Jak więzienia mogą pomóc więźniom wieść wartościowe życie
-
0:00 - 0:05Jesteśmy uważani za organizację zbierającą
odpadki po porażkach polityki społecznej. -
0:05 - 0:08Nie potrafię przewidzieć,
kto do nas trafi i na jak długo. -
0:08 - 0:10Trafiają do nas ludzie,
którym nie pomogło nic innego, -
0:10 - 0:14którzy przeszli przez wszystkie inne
siatki zabezpieczeń socjalnych. -
0:14 - 0:16One ich nie zatrzymały,
więc my musimy to zrobić. -
0:16 - 0:20To nasza praca:
przetrzymywać ich i nadzorować. -
0:20 - 0:23Z biegiem czasu,
jako system więziennictwa, -
0:23 - 0:26jako naród i jako społeczeństwo
staliśmy się w tym bardzo dobrzy, -
0:26 - 0:28ale to nie powód do radości.
-
0:28 - 0:32Obecnie zamykamy większy odsetek obywateli
niż jakiekolwiek państwo na świecie. -
0:32 - 0:36Mamy więcej czarnoskórych więźniów
niż mieliśmy niewolników w roku 1850. -
0:36 - 0:40Przetrzymujemy rodziców prawie 3 milionów
dzieci naszej społeczności, -
0:40 - 0:42staliśmy się też
nowym szpitalem psychiatrycznym, -
0:42 - 0:45największym dostawcą
świadczeń psychiatrycznych w kraju. -
0:45 - 0:48Zamknięcie kogoś to nie błahostka.
-
0:48 - 0:51A jednak działamy pod nazwą
Wydział Poprawczy. -
0:51 - 0:55Dziś chcę mówić o zmianie
naszego sposobu myślenia o więziennictwie. -
0:55 - 0:57Na podstawie własnych doświadczeń
-
0:57 - 0:59wierzę, że gdy zmieniamy sposób myślenia,
-
0:59 - 1:01tworzymy nowe możliwości, nową przyszłość,
-
1:01 - 1:04a tego potrzebują więzienia.
-
1:04 - 1:07Ponad 30 lat, całe moje życie zawodowe,
poświęciłem więziennictwu. -
1:07 - 1:09Zająłem się nim wzorem mojego taty.
-
1:09 - 1:12Był weteranem wojny wietnamskiej.
Więziennictwo mu odpowiadało. -
1:12 - 1:15Był silny, opanowany, zdyscyplinowany.
-
1:15 - 1:16Ja niezupełnie,
-
1:16 - 1:19i jestem pewien, że go to martwiło.
-
1:19 - 1:22W końcu zdecydowałem,
że jeśli mam skończyć w więzieniu, -
1:22 - 1:23lepiej być po tej stronie krat,
-
1:23 - 1:25więc postanowiłem spróbować,
-
1:25 - 1:27obejrzeć miejsce pracy mojego taty,
-
1:27 - 1:29McNeil Island Penitentiary.
-
1:29 - 1:31Był początek lat 80.
-
1:31 - 1:34i więzienia nie były jak te
w telewizji czy w filmach. -
1:34 - 1:37Było gorzej pod wieloma względami.
-
1:37 - 1:39Wszedłem do pięciopiętrowego
budynku dla więźniów. -
1:39 - 1:41W celach było po osiem osób,
-
1:41 - 1:43w sumie mieszkało tam 550 mężczyzn.
-
1:43 - 1:45Od razu wam powiem,
-
1:45 - 1:48że w każdej z tych małych cel
była jedna wspólna toaleta. -
1:48 - 1:50Strażnik włożył klucz do zamka
-
1:50 - 1:52i setki mężczyzn wylały się z cel.
-
1:52 - 1:54Setki mężczyzn.
-
1:54 - 1:57Odszedłem stamtąd jak najszybciej.
-
1:57 - 1:59W końcu wróciłem
zacząłem pracować jako strażnik. -
1:59 - 2:01Miałem zajmować się jednym z bloków
-
2:01 - 2:04i nadzorować setki mężczyzn.
-
2:04 - 2:06Pracując w naszym punkcie przyjęć,
-
2:06 - 2:09słyszałem wzburzonych więźniów
nawet z parkingu, -
2:09 - 2:11trzęsących drzwiami cel, krzyczących,
-
2:11 - 2:13demolujących swoje cele.
-
2:13 - 2:15Zamknij razem setki niestabilnych ludzi,
-
2:15 - 2:17a otrzymasz chaos.
-
2:17 - 2:20Przetrzymywać i nadzorować,
na tym polegała nasza praca. -
2:20 - 2:24Mogliśmy robić to jeszcze skuteczniej
dzięki nowemu rodzajowi kwater -
2:24 - 2:26o nazwie
Jednostka Intensywnego Zarządzania, -
2:26 - 2:28nowoczesna wersja karceru.
-
2:28 - 2:31Umieszczaliśmy więźniów
w celach ze stalowymi drzwiami, -
2:31 - 2:32z małymi otworami,
-
2:32 - 2:34żebyśmy mogli
zakładać im kajdanki i karmić. -
2:34 - 2:36I wiecie co?
-
2:36 - 2:38Zrobiło się ciszej.
-
2:38 - 2:40Naruszenia spokoju stały się rzadsze.
-
2:40 - 2:42Zrobiło się bezpieczniej,
-
2:42 - 2:44bo najbardziej agresywni
lub problematyczni więźniowie -
2:44 - 2:46mogli zostać odizolowani.
-
2:46 - 2:48Ale izolacja nie jest dobra.
-
2:48 - 2:50Stan ludzi pogarsza się
po pozbawieniu kontaktu z innymi. -
2:50 - 2:52Przenoszenie ich z JIZ było trudne
-
2:52 - 2:55zarówno dla nich, jak i dla nas.
-
2:55 - 2:56Nawet w więzieniu,
-
2:56 - 2:58zamknięcie kogoś nie jest błahostką.
-
2:58 - 3:02Potem przeniesiono mnie do
stanowego więzienia o zaostrzonym rygorze, -
3:02 - 3:05gdzie przetrzymywani są najbardziej
agresywni i trudni więźniowie. -
3:05 - 3:07W międzyczasie
więziennictwo rozwinęło się, -
3:07 - 3:11mieliśmy inne narzędzia i sposoby
zarządzania problematycznymi zachowaniami. -
3:11 - 3:13Mieliśmy broń obezwładniającą
i gaz pieprzowy, -
3:13 - 3:15tarcze pleksiglasowe,
-
3:15 - 3:17granaty hukowe,
zespoły szybkiego reagowania. -
3:17 - 3:19Na agresję reagowaliśmy siłą,
-
3:19 - 3:21na chaos - chaosem.
-
3:21 - 3:23Byliśmy nieźli w gaszeniu pożarów.
-
3:23 - 3:26Poznałem tam dwóch
doświadczonych pracowników więziennictwa -
3:26 - 3:28i zarazem badaczy:
-
3:28 - 3:31antropologa i socjologa.
-
3:31 - 3:33Raz jeden z nich powiedział mi:
-
3:33 - 3:35"Jesteście nieźli w gaszeniu pożarów.
-
3:35 - 3:39A myśleliście kiedyś, jak im zapobiegać?"
-
3:39 - 3:40Byłem cierpliwy,
-
3:40 - 3:42tłumaczyłem im
nasze brutalne siłowe podejście -
3:42 - 3:44do zwiększania
bezpieczeństwa w więzieniach. -
3:44 - 3:46Oni też wykazali się cierpliwością.
-
3:46 - 3:48Z naszych rozmów wynikły nowe pomysły
-
3:48 - 3:49i zaczęliśmy trochę eksperymentować.
-
3:49 - 3:52Najpierw zaczęliśmy szkolić
strażników w zespołach, -
3:52 - 3:55zamiast wysyłać ich na szkolenia stanowe
pojedynczo czy w parach. -
3:55 - 3:58Wydłużyliśmy szkolenia z czterech
do dziesięciu tygodni. -
3:58 - 4:00Potem eksperymentowaliśmy
z modelem praktyk, -
4:00 - 4:03mieszając nowych strażników z weteranami.
-
4:03 - 4:06Obydwie grupy zaczęły pracować lepiej.
-
4:06 - 4:10Następnie do szkolenia
dodaliśmy słowne rozpraszanie konfliktów -
4:10 - 4:13jako element sytuacji
wymagających użycia siły. -
4:13 - 4:15Było to niesiłowe użycie siły.
-
4:15 - 4:17Co jeszcze bardziej radykalne,
-
4:17 - 4:19tych samych umiejętności
uczyliśmy więźniów. -
4:19 - 4:22Zmieniliśmy zestaw umiejętności.
-
4:22 - 4:25Redukowanie agresji,
a nie tylko reagowanie na nią. -
4:25 - 4:28Po trzecie, przy rozbudowie obiektu
wypróbowaliśmy nowy projekt. -
4:28 - 4:31Jego największą
i najbardziej kontrowersyjną częścią -
4:31 - 4:34były, oczywiście, toalety.
-
4:34 - 4:36Nie było toalet.
-
4:36 - 4:39Może wam nie wydaje się to ważne,
-
4:39 - 4:40ale to była wielka zmiana.
-
4:40 - 4:42Nikt nigdy nie słyszał o celi bez toalety.
-
4:42 - 4:44Wydawało się to niebezpieczne i szalone.
-
4:44 - 4:48Toalety były nawet
w ośmioosobowych celach. -
4:48 - 4:50Ten mały szczegół
zmienił sposób naszej pracy. -
4:50 - 4:52Więźniowie i personel zaczęli mieć ze sobą
-
4:52 - 4:55częstszy i bardziej otwarty kontakt,
pojawiło się porozumienie. -
4:55 - 4:57Łatwiejsze stało się wykrycie konfliktu
-
4:57 - 4:59i interwencja przed eskalacją przemocy.
-
4:59 - 5:02Oddział był czystszy, cichszy,
bezpieczniejszy i bardziej ludzki. -
5:02 - 5:04Utrzymywało to porządek lepiej
-
5:04 - 5:08niż jakakolwiek znana mi dotąd
technika zastraszania. -
5:08 - 5:11Interakcja zmienia sposób zachowania
zarówno strażników, jak i więźniów. -
5:11 - 5:15Zmieniliśmy otoczenie i zachowanie.
-
5:15 - 5:17Na wypadek,
gdybym nie zrozumiał tej lekcji, -
5:17 - 5:19przydzielono mnie następnie
do kwatery głównej -
5:19 - 5:21i to tam zmierzyłem się ze zmianą systemu.
-
5:21 - 5:24Wiele rzeczy utrudnia zmianę systemu:
-
5:24 - 5:26polityka i politycy, prawo i ustawy,
-
5:26 - 5:29sądy i procesy sądowe,
polityka wewnętrzna. -
5:29 - 5:31Zmiana systemu jest trudna i powolna,
-
5:31 - 5:33i często nie zabiera nas tam,
-
5:33 - 5:34gdzie chcielibyśmy się znaleźć.
-
5:34 - 5:38Zmiana systemu więziennictwa
to nie błahostka. -
5:38 - 5:41Przemyślałem więc
poprzednie doświadczenia, -
5:41 - 5:44i przypomniałem sobie, że interakcja
ze skazanymi zmniejszała napięcie. -
5:44 - 5:47Kiedy zmieniliśmy otoczenie,
zmieniło się zachowanie. -
5:47 - 5:49A nie były to wielkie zmiany systemowe.
-
5:49 - 5:50Zmiany były drobne,
-
5:50 - 5:52ale stworzyły nowe możliwości.
-
5:52 - 5:55Potem zostałem mianowany
kierownikiem małego więzienia. -
5:55 - 5:59W międzyczasie studiowałem
w Evergreen State College. -
5:59 - 6:01Stykałem się z ludźmi różnymi ode mnie,
-
6:01 - 6:04którzy mieli inne pomysły
i pochodzili z innych środowisk. -
6:04 - 6:07Poznana wtedy ekolog lasów deszczowych
-
6:07 - 6:10spojrzała na moje małe więzienie
jak na laboratorium. -
6:10 - 6:13Dzięki rozmowom zrozumieliśmy,
jak więzienia i więźniowie -
6:13 - 6:15mogą wspomóc rozwój nauki,
-
6:15 - 6:17jeśli pomożemy im w realizacji projektów,
-
6:17 - 6:19których nie mogliby zrealizować sami,
-
6:19 - 6:21jak odbudowa populacji
zagrożonych gatunków: -
6:21 - 6:24żab, motyli,
zagrożonych roślin preriowych. -
6:24 - 6:27W międzyczasie znaleźliśmy sposoby
na usprawnienie naszego projektu -
6:27 - 6:29przez dodanie energii słonecznej,
-
6:29 - 6:33zbiorników na deszczówkę,
ogrodnictwa organicznego, recyklingu. -
6:33 - 6:35Ta inicjatywa
dała początek wielu projektom, -
6:35 - 6:37które wywarły ogromny wpływ
na cały system, -
6:37 - 6:40nie tylko u nas, ale też w innych stanach.
-
6:40 - 6:42Małe eksperymenty
zaowocowały dużymi zmianami -
6:42 - 6:45w nauce czy społeczności.
-
6:45 - 6:49Sposób, w jaki myślimy o naszej pracy,
zmienia ją. -
6:49 - 6:52Ten projekt uczynił moją pracę
bardziej interesującą i ekscytującą. -
6:52 - 6:54Ekscytowałem się nim i ja,
i reszta personelu. -
6:54 - 6:56Ekscytowali się strażnicy i więźniowie.
-
6:56 - 6:58Ten projekt ich inspirował,
-
6:58 - 6:59każdy chciał w nim uczestniczyć.
-
6:59 - 7:01Mieli w nim swój wkład,
wprowadzali zmiany, -
7:01 - 7:04które uważali za znaczące i ważne.
-
7:04 - 7:06Pozwólcie jednak, że coś wyjaśnię.
-
7:06 - 7:07Więźniowie łatwo się przystosowują.
-
7:07 - 7:09To konieczność.
-
7:09 - 7:12Często wiedzą o naszych systemach więcej,
-
7:12 - 7:14niż ludzie, którzy nimi kierują.
-
7:14 - 7:15I nie są tu bez powodu.
-
7:15 - 7:19Moją pracą nie jest
karanie czy wybaczanie, -
7:19 - 7:20ale myślę, że mogą wieść
-
7:20 - 7:23przyzwoite i znaczące życie
nawet w więzieniu. -
7:23 - 7:24Więc pytanie brzmiało:
-
7:24 - 7:27"Czy więźniowie mogą wieść
przyzwoite i wartościowe życie, -
7:27 - 7:31a jeśli tak, to co to zmienia?".
-
7:31 - 7:34Wróciłem z tym pytaniem
do więzienia o zaostrzonym rygorze, -
7:34 - 7:36gdzie przetrzymywani są
najbardziej brutalni skazani. -
7:36 - 7:38Pamiętajcie, takie placówki służą karaniu.
-
7:38 - 7:41Nie ma tam miejsca na przywileje
w postaci programów penitencjarnych. -
7:42 - 7:43Tak myśleliśmy.
-
7:43 - 7:44Ale potem zrozumieliśmy,
-
7:44 - 7:47że to właśnie ci więźniowie
najbardziej tych programów potrzebują. -
7:47 - 7:49Potrzebowali wręcz
intensywnej resocjalizacji. -
7:49 - 7:51Zmieniliśmy więc
nasze myślenie o 180 stopni -
7:51 - 7:53i zaczęliśmy szukać nowych możliwości.
-
7:53 - 7:56Znaleźliśmy nowy rodzaj krzesła.
-
7:56 - 7:58Zamiast używać krzeseł do karania,
-
7:58 - 7:59postawiliśmy je w klasach.
-
7:59 - 8:02Nie zapomnieliśmy o potrzebie nadzoru,
-
8:02 - 8:05ale odtąd skazani mogli
porozumiewać się bezpiecznie, -
8:05 - 8:07twarzą w twarz
ze współwięźniami i personelem. -
8:07 - 8:09Skoro nadzór nie był już problemem,
-
8:09 - 8:12każdy mógł skupić się na innych kwestiach,
na przykład nauce. -
8:12 - 8:13Zachowanie uległo zmianie.
-
8:13 - 8:18Zmieniliśmy myślenie, zmieniliśmy to,
co możliwe, i to daje mi nadzieję. -
8:18 - 8:20Nie mogę wam obiecać, że to zadziała.
-
8:20 - 8:23Mogę tylko powiedzieć, że działa teraz.
-
8:23 - 8:26Nasze więzienia stają się bezpieczniejsze
zarówno dla personelu, jak i więźniów, -
8:26 - 8:28a gdy więzienia są bezpieczne,
-
8:28 - 8:31możemy skupić się na czymś więcej,
niż tylko na nadzorze. -
8:31 - 8:33Zmniejszenie recydywy
możemy uznać za finalny cel, -
8:33 - 8:35ale nie jest to cel jedyny.
-
8:35 - 8:37Szczerze mówiąc,
zapobieganie przestępczości -
8:37 - 8:41wymaga znacznie więcej wysiłku
od większej liczby ludzi i instytucji. -
8:41 - 8:44Obawiam się, że jeśli założymy,
że same więzienia osiągną ten cel, -
8:44 - 8:45nigdy go nie urzeczywistnimy.
-
8:45 - 8:49Ale więzienia mogą zrobić rzeczy,
o które nigdy ich nie podejrzewaliśmy. -
8:49 - 8:52Mogą być źródłem innowacji
i zrównoważonego rozwoju, -
8:52 - 8:56odbudowy populacji zagrożonych gatunków
i stanu środowiska. -
8:56 - 8:58Więźniowie mogą być
naukowcami i pszczelarzami, -
8:58 - 9:00mogą ratować psy.
-
9:00 - 9:03Więzienia mogą być źródłem
wartościowej pracy -
9:03 - 9:05i szansą dla personelu
-
9:05 - 9:07oraz więźniów, którzy tam przebywają.
-
9:07 - 9:09Możemy przetrzymywać i nadzorować,
-
9:09 - 9:11ale także zapewniać ludzkie warunki.
-
9:11 - 9:14Te cele się nie wykluczają.
-
9:14 - 9:16Nie możemy czekać 10 czy 20 lat,
żeby przekonać się, -
9:16 - 9:18czy warto to robić.
-
9:18 - 9:20Nasza strategia nie polega
na dużej zmianie systemowej. -
9:20 - 9:22Naszą strategią są setki małych zmian,
-
9:22 - 9:26które zachodzą
w ciągu dni lub miesięcy, nie lat. -
9:26 - 9:29Potrzeba więcej małych programów,
na których się uczymy, -
9:29 - 9:32programów, które rozszerzają
zakres możliwości. -
9:32 - 9:34Potrzeba nowych, lepszych sposobów
mierzenia wpływu -
9:34 - 9:36na zaangażowanie, na interakcję,
-
9:36 - 9:38na bezpieczeństwo otoczenia.
-
9:38 - 9:40Potrzeba więcej możliwości
-
9:40 - 9:43uczestnictwa i wnoszenia
wkładu w społeczności, -
9:43 - 9:45wasze społeczności.
-
9:45 - 9:48Tak, więzienia muszą być
dobrze chronione i bezpieczne. -
9:48 - 9:49Możemy tego dokonać.
-
9:49 - 9:51Więzienia muszą zapewniać ludzkie warunki,
-
9:51 - 9:54gdzie można w czymś uczestniczyć,
wnosić swój wkład -
9:54 - 9:55i uczyć się wartościowego życia.
-
9:55 - 9:57Uczymy się, jak tego dokonać.
-
9:57 - 9:58Dlatego jestem pełen nadziei.
-
9:58 - 10:01Nie musimy tkwić w dawnych przekonaniach
odnośnie więzień. -
10:01 - 10:04Możemy zmienić swoje podejście,
zmienić obecną sytuację. -
10:04 - 10:06A kiedy zrobimy to rozważnie i po ludzku,
-
10:06 - 10:08więzienia będą mogły zrobić coś więcej,
-
10:08 - 10:10niż zbierać odpadki po porażkach
polityki społecznej. -
10:10 - 10:14Może wreszcie zasłużymy na miano
instytucji resocjalizacyjnej. -
10:14 - 10:16Dziękuję.
-
10:16 - 10:19(Brawa)
- Title:
- Jak więzienia mogą pomóc więźniom wieść wartościowe życie
- Speaker:
- Dan Pacholke
- Description:
-
W Stanach Zjednoczonych agencje, które zarządzają więzieniami często nazywane są „instytucjami resocjalizacyjnymi", a jednak skupiają się na przetrzymywaniu i nadzorowaniu więźniów. Dan Pacholke, zastępca sekretarza Wydziału Poprawczego Stanu Waszyngton, dzieli się inną wizją: mówi o więzieniach, które zapewniają zarówno ludzkie warunki życia, jak i możliwości wartościowej pracy i nauki.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:36
Krystian Aparta edited Polish subtitles for How prisons can help inmates live meaningful lives | ||
Krystian Aparta edited Polish subtitles for How prisons can help inmates live meaningful lives | ||
Krystian Aparta edited Polish subtitles for How prisons can help inmates live meaningful lives | ||
Krystian Aparta edited Polish subtitles for How prisons can help inmates live meaningful lives | ||
Krystian Aparta approved Polish subtitles for How prisons can help inmates live meaningful lives | ||
Krystian Aparta edited Polish subtitles for How prisons can help inmates live meaningful lives | ||
Krystian Aparta edited Polish subtitles for How prisons can help inmates live meaningful lives | ||
Anna Snela accepted Polish subtitles for How prisons can help inmates live meaningful lives |