< Return to Video

Steven Johnson: Skąd się biorą dobre pomysły

  • 0:00 - 0:03
    Kilka minut temu zrobiłem to zdjęcie
  • 0:03 - 0:05
    jakieś dziesięć przecznic stąd.
  • 0:05 - 0:08
    To jest "Grand Cafe", tu w Oxfordzie.
  • 0:08 - 0:11
    Zrobiłem to zdjęcie ponieważ, jak się okazuje,
  • 0:11 - 0:13
    to pierwsza kawiarnia
  • 0:13 - 0:15
    otwarta w Anglii, w 1650 roku.
  • 0:15 - 0:17
    To jest jej wielki powód do sławy.
  • 0:17 - 0:19
    Chciałem ją wam pokazać,
  • 0:19 - 0:21
    nie dlatego, że chcę zrobić wycieczkę po "Starbucksach"
  • 0:21 - 0:23
    historycznej Anglii,
  • 0:23 - 0:25
    a raczej z powodu,
  • 0:25 - 0:27
    iż angielskie kawiarnie były tak istotne
  • 0:27 - 0:30
    dla rozwoju i rozprzestrzeniania
  • 0:30 - 0:33
    jednej z największych idei ostatnich 500 lat,
  • 0:33 - 0:36
    którą teraz nazywamy Oświeceniem.
  • 0:36 - 0:38
    Kawiarnie odegrały tak dużą rolę
  • 0:38 - 0:40
    w początkach goświecenia,
  • 0:40 - 0:42
    między innymi z powodu tego, co ludzie tam pili.
  • 0:42 - 0:45
    Ponieważ, nim pojawiły się
  • 0:45 - 0:48
    w brytyjskiej kulturze kawa i herbata,
  • 0:48 - 0:51
    tym co ludzie pili -- zarówno elity, jak i masy --
  • 0:51 - 0:53
    dzień i noc, od świtu do zmierzchu,
  • 0:53 - 0:55
    był alkohol.
  • 0:55 - 0:57
    Alkohol był codziennym napojem, jedynym do wyboru.
  • 0:57 - 1:00
    Mogłeś pić piwo do śniadania, wino do lunchu,
  • 1:00 - 1:03
    trochę ginu -- szczególnie w okolicy 1650 --
  • 1:03 - 1:05
    i w końcu, trochę piwa lub wina pod koniec dnia.
  • 1:05 - 1:07
    I był to, owszem, zdrowy wybór,
  • 1:07 - 1:09
    ponieważ woda nie była zdatna do picia.
  • 1:09 - 1:12
    Tak w efekcie, przed rozwojem kawiarni,
  • 1:12 - 1:14
    cała populacja,
  • 1:14 - 1:17
    była pijana przez cały dzień.
  • 1:17 - 1:19
    Możecie sobie wyobrazić jak to jest, nawet w waszym życiu
  • 1:19 - 1:21
    i wiem, że to dla niektórych z was prawda,
  • 1:21 - 1:24
    jeśli pijecie cały dzień
  • 1:24 - 1:27
    i nagle zmienicie środki depresyjne na pobudzające,
  • 1:27 - 1:29
    od razu macie lepsze pomysły.
  • 1:29 - 1:31
    Będziecie bystrzejsi i bardziej czujni.
  • 1:31 - 1:34
    Więc to nie przypadek, że wielki rozwój wydarzył się,
  • 1:34 - 1:37
    gdy Anglia przełączyła się na herbatę i kawę.
  • 1:37 - 1:40
    Drugą rzeczą, dzięki której kawiarnie stały się ważne
  • 1:40 - 1:42
    była architektura ich przestrzeni.
  • 1:42 - 1:44
    Były to miejsca, gdzie ludzie zbierali się razem,
  • 1:44 - 1:46
    z różnych środowisk,
  • 1:46 - 1:48
    różnych dziedzin i podziałów.
  • 1:48 - 1:51
    Była to przestrzeń, jak powiedział Matt Ridley, gdzie pomysły mogły uprawiać sex.
  • 1:51 - 1:53
    W tym sensie było to ich małżeńskie łoże.
  • 1:53 - 1:55
    Pomysły spotykały się w tych miejscach.
  • 1:55 - 1:58
    Zadziwiająca liczba innowacji z tego okresu
  • 1:58 - 2:01
    miała gdzieś w swojej historii jakąś kawiarnię.
  • 2:01 - 2:04
    Spędziłem dużo czasu myśląc o kawiarniach
  • 2:04 - 2:06
    w ciągu ostatnich pięciu lat,
  • 2:06 - 2:08
    ponieważ prowadziłem śledztwo
  • 2:08 - 2:10
    by zbadać kwestię,
  • 2:10 - 2:12
    skąd pochodzą dobre pomysły.
  • 2:12 - 2:14
    Jakie środowiska,
  • 2:14 - 2:17
    prowadzą do niezwykłego poziomu innowacji,
  • 2:17 - 2:20
    niezwykłego poziomu kreatywności?
  • 2:20 - 2:22
    Jaki to rodzaj środowiska,
  • 2:22 - 2:24
    gdzie znajduje się przestrzeń kreatywności?
  • 2:24 - 2:26
    Oto, co zrobiłem.
  • 2:26 - 2:28
    Przyjrzałem się środowiskom, takim jak kawiarnie
  • 2:28 - 2:30
    i środowiskom nowych mediów, jak internet,
  • 2:30 - 2:32
    takim, które wydały najwięcej pomysłów.
  • 2:32 - 2:35
    Cofnąłem się do historii pierwszych miast,
  • 2:35 - 2:37
    zwróciłem się nawet w kierunku środowisk biologicznych,
  • 2:37 - 2:39
    jak rafy koralowe i lasy deszczowe,
  • 2:39 - 2:42
    które zawierają niezwykłe ilości biologicznych innowacji.
  • 2:42 - 2:45
    Tym, czego szukałem, były wspólne wzorce,
  • 2:45 - 2:47
    coś w rodzaju behawioralnego podpisu,
  • 2:47 - 2:50
    który wraca i wraca we wszystkich tych środowiskach.
  • 2:50 - 2:53
    Czy istnieją powracające wzory, z których możemy się uczyć
  • 2:53 - 2:55
    i które możemy zastosować we własnym życiu,
  • 2:55 - 2:57
    lub naszych organizacjach,
  • 2:57 - 2:59
    albo naszych środowiskach, tak, aby być bardziej kreatywnymi i pomysłowymi?
  • 2:59 - 3:01
    I wydaje mi się, że coś znalazłem.
  • 3:01 - 3:04
    Jednak, aby coś z tego wynieść
  • 3:04 - 3:06
    i faktycznie zrozumieć te zasady,
  • 3:06 - 3:08
    musicie odrzucić
  • 3:08 - 3:11
    wiele ze sposobu, w jaki wasze zwyczajowe metafory i język
  • 3:11 - 3:13
    ściągają nas w stronę
  • 3:13 - 3:15
    pewnych koncepcji powstawania pomysłów.
  • 3:15 - 3:17
    Mamy to niezwykle rozbudowane słownictwo
  • 3:17 - 3:19
    opisujące momenty inspiracji.
  • 3:19 - 3:22
    Mamy "przebłyski"
  • 3:22 - 3:24
    "uderzenia"
  • 3:24 - 3:27
    "wizje" i momenty "Eureka!",
  • 3:27 - 3:29
    mamy "oświecenia", nieprawdaż?
  • 3:29 - 3:31
    Wszystkie te koncepcje,
  • 3:31 - 3:34
    jakkolwiek kwieciste by nie były,
  • 3:34 - 3:36
    bazują na podstawowym założeniu,
  • 3:36 - 3:39
    że pomysł jest czymś pojedynczym,
  • 3:39 - 3:41
    czymś, co zdarza się często,
  • 3:41 - 3:44
    w cudnych momentach iluminacji.
  • 3:44 - 3:47
    W rzeczywistości, o co się spieram i od czego musicie zacząć,
  • 3:47 - 3:50
    jest fakt, że pomysł ma kształt sieci
  • 3:50 - 3:52
    na najgłębszym poziomie.
  • 3:52 - 3:54
    Mam na myśli to, co dzieje się w twoim mózgu.
  • 3:54 - 3:57
    Pomysł, nowy pomysł jest nową siecią neuronów
  • 3:57 - 4:00
    rozbłyskującą, łącząc się w twojej głowie.
  • 4:00 - 4:03
    Jest nową konfiguracją, która wcześniej nie istniała.
  • 4:03 - 4:06
    I pytanie brzmi: jak wprowadzić mózg do środowiska,
  • 4:06 - 4:09
    w którym te sieci będą się tworzyć częściej?
  • 4:09 - 4:12
    Okazuje się, że pewne wzory sieci w świecie zewnętrznym
  • 4:12 - 4:14
    naśladują wzory sieci
  • 4:14 - 4:17
    z wnętrza ludzkiego mózgu.
  • 4:17 - 4:19
    Metafora, której chcę użyć
  • 4:19 - 4:21
    może być zaczerpnięta
  • 4:21 - 4:24
    z historii świetnego, niedawnego pomysłu,
  • 4:24 - 4:27
    zdecydowanie nowszego niż połowa XVII wieku.
  • 4:28 - 4:30
    Wspaniały człowiek - Timothy Prestero,
  • 4:30 - 4:33
    mający firmę, organizację nazywającą się "Design that Matters" /"Dizajn jest ważny"/
  • 4:33 - 4:36
    Postanowili rozwiązać niezwykle palący problem,
  • 4:38 - 4:40
    straszliwy problem, jaki mamy ze śmiertelnością noworodków
  • 4:40 - 4:42
    w rozwijającym się świecie.
  • 4:42 - 4:45
    Co jest w tym tak frustrujące, jest to, że wiemy,
  • 4:45 - 4:48
    iż mogąc dostarczyć nowoczesne inkubatory
  • 4:48 - 4:50
    w dowolne miejsce,
  • 4:50 - 4:53
    jeśli możemy, w podstawowym sensie, ogrzewać wcześniaki, to proste,
  • 4:53 - 4:56
    możemy w tych miejscach zmniejszyć śmiertelność o połowę.
  • 4:56 - 4:58
    Tak więc mamy technologię.
  • 4:58 - 5:01
    To jest standard w uprzemysłowionym świecie.
  • 5:01 - 5:04
    Problem pojawia się, kiedy kupisz inkubator za $40.000
  • 5:04 - 5:06
    i wyślesz go
  • 5:06 - 5:08
    do średniej wielkości wioski w Afryce,
  • 5:08 - 5:10
    to popracuje przez rok lub dwa,
  • 5:10 - 5:13
    potem coś pójdzie źle i się zepsuje
  • 5:13 - 5:15
    i tak pozostanie zepsuty na zawsze,
  • 5:15 - 5:18
    bo nie masz całego zestawu części zapasowych,
  • 5:18 - 5:20
    ani doświadczenia,
  • 5:20 - 5:22
    żeby naprawić sprzęt za $40.000.
  • 5:22 - 5:24
    Więc kończysz, wydając tyle pieniędzy,
  • 5:24 - 5:27
    zdobywając pomoc i nowoczesną elektronikę dla tych krajów,
  • 5:27 - 5:29
    a potem ona okazuje się bezużyteczna.
  • 5:29 - 5:31
    Więc Prestero i jego zespół zdecydowali się
  • 5:31 - 5:34
    rozejrzeć i zobaczyć - jakie są obfite zasoby
  • 5:34 - 5:36
    w tych rozwijających się regionach?
  • 5:36 - 5:39
    Zauważyli, że tam nie ma dużo urządzeń do nagrywania programów telewizyjnych,
  • 5:39 - 5:41
    ani wielu mikrofalówek,
  • 5:41 - 5:44
    ale całkiem nieźle utrzymują na drodze swoje samochody.
  • 5:44 - 5:46
    Tam wszędzie na ulicach
  • 5:46 - 5:48
    jest Toyota Forerunner.
  • 5:48 - 5:51
    Wydawali się mieć doświadczenie w utrzymaniu samochodów.
  • 5:51 - 5:53
    Więc zaczęli myśleć:
  • 5:53 - 5:55
    "Czy da się zbudować inkubator
  • 5:55 - 5:58
    tylko z części samochodowych?"
  • 5:58 - 6:00
    I doszli do tego.
  • 6:00 - 6:02
    Nazywa się urządzenie nowoopiekuńcze.
  • 6:02 - 6:04
    Z zewnątrz wygląda, jak normalna mała rzecz,
  • 6:04 - 6:06
    jaką można znaleźć w nowoczesnym, zachodnim szpitalu.
  • 6:06 - 6:08
    Wewnątrz, to same części samochodowe.
  • 6:08 - 6:10
    Ma wentylator, ma reflektory do ogrzewania,
  • 6:10 - 6:12
    ma dzwonki z drzwi jako alarm.
  • 6:12 - 6:14
    Działa na akumulator.
  • 6:14 - 6:16
    Wszystko, czego potrzebujesz, to części ze swojej Toyoty
  • 6:16 - 6:18
    i umiejętności naprawy lampy,
  • 6:18 - 6:20
    aby naprawić to.
  • 6:20 - 6:23
    To jest świetny pomysł, ale co chcę pokazać, to
  • 6:23 - 6:25
    że jest to dobra metafora sposobu w jaki rodzą się pomysły.
  • 6:25 - 6:27
    Lubimy mysleć, że nasze pomysły są jak
  • 6:27 - 6:29
    nowy zupełnie nowy inkubator za $40.000,
  • 6:29 - 6:31
    zupełny szczyt technologii,
  • 6:31 - 6:33
    jednak częściej niż rzadziej są poskładane
  • 6:33 - 6:35
    z czegokolwiek, co się napatoczy.
  • 6:35 - 6:37
    Zbieramy pomysły od innych,
  • 6:37 - 6:40
    od ludzi, od których się uczyliśmy, od tych, na których wpadliśmy w kawiarni
  • 6:40 - 6:43
    i zszywamy je w nowe formy, stwarzając coś nowego.
  • 6:43 - 6:46
    Tak właśnie powstają innowacje.
  • 6:46 - 6:48
    To oznacza, że musimy zmienić niektóre z naszych modeli
  • 6:48 - 6:51
    przedstawiających prawdziwy wygląd innowacji i namysłu.
  • 6:51 - 6:53
    Znaczy, to jest jeden sposób widzenia tego.
  • 6:53 - 6:56
    Innym jest Newton i jabłko, kiedy Newton przebywał w Cambridge.
  • 6:56 - 6:58
    To jest pomnik z Oksfordu.
  • 6:58 - 7:00
    Widzisz, siedzisz sobie głeboko zamyślony,
  • 7:00 - 7:03
    jabłko spada z drzewa i masz teorię grawitacji.
  • 7:03 - 7:06
    W rzeczywistości, miejsca, które w historii doprowadziły do przełomów,
  • 7:06 - 7:08
    raczej wyglądały w ten sposób.
  • 7:08 - 7:11
    To jest znany obraz Hogharta przedstawiający jakiś polityczny obiad w tawernie,
  • 7:11 - 7:14
    jednak tak właśnie wtedy wyglądały kawiarnie.
  • 7:14 - 7:16
    To jest raczej chaotyczne środowisko,
  • 7:16 - 7:18
    w którym idee częściej się spotykają,
  • 7:18 - 7:20
    gdzie ludzie częściej miewają
  • 7:20 - 7:23
    nowe, interesujące, nieprzewidywalne spotkania - ludzie z różnych środowisk.
  • 7:23 - 7:25
    Więc jeśli chcemy zbudować organizacje, które będą bardziej innowacyjne,
  • 7:25 - 7:28
    to powinniśmy tworzyć miejsca takie jak to, lub, co dziwniejsze, jak to.
  • 7:28 - 7:30
    Tak powinno wyglądać wasze biuro
  • 7:30 - 7:32
    i jest to część mojego dzisiejszego przesłania.
  • 7:32 - 7:34
    Jednym z problemów z tym związanych jest fakt,
  • 7:34 - 7:37
    że na ludziach, kiedy badasz tą sferę,
  • 7:37 - 7:39
    zupełnie nie można polegać,
  • 7:39 - 7:41
    kiedy przychodzi do opowiedzenia,
  • 7:41 - 7:43
    skąd pochodzą ich świetne pomysły,
  • 7:43 - 7:45
    albo jaka jest historia tych pomysłów.
  • 7:45 - 7:48
    Kilka lat temu, wspaniały badacz, Kevin Dunbar
  • 7:48 - 7:50
    zdecydował się pokręcić
  • 7:50 - 7:52
    i właściwie zastosować podejście jak z Big Brother,
  • 7:52 - 7:54
    żeby zrozumieć skąd się biorą pomysły.
  • 7:54 - 7:57
    Zwiedził sporo laboratoriów naukowych na całym świecie
  • 7:57 - 7:59
    i nagrywał każdego,
  • 7:59 - 8:01
    podczas każdego momentu wykonywania ich pracy.
  • 8:01 - 8:03
    Kiedy siedzieli przed mikroskopem,
  • 8:03 - 8:05
    kiedy rozmawiali z kolegą przy wodzie i tak dalej.
  • 8:05 - 8:07
    Nagrał te wszystkie rozmowy
  • 8:07 - 8:09
    i próbował dociec, gdzie najważniejsze pomysły
  • 8:09 - 8:11
    powstały.
  • 8:11 - 8:14
    Kiedy myślimy o klasycznym obrazie naukowca w laboratorium,
  • 8:14 - 8:17
    to widzimy jak nachyla się nad mikroskopem
  • 8:17 - 8:19
    i widzi ciś w próbce tkanki.
  • 8:19 - 8:22
    I nagle "Eureka!" - ma pomysł.
  • 8:22 - 8:25
    Kiedy Dunbar obejrzał swoje taśmy, odkrył,
  • 8:25 - 8:28
    że tak naprawdę prawie wszystkie przełomowe idee
  • 8:28 - 8:31
    nie powstały w laboratorium, przed mikroskopem.
  • 8:31 - 8:33
    Powstały przy stole konferencyjnym,
  • 8:33 - 8:35
    podczas cotygodniowych spotkań,
  • 8:35 - 8:38
    kiedy to wszyscy spotykali się i dzielili najnowszymi danymi i odkryciami.
  • 8:38 - 8:40
    Często powstawały, kiedy dzielili się swoimi błędami,
  • 8:40 - 8:43
    pomyłkami, szumami w sygnałach jakie odbierali.
  • 8:43 - 8:46
    Coś jest w takim środowisku,
  • 8:46 - 8:48
    które zacząłem nazywać "płynną siecią",
  • 8:48 - 8:51
    w której jest mnóstwo różnych pomysłów naraz,
  • 8:51 - 8:53
    różne środowiska, różne interesy,
  • 8:53 - 8:55
    przepychające i zderzające się ze sobą -
  • 8:55 - 8:57
    takie właśnie środowisko,
  • 8:57 - 8:59
    jest środowiskiem prowadzącym do innowacji.
  • 8:59 - 9:01
    Innym problemem jest fakt, że ludzie
  • 9:01 - 9:03
    lubią skracać historie swoich pomysłów do
  • 9:03 - 9:05
    krótszych przedziałów czasu.
  • 9:05 - 9:08
    Chcą opowiedzieć tylko o momencie "Eureka!".
  • 9:08 - 9:10
    Chcą powiedzieć: "I tak sobie stałem, kiedy nagle
  • 9:10 - 9:12
    wszystko w mojej głowie stało się jasne."
  • 9:12 - 9:15
    Jednakże, kiedy spojrzysz na historię,
  • 9:15 - 9:18
    okazuje się, że dużo ważnych pomysłów
  • 9:18 - 9:21
    ma bardzo długi okres powstawania.
  • 9:21 - 9:23
    Nazywam to "powolnym przeczuciem".
  • 9:23 - 9:25
    Sporo słyszeliśmy ostatnio
  • 9:25 - 9:27
    o przeczuciu i instynkcie
  • 9:27 - 9:30
    i nagłych momentach jasności,
  • 9:30 - 9:32
    ale tak naprawdę, dużo świetnych pomysłów
  • 9:32 - 9:34
    spoczywa, czasem przez dekady,
  • 9:34 - 9:36
    na dnie ludzkich umysłów.
  • 9:36 - 9:38
    Mają przeczucie, że jest tam interesujące zagadnienie,
  • 9:38 - 9:41
    ale wciąż nie mają narzędzi, aby je odkryć.
  • 9:41 - 9:44
    Spędzają czas pracując nad pewnymi problemami,
  • 9:44 - 9:46
    ale jest też jeszcze jeden, czekający,
  • 9:46 - 9:48
    który ich interesuje, ale nie potrafią go rozwiązać.
  • 9:48 - 9:50
    Darwin jest tego świetnym przykładem.
  • 9:50 - 9:52
    On sam, w swojej autobiografii,
  • 9:52 - 9:54
    opowiada historię stworzenia koncepcji
  • 9:54 - 9:56
    doboru naturalnego
  • 9:56 - 9:58
    jako klasycznego momentu "Eureka!":
  • 9:58 - 10:00
    Siedzi w swoim studiu,
  • 10:00 - 10:02
    jest październik 1838 roku,
  • 10:02 - 10:04
    czyta Malthusa, w rzeczy samej, o populacji.
  • 10:04 - 10:06
    I nagle podstawowy
  • 10:06 - 10:09
    algorytm doboru naturalnego wskakuje mu do głowy i Darwin
  • 10:09 - 10:12
    mówi: "Oh, nareszcie teoria z którą mogę pracować".
  • 10:12 - 10:14
    To jest w jego autobiografii.
  • 10:14 - 10:16
    10 lub 20 lat temu,
  • 10:16 - 10:18
    wspaniału uczony, Howard Gruber, przejrzał
  • 10:18 - 10:21
    notatniki Darwina z tamtego okresu.
  • 10:21 - 10:23
    Darwin zatrzymał te obszerne notatki,w których zapisał
  • 10:23 - 10:26
    każdy najdrobniejszy pomysł jaki miał, każde najsłabsze przeczucie.
  • 10:26 - 10:28
    I Gruber odkrył, że
  • 10:28 - 10:31
    Darwin miał pełną teorię doboru naturalnego
  • 10:31 - 10:33
    na miesiące przed
  • 10:33 - 10:35
    swoim rzekomym objawieniem,
  • 10:35 - 10:38
    kiedy to czytał Malthusa w październiku 1838.
  • 10:38 - 10:40
    Są tam fragmenty, gdzie można przeczytać
  • 10:40 - 10:43
    słowa dokładnie jak z podręcznika Darwina,
  • 10:43 - 10:46
    a pochodzą sprzed "objawienia".
  • 10:46 - 10:48
    I można zdać sobie sprawę, że Darwin w pewnym sensie
  • 10:48 - 10:50
    miał już ten koncept, zarys,
  • 10:50 - 10:53
    ale nie mógł go w pełni pomyśleć.
  • 10:53 - 10:56
    Często w ten sposób przydarzają się wielkie pomysły,
  • 10:56 - 10:58
    wybijają się na światło przez długi czas.
  • 10:58 - 11:00
    Teraz naszym zadaniem jest
  • 11:00 - 11:02
    stworzyć własne środowisko,
  • 11:02 - 11:04
    które pozwala takim pomysłom życ długim takim pół-życiem.
  • 11:04 - 11:06
    Trudno jest pójść do szefa i powiedzieć:
  • 11:06 - 11:08
    "Mam świetny pomysł na organizację pracy,
  • 11:08 - 11:11
    Będzie pożyteczny w 2020 roku.
  • 11:11 - 11:13
    Mogę na to poświęcić trochę czasu?"
  • 11:13 - 11:15
    Obecnie kilka firm, takich jak Google,
  • 11:15 - 11:17
    ma czas wolny na innowacje, 20 procent czasu,
  • 11:17 - 11:20
    który w pewnym sensie ma byc mechanizmem uprawiania przeczuć.
  • 11:20 - 11:23
    I to jest podstawowa sprawa.
  • 11:23 - 11:25
    Inna, to pozwalanie tym przeczuciom,
  • 11:25 - 11:28
    łączyć się z przeczuciami innych, tak często się dzieje.
  • 11:28 - 11:30
    Ty masz połowę pomysłu, ktoś inny ma drugą
  • 11:30 - 11:32
    i jeśli środowisko jest właściwe,
  • 11:32 - 11:34
    przerodzą się w coś znacznie większego, niż suma tych połów.
  • 11:34 - 11:36
    Tak więc,
  • 11:36 - 11:38
    często mówimy o wartości
  • 11:38 - 11:40
    ochrony własności intelektualnej,
  • 11:40 - 11:42
    w sensie budowania barykad,
  • 11:42 - 11:45
    posiadania tajnych laboratoriów, patentowania czego się da,
  • 11:45 - 11:48
    tak aby odkrycia pozostały coś warte
  • 11:48 - 11:50
    i ludzie mieli bodźce, aby wciąż tworzyć nowe rzeczy,
  • 11:50 - 11:53
    i społeczeństwo było bardziej innowacyjne.
  • 11:53 - 11:55
    Jednak uważam, że trzeba zauważyć,
  • 11:55 - 11:58
    że powinniśmy co najmniej tyle samo czasu, albo więcej,
  • 11:58 - 12:00
    poświęcać problemowi wymiany pomysłów,
  • 12:00 - 12:02
    a nie tylko ich ochrony.
  • 12:02 - 12:04
    Chcę was zostawić z tą historią, która,
  • 12:04 - 12:07
    jak sądzę, łączy te wszystkie wartości
  • 12:07 - 12:09
    i jest wspaniałą opowieścią o innowacyjności
  • 12:09 - 12:12
    i o tym jak się ona zdarza dziwnymi sposobami.
  • 12:12 - 12:15
    Jest październik 1957 roku
  • 12:15 - 12:17
    i Sputnik właśnie wystartował,
  • 12:17 - 12:19
    a my jesteśmy w Laurel, stan Maryland,
  • 12:19 - 12:21
    w laboratorium fizyki stosowanej
  • 12:21 - 12:23
    stowarzyszonej przy John Hopkins University.
  • 12:23 - 12:25
    Jest poniedziałek rano
  • 12:25 - 12:27
    i świat właśnie dowiedział się o satelicie,
  • 12:27 - 12:30
    który orbituje wokół Ziemi.
  • 12:30 - 12:32
    Czyli raj dla kujonów, prawda?
  • 12:32 - 12:34
    I ci wszyscy nawiedzeni fizycy siedzą i myślą:
  • 12:34 - 12:37
    "Rany! Niesamowite! Nie mogę uwierzyć, że to się dzieje."
  • 12:37 - 12:39
    Dwóch z nich,
  • 12:39 - 12:41
    około 20-letnich badaczy z tego laboratorium,
  • 12:41 - 12:43
    siedzi przy stoliku w stołówce,
  • 12:43 - 12:46
    rozmawiając luźno z kilkoma kolegami.
  • 12:46 - 12:49
    Ci faceci nazywają się Guier i Weiffenbach.
  • 12:49 - 12:51
    Zaczynają rozmawiać i jeden mówi:
  • 12:51 - 12:53
    "Hej, ktokolwiek próbował tego posłuchać?
  • 12:53 - 12:56
    Tam w kosmosie jest zrobiony przez ludzi satelita,
  • 12:56 - 12:58
    który na pewno nadaje jakiś sygnał.
  • 12:58 - 13:01
    Możliwe, że go usłyszymy jeśli się dostroimy."
  • 13:01 - 13:03
    Zaczęli chodzić i pytac się kolegów,
  • 13:03 - 13:05
    ale wszyscy mówili: "Nie pomyślałem o tym.
  • 13:05 - 13:07
    To jest niezły pomysł."
  • 13:07 - 13:10
    Okazuje się, że Weiffenbach jest ekspertem
  • 13:10 - 13:12
    w odbieraniu mikrofal,
  • 13:12 - 13:14
    i ma w biurze mały zestaw
  • 13:14 - 13:16
    anten ze wzmacznianem.
  • 13:16 - 13:18
    I tak Guier i Weiffenbach poszli do biura tego drugiego,
  • 13:18 - 13:21
    i zaczęli kombinować - hakować, jakbyśmy dziś powiedzieli.
  • 13:21 - 13:24
    Po kilku godzinach rzeczywiście zaczęli odbierać sygnał,
  • 13:24 - 13:26
    ponieważ Sowieci zrobili Sputnika,
  • 13:26 - 13:28
    który był łatwy do namierzenia.
  • 13:28 - 13:31
    Nadawał dokładnie na 20 MHz, łatwo do odebrania,
  • 13:31 - 13:33
    ponieważ generalnie bali się, że ludzie pomyślą, że to oszustwo.
  • 13:33 - 13:35
    Więc ułatwili jego znalezienie.
  • 13:35 - 13:38
    I Ci dwaj kolesie siedzą, słuchając tego sygnału,
  • 13:38 - 13:40
    a ludzie zaczęli się schodzić do tego biura i mówić:
  • 13:40 - 13:43
    "Hejm to jest ekstra. Mogę posłuchać? Ale super."
  • 13:43 - 13:46
    Po chwili myślą, "Jejku, to jest historyczna chwila.
  • 13:46 - 13:48
    Możemy być pierwszymi ludźmi w Stanach, którzy tego słuchają.
  • 13:48 - 13:50
    Powinniśmy to nagrać."
  • 13:50 - 13:52
    I przynoszą taki wielki, nieporęczny magnetofon analogowy,
  • 13:52 - 13:55
    zaczynają nagrywać te drobne piknięcia.
  • 13:55 - 13:58
    I zaczęli zapisywać czas, momenty
  • 13:58 - 14:01
    dla każdego piknięcia, jakie nagrali.
  • 14:01 - 14:03
    Znowu zaczęli myśleć - "Rany, patrzcie. Tu można zauważyć
  • 14:03 - 14:06
    drobne różnice częstotliwości.
  • 14:06 - 14:09
    Pewnie moglibyśmy policzyć prędkość
  • 14:09 - 14:11
    z jaką satelita podróżuje,
  • 14:11 - 14:13
    jeśli wykonamy proste obliczenia
  • 14:13 - 14:15
    z wykorzytaniem efektu Dopplera."
  • 14:15 - 14:17
    Pobawili sie z tym jeszcze chwilę,
  • 14:17 - 14:19
    pogadali z kilkoma kolegami
  • 14:19 - 14:21
    z innych specjalizacji.
  • 14:21 - 14:23
    A oni mówią: "Rany, wiecie co,
  • 14:23 - 14:25
    myślimy, że można by właściwie użyć kąta z efektu Dopplera,
  • 14:25 - 14:27
    żeby policzyć miejsca, w jakich
  • 14:27 - 14:29
    satelita jest najbliżej do naszej anteny
  • 14:29 - 14:31
    i w jakich jest najdalej.
  • 14:31 - 14:33
    Super."
  • 14:33 - 14:35
    I w końcu dostają pozwolenie -
  • 14:35 - 14:38
    to jest mały projekt, który oficjalnie nie należy do ich obowiązków.
  • 14:38 - 14:41
    Dostają pozwolenie, żeby użyć komputera UNIVAC,
  • 14:41 - 14:44
    który zajmuje cały pokój i który właśnie przyszedł do laboratorium.
  • 14:44 - 14:47
    Wykonali jeszcze trochę obliczeń i po około trzech lub czterech tygodniach,
  • 14:47 - 14:50
    okazuje się, że namierzyli dokładną trajektorię,
  • 14:50 - 14:52
    jaką satelita okrążał Ziemię,
  • 14:52 - 14:54
    tylko słuchając tego jednego sygnału,
  • 14:54 - 14:57
    zaczynając od tego małego przeczucia, które ich zainspirowało,
  • 14:57 - 15:00
    jednego dnia przy lunchu.
  • 15:00 - 15:03
    Kilka tygodni później, ich szef, Frank McClure,
  • 15:03 - 15:05
    wciąga ich do pokoju i mówi:
  • 15:05 - 15:07
    "Hej, chłopaki, muszę was o coś spytać,
  • 15:07 - 15:09
    w związku z tym projektem, nad którym pracujecie.
  • 15:09 - 15:11
    Namierzyliście położenie
  • 15:11 - 15:14
    satelity orbitującego wokół Ziemi,
  • 15:14 - 15:16
    dzięki znanej lokacji na powierzchni.
  • 15:16 - 15:18
    Da się to zrobić w drugą stronę?
  • 15:18 - 15:20
    Możecie namierzyć coś na Ziemi, jeśli
  • 15:20 - 15:23
    znalibyście położenie satelity?"
  • 15:23 - 15:25
    Pomyśleli chwilę nad tym i mówią:
  • 15:25 - 15:28
    "Coż, możliwe, że moglibyśmy. Policzymy."
  • 15:28 - 15:30
    Odeszli, żeby o tym pomyśleć.
  • 15:30 - 15:32
    Wracają i mówią: "Tak właściwie, to będzie łatwiejsze."
  • 15:32 - 15:34
    A on na to: "No to super.
  • 15:34 - 15:37
    Bo patrzcie, mam tutaj nowe łodzie podwodne,
  • 15:37 - 15:39
    które buduję.
  • 15:39 - 15:42
    I naprawdę trudno jest sprawić, żeby wystrzelona z nich
  • 15:42 - 15:44
    rakieta wylądowała dokładnie w centrum
  • 15:44 - 15:47
    Moskwy, jeśli nie wiesz, gdzie na Pacyfiku jest ta łódź.
  • 15:47 - 15:50
    I pomyśleliśmy, że możemy wystrzelić kilka satelitów,
  • 15:50 - 15:53
    żeby ich użyć do namierzenia
  • 15:53 - 15:55
    naszych łodzi na środku oceanu.
  • 15:55 - 15:57
    Możeci enad tym popracować?"
  • 15:57 - 16:00
    Tak narodził sie GPS.
  • 16:00 - 16:02
    30 lat później,
  • 16:02 - 16:05
    Ronald Reagan uczynił z tego otwartą platformę,
  • 16:05 - 16:07
    na której każdy może coś nadbudować
  • 16:07 - 16:10
    i każdy mógł przyjść i stworzyć nową technologię,
  • 16:10 - 16:12
    która rozwinie
  • 16:12 - 16:14
    się na tej platformie
  • 16:14 - 16:16
    i pozostanie otwarta dla innych,
  • 16:16 - 16:18
    cokolwiek by z nią chcieli zrobić.
  • 16:18 - 16:20
    A teraz, gwarantuję wam,
  • 16:20 - 16:22
    co najmniej połowa, jesli nie więcej
  • 16:22 - 16:24
    ludzi tutaj, ma w tej chwili w kieszeni
  • 16:24 - 16:27
    urządzenie komunikujące się z satelitami na orbicie.
  • 16:27 - 16:30
    I założę się, że co najmniej jedna osoba
  • 16:30 - 16:33
    użyła takiego urządzenia i systemu satelitarnego,
  • 16:33 - 16:36
    żeby zlokalizować kawiarnię gdzieś w pobliżu, w przeciągu
  • 16:36 - 16:38
    (Śmiech)
  • 16:38 - 16:41
    ostatniego dnia lub tygodnia.
  • 16:41 - 16:44
    (Oklaski)
  • 16:44 - 16:46
    I wydaje mi się,
  • 16:46 - 16:49
    że to wspaniały przykład, lekcja,
  • 16:49 - 16:51
    o sile, wspaniałej, trochę nieplanowanej,
  • 16:51 - 16:54
    żywotnej, nieprzewidywalnej sile
  • 16:54 - 16:56
    otwartych systemów rozwoju.
  • 16:56 - 16:58
    Jeśli dobrze się je zaprojektuje, zostaną rozwinięte w zupełnie nowych
  • 16:58 - 17:00
    kierunkach, o jakich ich twórcy nawet nie śnili.
  • 17:00 - 17:02
    To znaczy - tak, jak ci kolesie,
  • 17:02 - 17:04
    którzy po prostu szli za przeczuciem,
  • 17:04 - 17:06
    małą pasją, jaką rozwijali,
  • 17:06 - 17:08
    myśląc, że walczą w Zimnej Wojnie,
  • 17:08 - 17:10
    a okazało się, że tylko komuś pomagali znaleźć
  • 17:10 - 17:12
    sojową latte.
  • 17:12 - 17:14
    (Śmiech)
  • 17:14 - 17:16
    Tak dzieje się rozwój.
  • 17:16 - 17:18
    Szansa sprzyja umysłom połączonym.
  • 17:18 - 17:20
    Dziękuję państwu bardzo.
  • 17:20 - 17:23
    (Oklaski)
Title:
Steven Johnson: Skąd się biorą dobre pomysły
Speaker:
Steven Johnson
Description:

Ludzie często przypisują swoje pomysły jednorazowym momentom w stylu "Eureka!". Jednakże Steven Johnson pokazuje, że historia mówi co innego. Zabiera nas w fascynującą podróż od sieci londyńskich kawiarni, przez długi i powolne przeczucia Karola Darwina, aż do współczesnej sieci szybkiego internetu.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:25
Jacek Olender added a translation

Polish subtitles

Revisions