La memoria de la humanidad y qué debería ser recordado | Martin Kunze | TEDxLinz
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0:18 - 0:22Pienso que todos en el público
se han preguntado sobre el futuro, -
0:22 - 0:27por los menos aquí en la charla de Saskia,
presionando este botón. -
0:27 - 0:31Estoy apasionado por estas
preguntas acerca del futuro, -
0:31 - 0:36y quiero saber cómo nos verá
el futuro a nosotros. -
0:36 - 0:41Nunca antes, la información se difundió
con tal densidad y a tal velocidad, -
0:41 - 0:47y alrededor del planeta, compartimos
pensamientos y emociones en tiempo real, -
0:47 - 0:52Y ¿qué permanecerá de todas
estas publicaciones, me gusta y tuits? -
0:53 - 0:58¿Cómo será la imagen de
nuestro mundo dentro de 100 años? -
0:58 - 1:01¿O en mil años?
-
1:03 - 1:07Tratemos de responder esto
con lo que sabemos del pasado. -
1:09 - 1:12Mucho menos del 1 %
de los textos antiguos -
1:12 - 1:13se conocen todavía.
-
1:14 - 1:19Desde que reproducir y publicar
tomaron un poco de esfuerzo, -
1:19 - 1:22nosotros aún --después de 2000 años--
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1:23 - 1:27aún podemos reconstruir el mundo
antiguo y su manera de pensar. -
1:28 - 1:32En contraste, hoy publicar
-
1:32 - 1:36es tan simple como un mensaje,
un tuit o un vídeo -
1:37 - 1:40y no solo los científicos o
los periódicos están publicando, -
1:40 - 1:42todo el mundo lo puede hacer hoy.
-
1:43 - 1:48Y dado que la pseudociencia
tiene tanto atractivo masivo, -
1:48 - 1:53esas historias acerca de círculos
en las cosechas y extraterrestres -
1:53 - 1:55encontraron mucha audiencia,
-
1:55 - 2:00y son difundidos mucho más a menudo
que los documentos científicos. -
2:01 - 2:04Es por esto que una búsqueda en Google
de "círculos en las cosechas" -
2:04 - 2:07produce 20 millones de entradas,
-
2:07 - 2:12mientras que 'alunizaje'
tiene solo 6 millones de entradas. -
2:13 - 2:17Un dato aterrador es
que 5 de esos 6 millones -
2:17 - 2:20son entradas de alunizajes falsos.
-
2:22 - 2:24Saben, existe la sonda espacial Gaia
-
2:24 - 2:27que produce el más detallado
mapa de nuestra galaxia, -
2:27 - 2:29que produce mucha información.
-
2:30 - 2:32Y aun así, en su quinto año de misión,
-
2:32 - 2:37el resultado entero de datos
es microscópicamente pequeño -
2:37 - 2:40comparado con el tráfico
diario de Internet. -
2:42 - 2:48Las cosas en las que gastamos dinero,
en las que ponemos mucho esfuerzo, -
2:48 - 2:55se ahogarán en océanos
de contenido irrelevante, trivial, -
2:55 - 2:58y diría que es basura redundante.
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2:59 - 3:01Entonces, ¿se dan cuenta?
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3:01 - 3:06Una foto de nuestro tiempo
dentro de 2000 años -
3:07 - 3:12resultará en una imagen muy distorsionada
de nuestro tiempo. -
3:13 - 3:16Conocen esos vídeos fallidos, ¿no?
-
3:16 - 3:21En los que la gente se hiere
a sí misma haciendo estupideces, -
3:21 - 3:26tratando de permanecer de pie
en una hinchada pelota de ejercicio. -
3:27 - 3:29¿Saben qué pensará la gente en el futuro?
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3:31 - 3:36"Bueno, esos chicos del siglo XXI
nunca realizaron un viaje espacial. -
3:36 - 3:38Muchos documentos lo prueban,
-
3:38 - 3:44obviamente entendieron mal,
malinterpretaron la ley de la gravedad". -
3:50 - 3:56Entonces, esta imagen en el futuro
estará muy distorsionada -
3:56 - 4:01y probablemente nuestra era será definida
-
4:01 - 4:05por videos de manualidades, videos porno,
-
4:06 - 4:08selfies, imágenes de gatitos...
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4:11 - 4:15Pero tener, de alguna forma,
recuerdos "fallidos" -
4:15 - 4:19es incluso mejor que
no tener nada en absoluto. -
4:20 - 4:21¿Por qué?
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4:21 - 4:25Se dice que Internet no olvida ¿no?
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4:26 - 4:29Pero quiero que consideren esto,
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4:29 - 4:35actualmente nuestra red mundial
se convirtió en lo que es por definición: -
4:35 - 4:36de alcance mundial.
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4:36 - 4:403400 millones de personas están en línea
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4:40 - 4:45y esos 3400 millones
de usuarios de Internet -
4:45 - 4:48crean información y tráfico de información.
-
4:49 - 4:52Cada minuto,
-
4:52 - 4:57600 horas de material
en vídeo se suben a YouTube. -
4:57 - 5:00Esto es solo de este año, 2016.
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5:00 - 5:02En el transcurso
-
5:02 - 5:08de 35 000 años,
-
5:08 - 5:1230 000 años atrás, empezamos
pintando en las cavernas, -
5:12 - 5:18y solo 4500 años atrás
construimos las pirámides. -
5:18 - 5:23Entonces esto es algo bastante
grande que subimos. -
5:25 - 5:30Más y más vídeos de alta calidad
desde nuestros dispositivos móviles -
5:30 - 5:31nos lleva a pensar
-
5:31 - 5:37que nuestro tráfico de datos
en los últimos diez años, -
5:37 - 5:43se duplicó, duplicó, duplicó cada 18 meses.
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5:45 - 5:48Y ahora quiero que tengan
una perspectiva diferente: -
5:50 - 5:55el tráfico de datos necesita energía,
y la energía causa emisiones de carbono. -
5:56 - 6:00De hecho, Internet es ya responsable
-
6:00 - 6:03del 3 % de las emisiones
de carbono en el mundo. -
6:04 - 6:09Y si el tráfico de datos aumenta
en los próximos diez años, -
6:09 - 6:11como lo hizo en los pasados diez años,
-
6:11 - 6:15será 50 veces más grande que hoy.
-
6:16 - 6:20Teóricamente, pronto
nos quedaremos sin aliento. -
6:21 - 6:25Este punto crítico está tan cerca
según dependemos de nuevas tecnologías -
6:25 - 6:30tales como ilimitadas fuentes de energía
o transferencia de datos sin electricidad; -
6:30 - 6:33ambos muy por debajo de la línea.
-
6:35 - 6:39Eso significa que un futuro muy cercano,
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6:40 - 6:43razones económicas y ecológicas
-
6:43 - 6:48nos forzarán a borrar
información masivamente. -
6:48 - 6:52Un profundo borrado
ejecutado por algoritmos. -
6:53 - 6:55En otras palabras,
-
6:55 - 6:59la imagen que nuestros nietos
tendrán de nuestra época -
6:59 - 7:02habrá sido creada por máquinas.
-
7:03 - 7:09Y lo que Snapchat comenzó
podría ser un rasgo común en el futuro: -
7:09 - 7:12un borrado después de
un periodo predefinido, -
7:13 - 7:19resultando en una sociedad que
flota en una presencia permanente, -
7:19 - 7:21sin tener pasado.
-
7:23 - 7:28Por esto deberíamos seleccionar hoy
-
7:28 - 7:31lo que queremos preservar para el mañana.
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7:32 - 7:35El proyecto de Memoria de la Humanidad
preserva nuestras historias, -
7:35 - 7:40tanto para nuestros nietos
como para un futuro remoto. -
7:41 - 7:44Esto se logra de forma duradera
-
7:44 - 7:50con un almacén protegido en la profundidad
de una mina de sal en Hallsatt, -
7:50 - 7:54un Patrimonio de la Humanidad de
la UNESCO en los Alpes austriacos. -
7:55 - 8:01Y tablas de cerámica tienen
información analógica, -
8:01 - 8:05es decir, los textos son letras
y las imágenes son fotografías. -
8:06 - 8:09Estas tablas de cerámica
-
8:09 - 8:14son los más perdurables portadores
de datos que hayamos usado jamás: -
8:14 - 8:18resisten altas temperaturas y presión,
-
8:18 - 8:20al agua y a los químicos,
-
8:20 - 8:22y a la radiación,
-
8:22 - 8:23al magnetismo.
-
8:24 - 8:29Y con el propósito de ser recuperadas,
en algún momento en el futuro, -
8:29 - 8:34todos los que toman parte
de este proyecto reciben una ficha -
8:34 - 8:39un pequeño disco de cerámica que
indica la ubicación de ese archivo -
8:39 - 8:44y al mismo tiempo sirve como una barrera
en contra del acceso no autorizado. -
8:44 - 8:46Esto puede solo ser comprendido
por una sociedad -
8:46 - 8:51que tenga por lo menos un conocimiento
técnico similar al nuestro. -
8:53 - 8:56Los lenguajes están cambiando,
tenemos una herramienta decodificadora: -
8:56 - 9:01se pueden imaginar
un "Pictionary" de fotos, -
9:01 - 9:03miles de fotos de cosas y situaciones
-
9:03 - 9:06directamente etiquetadas
con las palabras respectivas, -
9:06 - 9:10combinadas con volúmenes teóricos
de nuestros principales lenguajes, -
9:10 - 9:14como tesauros, gramática,
frases, ortografía. -
9:16 - 9:19Los contenidos del proyecto
de la Memoria de la Humanidad -
9:19 - 9:20está dividido en tres secciones,
-
9:20 - 9:26contenido común, contenido especifico
y contenido individual. -
9:27 - 9:33Para transmitir una imagen
general principalmente objetiva, -
9:34 - 9:38creamos algunos mecanismos
para llenar este archivo con contenido. -
9:38 - 9:39Por ejemplo,
-
9:40 - 9:44los principales periódicos de cada país
enviaron sus editoriales diarios -
9:44 - 9:46Los editoriales son más
que simples noticias, -
9:46 - 9:49son en realidad
una forma de interpretación, -
9:49 - 9:51pueden ser contradictorias.
-
9:51 - 9:56También invitamos importantes revistas
para guardar sus ediciones mensuales. -
9:57 - 10:04Y contenido común se selecciona
al azar de perfiles de Facebook. -
10:05 - 10:07Y, por supuesto, también cosas extrañas,
-
10:07 - 10:12como teorías conspiratorias o
círculos de cosechas alienígenos, -
10:12 - 10:15pero, claro, declarados como tal.
-
10:15 - 10:19Probablemente para darles algo
de que reírse en el futuro. -
10:20 - 10:25Los contenidos específicos
son contribuciones de instituciones -
10:25 - 10:31como museos, universidades
o premios de literatura y ciencia. -
10:32 - 10:36Una parte importante de Memoria
de la Humanidad es la documentación -
10:36 - 10:40sobre nuestros repositorios de
basura nuclear de la industria atómica. -
10:41 - 10:45Los contenidos individuales
son creados por Uds. y yo: -
10:45 - 10:50historias de vida, fotos de boda,
recetas de cocina, -
10:50 - 10:54lo que sea que valga la pena
preservar para la eternidad. -
10:54 - 10:57Todo el mundo puede ser parte
en la Memoria de la Humanidad. -
10:58 - 11:02Envíen su mensaje personal
en una botella hacia el futuro. -
11:05 - 11:10El proyecto de Memoria de la Humanidad
ciertamente plantea algunas preguntas. -
11:11 - 11:12Una es:
-
11:13 - 11:19¿quién en el futuro estará
interesado en nuestro legado? -
11:20 - 11:26Bueno, mientras las sociedades
se basen en el principio de causa y efecto -
11:27 - 11:30y la aplicación académica
de este principio, -
11:30 - 11:34la pregunta "¿Qué pasó antes?",
es parte del entendimiento común. -
11:34 - 11:37Por esto estamos interesados
en nuestras raíces -
11:37 - 11:40de la misma manera que los romanos
estaban interesados en las de ellos. -
11:42 - 11:45La pregunta más interesante,
al menos para mí, es: -
11:45 - 11:51¿qué efecto secundario puede tener
este proyecto en nuestra presencia? -
11:53 - 11:56¿No hay una enorme discrepancia
-
11:56 - 12:01entre los trazos físicos que dejamos
y nuestro legado virtual? -
12:02 - 12:09Nunca antes los seres humanos
han ejercido tal impacto en la biosfera. -
12:10 - 12:16El residuo químico tóxico sobrevivirá
a nuestras especies muchas veces más. -
12:17 - 12:19Y los efectos del calentamiento global
-
12:19 - 12:24moldearán las vidas de
incontables generaciones. -
12:25 - 12:28Y sin embargo, al mismo tiempo,
-
12:28 - 12:34no dejamos ningún registro duradero
de nuestras actividades presentes. -
12:35 - 12:40De hecho, habitamos este planeta
como si no existiera el mañana: -
12:41 - 12:46desperdiciando espacio
y abandonando sin pagar la renta. -
12:50 - 12:52Piensen en las cámaras de vigilancia:
-
12:52 - 12:55aceptamos ser permanentemente vigilados
-
12:55 - 13:00porque pensamos que esto debería
prevenir que cometamos actos criminales, -
13:00 - 13:02Y si algo pasa,
-
13:02 - 13:05el sospechoso rápidamente es detectado.
-
13:07 - 13:10No hay cámaras de vigilancia
viendo nuestro planeta. -
13:11 - 13:15Y en el futuro será desconocido,
completamente desconocido, -
13:16 - 13:17"¿Quién lo hizo?
-
13:17 - 13:22¿Quién fue responsable
por este desequilibrio ecológico?" -
13:23 - 13:30¿Es quizá por esta razón que
nos portamos como imbéciles imprudentes? -
13:30 - 13:34¿Porque nadie lo sabrá jamás?
-
13:36 - 13:40Al contrario, ¿podrá un registro permanente
de nuestras actividades del presente -
13:40 - 13:43hacer que seamos más responsables?
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13:43 - 13:50Si es conocido para siempre quién sacó
provecho de la explotación del planeta, -
13:50 - 13:52qué familias, qué grupos,
-
13:52 - 13:55qué compañías son responsables de esto,
-
13:56 - 13:57¿cambiaría esto algo?
-
13:59 - 14:01Pienso que sí.
-
14:01 - 14:04Una voz común, como lo sabemos,
puede cambiar las cosas. -
14:04 - 14:06Piensen en Avaaz, por ejemplo.
-
14:06 - 14:11Entonces, tomémonos esta gran selfie.
-
14:12 - 14:14Me refiero, a pesar de
todo el desastre alrededor, -
14:14 - 14:18ocurren muchísimas cosas fascinantes.
-
14:18 - 14:21Descubrimientos impresionantes,
realmente impresionantes. -
14:21 - 14:24¿Recuerdan las imágenes de Plutón
-
14:24 - 14:26y los efectos de la física cuántica,
-
14:26 - 14:29o las últimas tribus indígenas,
-
14:29 - 14:33o cómo los teléfonos inteligentes
cambiaron nuestras vidas? -
14:34 - 14:36Lo que quiero decir,
como cualquier generación, -
14:37 - 14:40sí que tenemos algunas
bellas historias que contar. -
14:41 - 14:47O las charlas TED, qué maravilloso
retrato de lo que nos mueve hoy. -
14:49 - 14:53Entonces mantengamos
las raíces de nuestros nietos, -
14:54 - 14:58presentándolas con un ayer,
-
14:59 - 15:02dándoles la oportunidad de
sobrevivir nuestro mañana. -
15:03 - 15:09Nosotros mismos necesitamos del
pasado para entender nuestro presente. -
15:09 - 15:12Y como un gran humanista,
Wilhelm von Humboldt, -
15:12 - 15:15hace 200 años, lo expresó en palabras:
-
15:15 - 15:20"Solo quien conoce su pasado,
puede tener un futuro". -
15:21 - 15:22Gracias.
-
15:22 - 15:25(Aplausos)
- Title:
- La memoria de la humanidad y qué debería ser recordado | Martin Kunze | TEDxLinz
- Description:
-
Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx
El tráfico de datos requiere mucha energía y por lo tanto la eliminación de datos se convertirá en un asunto importante del planeta verde: borrado automático de contenido desactualizado y borrado de cuentas. En mil años, nuestros blogs más leídos ya no existirán. Tenemos que decidir hoy qué sabrán nuestros nietos de sus raíces y tomar las debidas precauciones.
Martin Kunze es un artista y el iniciador de MOM (Memoria de la Humanidad).
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 15:27
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Sebastian Betti approved Spanish subtitles for The Memory of Mankind and what should be remembered | Martin Kunze | TEDxLinz | |
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Sebastian Betti edited Spanish subtitles for The Memory of Mankind and what should be remembered | Martin Kunze | TEDxLinz | |
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