¿Cómo funcionan los cristales? - Graham Baird
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0:07 - 0:11En la profundidad bajo los géiseres y
aguas termales de Yellowstone Caldera hay -
0:11 - 0:16una cámara de magma producida por un
punto caliente en el manto de la Tierra. -
0:16 - 0:19A medida que el magma se mueve
hacia la superficie de la Tierra, -
0:19 - 0:23cristaliza para formar
rocas ígneas jóvenes y calientes. -
0:23 - 0:27El calor de estas rocas conduce
el agua subterránea hacia la superficie. -
0:27 - 0:33A medida que el agua se enfría, los iones
se precipitan como cristales minerales, -
0:33 - 0:37incluyendo cristales de
cuarzo de silicio y oxígeno, -
0:37 - 0:42feldespato de potasio,
aluminio, silicio y oxígeno, -
0:42 - 0:45galena de plomo y azufre.
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0:45 - 0:48Muchos de estos cristales
tienen formas distintivas: -
0:48 - 0:53mira esta cascada de cuarzo puntiagudo
o esta pila de cubos de galena. -
0:53 - 0:57Pero ¿qué hace que crezcan
con estas formas una y otra vez? -
0:57 - 1:00Parte de la respuesta está en sus átomos.
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1:00 - 1:05Los átomos de cada cristal se disponen
en un patrón repetitivo muy organizado. -
1:05 - 1:09Este patrón es la característica
definitoria de un cristal, -
1:09 - 1:11y no está restringido a minerales;
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1:11 - 1:16arena, hielo, azúcar, chocolate,
cerámica, metales, ADN -
1:16 - 1:20e incluso algunos líquidos
tienen estructuras cristalinas. -
1:20 - 1:22La disposición atómica
de cada material cristalino -
1:22 - 1:26cae en una de seis familias diferentes:
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1:26 - 1:32cúbico, tetragonal, ortorrómbico,
monoclínico, triclínico y hexagonal. -
1:32 - 1:34Dadas las condiciones adecuadas,
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1:34 - 1:37los cristales crecerán
en formas geométricas -
1:37 - 1:40que reflejan la disposición de sus átomos.
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1:40 - 1:45Mira la galena con estructura cúbica
compuesta de átomos de plomo y azufre. -
1:45 - 1:47Los átomos de plomo relativamente grandes
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1:47 - 1:51están dispuestos en una rejilla
tridimensional a 90 grados entre sí y -
1:51 - 1:56los átomos de azufre relativamente chicos
encajan perfectamente entre ellos. -
1:56 - 2:00A medida que el cristal crece, lugares
como estos atraen átomos de azufre, -
2:00 - 2:04mientras que el plomo tenderá
a unirse a estos lugares. -
2:04 - 2:07Finalmente, completarán
la cuadrícula de átomos unidos. -
2:07 - 2:11Eso significa que el patrón de rejilla
de 90 º de la estructura cristalina -
2:11 - 2:15de galena, se refleja
en la forma visible del cristal. -
2:15 - 2:18El cuarzo, por su parte, tiene
una estructura cristalina hexagonal. -
2:18 - 2:22Esto significa que en un plano
sus átomos están dispuestos en hexágonos, -
2:22 - 2:28que en tres dimensiones se componen
de muchas pirámides entrelazadas -
2:28 - 2:32compuestas por un átomo de silicio
y cuatro átomos de oxígeno. -
2:32 - 2:34Así que la forma distintiva
de un cristal de cuarzo -
2:34 - 2:38es una columna de seis lados
con puntas puntiagudas. -
2:38 - 2:42En función de las condiciones ambientales,
la mayoría de los cristales -
2:42 - 2:46tienen el potencial de formar
múltiples formas geométricas. -
2:46 - 2:50Por ejemplo, los diamantes, que se forman
profundamente en el manto de la Tierra, -
2:50 - 2:56tienen una estructura cristalina cúbica y
pueden crecer en cubos u octaedros. -
2:56 - 2:59De qué forma crece
un diamante en particular -
2:59 - 3:01depende de las condiciones en que crezca,
-
3:01 - 3:05incluyendo presión,
temperatura y ambiente químico. -
3:05 - 3:09No podemos observar directamente las
condiciones de crecimiento en el manto, -
3:09 - 3:12pero los experimentos de laboratorio
han mostrado alguna evidencia -
3:12 - 3:16de que los diamantes tienden a crecer
en cubos a temperaturas más bajas -
3:16 - 3:19y en octaedros a temperaturas más altas.
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3:19 - 3:23Rastros de agua, silicio,
germanio o magnesio, -
3:23 - 3:26también podrían influir
en la forma de un diamante. -
3:26 - 3:29Y los diamantes nunca
se convierten de forma natural -
3:29 - 3:32en las formas
que se encuentran en las joyas. -
3:32 - 3:36Esos diamantes han sido cortados
para mostrar su brillo y claridad. -
3:36 - 3:38Las condiciones ambientales
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3:38 - 3:42también pueden influir
en la formación o no de cristales. -
3:42 - 3:44El vidrio está hecho
de arena de cuarzo fundido, -
3:44 - 3:46pero no es cristalino.
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3:46 - 3:49Eso es porque el vidrio
se enfría relativamente rápido, -
3:49 - 3:52y los átomos no tienen
tiempo para ajustarse -
3:52 - 3:55en la estructura ordenada
de un cristal de cuarzo. -
3:55 - 3:58Por el contrario, la disposición aleatoria
de los átomos en el vidrio fundido -
3:58 - 4:01se consolida al enfriarse.
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4:01 - 4:04Muchos cristales no crean
formas geométricas -
4:04 - 4:08porque crecen en cuartos
muy cercanos a otros cristales. -
4:08 - 4:11Rocas como el granito
están llenas de cristales, -
4:11 - 4:13pero ninguna tiene formas reconocibles.
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4:13 - 4:17Al enfriarse el magma se solidifica,
muchos minerales dentro de él -
4:17 - 4:21cristalizan al mismo tiempo y
rápidamente se quedan sin espacio. -
4:21 - 4:24Y ciertos cristales,
como la turquesa, no crecen -
4:24 - 4:29en ninguna forma geométrica discernible en
la mayoría de las condiciones ambientales, -
4:29 - 4:31incluso teniendo espacio adecuado.
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4:31 - 4:34La estructura atómica de cada cristal
tiene propiedades únicas, -
4:34 - 4:37y si bien estas propiedades
pueden no tener -
4:37 - 4:39ningún efecto en las necesidades
emocionales humanas, -
4:39 - 4:44sí que tienen aplicaciones poderosas
en ciencia de materiales y medicina.
- Title:
- ¿Cómo funcionan los cristales? - Graham Baird
- Speaker:
- Graham Baird
- Description:
-
Vea la lección completa: https://ed.ted.com/lessons/how-do-crystals-work-graham-baird
Muchos cristales tienen formas distintivas, como la cascada de cuarzo puntiagudo o una pila de cubos de galena. Los átomos de cada cristal tienen una característica definitoria: su patrón organizado y repetitivo. El patrón no se limita a los minerales: la arena, el hielo, los metales y el ADN también tienen estructuras cristalinas. Entonces, ¿qué hace que crezcan en estas formas una y otra vez? Graham Baird se sumerge en las propiedades únicas de los cristales.
Lección de Graham Baird, dirigida por Franz Palomares.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:45
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