미술이 어떻게 여러분의 분석 능력에 도움이 되는가 - 에이미 허만 (Amy E. Herman)
-
0:07 - 0:08미술은 현실 사회에서
문제가 되지 않는 것이 -
0:08 - 0:11일반적인 사고방식입니다.
-
0:11 - 0:14하지만 미술에 대한 연구는
우리의 통찰력과 -
0:14 - 0:17여러분이 본 것을 다른 사람에게
설명하는 능력을 향상시킵니다. -
0:17 - 0:19그런 기술은 유용하고.
-
0:19 - 0:21삶을 구원할 수 있습니다.
-
0:21 - 0:23의사, 간호사, 경찰관이
-
0:23 - 0:26그림, 조각품과 사진을
-
0:26 - 0:28위급 상황시에 그들의 예리함과
-
0:28 - 0:30의사 소통 기술을
-
0:30 - 0:30향상키시는 하나의 수단으로서
-
0:30 - 0:33사용할 수 있습니다.
-
0:33 - 0:34만약 상처를 치료 중이거나,
-
0:34 - 0:36범죄 현장을 조사하던 중에 있거나,
-
0:36 - 0:38이런 상황 가운데 어느 하나를
-
0:38 - 0:39동료에게 설명하려고 시도하는 중이라면
-
0:39 - 0:41미술은 이런 상황에
더 잘 대처하게 할 수 있습니다. -
0:41 - 0:43여러분이 노련한 경찰이거나
-
0:43 - 0:45전문적인 의사로서
-
0:45 - 0:47미술관 안에 있다고 가정해 보고
-
0:47 - 0:49앞에 있는 그림을 살펴 봅시다.
-
0:49 - 0:521938년에 르네 마그릿트가 그린
"고정된 시간이라는 작품은 -
0:52 - 0:56신비롭고 복잡한
실내의 모습을 묘사했습니다. -
0:56 - 0:57이 그림을 분석하면
-
0:57 - 1:01환자의 증상에 필요한 치료법이나
-
1:01 - 1:03범죄 현장의 단서와 비슷합니다.
-
1:03 - 1:05출발점과 목적지가 알려지지 않은
-
1:05 - 1:07모형 기차는
-
1:07 - 1:09아래쪽의 눈에 보이지 않는
-
1:09 - 1:11불에서 나온 것처럼
-
1:11 - 1:13기차 굴뚝에서 연기를 배출하면서
-
1:13 - 1:15벽난로에서
-
1:15 - 1:18모습을 드러내고 있습니다.
-
1:18 - 1:19이 장면의 섬뜩함은
-
1:19 - 1:21텅빈 거실 안에서 메아리치고
-
1:21 - 1:23나뭇결 바닥과
-
1:23 - 1:25벽난로 오른쪽에 있는
장식용 벽조형물에 의하여 -
1:25 - 1:27섬뜩함이 더 강해집니다.
-
1:27 - 1:29벽난로 선반 위에는
-
1:29 - 1:31두개의 촛대와 하나의 시계가
놓여있습니다. -
1:31 - 1:35이 물건들 뒤에 있는 큰 거울은
-
1:35 - 1:36텅빈 내부와
-
1:36 - 1:38거울 앞에 있는 그 물건들이
-
1:38 - 1:40부분적으로 반사된 모습만
드러내고 있습니다. -
1:40 - 1:43움직이는 듯한 기차 주변의
-
1:43 - 1:44시계와 촛대의 배치는
-
1:44 - 1:46뚜렷한 대답이 떠오르지 않는
-
1:46 - 1:50많은 의문이 떠오르게 합니다.
-
1:50 - 1:52제가 이 그림을 정확하게 요약했거나
-
1:52 - 1:53세부적인 항목을 배재시켰을까요?
-
1:53 - 1:54이것은 중대한 사건이 아닙니다.
-
1:54 - 1:56여러분이 이 그림에서
다른 것을 보았을지는 모르겠지만 -
1:56 - 1:58여러분이 노련한 경찰이라면 어떨까요?
-
1:58 - 2:00제가 여러분에게
지원을 요청합니다. -
2:00 - 2:01여러분이 나타나
-
2:01 - 2:03제가 말한 2명의 강도를
보시겠지만 -
2:03 - 2:07사실 6명의 은행 강도가 있습니다.
-
2:07 - 2:09미술에 대한 면밀한 연구는
-
2:09 - 2:11우리가 조사한 내용의
원인을 분석하거나, -
2:11 - 2:13그 것을 간단하게
-
2:13 - 2:15말로 표현하거나,
-
2:15 - 2:16눈에 보이는 모순을 표현하는
-
2:16 - 2:19연습이 될 수 있습니다.
-
2:19 - 2:20장면의
-
2:20 - 2:22부조화스러운 세부 사항을,
-
2:22 - 2:24이 경우는 미술 작품이 되겠죠,
-
2:24 - 2:25면밀히 검사하고
-
2:25 - 2:27눈에 보이는 모순을 전달하는 것은
-
2:27 - 2:30X-선 사진을 살펴보는
-
2:30 - 2:32의사와
-
2:32 - 2:34용의자를 심문하는 사람에게는
매우 중요한 능력입니다. -
2:34 - 2:37그럼 이제 함께 이 그림에 대한
정보를 얻어볼까요? -
2:37 - 2:40좋아, 마그릿트 저것은
당신이 그린 작은 그림이야. -
2:40 - 2:43하지만 왜 열차의 철도가 없지?
-
2:43 - 2:45왜 불은 그리지 않았어?
-
2:45 - 2:46양초는 어떻게 되었지?
-
2:46 - 2:48왜 벽난로에 기차가 지날
-
2:48 - 2:50작은 터널이 없는거지?
-
2:50 - 2:52기차가 단지 벽을 곧장
빠져나오고 있을 뿐 이잖아. -
2:52 - 2:53그리고 시계는 12시 45분을
-
2:53 - 2:55가리키고 있지만
-
2:55 - 2:56난 창문을 통해 비스듬히 들어온 빛이
-
2:56 - 2:58그 시간에 들어온 것이라고 생각하지 않아.
-
2:58 - 3:00마치 오후에 들어온 햇빛 같아.
-
3:00 - 3:02도대체 무엇에 대한 그림을 그린거야?
-
3:02 - 3:05그 때 믿음직한
-
3:05 - 3:06저의 동료가
-
3:06 - 3:07저를 뒤로 불러냅니다.
-
3:07 - 3:08저의 동료는 마그릿트에게
-
3:08 - 3:10커피 한 잔을 건네면서
-
3:10 - 3:13마치 그림이 재판정에 있는 것처럼
심문을 계속합니다. -
3:13 - 3:15목격자는 더 세밀하고
-
3:15 - 3:17더 정확한 설명을
-
3:17 - 3:19그 상황에서 본 것과 보지못한 것을
-
3:19 - 3:21연결지으며 증언합니다.
-
3:21 - 3:24이것은 의학의 경우에
아주 중요합니다. -
3:24 - 3:27만약 환자에게 어떤 병의
3개의 증상 중에서 2개의 증상이 일어났는데 -
3:27 - 3:303번째 증세가 없다는 것은
-
3:30 - 3:33'환자가 의심되는 질환을
-
3:33 - 3:35가지고 있지 않을지도 모른다' 라는 것임을
-
3:35 - 3:36명확하게
-
3:36 - 3:39말할 수 있어야 합니다.
-
3:39 - 3:43연관있는 질병에 대하여 알려진
-
3:43 - 3:45특별한 세부 사항이나
행동이 없었다고 말하는 것은 -
3:45 - 3:47환자를 치료하기 위해서
-
3:47 - 3:50현재 나타나고 있는
-
3:50 - 3:52세부 사항이나 행동에 대해
언급하는 것 만큼 중요합니다. -
3:52 - 3:55그리고 눈에 띄게 나타나지 않은 것이
-
3:55 - 3:58그걸 찾아낼 수 있는 의사들에게는
분명히 나타납니다. -
3:58 - 4:00미술은 광범위한 분야의
-
4:00 - 4:02전문가들이 대답하기 어려운
-
4:02 - 4:05질문을 효과적으로 제기하는 방법 뿐만 아니라
-
4:05 - 4:07새롭고 다양한 시점의
-
4:07 - 4:09현실의 상황에서의
궁극적으로 풀어야 할 -
4:09 - 4:12어려운 문제들의 복합성을
분석하여 -
4:12 - 4:15궁극적으로 어려운 문제를
-
4:15 - 4:18해결하는 방법을 가르쳐 줍니다.
-
4:18 - 4:19세부 사항에 대한 극도의 주의력과
-
4:19 - 4:21한 발 물러서서
-
4:21 - 4:23다르게 보는 능력
-
4:23 - 4:26적어도 우리는 현장에
처음으로 당도하는 사람들이 -
4:26 - 4:29뛰어난 미술 역사학자와 같은
분석 능력을 갖고 있기를 원합니다. -
4:29 - 4:31미술은 우리가 탐구하는 능력을 훈련시키고
-
4:31 - 4:34이것은 확실히 현실 사회의 기술입니다.
- Title:
- 미술이 어떻게 여러분의 분석 능력에 도움이 되는가 - 에이미 허만 (Amy E. Herman)
- Description:
-
전체 강연 보기 : http://ed.ted.com/lessons/how-art-can-help-you-analyze-amy-e-herman
미술이 삶을 구원할 수 있을까요? 꼭 그렇지는 않지만 우리의 가장 소중한 전문가들(의사, 간호사, 경찰)은 미술의 분석을 통해 현실 사회의 기술을 배울 수 있습니다. 르네 마그릿트의 ‘고정된 시간’과 같은 미술 작품을 공부하는 것은 눈에 보이지 않는 것들에 중점을 둔 대화와 분석 능력을 향상시킬 수 있습니다. ‘에이미 이 허먼’은 왜 미술 역사학자들의 훈련이 현실 사회의 조사에서 여러분을 준비시킬 수 있는지 설명합니다.
강연 : 에이미 이 허먼 (Amy E. Herman)
에니메이션 : 플레이밍 메두사 스튜디오 주식회사 (Flaming Medusa Studios Inc.) - Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:50
![]() |
TED Translators admin edited Korean subtitles for How art can help you analyze - Amy E. Herman | |
![]() |
K Bang approved Korean subtitles for How art can help you analyze - Amy E. Herman | |
![]() |
K Bang accepted Korean subtitles for How art can help you analyze - Amy E. Herman | |
![]() |
K Bang edited Korean subtitles for How art can help you analyze - Amy E. Herman | |
![]() |
K Bang commented on Korean subtitles for How art can help you analyze - Amy E. Herman | |
![]() |
K Bang edited Korean subtitles for How art can help you analyze - Amy E. Herman | |
![]() |
kim taegyun edited Korean subtitles for How art can help you analyze - Amy E. Herman | |
![]() |
kim taegyun edited Korean subtitles for How art can help you analyze - Amy E. Herman |
K Bang
description page 와 제목의 번역이 누락되었습니다. 일단 이 부분부터 완성해 주시길 바랍니다.
K Bang
잘 못 번역되거나 의미가 통하지 않는 내용을 가능한 한 원래의 번역을 되살리면서 수정하려다보니 상당한 시간이 소요됩니다. 한 층 더 높은 번역의 질이 되었으면 합니다.