
за благородните газове, -
8:57 - 8:59защото те не са никак
реактивоспособни, -
8:59 - 9:01те дори не образуват ковалентна връзка,
-
9:01 - 9:03защото се чувстват добре, както са си.
-
9:03 - 9:06Докато другите елементи понякога
образуват ковалентни връзки, -
9:06 - 9:10а когато го правят, наистина
обичат да присвояват електрони. -
9:10 - 9:12А кои елементи кои са
най-малко електроотрицателни, -
9:12 - 9:14понякога наричани и
електроположителни? -
9:14 - 9:16Тези, разположени най-долу вляво.
-
9:16 - 9:22Както вече знаеш, те имат – както в случая
с цезия – имат само един електрон за отдаване, -
9:22 - 9:25с което ще постигнат стабилно
състояние, подобно на ксенона, -
9:25 - 9:28или в случая с елементите
от тези две групи, -
9:28 - 9:29възможно е да се наложи
да отдадат два електрона, -
9:29 - 9:30но е много по-лесно да отдадат
двата електрона, -
9:30 - 9:32отколкото да приемат
цял куп електрони. -
9:32 - 9:34И това са едни големи атоми.
-
9:34 - 9:36Техните най-външни електрони
-
9:36 - 9:39все по-малко се привличат
от положителното ядро. -
9:39 - 9:41И тенденцията в периодичната система
-
9:41 - 9:45при движение от долния ляв край
към горния десен край -
9:45 - 9:54е повишаване на електроотрицателността.
- Title:
- Електроотрицателност
- Description:
-
Електроотрицателността е мярка за способността на един атом да привлича електроните от споделените електронни двойки към себе си. В периодичната система електроотрицателността като правило нараства при придвижването от ляво надясно в периодите и намалява от горе надолу в групите. В резултат на това най-електроотрицателните елементи се намират в горния десен ъгъл на периодичната таблица, а най-малко електроотрицателните елементи се намират долу вляво.
- Video Language:
- English
- Team:
Khan Academy
- Duration:
- 09:54
![]() |
Sevdalina Peeva edited Bulgarian subtitles for Electronegativity | |
![]() |
Amara Bot edited Bulgarian subtitles for Electronegativity |