Tom Chatfield: 7 módja annak, ahogy a játékok megjutalmazzák az agyunk
-
0:00 - 0:03Imádom a videojátékokat.
-
0:03 - 0:06És egy kicsit le is nyűgöznek.
-
0:06 - 0:08Lenyűgöz az erejük
-
0:08 - 0:10a képzelet, a technológia
-
0:10 - 0:12és a koncepció tekintetében.
-
0:12 - 0:14De mindenek felett
-
0:14 - 0:16lenyűgöz a hatalmuk,
-
0:16 - 0:19hogy motiváljanak, rávegyenek,
-
0:19 - 0:21lekössenek minket,
-
0:21 - 0:24mint igazából semmi más,
-
0:24 - 0:26amit ezelőtt feltaláltunk.
-
0:26 - 0:29És azt hiszem érdekes dolgokat tanulhatunk,
-
0:29 - 0:31ha megnézzük, hogy csináljuk ezt.
-
0:31 - 0:33És legfőképpen, azt hiszem tanulhatunk dolgokat
-
0:33 - 0:36magáról a tanulásról.
-
0:36 - 0:38A videojáték-ipar
-
0:38 - 0:40messzemenően a leggyorsabban fejlődő
-
0:40 - 0:42minden modern média típus közül.
-
0:42 - 0:441990-ben kb. 10 milliárdot ért,
-
0:44 - 0:47ma már globálisan 50 milliárd dollárt ér,
-
0:47 - 0:50és semmi jelét nem mutatja a lassulásnak.
-
0:50 - 0:52Négy éven belül,
-
0:52 - 0:55becslések szerint több mint 80 milliárd dollárt fog érni.
-
0:55 - 0:58Ez kb. háromszorosa a zeneiparnak.
-
0:58 - 1:00Ez egész elképesztő,
-
1:00 - 1:03de szerintem nem ez a legárulkodóbb statisztika.
-
1:03 - 1:05Ami igazán elképeszt engem,
-
1:05 - 1:07az az, hogy ma
-
1:07 - 1:09az emberek általában
-
1:09 - 1:12nyolcmilliárd igazi dollárt költenek évente
-
1:12 - 1:14virtuális tárgyak vásárlására,
-
1:14 - 1:16amelyek csupán
-
1:16 - 1:19a videojátékban léteznek.
-
1:19 - 1:22Ez egy képernyőkép a virtuális játék világból, az Entropia Universe-ből.
-
1:22 - 1:24Az év elején
-
1:24 - 1:26egy virtuális aszteroida a játékban
-
1:26 - 1:30330.000 igazi dollárért kelt el.
-
1:30 - 1:32És ez
-
1:32 - 1:35egy Titan osztályú hajó
-
1:35 - 1:37az EVE Online űrjátékban.
-
1:37 - 1:39És ez a virtuális tárgy
-
1:39 - 1:41200 igazi embernek
-
1:41 - 1:44kb. 56 valódi napjába került megépíteni,
-
1:44 - 1:47és még sok ezer órányi erőfeszítésébe
-
1:47 - 1:49ezt megelőzően.
-
1:49 - 1:52És mégis nagyon sok épül meg.
-
1:52 - 1:54A skála másik végén,
-
1:54 - 1:57a Farmville játéknak, amiről valószínűleg hallottak,
-
1:57 - 1:5970 millió játékosa van
-
1:59 - 2:01világszerte,
-
2:01 - 2:03és a legtöbbjük
-
2:03 - 2:05majdnem minden nap játszik.
-
2:05 - 2:07Mindez lehet,
-
2:07 - 2:09hogy ijesztően hangzik egyeseknek,
-
2:09 - 2:11mint valami aggasztó jel
-
2:11 - 2:13vagy társadalmi probléma.
-
2:13 - 2:15De mi a jó hírek miatt vagyunk itt,
-
2:15 - 2:17és a jó hír az,
-
2:17 - 2:19hogy szerintem megtudhatjuk,
-
2:19 - 2:22hogy miért folyik ez a nagyon is valódi
-
2:22 - 2:26emberi erőfeszítés, ez az intenzív értékteremtés.
-
2:26 - 2:28És ha megválaszoljuk ezt a kérdést,
-
2:28 - 2:30azt hiszem megtanulhatunk
-
2:30 - 2:32valami nagyon jelentőset.
-
2:32 - 2:34Szerintem a legérdekesebb megközelítés
-
2:34 - 2:36azt tanulmányozni, hogy hogy történik mindez,
-
2:36 - 2:38az a jutalom.
-
2:38 - 2:41És kifejezetten
-
2:41 - 2:43a nagyon intenzív érzelmi jutalmak,
-
2:43 - 2:45amiket a videojátékok nyújtanak a játékosoknak
-
2:45 - 2:47mind egyénileg,
-
2:47 - 2:49mind kollektíven.
-
2:49 - 2:51Ha megnézzük, hogy mi történik valaki fejében,
-
2:51 - 2:53amikor leköti őt valami,
-
2:53 - 2:56két nagyon különböző folyamat zajlik le.
-
2:56 - 2:59Egyrészt ott van az akarás folyamata.
-
2:59 - 3:02Kicsit olyan, mint az ambíció és a hajtóerő -- ezt fogom tenni. Keményen fogok dolgozni.
-
3:02 - 3:04Másrészt ott van az élvezet folyamata,
-
3:04 - 3:06izgalom, szeretet
-
3:06 - 3:08és öröm,
-
3:08 - 3:10és egy hatalmas repülő szörny egy orkkal a hátán.
-
3:10 - 3:12Ez egy igazán remek kép. Nagyon menő.
-
3:12 - 3:15A World of Warcraftból származik, egy játék több mint 10 millió játékossal világszerte,
-
3:15 - 3:18az egyikük én vagyok, egy másikuk a feleségem.
-
3:18 - 3:20És ez a fajta világ,
-
3:20 - 3:22ez a hatalmas repülő szörny, amit meg lehet lovagolni,
-
3:22 - 3:24jól bemutatja, hogy a játékok mennyire jók
-
3:24 - 3:27az akarásban és a szeretésben is.
-
3:27 - 3:29Mert nagyon erőteljes. Egészen csodálatos.
-
3:29 - 3:31Hatalommal ruház fel.
-
3:31 - 3:34Kielégíti az ambíciód, de nagyon szép is.
-
3:34 - 3:37Örömteljes repülni rajta.
-
3:37 - 3:39Ezek együttesen egy nagyon intenzív
-
3:39 - 3:41érzelmi részvételt eredményeznek.
-
3:41 - 3:44De nem ez az igazán érdekes.
-
3:44 - 3:46Ami igazán érdekes a vitrualitásban, az az,
-
3:46 - 3:48hogy mivel mérhető.
-
3:48 - 3:51Mert a virtuális világban
-
3:51 - 3:53minden mérhető.
-
3:53 - 3:55Minden egyes dolog, amit minden egyes személy
-
3:55 - 3:58csinált, aki valaha játszott a játékban mérhető.
-
3:58 - 4:00Ma a legnagyobb játékok a világon
-
4:00 - 4:04több mint egymilliárd adatpontot mérnek
-
4:04 - 4:06a játékosaikról, arról, hogy mit csinál mindenki --
-
4:06 - 4:09sokkal több részlet, mint amit egy weboldalról lehet kapni.
-
4:09 - 4:12És ez lehetővé teszi, hogy valami nagyon különleges
-
4:12 - 4:14történjen meg a játékokban.
-
4:14 - 4:17Ezt a valamit úgy hívják, hogy a jutalom menetrend.
-
4:17 - 4:19Ez alatt azt értem, hogy megnézik,
-
4:19 - 4:21hogy mit csináltak játékosok milliói,
-
4:21 - 4:23és gondosan kiszámolják a jutalmak
-
4:23 - 4:26gyakoriságát, típusát, és intenzitását a játékban ahhoz,
-
4:26 - 4:28hogy lekössék a játékosokat
-
4:28 - 4:31elképesztően hosszú időn és befektetett energián keresztül.
-
4:31 - 4:33Hogy megpróbáljam ezt elmagyarázni
-
4:33 - 4:36valós fogalmakkal,
-
4:36 - 4:38vegyünk egy olyan feldatot,
-
4:38 - 4:40ami egy játékosra várhat nagyon sok játékban.
-
4:40 - 4:43Menj és szerezz egy bizonyos mennyiségű játékbeli tárgyat.
-
4:43 - 4:45Mondjuk, a példa kedvéért,
-
4:45 - 4:48hogy a küldetésem szerezni 15 pitét,
-
4:48 - 4:51és úgy szerezhetek 15 pitét,
-
4:51 - 4:53hogy megölöm ezeket a cuki kis szörnyeket.
-
4:53 - 4:55Egyszerű játékbeli küldetés.
-
4:55 - 4:57Gondolhatunk erre úgy,
-
4:57 - 4:59mint egy problémára dobozokkal.
-
4:59 - 5:01Dobozokat kell kinyitnom.
-
5:01 - 5:04Nem tudom mi van bennük, amíg nem nyitom ki őket.
-
5:04 - 5:07És egymás után nyitom ki a dobozokat, amíg nincs 15 pitém.
-
5:07 - 5:09Ha veszünk egy olyan játékot, mint a Warcraft,
-
5:09 - 5:11gondolhatunk rá úgy,
-
5:11 - 5:14mint egy nagy doboznyitogató erőfeszítésre.
-
5:14 - 5:17A játék megpróbálja rávenni az embereket, hogy kinyissanak milliónyi dobozt,
-
5:17 - 5:19miközben egyre jobb dolgokat kapnak.
-
5:19 - 5:22Ez hihetetlenül unalmasan hangzik,
-
5:22 - 5:24de a játékok képesek
-
5:24 - 5:26ezt a folyamatot
-
5:26 - 5:28hihetetlenül érdekessé tenni.
-
5:28 - 5:30És ezt a valószínűségszámítás
-
5:30 - 5:33és az adatok kombinációjával érik el.
-
5:33 - 5:35Gondoljunk a valószínűségre.
-
5:35 - 5:37Ha le akarunk kötni valakit a folyamattal,
-
5:37 - 5:40hogy dobozokat nyit ki és pitéket próbál találni,
-
5:40 - 5:42biztosítanunk kell, hogy se nem túl nehéz,
-
5:42 - 5:44se nem túl könnyű megtalálni egy pitét.
-
5:44 - 5:46Tehát mit teszünk? Megnézünk egymillió embert --
-
5:46 - 5:49nem, 100 millió embert, 100 doboznyitogatót --
-
5:49 - 5:52és kiszámoljuk, hogyha a pite gyakorisága
-
5:52 - 5:54kb. 25% --
-
5:54 - 5:57ez se nem túl idegesítő, se nem túl könnyű.
-
5:57 - 5:59Leköti az embereket.
-
5:59 - 6:02De persze nem csak ezt tesszük -- 15 pite van.
-
6:02 - 6:04Csinálhatnék egy Pitecraft nevű játékot,
-
6:04 - 6:06ahol csak meg kell szerezni egymillió pitét,
-
6:06 - 6:08vagy ezer pitét.
-
6:08 - 6:10Ez nagyon unalmas lenne.
-
6:10 - 6:12A 15 egy optimális szám.
-
6:12 - 6:14Kiderült -- öt és 20 között van
-
6:14 - 6:16az ideális szám, hogy az emberek folytassák.
-
6:16 - 6:18De nem csak piték vannak a dobozokban.
-
6:18 - 6:20Itt fent van a 100%.
-
6:20 - 6:23És azt csináljuk, hogy valahányszor kinyitsz egy dobozt,
-
6:23 - 6:25van benne valami, egy kis jutalom,
-
6:25 - 6:27ami leköti az embereket és tovább folytatják.
-
6:27 - 6:29A legtöbb kalandjátékban
-
6:29 - 6:32ez egy kis játékbeli pénznem, egy kis tapasztalat.
-
6:32 - 6:34De nem csak ezt tesszük.
-
6:34 - 6:36Hanem azt mondjuk, hogy lesz egy csomó másik,
-
6:36 - 6:38különböző minőségű és változatosan izgalmas tárgy.
-
6:38 - 6:4110% esélyed van találni egy nagyon jó tárgyat.
-
6:41 - 6:430,1% esélyed van arra,
-
6:43 - 6:46hogy egy elképesztően jó tárgyat találsz.
-
6:46 - 6:49És mindegyik jutalom gondosan be van állítva a tárgyhoz.
-
6:49 - 6:51És azt is mondjuk, hogy
-
6:51 - 6:54"Mennyi szörny? Legyen tele az egész világ milliárdnyi szörnnyel?"
-
6:54 - 6:57Nem, egyszerre mindig csak egy-két szörnyet akarunk a képernyőn.
-
6:57 - 7:00Így tovább vezetnek. Nem túl könnyű, nem túl nehéz.
-
7:00 - 7:02Mindez nagyon erőteljes.
-
7:02 - 7:05De egy virtuális világban vagyunk. Ezek nem valódi dobozok.
-
7:05 - 7:07Így meg tudunk csinálni
-
7:07 - 7:09egészen elképesztő dolgokat.
-
7:09 - 7:13Észrevesszük, tanulmányozva ezeket az embereket, akik dobozokat nyitogatnak,
-
7:13 - 7:16hogy amikor az emberek elérkeznek a 13. pitéhez a 15-ből,
-
7:16 - 7:19a figyelmük elkalandozik, kezdenek unatkozni, nyugtalanok lenni.
-
7:19 - 7:21Nem gondolkodnak racionálisan a valószínűségről.
-
7:21 - 7:23Azt gondolják, hogy a játék igazságtalan.
-
7:23 - 7:25Nem adja oda nekem az utolsó két pitém. Feladom.
-
7:25 - 7:27Ha igazi dobzok lennének, nem sokat tehetnénk,
-
7:27 - 7:29de egy játékban azt mondhatjuk: "Rendben.
-
7:29 - 7:33Ha elértél 13 pitét, innentől kezdve 75% esélyed van találni egy pitét."
-
7:33 - 7:35Továbbra is lekötnek. Megnézik, hogy az emberek mit csinálnak --
-
7:35 - 7:37hozzáigazítják a világot az elvárásaikhoz.
-
7:37 - 7:39A játékok nem mindig csinálják ezt.
-
7:39 - 7:41De egy dolog, amit most csinálnak az,
-
7:41 - 7:44hogyha találtál egy 0,1%-os csodálatos tárgyat,
-
7:44 - 7:47biztosítják, hogy nem jelenik meg még egy nagyon hosszú ideig,
-
7:47 - 7:49hogy értékes és ritka maradjon.
-
7:49 - 7:51A lényeg igazán az,
-
7:51 - 7:53hogy úgy fejlődtünk ki, hogy a világ
-
7:53 - 7:55bizonyos módokon elégít ki bennünket.
-
7:55 - 7:58Több tíz és több száz évezreden keresztül
-
7:58 - 8:00kifejlődött, hogy bizonyos dolgokat stimulálónak találjunk,
-
8:00 - 8:02és mint nagyon intelligens, civilizált lények,
-
8:02 - 8:05nagyon stimulál minket a problémamegoldás és tanulás.
-
8:05 - 8:07De ezt most már vissza tudjuk fejteni,
-
8:07 - 8:09és olyan világokat építeni,
-
8:09 - 8:12amelyek kifejezetten megnyomják az evoluciós gombjainkat.
-
8:12 - 8:14Mit jelent mindez a gyakorlatban?
-
8:14 - 8:16Kidolgoztam
-
8:16 - 8:18hét dolgot,
-
8:18 - 8:20amelyek szerintem megmutatják,
-
8:20 - 8:22hogy tanulhatunk a játékokból,
-
8:22 - 8:25és használhatjuk ezeket a tanulságokat más környezetben.
-
8:25 - 8:27Az első nagyon egyszerű:
-
8:27 - 8:29a fejlődést jelző tapasztalat csík --
-
8:29 - 8:31erről ragyogóan beszéltek már korábban is
-
8:31 - 8:34olyan emberek, mint Jesse Schell.
-
8:34 - 8:37Ezt már gyakorlatba is ültették többek között az Indiana Egyetemen az államokban.
-
8:37 - 8:40Egy egyszerű ötlet, hogy ahelyett, hogy apránként osztályoznák az embereket,
-
8:40 - 8:42kis darabokban itt és ott,
-
8:42 - 8:44kapnak egy profil karakter avatárt,
-
8:44 - 8:46ami folyamatosan halad előre,
-
8:46 - 8:49ici-pici kis lépésekben, amit a sajátjuknak éreznek.
-
8:49 - 8:51És minden efelé törekszik,
-
8:51 - 8:54és figyelik, ahogy kúszik felfelé, és a sajátjuk, miközben halad.
-
8:54 - 8:56A második: több hosszú- és rövidtávú cél --
-
8:56 - 8:585.000 pite unalmas,
-
8:58 - 9:0015 pite izgalmas.
-
9:00 - 9:02Tehát sok-sok
-
9:02 - 9:04különböző feladatot adsz az embereknek.
-
9:04 - 9:06Azt mondod, hogy
-
9:06 - 9:08meg kell oldani 10 feladatot,
-
9:08 - 9:10de egy másik feladat
-
9:10 - 9:12pontosan megjelenni egymás után 20 órán,
-
9:12 - 9:15de egy másik feladat együttműködni emberekkel,
-
9:15 - 9:18egy másik feladat megmutatni ötször, hogy dolgozol,
-
9:18 - 9:20egy másik feladat elérni ezt a bizonyos célt.
-
9:20 - 9:23Lebonthatjuk a dolgokat ezekre a kalibrált szeletekre,
-
9:23 - 9:25amit az emberek választhatnak és párhuzamosan csinálhatnak,
-
9:25 - 9:27hogy megtartsd a figyelmüket,
-
9:27 - 9:29és amit arra használhatsz, hogy egyénileg
-
9:29 - 9:32hasznos tevékenységek felé irányítsd őket.
-
9:33 - 9:35A harmadik az erőfeszítés jutalmazása.
-
9:35 - 9:38Ez a 100% faktor. A játékok zseniálisak ebben.
-
9:38 - 9:41Valahányszor csinálsz valamit, jutalmat kapsz. Jutalmat kapsz a próbálkozásért.
-
9:41 - 9:44Nem bünteted a bukást. Megjutalmazol egy kis erőfeszítést --
-
9:44 - 9:47egy kis arany, egy kis tapasztalat. Megoldottál 20 kérdést -- pipa.
-
9:47 - 9:50Ez mind apró megerősítésként szolgál.
-
9:50 - 9:52A negyedik a visszajelzés.
-
9:52 - 9:54Ez kritikus fontosságú,
-
9:54 - 9:56és a virtuális világ ezt lélegzetelállítóan hajtja végre.
-
9:56 - 9:59Ha megnézzük a világ néhány legmakacsabb problémáját,
-
9:59 - 10:01amelyekől elképesztő dolgokat hallottunk,
-
10:01 - 10:04az embereknek nagyon nehéz tanulni,
-
10:04 - 10:07ha nem tudják a következményeket tettekhez kötni.
-
10:07 - 10:09Szennyezés, globális felmelegedés, ezek a dolgok --
-
10:09 - 10:11a következmények messze vannak időben és térben.
-
10:11 - 10:13Nagyon nehéz megtanulni, átérezni egy leckét.
-
10:13 - 10:15De ha modellezni tudunk dolgokat embereknek,
-
10:15 - 10:17ha olyan dolgokat adunk nekik, amiket manipulálhatnak,
-
10:17 - 10:19és játszhatnak vele, és ahol a visszajelzésből
-
10:19 - 10:21megtanulhatnak egy leckét, láthatják,
-
10:21 - 10:24továbbléphetnek, megérthetik.
-
10:24 - 10:26Az ötödik
-
10:26 - 10:28a bizonytalanság eleme.
-
10:28 - 10:31Ez egy neurológiai aranybánya,
-
10:31 - 10:33ha úgy tetszik,
-
10:33 - 10:35mert egy ismert jutalom
-
10:35 - 10:37izgalomba hozza az embereket,
-
10:37 - 10:39de ami igazán felpörgeti őket
-
10:39 - 10:41az egy ismeretlen jutalom,
-
10:41 - 10:43a jutalom, ami éppen elég bizonytalan,
-
10:43 - 10:46amiről nem igazán tudták, hogy megkapják vagy sem.
-
10:46 - 10:49A 25%. Ez felvillanyozza az agyat.
-
10:49 - 10:51És ha belegondolunk,
-
10:51 - 10:53ha ezt felhasználjuk tesztekhez,
-
10:53 - 10:55ha hozzáadjuk a véletlenszerűség kontrollelemeit
-
10:55 - 10:57a mindenfajta teszthez és tréninghez,
-
10:57 - 10:59átalakíthatjuk az emberek lekötöttségének szintjét azáltal,
-
10:59 - 11:01hogy merítünk ebből a nagyon erőteljes
-
11:01 - 11:03evoluciós mechanizmusból.
-
11:03 - 11:05Amikor nem látunk előre valamit tökéletesen,
-
11:05 - 11:07akkor az nagyon izgalmassá válik.
-
11:07 - 11:09Többet akarunk vele foglalkozni és még többet megtudni.
-
11:09 - 11:11Mint biztos tudják, a neurotranszmitter,
-
11:11 - 11:13amit a tanuláshoz kötünk a dopamin.
-
11:13 - 11:16A jutalomkereső viselkedésformához kötődik.
-
11:16 - 11:19És valami nagyon izgalmas dolog kezdődött el
-
11:19 - 11:22olyan helyeken, mint a Bristol Egyetem az Egyesült Királyságban,
-
11:22 - 11:25ahol kezdünk képesek lenni matematikailag modellezni
-
11:25 - 11:27a dopamin szintet az agyban.
-
11:27 - 11:29És ez azt jelenti, hogy előre tudjuk jelezni a tanulást,
-
11:29 - 11:32előre tudjuk jelezni a fokozott érdeklődést,
-
11:32 - 11:34ezeket az időszakaszokat,
-
11:34 - 11:37amikor a tanulás fokozott intenzitással történik.
-
11:37 - 11:39És ebből igazán két dolog következik.
-
11:39 - 11:41Az első a memóriához kapcsolódik,
-
11:41 - 11:43hogy meg tudjuk találni ezeket a pillanatokat.
-
11:43 - 11:45Amikor valaki hajlamosabb emlékezni,
-
11:45 - 11:47tudunk adni neki egy morzsát ebben a szakaszban.
-
11:47 - 11:49A második az önbizalom,
-
11:49 - 11:51láthatjuk, ahogy a játék és a jutalomszerkezetek
-
11:51 - 11:54bátrabbá teszik az embereket, hajlandóbbá a kockázatvállalásra,
-
11:54 - 11:56hajlandóbbá a nehéz feladatok elvállalására,
-
11:56 - 11:58nehezebb őket eltántorítani.
-
11:58 - 12:00Ez elég baljósnak is tűnhet.
-
12:00 - 12:02Úgy, hogy "manipulálták az agyunkat, mind függők vagyunk!"
-
12:02 - 12:04A "függőség" szót nagyon gyakran hallani.
-
12:04 - 12:06Tényleg vannak valós problémák.
-
12:06 - 12:08De neurológiailag a legvonzóbb dolog az emberek számára
-
12:08 - 12:10az más emberek.
-
12:10 - 12:13Ez az, ami igazán izgalomba hoz minket.
-
12:13 - 12:15A jutalom szintjén ez nem pénz,
-
12:15 - 12:18nem a készpénz -- bár ez is jó --
-
12:18 - 12:20hanem a társainkkal együtt csinálni valamit,
-
12:20 - 12:22egymást figyelni, együttműködni.
-
12:22 - 12:24El akarok mondani egy rövid történetet 1999-ből --
-
12:24 - 12:26egy EverQuest nevű videojátékról.
-
12:26 - 12:28Ebben a játékban volt két
-
12:28 - 12:31hatalmas sárkány, és össze kellett fogni, hogy megöljék őket --
-
12:31 - 12:34akár 42 ember is megölhette ezeket a nagy sárkányokat.
-
12:34 - 12:36Ez egy probléma,
-
12:36 - 12:39mert csak két-három rendes cuccot ejtettek el.
-
12:39 - 12:42A játékosok úgy oldották meg ezt a problémát,
-
12:42 - 12:44hogy spontán kialakítottak egy rendszert arra,
-
12:44 - 12:46hogy motiválják egymást,
-
12:46 - 12:48tisztességesen és átlátszóan.
-
12:48 - 12:51Az történt, hogy egy virtuális pénznemmel fizették ki egymást,
-
12:51 - 12:54amit "sárkányölő pontoknak" neveztek.
-
12:54 - 12:56És valahányszor megjelentél egy küldetésen,
-
12:56 - 12:58sárkányölő pontokban kaptál fizetést.
-
12:58 - 13:00Ezeket egy külön weboldalon vezették.
-
13:00 - 13:02Szóval követték a saját pénznemüket,
-
13:02 - 13:04és aztán a játékosok licitálhattak
-
13:04 - 13:06a tárgyakra, amiket akartak --
-
13:06 - 13:08és mindezt maguk a játékosok szervezték.
-
13:08 - 13:11Az elképesztő az, hogy ez nemcsak hogy működött az EverQuestben,
-
13:11 - 13:13hanem hogy ma, egy évtizeddel később,
-
13:13 - 13:16minden egyes videojáték a világon ehhez a fajta feladathoz
-
13:16 - 13:18ennek a rendszernek egy változatát használja --
-
13:18 - 13:20több tízmillió ember.
-
13:20 - 13:22És a sikerarány
-
13:22 - 13:24közel van a 100 százalékhoz.
-
13:24 - 13:26Ez egy játékosok által fejlesztett,
-
13:26 - 13:29önmegerősítő, önkéntes pénznem,
-
13:29 - 13:31és ez hihtetlenül kifinomult
-
13:31 - 13:33játékos viselkedés.
-
13:35 - 13:37És befejezésképpen csak javasolni szeretnék
-
13:37 - 13:39néhány módot arra, hogy ezek az elvek
-
13:39 - 13:41hogyan érvényesülhetnek a való világban.
-
13:41 - 13:43Kezdjük az üzlettel.
-
13:43 - 13:45Kezdjük észrevenni, hogy néhány súlyos probléma
-
13:45 - 13:47az üzleti életben az újrahasznosítás
-
13:47 - 13:49és energiatakarékosság körül van.
-
13:49 - 13:51Látjuk az olyan csodálatos technikák megjelenítését,
-
13:51 - 13:53mint a valós idejű energiamérő.
-
13:53 - 13:55És én csak ránézek erre, és arra gondolok,
-
13:55 - 13:58hogy ezt milyen messzire vihetnénk még
-
13:58 - 14:00azáltal, hogy lehetővé tesszük az embereknek,
-
14:00 - 14:02hogy kalibrált célokat tűzzenek ki,
-
14:02 - 14:05a bizonytalanság elemét felhasználva,
-
14:05 - 14:07többszörös célokat felhasználva,
-
14:07 - 14:10az egy nagy jutalom és az ösztönzés rendszerét felhasználva,
-
14:10 - 14:12megszervezve, hogy az emberek
-
14:12 - 14:14csoportokban együttműködjenek, utcák szerint,
-
14:14 - 14:16hogy együttműködjenek és versenyezzenek,
-
14:16 - 14:18hogy ezeket a nagyon kifinomult
-
14:18 - 14:20csoport és motivációs mechanizmusokat használják, amiket láttunk.
-
14:20 - 14:22Az oktatás tekintetében,
-
14:22 - 14:24ami talán mind közül a legnyilvánvalóbb,
-
14:24 - 14:27forradalmasíthatjuk, hogy hogyan kötjük le az embereket.
-
14:27 - 14:29A tapasztalat és a személyes erőfeszítés
-
14:29 - 14:32folytonosságát kínálhatjuk az embereknek.
-
14:32 - 14:34Lebonthatjuk a dolgokat
-
14:34 - 14:36pontosan kiszámított kisebb feladatokra.
-
14:36 - 14:38Használhatjuk a kiszámított véletlenszerűséget.
-
14:38 - 14:40Következetesen jutalmazhatjuk az erőfeszítést,
-
14:40 - 14:43ahogy minden összejátszik.
-
14:43 - 14:45És kihasználhatjuk azokat a csoportos viselkedésformákat,
-
14:45 - 14:48amiket akkor látunk megjelenni, amikor az emberek együtt játszanak,
-
14:48 - 14:51ezeket a sohasem látott bonyolultságú
-
14:51 - 14:53együttműködési mechanizmusokat.
-
14:53 - 14:55Kormányzás, nos, egy dolog ami rögtön eszembe jut,
-
14:55 - 14:58hogy az USA kormánya, többek között,
-
14:58 - 15:00elkezdett szó szerint fizetni azért,
-
15:00 - 15:02hogy az emberek lefogyjanak.
-
15:02 - 15:04Azt látjuk, hogy pénzbeli jutalmat használnak arra,
-
15:04 - 15:06hogy a túlsúlyosság problémáját megoldják.
-
15:06 - 15:08De megintcsak, ezeket a jutalmakat
-
15:08 - 15:11olyan pontosan lehetne kalibrálni,
-
15:11 - 15:14ha képesek lennénk arra használni a játékrendszerek
-
15:14 - 15:17rengeteg tapasztalatát, hogy vonzóbbá tegyük,
-
15:17 - 15:19hogy fogjuk az adatokat, a megfigyeléseket,
-
15:19 - 15:21több millió emberi óra után,
-
15:21 - 15:23és hogy ezt a visszajelzést befektessük
-
15:23 - 15:25az egyre nagyobb fokú lekötöttségbe.
-
15:25 - 15:28És végül ezzel a kifejezéssel, a "lekötöttséggel"
-
15:28 - 15:30szeretnék búcsúzni.
-
15:30 - 15:32Arról szól, hogy egy egyén lekötöttsége
-
15:32 - 15:34hogyan alakítható át
-
15:34 - 15:37pszichológiai és neurológiai leckék felhasználásával,
-
15:37 - 15:40amiket abból tanulunk, hogy megfigyeljük az embereket játék közben.
-
15:40 - 15:43De a csoportos lekötöttségről is szó van,
-
15:43 - 15:46és arról a sohasem látott laboratóriumról arra,
-
15:46 - 15:48hogy megfigyeljük, hogy mi mozgatja az embereket,
-
15:48 - 15:50és ösztönzi a munkára, játékra és részvételre
-
15:50 - 15:53hatalmas mértékben a játékokban.
-
15:53 - 15:56És ha tanulmányozni tudjuk ezeket a dolgokat és tanulni belőlük,
-
15:56 - 15:58és megtudjuk, hogy hogyan fordítsuk őket kifelé,
-
15:58 - 16:01akkor azt hiszem egy tényleg forradalmi eszköz lesz a kezünkben.
-
16:01 - 16:03Nagyon köszönöm.
-
16:03 - 16:07(Taps)
- Title:
- Tom Chatfield: 7 módja annak, ahogy a játékok megjutalmazzák az agyunk
- Speaker:
- Tom Chatfield
- Description:
-
A videojátékok egyre inkább részévé válnak a mindennapi életünknek, megszámlálhatatlan órát töltünk -- és valódi pénzt költünk -- kincsek felkutatásával virtuális világokban. Miért? Tom Chatfield megmutatja, hogy a játékok tökéletesen rá vannak hangolva arra, hogy úgy osszanak ki jutalmakat, hogy az leköti az agyunkat és rávesz minket, hogy tovább kalandozzunk.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:08