Amy Cuddy: Elekielesi vaikuttaa sinuun
-
0:17 - 0:19Haluan aloittaa kertomalla teille
-
0:19 - 0:22ilmaisesta, yksinkertaisesta tempusta.
-
0:22 - 0:24Se vaatii teltä vain,
-
0:24 - 0:28että muutatte asentoanne kahdeksi minuutiksi.
-
0:28 - 0:31Mutta ennen kuin kerron, pyydän,
-
0:31 - 0:34että tunnustelette kehoanne;
-
0:34 - 0:35mitä teette kehollanne.
-
0:35 - 0:37Kuinka moni yrittää piilottaa itsensä,
-
0:37 - 0:39ehkä istuu kumartuneena.
-
0:39 - 0:42Istutteko jalat ristissä, nilkat yhteen kiedottuina,
-
0:42 - 0:45puristatteko käsivarsianne?
-
0:45 - 0:48Joskus olemme levittäytyneinä.
-
0:48 - 0:50(naurua)
-
0:50 - 0:52Näen teidät.
-
0:52 - 0:53Pyydän, että kiinnitätte huomiota siihen,
-
0:53 - 0:54mitä teette juuri nyt.
-
0:54 - 0:56Palaamme asiaan hetken kuluttua.
-
0:56 - 0:58Toivon, että jos opitte hieman
-
0:58 - 1:01muuttamaan sitä,
-
1:01 - 1:03se saattaa muuttaa elämäänne merkittävästi.
-
1:03 - 1:07Olemme todella kiinnostuneita elekielestä.
-
1:07 - 1:10Erityisesti
-
1:10 - 1:12toisten ihmisten elekielestä.
-
1:12 - 1:13
-
1:13 - 1:19Kuten vaikeasta vuorovaikutuksesta tai
-
1:19 - 1:22hymyistä tai halveksivista vilkaisuista
-
1:22 - 1:24tai kömpelöistä silmäniskuista.
-
1:24 - 1:28Tai vaikka kättelystä.
-
1:28 - 1:29Tässä ollaan saapumassa Downing Street 10:een,
-
1:29 - 1:32ja onnekas poliisi pääsee kättelemään
-
1:32 - 1:34USA:n presidenttiä.
-
1:34 - 1:36Ja täältä tulee pääministeri...
-
1:36 - 1:43eiku. (naurua)
-
1:43 - 1:46Kättely, tai sen puute
-
1:46 - 1:50antaa meille puhumisen aihetta viikoiksi.
-
1:50 - 1:51Jopa BBC:llä ja New York Timesissa.
-
1:51 - 1:54
-
1:54 - 1:56Mietitäänpä sanatonta viestintää, tai elekieltä -
-
1:56 - 1:59yhteiskuntatieteilijät puhuvat sanattomasta viestinnästä -
-
1:59 - 2:01se on kieltä. Joten se on viestintää.
-
2:01 - 2:03Kun puhumme viestinnästä,
-
2:03 - 2:04puhumme vuorovaikutuksesta.
-
2:04 - 2:07Mitä sinun elekielesi viestii minulle,
-
2:07 - 2:09ja minun sinulle.
-
2:09 - 2:12Tälle on paljon perusteluja.
-
2:12 - 2:14
-
2:14 - 2:16Yhteiskuntatieteilijät ovat tutkineet paljon
-
2:16 - 2:19elekielemme vaikutuksia
-
2:19 - 2:21arvioden tekemiseen.
-
2:21 - 2:24Merkittäviä arvioita ja päätöksiä tehdään
-
2:24 - 2:26elekielen pohjalta.
-
2:26 - 2:28Nämä arviot voivat johtaa
-
2:28 - 2:29todella tärkeisiin tapahtumiin elämässä;
-
2:29 - 2:31kuten kenet palkataan tai ylennetään,
-
2:31 - 2:33tai kenet pyydetään treffeille.
-
2:33 - 2:37Esimerkkinä, Nalini Ambadyn
-
2:37 - 2:39Tuftsin yliopiston tutkija, todisti että kun ihmiset katselivat
-
2:39 - 2:4230 sekunnin mittaisia videoita ilman ääntä
-
2:42 - 2:45lääkärin ja potilaan vuorovaikutuksesta,
-
2:45 - 2:47heidän arvionsa lääkärin mukavuudesta
-
2:47 - 2:51ennakoi, haastettiinko lääkäri oikeuteen.
-
2:51 - 2:52Sillä ei ollut vaikutusta,
-
2:52 - 2:54oliko lääkäri pätevä vai ei,
-
2:54 - 2:56vaan pidettiinkö hänestä ihmisenä, ja miten hän vuorovaikutti.
-
2:56 - 3:00Alex Todorov Princetonin yliopistosta
-
3:00 - 3:04osoitti, että vaalien ehdokkaiden kasvojen perusteella
-
3:04 - 3:09yhdessä sekunnissa tehdyt arviot ennustivat 70% USA:n senaatin
-
3:09 - 3:12ja kuvernöörinvaalien tuloksista.
-
3:12 - 3:17Digitaalisessa maailmassa taitavasti käytetyt hymiöt
-
3:17 - 3:19netissä käytävissä neuvotteluissa saattavat
-
3:19 - 3:21johtaa parempiin tuloksiin.
-
3:21 - 3:24Taitamattomasti niitä ei kannata käyttää, vai mitä?
-
3:24 - 3:27Joten kun puhumme sanattomasta viestinnästä, on kyse
-
3:27 - 3:29siitä, miten me arvioimme toisiamme
-
3:29 - 3:31ja mitä siitä seuraa.
-
3:31 - 3:33Useimmiten unohdamme toisen vastaanottajan,
-
3:33 - 3:34johon sanaton viestintämme vaikuttaa.
-
3:34 - 3:36Itsemme.
-
3:36 - 3:39Sanaton viestintämme vaikuttaa meihin itseemmekin:
-
3:39 - 3:42ajatuksiimme, tunteisiimme ja kehoomme.
-
3:42 - 3:45Mitä sanatonta viestintää oikein tarkoitan?
-
3:45 - 3:47Olen sosiaalipsykologi.
-
3:47 - 3:48Tutkin ennakkoluuloja.
-
3:48 - 3:50Opetan kilpailuhenkisessä kauppakorkeakoulussa.
-
3:50 - 3:53Oli siis väistämätöntä,
-
3:53 - 3:55että kiinnostuisin valtasuhteista.
-
3:55 - 3:57Erityisesti kiinnostuin
-
3:57 - 4:01sanattomista voiman ja vallan ilmauksista.
-
4:01 - 4:03Mitä nämä sanattomat
-
4:03 - 4:04voiman ja vallan ilmaukset ovat?
-
4:04 - 4:06Kerron teille.
-
4:06 - 4:07eläimet ilmaisevat sitä suurentumalla.
-
4:07 - 4:09
-
4:09 - 4:10Tekevät itsestään isoja,
-
4:10 - 4:13venyvät, ottavat tilaa itselleen.
-
4:13 - 4:15Oikeastaan avautuvat.
-
4:15 - 4:16Kyse on avautumisesta.
-
4:16 - 4:19Kaikki eläimet tekevät samaa.
-
4:19 - 4:21Eivät vain kädelliset
-
4:21 - 4:24ja ihmiset.
-
4:24 - 4:27Näitä eleitä tehdään jatkuvasti,
-
4:27 - 4:29kun ollaan voimakkaita,
-
4:29 - 4:31ja kun tuntuu, että on voimaa.
-
4:31 - 4:33Tämä kuva on erityisen kiinnostava,
-
4:33 - 4:35koska siitä näkee, miten yleismaailmallisia
-
4:35 - 4:39ja vanhoja nämä voiman elkeet ovat.
-
4:39 - 4:41Tämä "ylpeytenä" tunnettu ele,
-
4:41 - 4:43jota Jessica Tracy on tutkinut
-
4:43 - 4:46ja osoittanut, että sekä näkevät ihmiset
-
4:46 - 4:48että syntymästään asti sokeat
-
4:48 - 4:51tekevät tämän saman eleen fyysisessä kilpailussa.
-
4:51 - 4:53Ylittäessään maaliviivan
-
4:53 - 4:54voittajana, riippumatta siitä ovatko nähneet
-
4:54 - 4:57kenenkään tekevän tätä, he tekevät näin.
-
4:57 - 4:58Kädet ylhäällä V:nä,
-
4:58 - 5:00leuka ylhäällä.
-
5:00 - 5:02Mitä teemme, kun meillä ei ole voimaa?
-
5:02 - 5:04Täysin päinvastoin.
-
5:04 - 5:06Sulkeudumme.
-
5:06 - 5:08Tekeydymme pieniksi. Emme halua
-
5:08 - 5:10koskettaa viereistä ihmistä.
-
5:10 - 5:12Jälleen eläimet ja ihmiset
-
5:12 - 5:13käyttäytyvät samoin.
-
5:13 - 5:15Näin käy, kun laitetaan
-
5:15 - 5:17paljon ja vähän voimaa vastakkain.
-
5:17 - 5:20Voimakkuuden ollessa kyseessä
-
5:20 - 5:23yleensä vastataan toisen sanattomaan viestintään.
-
5:23 - 5:24Kun joku todella voimakas
-
5:24 - 5:27on seurassamme, tekeydymme pieniksi.
-
5:27 - 5:28Emme matki häntä.
-
5:28 - 5:29Teemme päin vastoin.
-
5:29 - 5:32Olen seurannut opiskelijoiden käyttäytymistä luokassa,
-
5:32 - 5:35ja mitä huomasinkaan?
-
5:35 - 5:40MBA-tutkinnon opiskelijoilla
-
5:40 - 5:43on kaikki voimakkaat viestit hallussaan.
-
5:43 - 5:44Ihmisiä, jotka ovat suorastaan
-
5:44 - 5:46karrikoituja laumanjohtajia,
-
5:46 - 5:49asettuvat huoneen keskelle
-
5:49 - 5:50ennen kuin tunti edes alkaa:
-
5:50 - 5:52he tahtovat hallita tilaa.
-
5:52 - 5:54Istuessaan he levittäytyvät
-
5:54 - 5:56ja viittaavat näin.
-
5:56 - 5:58Toiset ihmiset suorastaan
-
5:58 - 5:59lyyhistyvät tullessaan luokkaan.
-
5:59 - 6:01Sen näkee heti.
-
6:01 - 6:03Sen näkee heidän kasvoistaan ja kehostaan,
-
6:03 - 6:04kun he istuvat
-
6:04 - 6:07he tekeytyvät pieniksi
-
6:07 - 6:08ja viittaavat näin.
-
6:08 - 6:10Pari huomiota.
-
6:10 - 6:12Ensinnäkin - ja tämä ei ole yllätys -
-
6:12 - 6:15tämä vaikuttaa liittyvän sukupuoleen.
-
6:15 - 6:18Naiset ovat paljon todennäköisemmin
-
6:18 - 6:19tällaisia, kuin miehet.
-
6:19 - 6:22Naiset tuntevat itsensä yleensä miehiä voimattomammiksi.
-
6:22 - 6:24Joten tämä ei ollut yllätys.
-
6:24 - 6:26Huomasin toisenkin asian:
-
6:26 - 6:29ilmiö tuntui liittyvän siihen,
-
6:29 - 6:31miten paljon opiskelijat osallistuivat tunnilla
-
6:31 - 6:33ja miten hyvin he keskustelivat.
-
6:33 - 6:36Osallistuminen on tärkeää näillä tunneilla,
-
6:36 - 6:38koska se muodostaa puolet kurssin arvosanasta.
-
6:38 - 6:41Kauppakorkeakoulut ovat pulassa
-
6:41 - 6:43sukupuolten välisen arvosanaeron kanssa.
-
6:43 - 6:45Samantasoisia naisia ja miehiä
-
6:45 - 6:48tulee yliopistoon. Sitten arvosanoissa ilmenee eroja,
-
6:48 - 6:50jotka vaikuttavat johtuvan
-
6:50 - 6:52tunneille osallistumisesta. Joten aloin ajatella:
-
6:52 - 6:55Osa ihmisistä tulee tunneille
-
6:55 - 6:58ja osallistuu keskusteluun.
-
6:58 - 7:00Olisiko mahdollista saada ihmiset teeskentelemään osallistumista?
-
7:00 - 7:03Ja johtaisiko se lisääntyneeseen osallistumiseen?
-
7:03 - 7:05Halusimme yhteistyökumppanini Dana Carneyn
-
7:05 - 7:09kanssa tietää, voiko tätä teeskennellä
-
7:09 - 7:11niin kauan, että se muuttuu todeksi.
-
7:11 - 7:13Voiko ihminen tehdä näitä eleitä
-
7:13 - 7:16ja hänen käytöksensä muuttua sen seurauksena niin,
-
7:16 - 7:17että hän vaikuttaa voimakkaammalta?
-
7:17 - 7:20Tiedämme, että sanaton viestintämme hallitsee sitä,
-
7:20 - 7:22miten muut ihmiset näkevät meidät.
-
7:22 - 7:23Siitä on paljon todisteita.
-
7:23 - 7:25Mutta oikeastaan halusimme selvittää,
-
7:30 - 7:32Vaikuttaa siltä, että eleemme vaikuttavat meihin.
-
7:32 - 7:36Esimerkiksi, hymyilemme, kun olemme onnellisia,
-
7:36 - 7:38mutta kun meidät pakotetaan hymyilemään
-
7:38 - 7:41vaikka pitämällä kynää hampaiden välissä,
-
7:41 - 7:43se saa olon tuntumaan onnelliselta.
-
7:43 - 7:45Sama pätee toisin päin. Myös voiman suhteen
-
7:45 - 7:48se pätee toisinkin päin.
-
7:48 - 7:51Eli, kun tunnet itsesi voimakkaaksi,
-
7:51 - 7:52eleesi kertovat siitä,
-
7:52 - 7:55mutta mahdollisesti teeskentelemällä
-
7:55 - 8:01voimakasta, alat myös tuntea itsesi
-
8:01 - 8:03voimakkaaksi.
-
8:03 - 8:05Toinen kysymyksemme:
-
8:05 - 8:07Mielen tiedetään
-
8:07 - 8:08vaikuttavan kehoon.
-
8:08 - 8:13Vaikuttaako myös keho mieleen?
-
8:13 - 8:15Kun puhun mielestä ja voimakkuudesta,
-
8:15 - 8:17mitä tarkoitan?
-
8:17 - 8:19Ajatuksia ja tunteita,
-
8:19 - 8:21ja psykologiaa
-
8:21 - 8:22ajatusten ja tunteiden taustalla,
-
8:22 - 8:24ja minun näkökulmastani, hormoneista.
-
8:24 - 8:25Tutkin hormoneja.
-
8:25 - 8:27Miltä voimakkaiden ihmisten mielet
-
8:27 - 8:30näyttävät verrattuina voimattomiin?
-
8:30 - 8:34Voimakkaat ihmiset tapaavat olla
-
8:34 - 8:36itsevarmempia, luottavaisia
-
8:36 - 8:39optimistisempia; he uskovat jopa
-
8:39 - 8:41voittavansa uhkapeleissä.
-
8:41 - 8:44Heillä on myös tapana ajatella
-
8:44 - 8:47abstraktimmin; joten eroja löytyy paljon.
-
8:47 - 8:48He ottavat enemmän riskejä.
-
8:48 - 8:49Eroja löytyy
-
8:49 - 8:51voimakkaiden ja voimattomien ihmisten välillä.
-
8:51 - 8:54Psykologisesti ajatellen eroja on monenlaisia,
-
8:54 - 8:57kahdessa erityisessä hormonissa, testosteronissa,
-
8:57 - 9:00joka on vallan hormoni, ja kortisolissa,
-
9:00 - 9:02joka on stressihormoni.
-
9:02 - 9:05Valta-asemassa olevilla alfauroksilla
-
9:05 - 9:09kädellisten lajien laumanjohtajilla,
-
9:09 - 9:12on korkeat testosteroni- ja matalat kortisoliarvot.
-
9:12 - 9:15Voimakkailla ja vaikuttavilla johtajilla
-
9:15 - 9:18on myös korkea testosteroni ja matala kortisolitaso.
-
9:18 - 9:20Mitä tämä tarkoittaa?
-
9:20 - 9:22Vallasta puhuttaessa on tapana
-
9:22 - 9:23ajatella vain testosteronia, koska
-
9:23 - 9:25se on hallitsevuuden hormoni.
-
9:25 - 9:27Mutta vallassa on kyse myös siitä,
-
9:27 - 9:30miten reagoit stressiin. Joten halutaanko
-
9:30 - 9:32hallitseva johtaja, jolla on korkea testosteronitaso,
-
9:32 - 9:34mutta joka reagoi voimakkaasti stressiin?
-
9:34 - 9:35Ei varmaan.
-
9:35 - 9:38Halutaan johtaja, joka on voimakas ja itsevarma,
-
9:38 - 9:40hallitseva, mutta ei stressaa,
-
9:40 - 9:42rento ihminen.
-
9:42 - 9:47Kädellisten laumoissa,
-
9:47 - 9:50kun tarvitaan laumanjohtaja ottamaan valta,
-
9:50 - 9:53kun yksilön täytyy ottaa laumanjohtajan rooli
-
9:53 - 9:56yllättäen, muutamasa päivässä,
-
9:56 - 9:58yksilön testosteronitaso nousee
-
9:58 - 10:01ja kortisolitaso laskee merkittävästi.
-
10:01 - 10:04Tiedämme, että keho vaikuttaa
-
10:04 - 10:07mieleen ainakin kasvojen suhteen.
-
10:07 - 10:11Ja että roolimuutokset vaikuttavat mieleen.
-
10:11 - 10:13Mietitäänpä roolin vaihtoa
-
10:13 - 10:16erittäin pienessä mittakaavassa,
-
10:16 - 10:19puututaan mielen toimintaan:
-
10:19 - 10:21pyydetään ihmisiä olemaan kaksi minuuttia tietyssä asennossa,
-
10:21 - 10:24että heistä tuntuisi voimakkaammalta.
-
10:24 - 10:27Niin me teimmekin.
-
10:27 - 10:29Toimme ihmisiä laboratorioon
-
10:29 - 10:32koetta varten,
-
10:32 - 10:35ja he ottivat kahdeksi minuutiksi
-
10:35 - 10:39joko voimakkuutta tai heikkoutta ilmaisevan asennon.
-
10:39 - 10:40Näette viisi eri asentoa,
-
10:40 - 10:43mutta he käyttivät vain kahta.
-
10:43 - 10:46Tässä on yksi.
-
10:46 - 10:48Pari lisää.
-
10:48 - 10:50Tämän nimeksi on annettu Ihmenainen
-
10:50 - 10:54tiedotusvälineissä.
-
10:54 - 10:56Voi siis istua tai seisoa.
-
10:56 - 10:58Ja tässä ovat heikkoutta ilmaisevat asennot.
-
10:58 - 11:02Kääriydyt kokoon, tekeydyt pieneksi.
-
11:02 - 11:04Tämä ilmaisee suurta heikkoutta.
-
11:04 - 11:06Kaulan koskettaminen kertoo
-
11:06 - 11:08halusta suojella itseään.
-
11:08 - 11:11Koe suoritettiin näin: sisään astuttuaan
-
11:11 - 11:14koehenkilöt sylkäisivät astiaan, ja neuvoimme heitä
-
11:14 - 11:15ottamaan tietyn asennon kahdeksi minuutiksi.
-
11:15 - 11:17Emme näyttäneet kuvia,
-
11:17 - 11:18ettei syntyisi ennakkokäsitystä
-
11:18 - 11:21valtasuhteista. Halusimme heidän tuntevan valtaa.
-
11:21 - 11:22He ottivat asennon kahdeksi minuutiksi.
-
11:22 - 11:25Sen jälkeen kysyimme, miten voimakkaiksi
-
11:25 - 11:27he tunsivat itsensä tiettyjen asioiden suhteen.
-
11:27 - 11:29Sitten kysyimme, halusivatko he uhkapelata,
-
11:29 - 11:31ja otimme toisen sylkinäytteen.
-
11:31 - 11:33Siinä koejärjestely kokonaisuudessaan.
-
11:33 - 11:35Tulokset olivat tällaiset:
-
11:35 - 11:37riskinsietokyky, joka näkyi uhkapelaamisena.
-
11:37 - 11:39Korkean vallan asennon ottajista
-
11:39 - 11:4186% uhkapelasi.
-
11:41 - 11:44Heikon vallan asennon
-
11:44 - 11:46ottamisen jälkeen vain 60% uhkapelasi,
-
11:46 - 11:48mikä on merkittävä ero.
-
11:48 - 11:52Testosteronista huomasimme,
-
11:52 - 11:53että korkean vallan asennon
-
11:53 - 11:55ottaneilla testosteronitaso nousi 20 %,
-
11:55 - 11:59ja heikon asennon
-
11:59 - 12:02ottaneilla laski 10 %.
-
12:02 - 12:05Nämä muutokset tapahtuivat kahdessa minuutissa.
-
12:05 - 12:06Kortisolista huomasimme:
-
12:06 - 12:08korkean valta-asennon ihmisillä
-
12:08 - 12:12taso laski 25 %, ja heikon
-
12:12 - 12:15asennon ottaneilla laski 15 %.
-
12:15 - 12:17Kaksi minuuttia aiheuttaa nämä hormonaaliset
-
12:17 - 12:20muutokset jotka saavat aivojesi olotilan
-
12:20 - 12:23joko itsevarmaksi, luottavaiseksi ja mukavaksi,
-
12:23 - 12:26tai stressaantuneeksi
-
12:26 - 12:28ja lamaantumaan.
-
12:28 - 12:31Kaikista on varmaan joskus tuntunut siltä.
-
12:31 - 12:34Vaikuttaa siltä, että eleet hallitsevat
-
12:34 - 12:36sitä mitä tunnemme.
-
12:36 - 12:39Ne eivät vaikuta vain toisiin ihmisiin.
-
12:39 - 12:41Kehomme vaikuttavat mieleemme.
-
12:41 - 12:43Seuraava kysymys on tietenkin,
-
12:48 - 12:50Koe järjestettiin laboratoriossa;
-
12:50 - 12:52se on vain pieni parin minuutin tehtävä.
-
12:52 - 12:53Miten tätä voi oikeasti hyödyntää?
-
12:53 - 12:56Merkityksellistä on,
-
12:56 - 12:59että tätä voi käyttää
-
12:59 - 13:01arviointitilaisuuksissa
-
13:01 - 13:04sosiaalisesti vaativissa tilanteissa.
-
13:04 - 13:06Kun esimerkiksi ystäväsi arvioivat sinua.
-
13:06 - 13:08vaikka teini-ikäisenä
-
13:08 - 13:10koulun ruokalassa.
-
13:10 - 13:12Se voi olla puhuminen
-
13:12 - 13:14koulun johtokunnan kokouksessa,
-
13:14 - 13:16myyntipuheen tai muun
-
13:16 - 13:21esityksen pitäminen tai työhaastattelussa käyminen.
-
13:21 - 13:22Ajattelimme, että ihmiset pystyvät
-
13:22 - 13:24eläytymään työhaastatteluun,
-
13:24 - 13:25koska useimmat ovat olleet sellaisessa.
-
13:25 - 13:29Julkistimme tulokset, ja tiedotusvälineet
-
13:29 - 13:31innostuivat ja kirjoittivat:
-
13:31 - 13:33"Näin pärjäät
-
13:33 - 13:35työhaastattelussa!"
-
13:35 - 13:37Me kauhistuimme:
-
13:37 - 13:39emme me tätä tarkoittaneet.
-
13:39 - 13:42Monestakin syystä - älä tee noin.
-
13:42 - 13:44Vielä kerran: tässä sinä et puhu muille.
-
13:44 - 13:46Puhut itsellesi.
-
13:46 - 13:48Ennen kuin menet työhaastatteluun,
-
13:48 - 13:50mitä teet tyypillisesti? Istut.
-
13:50 - 13:51Näpräät kännykkääsi
-
13:51 - 13:53kerrot kaikille
-
13:53 - 13:54missä mennään.
-
13:54 - 13:56Käyt läpi muistiinpanojasi,
-
13:56 - 13:58kumarrut, tekeydyt pieneksi,
-
13:58 - 13:59kun sinun pitäisi olla tekemässä
-
13:59 - 14:02tätä vessassa.
-
14:02 - 14:04Tee näin. Kahden minuutin ajan.
-
14:04 - 14:05Tätä me halusimme testata.
-
14:05 - 14:08Otimme ihmisiä laboratorioon,
-
14:08 - 14:11ja he ottivat taas voiman tai heikkouden asentoja,
-
14:11 - 14:14ja joutuvat erittäin hankalan työhaastatteluun.
-
14:14 - 14:17Viiden minuutin haastattelu, joka nauhoitetaan.
-
14:17 - 14:19Heidät arvioidaan,
-
14:19 - 14:22ja arvioijat on koulutettu olemaan
-
14:22 - 14:24antamatta eleillä minkäänlaista palautetta.
-
14:24 - 14:26He näyttävät tältä. Kuvitelkaa
-
14:26 - 14:28tällainen ihminen haastattelemaan itseänne.
-
14:28 - 14:30Ei minkäänlaista palautetta -
-
14:30 - 14:32pahempaa kuin tulla keskeytetyksi ikävillä kommenteilla.
-
14:32 - 14:34Ihmiset inhoavat sitä.
-
14:34 - 14:35Marianne LaFrance kutsuu sitä
-
14:35 - 14:37"sosiaalisessa juoksuhiekassa seisomiseksi".
-
14:37 - 14:40Se saa kortisolitason nousemaan.
-
14:40 - 14:41Laitoimme koehenkilöt työhaastatteluun,
-
14:41 - 14:43koska halusimme nähdä, mitä tapahtuu.
-
14:43 - 14:45Laitoimme neljä koodaajaa
-
14:45 - 14:47katsomaan nauhat.
-
14:47 - 14:49He eivät tiedä, mitä tutkitaan.
-
14:49 - 14:50He eivät tiedä, kuka
-
14:50 - 14:52on ollut missäkin asennossa,
-
14:52 - 14:57he vain katsovat nauhat
-
14:57 - 14:59ja toteavat:
-
14:59 - 15:00"haluamme palkata nämä hakijat"
-
15:00 - 15:02- kaikki voimakkaan asennon ottaneet -
-
15:02 - 15:04"näitä toisia emme.
-
15:04 - 15:05Muutenkin nämä hakijat antoivat
-
15:05 - 15:07paremman vaikutelman."
-
15:07 - 15:09Mistä tämä johtuu?
-
15:09 - 15:11Ei ainakaan puheen sisällöstä.
-
15:11 - 15:13Se johtuu heidän puheeseensa
-
15:13 - 15:14tuomistaan vaikutelmasta.
-
15:14 - 15:16Hakijoiden kelpaavuutta arvioidaan
-
15:16 - 15:18kaikenlaisten ominaisuuksien perusteella,
-
15:18 - 15:20kuten, miten hyvin jäsenneltyä puhe on.
-
15:20 - 15:22Millainen pätevyys heillä on.
-
15:22 - 15:24Ei vaikutusta noihin asiohin,
-
15:24 - 15:26vaan näihin kuvassa näkyviin.
-
15:26 - 15:29Luottavainen- Intohimoinen - Innostunut - Aito - Rento - Mukaansatempaava
-
15:29 - 15:30Ihmiset pystyvät olemaan oma itsensä.
-
15:30 - 15:32He pystyvät puhumaan ajatuksistaan omana itsenään,
-
15:32 - 15:35ilman mitään kalvoa päällään.
-
15:35 - 15:37Tämä muodostaa vaikutuksen.
-
15:37 - 15:41tai vaikuttaa.
-
15:41 - 15:43Kun kerron ihmisille,
-
15:43 - 15:45että keho vaikuttaa mieleen
-
15:45 - 15:46ja mieli vaikuttaa käyttäytymiseen
-
15:46 - 15:48ja käyttäytyminen vaikuttaa saavutuksiimme,
-
15:48 - 15:51he sanovat: "Se tuntuu teeskentelyltä."
-
15:51 - 15:53Minä neuvon: "Teeskentele, kunnes pärjäät."
-
15:53 - 15:56Mutta ihmiset eivät halua pettää muita.
-
15:56 - 15:58He eivät halua tuntea itseään huijareiksi.
-
15:58 - 16:00En halua saavuttaa
-
16:00 - 16:02jotain ja tuntea
-
16:02 - 16:04etten ansaitse sitä.
-
16:04 - 16:06Tämä herätti minussa ajatuksia,
-
16:06 - 16:08ja haluankin kertoa teille tarinan
-
16:08 - 16:10mitä on tuntea
-
16:10 - 16:12itsensä huijariksi.
-
16:12 - 16:1519-vuotiaana olin pahassa kolarissa.
-
16:15 - 16:16Lensin ulos autosta,
-
16:16 - 16:18kierin maassa.
-
16:18 - 16:21Heräsin päävammojen
-
16:21 - 16:23kuntoutusosastolla,
-
16:23 - 16:25ja minut oli otettu pois collegesta.
-
16:25 - 16:29Sain kuulla, että älykkyysosamääräni
-
16:29 - 16:31oli pudonnut merkittävästi,
-
16:31 - 16:34mikä oli hirveää.
-
16:34 - 16:35Tiesin älykkyysosamääräni, koska pidin itseäni älykkäänä
-
16:35 - 16:38ja lapsena minua pidettiin lahjakkaana.
-
16:38 - 16:40Minut oli siis otettu pois collegesta.
-
16:40 - 16:42Yritin päästä takaisin.
-
16:42 - 16:43Minulle sanottiin, etten koskaan saisi päättötodistusta.
-
16:43 - 16:45"Voisit tehdä jotain muuta,
-
16:45 - 16:47koska college ei tule
-
16:47 - 16:48menemään läpi. "
-
16:48 - 16:51Olin todella tuskissani,
-
16:51 - 16:53ja voin sanoa, että
-
16:53 - 16:54identiteetin vieminen,
-
16:54 - 16:56minun tapauksessani älykkyyden,
-
16:56 - 16:58saa ihmisen tuntemaan itsensä
-
16:58 - 17:00todella voimattomaksi.
-
17:00 - 17:02Tuntui täysin voimattomalta.
-
17:02 - 17:04Tein töitä,
-
17:04 - 17:05sain onnenpotkun, tein lisää töitä,
-
17:05 - 17:06olin taas onnekas ja paiskin lisää toitä.
-
17:06 - 17:09Lopulta valmistuin collegesta.
-
17:09 - 17:11Se vei neljä vuotta kauemmin kuin muilta,
-
17:11 - 17:13ja sain puolelleni suojelusenkelin,
-
17:13 - 17:16ohjaajani Susan Fisken,
-
17:16 - 17:17joten päädyin Princetoniin,
-
17:17 - 17:19mutta tuntien,
-
17:19 - 17:21etten kuulu sinne.
-
17:21 - 17:23Minä olin huijari.
-
17:23 - 17:25Ensimmäisen opiskeluvuoden puhettani edeltävänä iltana
-
17:25 - 17:27- Princetonissa ensimmäisen vuoden puhe
-
17:27 - 17:29on 20 minuutin puhe 20 ihmisen edessä -
-
17:29 - 17:31pelkäsin paljastumista niin kovasti,
-
17:31 - 17:33että soitin ohjaajalleni
-
17:33 - 17:35ja sanoin, että lopetan.
-
17:35 - 17:36Hän sanoi: "Etkä lopeta,
-
17:36 - 17:38koska minä otin riskin sinun suhteesi,
-
17:38 - 17:40ja sinä jäät sinne.
-
17:40 - 17:42Sinä teet näin:
-
17:42 - 17:43Teeskentelet.
-
17:43 - 17:45Pidät jokaisen puheen,
-
17:45 - 17:48jota sinulta pyydetään. Puhut ja puhut ja puhut
-
17:48 - 17:51vaikka olisit kauhuissasi ja halvaantunut
-
17:51 - 17:53ja vaikka irtautuisit ruumiistasi,
-
17:53 - 17:55kunnes huomaat, että
-
17:55 - 17:56teet sitä oikeasti.
-
17:56 - 17:58Kunnes todella
-
17:58 - 18:00pidät puheita.
-
18:00 - 18:01Niin minä myös tein.
-
18:01 - 18:02Viisi vuotta tohtoriopinnoissa,
-
18:02 - 18:04muutama vuosi Northwestern Universityssa,
-
18:04 - 18:06ja Harvardissa.
-
18:06 - 18:07Harvardissa pitkään jatkunut
-
18:07 - 18:09"minä olen väärässä paikassa".
-
18:09 - 18:10Mutta sen ajattelun pois jääminen
-
18:10 - 18:12kesti kauan.
-
18:12 - 18:14Ensimmäisen Harvardin-vuoteni lopulla
-
18:14 - 18:18eräs opiskelija, joka ei ollut puhunut tunneillani
-
18:18 - 18:19koko vuonna ja jolle olin sanonut,
-
18:19 - 18:21että hänen olisi osallistuttava keskusteluun
-
18:21 - 18:22tai hän reputtaisi,
-
18:22 - 18:24tuli toimistooni. En tuntenut häntä ollenkaan.
-
18:24 - 18:28Hän oli aivan lyöty, ja sanoi:
-
18:28 - 18:36"Minä olen väärässä paikassa."
-
18:36 - 18:38Se oli valtava mullistus minulle,
-
18:38 - 18:41sillä kaksi asiaa tapahtui:
-
18:41 - 18:43Tajusin, että minusta ei tunnu enää samalta.
-
18:43 - 18:45Minusta ei enää tunnu siltä,
-
18:45 - 18:46mutta hänestä tuntuu. Ja minä ymmärrän.
-
18:46 - 18:49Toinen ajatukseni oli: Kyllä hän kuuluu tänne!
-
18:49 - 18:51Hänkin voi teeskennellä, hänkin voi oppia.
-
18:51 - 18:54Sanoin hänelle: "Sinä olet oikeassa paikassa!
-
18:54 - 18:56Huomenna teeskentelet,
-
18:56 - 18:58teet itsestäsi voimakkaan.
-
18:58 - 19:05Sinä -- (Taputusta)
-
19:05 - 19:09"Menet luokkaan ja heität
-
19:09 - 19:11keskusteluun parhaan kommentin ikinä."
-
19:11 - 19:14Arvatkaapa mitä tapahtui. Hän heitti parhaan kommentin ikinä,
-
19:14 - 19:15ja ihmiset kääntyivät katsomaan
-
19:15 - 19:17ikään kuin huomaten hänet
-
19:17 - 19:19ensi kertaa.
-
19:19 - 19:21Kuukausia myöhemmin hän tuli taas juttelemaan
-
19:21 - 19:24ja tajusin, että hän ei ollut vain teeskennellyt,
-
19:24 - 19:27kunnes teeskentely oli mennyt läpi,
-
19:27 - 19:28vaan hän oli todella muuttunut.
-
19:28 - 19:32Käskenkin teitä kaikkia: älkää teeskennelkö, kunnes pärjäätte.
-
19:32 - 19:34Teeskennelkää, kunnes muututte.
-
19:34 - 19:36Teeskennelkää niin kauan, että
-
19:36 - 19:38muututte ja sisäistätte muutoksen.
-
19:38 - 19:41Viimeinen viestini on tämä.
-
19:41 - 19:46Pienet muutokset johtavat suuriin muutoksiin.
-
19:46 - 19:48Tämä muutos vie kaksi minuuttia.
-
19:48 - 19:50Kaksi minuuttia kerrallaan.
-
19:50 - 19:51Ennen seuraavaa stressaavaa
-
19:51 - 19:54arviointitilaisuutta, kokeile
-
19:54 - 19:57tätä kahden minuutin ajan hississä,
-
19:57 - 19:58vessakopissa, työpöytäsi ääressä
-
19:58 - 20:01suljetun oven takana.
-
20:01 - 20:03Säädä aivosi parhaaseen suoritukseen.
-
20:03 - 20:05Säädä testosteronitasosi ylös
-
20:05 - 20:07ja kortisoli alas.
-
20:07 - 20:08Älä jää miettimään, mikset antanut parastasi.
-
20:08 - 20:10Lähde tilanteista tuntien,
-
20:10 - 20:12että sait
-
20:12 - 20:13kertoa ja näyttää,
-
20:13 - 20:15millainen oikeasti olet.
-
20:15 - 20:18Pyydän teitä kokeilemaan
-
20:18 - 20:21voima-asentoja
-
20:21 - 20:23ja kertomaan tästä
-
20:23 - 20:26yksinkertaisesta konstista eteenpäin.
-
20:26 - 20:28Minulla ei ole tässä mitään hävittävää.
-
20:28 - 20:30Antakaa tietoa eteenpäin, jakakaa sitä,
-
20:30 - 20:31koska tätä tietoa tarvitsevat eniten ihmiset
-
20:31 - 20:33joilla ei ole resursseja tai teknologiaa,
-
20:33 - 20:38ei asemaa eikä valtaa.
-
20:38 - 20:39Kertokaa tästä heille,
-
20:39 - 20:42koska he voivat harjoitella tätä omissa oloissaan.
-
20:42 - 20:44He tarvitsevat kehonsa, yksityisyyttä ja kaksi minuuttia
-
20:44 - 20:46ja se voi muuttaa heidän elämäänsä suuresti.
-
20:46 - 20:48Kiitos.
-
20:48 - 20:56(Taputusta)
- Title:
- Amy Cuddy: Elekielesi vaikuttaa sinuun
- Description:
-
Elekieli vaikuttaa muiden arvioon meistä, mutta myös siihen, miten itse näemme itsemme. Sosiaalipsykologi Amy Cuddy kertoo, miten "voima-asennoilla" - itsevarmassa asennossa seisomisesta, vaikka olo ei olisikaan itsevarma - voi olla vaikutusta aivojen testosteroni- ja kortisolitasoihin ja menestysmismahdollisuuksiimme. TEDTalks tarjoaa päivittäiset podcastit TED Conferencesta, jossa maailman etunenän ajattelijat ja tekijät pitävät 18 minuutin mittaisia puheita. Löydät puheita teknologian, viihteen ja suunnittelun aloilta - ja vielä tieteestä, kaupasta, globaaleista kysymyksistä, taiteesta ja monista muista aiheista. Tekstitykset useilla kielillä http://www.ted.com/translate Seuraa TED newsia Twitterissä: http://www.twitter.com/tednews Tykkää TEDistä Facebookissa: https://www.facebook.com/TED Tilaa YouTube-kanava: http://www.youtube.com/user/TEDtalksDirector
- Video Language:
- English
- Duration:
- 21:04
![]() |
Retired user edited Finnish subtitles for Amy Cuddy: Your body language shapes who you are | |
![]() |
Retired user edited Finnish subtitles for Amy Cuddy: Your body language shapes who you are | |
![]() |
Retired user edited Finnish subtitles for Amy Cuddy: Your body language shapes who you are | |
![]() |
Retired user edited Finnish subtitles for Amy Cuddy: Your body language shapes who you are | |
![]() |
Retired user edited Finnish subtitles for Amy Cuddy: Your body language shapes who you are | |
![]() |
Retired user edited Finnish subtitles for Amy Cuddy: Your body language shapes who you are | |
![]() |
Retired user edited Finnish subtitles for Amy Cuddy: Your body language shapes who you are | |
![]() |
Retired user edited Finnish subtitles for Amy Cuddy: Your body language shapes who you are |