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How to make your writing funnier - Cheri Steinkellner

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    你知道吗 很多笑话都是以“你知道吗”为开头的
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    这时候一般就接着会说 “怎么回事儿”
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    这就是很多笑话的开场白
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    仅仅只要注意身边的事
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    还有那些你平常很容易忽略的小事
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    那么 如果你想加一些小幽默
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    在你写的故事、演讲稿或者剧本里面
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    以下这些小建议和技巧能帮你捕捉身边的趣事
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    所有好故事的讲述，包括喜剧的创作
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    都必不可少包含以下几个基本要素
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    人物
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    事情
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    时间
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    地点
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    起因
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    还有经过
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    从公元前1世纪开始 作家们就一直在想这些问题
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    至今而言 这些问题都不足以简单的是否来回答
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    而是要细节
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    故事里有趣的细节越多
    故事就会越能逗笑别人
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    先来说“人物” 即故事的主角
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    好好想想那些
    让你发笑的书、电视节目还有电影里面
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    人物往往都会各种搞笑，这就是“原创搞笑”
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    无所不知的学霸
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    讨人怜爱的屌丝
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    脾气糟糕的老板
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    神经过敏的人
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    还有那些没脑子的人
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    巧合的是，这些都是出现在喜剧作品中的人物
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    或者出现在文艺复兴后期的意大利喜剧中
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    而且经久不衰
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    创作一个好的喜剧人物的办法就是找到他的缺点
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    然后好好把玩它
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    或者来一些反转
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    一间房间里最聪明的人却做了最蠢的事
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    或者傻帽的人做了件逆天的事
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    人们就笑了，因为我们没有预料到
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    据说，古希腊的幽默 作家亚里士多德曾经说过
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    幽默的秘诀就是惊喜
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    这种惊喜，或说是 不协调 的幽默论
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    认为我们会觉得一些存在反差的
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    或者出乎意料的事情十分好笑
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    例如青蛙和猪勾搭上了
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    还是说一只蜥蜴在上门推销保险
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    一个小婴儿在跳迪斯科
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    一个修女在跳迪斯科
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    一只猫在跳迪斯科
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    其实，小宝贝、修女、猫在一起就已经很逗了
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    尤其是他们还在跳迪斯科
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    一种建立不协调的方法就是构造关系网
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    给他们画一张关系图
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    画个圈
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    随便选个词
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    那就“泡菜”吧
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    画好了之后 用最快的速度试着建立关系
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    “泡菜”让我想到什么
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    什么人会吃“泡菜”
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    我的童年有什么关于“泡菜”的事情
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    另一种形成喜剧效果的办法
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    就是把事实变成虚构
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    试着把真实变成如果
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    例如，怎样能替代一匹马的出现
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    你只需要一副椰子壳
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    好 我们再来想下历史上其他值得一提的时刻
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    文学作品
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    或电影
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    那 如果他们都专注于椰子
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    随意，你开心就好
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    即使这个想法显得有点过头了
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    或者太做作
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    甚至故作卖傻
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    那也无论如何把它写下来
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    别人或许和你有不同的看法
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    你觉得最蠢的想法对别人来说可能是最赞的
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    要是那些倒霉事全部都在现实生活中发生了呢
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    你有没有注意过身边有多少好笑有趣的事情呢
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    对自己而言却是恼怒的、失望的、和害羞的
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    威尔·罗杰斯说
    “ 每件事都很滑稽 只要是发生在别人身上 ”
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    如果你上午过得很不好
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    那把它放在你正在创作的人物当中去
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    那到了下午 说不定你就写完了一个搞笑的故事
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    一旦你想清了人物和情节
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    这有一些简捷的小办法
    能让你的故事变得让人眼前一亮
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    三步走战略
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    也叫转折法（zig-zig-zag）
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    先找两个相似的，成为zig-zig
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    然后蹦一个，zag
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    犹太法师，牧师和椰子走进了酒吧
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    这里的规则是东西到你面前你就得喝
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    犹太法师、牧师和椰子走进了迪斯科舞厅
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    这就要说到我们的K原则
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    某种原因上来说
    我们总是会注意到那些带有K的音的词
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    并且这些词会被认为是很有趣的
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    椰子
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    迪斯科
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    泡菜
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    蟋蟀
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    好吧...我们并不是总能被逗笑
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    幽默是主观的
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    喜剧是尽善尽美的
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    写作是需要不断修改的
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    坚持就好了
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    去发现那些糟糕的事
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    去发现细节
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    嵌入不协调
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    再带上那些有K的音的单词
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    记住创作笑话最重要的一条规则
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    就是自己也能感受快乐
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    查尔斯·狄更斯说过
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    世界上没有什么
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    比好的幽默和笑声更有感染力
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    当然还要有迪斯科
Title:
How to make your writing funnier - Cheri Steinkellner
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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
05:07

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