Vilayanur Ramachandran az elméről
-
0:00 - 0:04Ahogy Chris is mondta, az emberi aggyal foglalkozom,
-
0:04 - 0:06az agy funkcióival és struktúrájával.
-
0:06 - 0:10Gondoljanak bele egy percre, mi a folyománya ennek.
-
0:10 - 0:14Itt van ez a darab kocsonya, úgy másfél kilónyi,
-
0:14 - 0:17két tenyérben elfér,
-
0:17 - 0:21de képes felfogni a csillagközi tér irdatlanságát.
-
0:21 - 0:23Fel tudja fogni a végtelent.
-
0:23 - 0:28És fel tudja fogni azt, hogy fel tudja fogni a végtelent.
-
0:28 - 0:33Ez a sajátos önhivatkozó képesség, amit öntudatnak hívunk,
-
0:33 - 0:37úgy vélem az idegtudomány, a neurológia Szent Grálja,
-
0:37 - 0:39és talán egy nap megértjük, hogy működik.
-
0:40 - 0:43Tehát, hogyan vizsgáljuk ezt a misztikus szervet?
-
0:43 - 0:47Úgy értem, van 100 milliárd idegsejtünk,
-
0:47 - 0:50leheletnyi protoplazmák, amik együttműködnek,
-
0:50 - 0:54és ebből fakad egy egész sor képesség,
-
0:54 - 0:57amit emberi természetnek és öntudatnak nevezünk.
-
0:57 - 0:58Hogy történhet ez?
-
0:58 - 1:01Sokféleképpen meg lehet közelíteni az agy funkcióit.
-
1:01 - 1:04Az egyik, mi főleg ezt használjuk,
-
1:04 - 1:09hogy megfigyelünk betegeket, akiknek az agyuk egy kis része sérült,
-
1:09 - 1:11vagy genetikai okból elváltozott.
-
1:11 - 1:15És ami történik, az nem a mentális képességek
-
1:15 - 1:17széleskörű csökkenése,
-
1:17 - 1:20nem egyfajta kognitív eltompulás.
-
1:20 - 1:23Hanem egy nagyon is specifikus funkció elvesztése,
-
1:23 - 1:25miközben a többi funkció érintetlen.
-
1:25 - 1:27Ez némi bizonyosságot ad, hogy kijelentsük,
-
1:27 - 1:31az agy azon része valahogy részt vesz a funkció megvalósításában.
-
1:31 - 1:33Azaz végsősoron rávetíthetjük a funkciót a struktúrára,
-
1:33 - 1:36és rájöhetünk, hogy mit csinál az adott áramkör,
-
1:36 - 1:38hogyan valósítja meg a funkciót.
-
1:38 - 1:40Tehát mi ezt próbáljuk csinálni.
-
1:40 - 1:43Engedjék meg, hogy pár meglepő példát mutassak.
-
1:43 - 1:47Mégpedig három példát, példánként hat percben. Ez lesz a téma.
-
1:47 - 1:51Az első példa egy rendkívüli szindróma, a Capgras szindróma.
-
1:51 - 1:53Ha megnézik az első ábrát,
-
1:53 - 1:58ez a temporális, a frontális és a parietális lebeny,
-
1:58 - 2:00a lebenyek, amik alkotják az agyat.
-
2:00 - 2:04És itt van, begyömöszölve a temporális lebeny belső felszíne alá,
-
2:04 - 2:06ezen a képen nem látszik,
-
2:06 - 2:08egy kis képlet, a gyrus fusiformis.
-
2:08 - 2:11Ez az agy arcfelismerő része,
-
2:11 - 2:14mivel ha megsérül, nem tudjuk felismerni az emberek arcát.
-
2:14 - 2:16Továbbra is megismerjük őket a hangjukról,
-
2:16 - 2:18ó igen, mondjuk, ez Joe,
-
2:18 - 2:21de az arcukat meglátva nem tudjuk megmondani, ki az.
-
2:21 - 2:23Magunkat sem ismerjük fel a tükörben.
-
2:23 - 2:26Tudjuk, hogy mi vagyunk, mivel visszakacsint, ha kacsintunk,
-
2:26 - 2:28tudjuk, hogy ez egy tükör,
-
2:28 - 2:31de nem igazán ismerős az arc.
-
2:31 - 2:35Ez egy ismert szindróma, amit a gyrus fusiformis sérülése okoz.
-
2:35 - 2:38De van egy másik ritka szindróma, annyira ritka,
-
2:38 - 2:42hogy nagyon kevés orvos hallott róla, még neurológusok sem.
-
2:42 - 2:44Ez a Capgras szindróma.
-
2:44 - 2:47Egy ember, aki amúgy teljesen normális,
-
2:47 - 2:50fejsérülése után kijön a kómából,
-
2:50 - 2:53minden szempontból normális, meglátja az anyját,
-
2:53 - 2:56és azt mondja "ez a nő pont úgy néz ki, mint az anyám,"
-
2:56 - 2:58"de ez egy csaló,"
-
2:58 - 3:00"egy másik nő, aki az anyámnak adja ki magát."
-
3:00 - 3:02Miért történik ez?
-
3:02 - 3:05Miért tenne ilyet? Minden más szempontból értelmes és intelligens,
-
3:05 - 3:07de amikor meglátja az anyját,
-
3:07 - 3:10a téveszme előjön, és azt állítja, ez valaki más.
-
3:10 - 3:12Az elterjedt értelmezés,
-
3:12 - 3:14amit a legtöbb pszichiátria könyvben találni,
-
3:14 - 3:18egy freudi értelmezés. Eszerint a fickó,
-
3:18 - 3:20hasonló érvelés fennáll nőkre is egyébként,
-
3:20 - 3:22de most férfiakról fogok beszélni,
-
3:22 - 3:25szóval egészen kis gyerekkorban,
-
3:25 - 3:27mindenki szexuálisan vonzódik az anyjához.
-
3:27 - 3:29Ez a freudi Ödipusz komplexus.
-
3:29 - 3:31Nem azt mondom, hogy ez az én nézetem,
-
3:31 - 3:33ez a szokásos freudi nézet.
-
3:33 - 3:36Aztán ahogy felnövünk, a cortex fejlődik,
-
3:36 - 3:40és letiltja ezeket a szexuális késztetéseket az anyánk felé.
-
3:40 - 3:44Hála égnek, különben mind szexuális izgalmi állapotba kerülnén az anyánk láttán.
-
3:44 - 3:46Tehát ami történik itt,
-
3:46 - 3:48egy ütés a fejre, a cortex megsérül,
-
3:48 - 3:52és a látens szexuális vágyak előtörnek,
-
3:52 - 3:55felszínre kerülnek, és hirtelen megmagyarázhatatlanul
-
3:55 - 3:58szexuális vonzalmat kezdünk érezni az anyánk láttán.
-
3:58 - 4:00Azt mondjuk "Jézusom, ez az anyám!, hogy lehet"
-
4:00 - 4:02"hogy szexuálisan izgatott lettem?"
-
4:02 - 4:04"Ez valaki más, ez egy csaló."
-
4:04 - 4:08Ez az egyetlen értelmezés, ami elfogadható a sérült agy számára.
-
4:08 - 4:11Ez az érvelés sosem tűnt nekem értelmesnek.
-
4:11 - 4:14Nagyon ügyes, minden freudi érvelés az,
-
4:14 - 4:16(Nevetés)
-
4:16 - 4:21de nem igazán meggyőző, mivel láttam már olyan esetet,
-
4:21 - 4:23amikor a beteg a saját kutyájáról gondolta ezt.
-
4:23 - 4:24(Nevetés)
-
4:24 - 4:29Azt mondta "Doki, ez nem Fifi! Pontosan úgy néz ki,"
-
4:29 - 4:31"de ez egy másik kutya".
-
4:31 - 4:33Ezt próbálják meg a freudi módon magyarázni!
-
4:33 - 4:34(Nevetés)
-
4:34 - 4:38Előjöhetünk a mindekiben meglevő látens zoofíliával,
-
4:38 - 4:41vagy valami ilyesmivel, nyilván ez abszurd.
-
4:41 - 4:43Mi az igazság?
-
4:43 - 4:45Hogy megmagyarázhassuk ezt a fura kórt,
-
4:45 - 4:49nézzük a látópálya struktúráját és funkcióit az agyban.
-
4:49 - 4:52Normálisan a vizuális ingerek a szembe érkeznek,
-
4:52 - 4:54aztán az agy vizuális területeihez továbbítódnak.
-
4:54 - 4:5730 agyterület foglalkozik kizárólag a látással,
-
4:57 - 5:00miután mindezen átment, az üzenet tovább halad egy kis képletbe,
-
5:00 - 5:05amit gyrus fusiformisnak hívunk, és az arcfelismerést végzi.
-
5:05 - 5:07Neuronok vannak ott, amik egyes arcokra érzékenyek.
-
5:07 - 5:10Ezért nevezzük ezt a részt az agy arcfelismerő részének.
-
5:10 - 5:12Ezt már említettem.
-
5:12 - 5:16Ha ez a rész megsérül, nem tudjuk felismerni az emberek arcát.
-
5:16 - 5:19Ebből a részből az információ tovább halad
-
5:19 - 5:22egy amigdala nevű részbe a limbikus rendszerben,
-
5:22 - 5:24ami az agy érzelmi központja,
-
5:24 - 5:26és ez a rész, az amigdala,
-
5:26 - 5:28értékeli a látványt érzelmi fontosság alapján.
-
5:28 - 5:32Préda? Ragadozó? Pár?
-
5:32 - 5:34Vagy valami ártalmatlan dolog, mint egy darab szövet,
-
5:34 - 5:38vagy kréta, vagy ... nem akarok arra mutatni, de ...
-
5:38 - 5:40vagy mondjuk egy cipő, rendben?
-
5:40 - 5:42Amivel nem kell foglalkozni.
-
5:42 - 5:45Ha az amigdala izgalomba jön, és ez lényeges,
-
5:45 - 5:48az üzenet tovább halad a vegetatív idegrendszer felé.
-
5:48 - 5:50A szív hevesebben ver,
-
5:50 - 5:53ízzadni kezdünk, hogy leadjuk a hőt, ami hamarosan keletkezni fog
-
5:53 - 5:55az izmok munkája során.
-
5:55 - 5:59És ez szerencse, mivel elektródákat tudunk tenni a tenyérbe,
-
5:59 - 6:03és meg tudjuk mérni a bőrellenállás változását, amit az ízzadás okoz.
-
6:03 - 6:05Így meg tudjuk állapítani, hogy ha ránézel valamire,
-
6:05 - 6:09izgalmi állapotba kerülsz vagy nem.
-
6:09 - 6:11Ez mindjárt fontos lesz.
-
6:11 - 6:15Tehát az én ötletem az volt, hogy amikor a fickó ránéz valamire,
-
6:15 - 6:19bármire, az bemegy a vizuális részbe,
-
6:19 - 6:22majd feldolgozza a gyrus fusiformis,
-
6:22 - 6:25és felismeri, hogy ez egy borsónövény, vagy asztal,
-
6:25 - 6:27vagy éppen az anyja.
-
6:27 - 6:30És aztán megy tovább az amigdala felé,
-
6:30 - 6:32végül a vegetatív idegrendszer felé.
-
6:32 - 6:37De talán a vezeték, ami összeköti az amigdalát a limbikus rendszerrel,
-
6:37 - 6:40az érzelmi központtal, megsérült a balesetben.
-
6:40 - 6:42Mivel a fusiformis sértetlen,
-
6:42 - 6:45a fickó felismeri az anyját,
-
6:45 - 6:47"Ó igen, ez úgy néz ki, mint az anyám."
-
6:47 - 6:50De mivel a vezeték az érzelmi részhez megszakadt,
-
6:50 - 6:54azt kérdi: "De ha ez az anyám, miért nem érzek melegséget?"
-
6:54 - 6:56Vagy félelmet, adott esetben. Igaz?
-
6:56 - 6:57(Nevetés)
-
6:57 - 7:03Azt kérdi "Hogy magyarázzam meg az érzelem hiányát?"
-
7:03 - 7:05"Ez nem az anyám"
-
7:05 - 7:07"Ez egy idegen nő, aki úgy tesz, mintha az anyám volna."
-
7:07 - 7:09Hogy ellenőrizzük ezt?
-
7:09 - 7:11Vegyünk egy tetszőleges személyt, és ültessük le a képernyő elé,
-
7:11 - 7:14mérjük a bőrellenállást,
-
7:14 - 7:16mutassunk képeket a képernyőn.
-
7:16 - 7:19Tudjuk mérni az ízzadást, amikor egy tárgyat mutatunk,
-
7:19 - 7:22asztalt vagy esernyőt. Ilyenkor nincs ízzadás.
-
7:22 - 7:27Ha viszont oroszlánt, tigrist vagy egy nőt mutatunk, az ízzadás megjelentik.
-
7:27 - 7:30És akár hiszik, akár nem, az anyjuk láttán is megjelenik,
-
7:30 - 7:32legalábbis normális embereknél, az ízzadás.
-
7:32 - 7:34Még csak zsidónak sem kell lenni.
-
7:34 - 7:36(Nevetés)
-
7:36 - 7:40Na most, mi történik, ha a betegünkkel végezzük ugyanezt?
-
7:40 - 7:44Vesszük a beteget, és mutatunk neki képeket,
-
7:44 - 7:46mérve a bőrellenállást.
-
7:46 - 7:51Asztalt, széket, gyolcsot, nem történik semmi, ahogy normális.
-
7:51 - 7:53De amikor az anyjuk képét mutatjuk nekik,
-
7:53 - 7:55nincs bőrellenállás-változás.
-
7:55 - 7:57Nincs érzelmi reakció az anyjukra,
-
7:57 - 8:02mivel a vezeték, ami a vizuális részből az érzelmi központba vezet, el van vágva.
-
8:02 - 8:05A látása normális, mivel az agyának az a része sértetlen,
-
8:05 - 8:08az érzelmei normálisak, nevet, sír, és így tovább,
-
8:08 - 8:11de a látvány-érzelem vezeték el van vágva,
-
8:11 - 8:14és emiatt alakul ki az a téveszme, hogy az anyja egy csaló.
-
8:14 - 8:17Ez egy szép példája annak, amit csinálunk.
-
8:17 - 8:21Veszünk egy bizarr, megfoghatatlannak tűnő neuropszichiátriai szindrómát,
-
8:21 - 8:23kimondjuk, hogy a freudi megközelítés rossz,
-
8:23 - 8:27és elő tudunk állni egy precíz magyarázattal,
-
8:27 - 8:29ami az agy ismert anatómiáján alapszik.
-
8:29 - 8:31Egyébként, ha ez a beteg átmegy
-
8:31 - 8:36a másik szobába, és az anyja telefonon hívja fel,
-
8:36 - 8:40ahogy felveszi, azt mondja "Hé, anyu! Hogy vagy? Merre vagy?"
-
8:40 - 8:42Telefonon át a téveszme nem jelentkezik.
-
8:42 - 8:44De ha pár óra múlva felkeresi, azt mondja "Te ki vagy?"
-
8:44 - 8:46"Pont úgy nézel ki, mint az anyám".
-
8:46 - 8:48Az ok az, hogy az információ a hallóközpontból
-
8:48 - 8:52az érzelmi központba más úton megy,
-
8:52 - 8:54és az nem sérült meg a balesetben.
-
8:54 - 8:59Ez magyarázza, hogy a telefonban felismeri az anyját probléma nélkül.
-
8:59 - 9:02De amikor látja, azt állítja, hogy az egy csaló.
-
9:02 - 9:06Más. Hogy keletkezik ez a bonyolult kapcsolatrendszer az agyban?
-
9:06 - 9:09Örökletes vagy tanult?
-
9:09 - 9:11Ezt a problémát egy másik furcsa
-
9:11 - 9:15szindróma felől közelítjük, aminek neve fantomvégtag.
-
9:15 - 9:17Mind tudják, mi az a fantomvégtag.
-
9:17 - 9:20Amikor egy kezet amputálnak, vagy egy lábat, üszkösödés miatt,
-
9:20 - 9:22vagy háborúban veszik oda, például az iraki háborúban,
-
9:22 - 9:24ez most egy komoly probléma,
-
9:24 - 9:28továbbra is érzed, hogy ott van a hiányzó végtag.
-
9:28 - 9:31Ezt hívják fantomkéznek vagy fantomlábnak.
-
9:31 - 9:33Igazából bármilyen testrészből lehet fantom.
-
9:33 - 9:36Hiszik vagy nem, belső szervekből is.
-
9:36 - 9:40Volt egy betegem, akinek a méhét eltávolították, hysterectomia,
-
9:40 - 9:45neki fantom méhe volt, fantom menstruációs görcsökkel,
-
9:45 - 9:47megfelelő időközönként.
-
9:47 - 9:49Egyszer egy hallgató azt kérdezte,
-
9:49 - 9:51fantom PMS-ük is van?
-
9:51 - 9:52(Nevetés)
-
9:52 - 9:56A téma megérett a tudományos vizsgálatra, de még nem mentünk utána.
-
9:56 - 9:59Tehát a kérdés,
-
9:59 - 10:02mit lehet megtudni a fantomvégtagokról kísérleti úton?
-
10:02 - 10:04Egy dolog, amit megtudtunk, hogy
-
10:04 - 10:06nagyjából a fele a fantomvégtagos eseteknek
-
10:06 - 10:08képes a fantomot mozgatni.
-
10:08 - 10:10Meg tudja ütögetni a testvére vállát,
-
10:10 - 10:12fel tudja venni a telefont, vagy tud integetni.
-
10:12 - 10:15Ezek nagyon meggyőző, világos érzetek.
-
10:15 - 10:17Nem téveszmés betegekről van szó.
-
10:17 - 10:19Tudja jól, hogy nincs karja,
-
10:19 - 10:22ezzel együtt az érzés nyilvánvaló és erős.
-
10:22 - 10:25Ugyanakkor az esetek másik felében ez nincs így.
-
10:25 - 10:29Az ő fantomvégtagjuk, azt mondják, bénult.
-
10:29 - 10:32Folyamatos görcsbe van merevedve, és gyötrelmesen fáj.
-
10:32 - 10:35Bár tudnám mozgatni, akkor a fájdalom elmúlna.
-
10:35 - 10:38Miért lenne egy fantomvégtag bénult?
-
10:38 - 10:40Ez elég ellentmondásosan hangzik.
-
10:40 - 10:43Amikor a kórlapokat megvizsgáltuk, azt láttuk,
-
10:43 - 10:45hogy akiknek bénult fantomvégtagja van,
-
10:45 - 10:49azoknak az igazi végtagja valóban megbénult, idegsérülés miatt.
-
10:49 - 10:52A kézhez vezető idegpálya megsérült,
-
10:52 - 10:54elszakadt, mondjuk motorbaleset miatt.
-
10:54 - 10:57Tehát a betegnek valóban karfájdalma volt,
-
10:57 - 11:01hónapokig vagy évekig felkötve hordta, mikor aztán
-
11:01 - 11:04egy abbéli téves igyekezettel, hogy a fájdalmat csökkentsék,
-
11:04 - 11:06amputálták a kezet.
-
11:06 - 11:10És ennek eredménye a fantom, ami fáj.
-
11:10 - 11:12Ez egy súlyos klinikai probléma.
-
11:12 - 11:14A beteg depressziós lesz.
-
11:14 - 11:16Néhányan öngyilkosságba menekülnek.
-
11:16 - 11:18Hogy lehet ezt gyógyítani?
-
11:18 - 11:20Mitől bénult a fantomvégtag?
-
11:20 - 11:24A kórlap alapján láttuk, hogy a valódi kar
-
11:24 - 11:27idegei elszakadtak
-
11:27 - 11:30és ettől az megbénult,
-
11:30 - 11:34hónapokig volt felkötve az amputáció előtt,
-
11:34 - 11:40és a fájdalom valahogy átment a fantomba.
-
11:40 - 11:42Miért?
-
11:42 - 11:44Amikor a kar még a helyén volt, de bénán,
-
11:44 - 11:47az agy elülső része parancsokat küld a karba: "Mozogj!"
-
11:47 - 11:49de a vizuális visszajelzésből azt a választ látja: "Nem"
-
11:49 - 11:53"Mozogj!" "Nem" "Mozogj" "Nem"
-
11:53 - 11:56És ez beleég az agy áramköreibe,
-
11:56 - 11:59ezt hívjuk tanult bénulásnak.
-
11:59 - 12:03Az agy hebbi asszociációval megjegyzi,
-
12:03 - 12:06hogy a mozgási parancs
-
12:06 - 12:08bénult érzést eredményez.
-
12:08 - 12:10Aztán amikor a kart levágják,
-
12:10 - 12:14ez a tanult bénulás átkerül a test énképébe,
-
12:14 - 12:17átkerül a fantomba.
-
12:17 - 12:19Hogy segíthetünk ezenken a betegeknek?
-
12:19 - 12:21Hogy lehet elfelejteni a tanult bénulást,
-
12:21 - 12:25és ezzel megszabadítani őket a fantomkéz
-
12:25 - 12:27gyötrő görcsétől?
-
12:27 - 12:32Azt gondoltuk, mi lenne, ha az agy parancsot küldene a fantomnak,
-
12:32 - 12:36de a vizuális visszacsatolás ezúttal engedelmeskedne?
-
12:36 - 12:39Talán ez enyhítené a fantomfájdalmat, a fantomgörcsöt.
-
12:39 - 12:41Hogy lehet ezt kivitelezeni? Mondjuk virtuális valósággal.
-
12:41 - 12:43Csak az milliókba kerül.
-
12:43 - 12:46Úgyhogy találtam egy módot, hogy lehet kihozni három dollárból.
-
12:46 - 12:48De meg ne mondják a befektetőimnek!
-
12:48 - 12:49(Nevetés)
-
12:49 - 12:53Tehát a módszert tükrösdoboznak neveztem el.
-
12:53 - 12:55Ez egy kartondoboz, közepén egy tükörrel,
-
12:55 - 12:59és amögé kerül a fantom. Tehát az első páciensem, Derek.
-
12:59 - 13:02A karját tíz éve amputálták.
-
13:02 - 13:05Plexus brachialis szakadása volt, az ideg elnyíródott,
-
13:05 - 13:09a karja megbénult, felkötve hordta egy évig, aztán amputálták.
-
13:09 - 13:11Fantomja volt, gyötrő fájdalommal, és nem tudta mozgatni.
-
13:11 - 13:13A fantomkeze béna volt.
-
13:13 - 13:17Bejött hozzám, adtam neki egy tükröt, mint ez, egy dobozban,
-
13:17 - 13:20nevezzük ezt tükrösdoboznak.
-
13:20 - 13:23A páciens a fantom bal kezét,
-
13:23 - 13:25ami görcsbe van merevedve, a tükör bal oldalára teszi,
-
13:25 - 13:27és a jó kezét pedig a tükör jobb oldalára,
-
13:27 - 13:31majd utánozza a begörcsölt kéztartást.
-
13:31 - 13:34A tükörbe nézve mit tapasztal?
-
13:34 - 13:37Látja, hogy a fantom újraéledt,
-
13:37 - 13:41pedig valójában csak a jó keze tükörképét látja,
-
13:41 - 13:43de úgy néz ki, mintha a fantom újraéledt volna.
-
13:43 - 13:46"Most", mondom neki "integessen a fan ..."
-
13:46 - 13:50"az igazi ujjaival, vagy mozgassa valahogy, miközben a tükörbe néz."
-
13:50 - 13:54Ezzel az a vizuális élmény alakul ki, hogy a fantom mozog, igaz?
-
13:54 - 13:56Ez világos, de ami elképesztő, az az, hogy
-
13:56 - 13:59a páciens azt mondja: "Istenem! a fantom ismét mozog,"
-
13:59 - 14:01"és a fájdalom, a görcs eltűnt."
-
14:01 - 14:04Emlékezzenek, az első páciens, aki hozzám jött ...
-
14:04 - 14:05(Taps)
-
14:05 - 14:09Köszönöm.
-
14:09 - 14:12Az első páciensem amikor a tükörbe nézett,
-
14:12 - 14:15mondtam neki "Nézze a fantom tükörképet"
-
14:15 - 14:17Kuncogni kezdett, "látom a fantomot."
-
14:17 - 14:19Nem volt hülye, tudta, hogy nem valódi.
-
14:19 - 14:21Tudta, hogy csak egy tükörkép,
-
14:21 - 14:23de akkor is határozottan úgy érezte.
-
14:23 - 14:26Mondtam neki, "mozgassa a jó kezét és a fantomot."
-
14:26 - 14:28Mondja "Á, a fantomot nem tudom mozgatni, tudja. Az fáj."
-
14:28 - 14:30Mondom, "mozgassa a jó kezét."
-
14:30 - 14:32Erre ő: "istenem, a fantom újra mozog! Ezt nem hiszem el!"
-
14:32 - 14:35"És a fájdalom is elmúlt."
-
14:35 - 14:36Mondom neki, "csukja be a szemét."
-
14:36 - 14:38Becsukta.
-
14:38 - 14:39"Mozgassa a jó kezét."
-
14:39 - 14:40"Á, semmi, megint görcsöl."
-
14:40 - 14:42"Oké, nyissa ki a szemét."
-
14:42 - 14:43"Istenem, megint mozog"
-
14:43 - 14:45Olyan volt, mint kisgyerek a cukrászdában.
-
14:45 - 14:50Mondom, jó, ez bizonyítja az elméletemet a tanult bénulásról,
-
14:50 - 14:52és a vizuális visszajelzés fontosságáról,
-
14:52 - 14:54de arra nem kapok Nobel díjat,
-
14:54 - 14:56ha lehetővé teszem, hogy valaki mozgassa a fantomját.
-
14:56 - 14:57(Nevetés)
-
14:57 - 14:58(Taps)
-
14:58 - 15:01Ez egy teljesen haszontalan képesség, ha belegondolnak.
-
15:01 - 15:02(Nevetés)
-
15:02 - 15:06De aztán arra gondoltam, hogy talán másfajta bénulások
-
15:06 - 15:11amiket a neurológia ismer, mint a stroke, a fokális dystonia,
-
15:11 - 15:13talán bizonyos fokig tanultak,
-
15:13 - 15:16és túl lehet lenni rajtuk egy ilyen egyszerű eszközzel, mint a tükör.
-
15:16 - 15:18Tehát mondtam neki "Derek".
-
15:18 - 15:21mivel mégsem járkálhat mindenfelé egy tükörrel, hogy enyhítse a fájdalmat,
-
15:21 - 15:25mondom, "Derek, vigye haza, és gyakoroljon pár hétig."
-
15:25 - 15:27"Talán némi gyakorlás után,"
-
15:27 - 15:29"nem kell már a tükör, mert elfelejti a bénulást,"
-
15:29 - 15:31"a fantomkarja ismét mozogni fog,"
-
15:31 - 15:33"és elmúlik a fájdalom."
-
15:33 - 15:35Beleegyezett, és hazavitte.
-
15:35 - 15:37Mondom, "nézze, mennyi ez, két dollár? Vigye haza."
-
15:37 - 15:40Tehát hazavitte, és két hét múlva telefonált,
-
15:40 - 15:42azt mondta "Doki, nem fogja elhinni."
-
15:42 - 15:43"Mit?" kérdeztem.
-
15:43 - 15:45"Eltűnt", mondta.
-
15:45 - 15:46"Micsoda?" kérdeztem.
-
15:46 - 15:48Gondoltam, talán a tükrösdoboz tűnt el.
-
15:48 - 15:49(Nevetés)
-
15:49 - 15:52"Nem, nem, nem! A fantom, ami tíz éve megvan."
-
15:52 - 15:54"Most eltűnt."
-
15:54 - 15:56Aggódni kezdtem, mondván, jézusom,
-
15:56 - 15:58megváltoztattam valakinek a testi énképét,
-
15:58 - 16:01mi lesz az emberkísérletekkel, etikával, stb?
-
16:01 - 16:03"Derek, ez zavarja önt?" kérdeztem.
-
16:03 - 16:06"Dehogy! Három napja nincs fantomkezem,"
-
16:06 - 16:09"és így nem is fáj, és nincs görcsben,"
-
16:09 - 16:12"nem fáj az alkarom, minden fájdalom elmúlt."
-
16:12 - 16:16"Csak az a baj, hogy a fantomujjaim megvannak, a vállamból nőnek ki,"
-
16:16 - 16:18"és a doboz nem ér el odáig."
-
16:18 - 16:19(Nevetés)
-
16:19 - 16:22"Tehát valahogy át tudná tervezeni, és a homlokomra tenni,"
-
16:22 - 16:25"hogy meg tudjam szüntetni a fantomujjakat?"
-
16:25 - 16:27Azt hitte, hogy valamiféle mágus vagyok.
-
16:27 - 16:28Miért történik ez?
-
16:28 - 16:31Mert az agy óriási mennyiségű érzékelési ellentmondást tapasztalt.
-
16:31 - 16:34Üzeneteket kap a látóközponttól, hogy a fantom újraéledt.
-
16:34 - 16:36Ugyanakkor nincs rendes vétel,
-
16:36 - 16:40az izmok azt üzenik: nincs kar, igaz?
-
16:40 - 16:42De a motoros vezérlés azt mondja, ott van.
-
16:42 - 16:45Emiatt a konfliktus miatt az agy azt mondja, a pokolba vele,
-
16:45 - 16:48nincs fantom, nincs kar, oké?
-
16:48 - 16:50Egyfajta tagadásba megy át, közömbösíti a jelzéseket.
-
16:50 - 16:54És ha a kar eltűnik, akkor ráadásként a fájdalom is eltűnik,
-
16:54 - 16:58mivel olyan nincs, hogy az embernek testen kívüli fájdalma van a levegőben.
-
16:58 - 17:00Ez tehát a ráadás.
-
17:00 - 17:02Ezt a technikát tucatnyi pácienssel kipróbálták,
-
17:02 - 17:04egy másik csoport, Helsinkiben.
-
17:04 - 17:07Tehát talán egy értékes fantomfájdalom-kezelés lesz belőle.
-
17:07 - 17:09És valóban kipróbálták stroke rehabilitációként is.
-
17:09 - 17:12A stroke-ot általában úgy képzeljük, mint idegrostkárosodást,
-
17:12 - 17:14nem tehetünk vele semmit.
-
17:14 - 17:19De úgy tűnik, van a stroke-os bénulásnak tanult része is,
-
17:19 - 17:22és talán ezt a részt el lehet mulasztani tükörrel.
-
17:22 - 17:24Ez is átment klinikai kísérleteken,
-
17:24 - 17:26sok páciensnek segített.
-
17:26 - 17:30Rendben, vágjunk bele a beszédem harmadik részébe,
-
17:30 - 17:34ami egy másik különös jelenségről szól, a szinesztéziáról.
-
17:34 - 17:37Francis Galton fedezte fel a 19. században.
-
17:37 - 17:39Ő Charles Darwin unokaöccse.
-
17:39 - 17:41Észrevette, hogy az emberek közül néhány,
-
17:41 - 17:45akik amúgy teljesen normálisak, a következő furcsasággal rendelkeznek.
-
17:45 - 17:48Amikor csak látnak egy számot, az szines.
-
17:48 - 17:52Az öt kék, a hét sárga, a nyolc zöldessárga,
-
17:52 - 17:54a kilenc lila.
-
17:54 - 17:57Tartsák észben, hogy ezek az emberek teljesen normálisak.
-
17:57 - 18:00Vagy a cisz hang. Néha hangok keltenek színérzetet.
-
18:00 - 18:03A cisz kék, a fisz zöld,
-
18:03 - 18:06egy másik hang meg talán sárga.
-
18:06 - 18:08Mitől van ez?
-
18:08 - 18:10Ez a szinesztézia, Galton nevezte el így,
-
18:10 - 18:12az érzékek keveredése.
-
18:12 - 18:14A mi érzékeink különállóak.
-
18:14 - 18:16Az ő érzékeik összekeverednek.
-
18:16 - 18:17Miért?
-
18:17 - 18:19Két érdekes dolog van a szinesztéziával kapcsolatban.
-
18:19 - 18:21A szinesztézia öröklődik,
-
18:21 - 18:24Galton szerint genetikai alapja van.
-
18:24 - 18:28Másodszor, a szinesztézia ... és itt kanyarodunk rá
-
18:28 - 18:31a fő mondanivalómra, ami a kreativitás ...
-
18:31 - 18:36tehát a szinesztézia nyolcszor olyan gyakori művészek, költők, írók
-
18:36 - 18:39és más kreatív emberek körében, mint az átlag.
-
18:39 - 18:40Miért van ez?
-
18:40 - 18:42Ezt a kérdést fogom megválaszolni.
-
18:42 - 18:44Soha nem volt válasz korábban.
-
18:44 - 18:45Tehát, mi a szinesztézia? Mi okozza?
-
18:45 - 18:46Sok elmélet van róla.
-
18:46 - 18:48Az egyik szerint ők simán őrültek.
-
18:48 - 18:51Ez nem igazán egy tudományos elmélet, tehát most hagyjuk.
-
18:51 - 18:55A másik, hogy savaznak és füveznek, igaz?
-
18:55 - 18:57Ebben lehet valami, mert
-
18:57 - 18:59sokkal gyakoribb a Bay Area környékén, mint San Diego-ban.
-
18:59 - 19:00(Nevetés)
-
19:00 - 19:03A harmadik elmélet pedig a következő.
-
19:03 - 19:08Gondoljunk bele, mi is a szinesztézia lényege?
-
19:08 - 19:11Azt találjuk, hogy a szín-terület és a szám-terület
-
19:11 - 19:14az agyban közvetlenül egymás mellett vannak, a gyrus fusiformisban.
-
19:14 - 19:16Tehát feltételezhetjük, hogy véletlen kapcsolat
-
19:16 - 19:19alakul ki a szín- és a szám-terület között.
-
19:19 - 19:22Ezért akárhányszor látsz egy számot, látsz egy megfelelő színt is,
-
19:22 - 19:24és ez az oka a szinesztéziának.
-
19:24 - 19:26Emlékeztetőül, miért történik mindez?
-
19:26 - 19:28Miért vannak ilyen kereszteződések pár embernél?
-
19:28 - 19:30Emlékeznek, azt mondtam, örökletes.
-
19:30 - 19:32Ez ad támpontot.
-
19:32 - 19:34Van egy abnormális gén,
-
19:34 - 19:37egy mutáció, ami ezt az abnormális keresztezést okozza.
-
19:37 - 19:39Azt találjuk, hogy mindenki úgy születik,
-
19:39 - 19:43hogy az összes agyterület össze van kötve egymással.
-
19:43 - 19:46Minden régió összeköttetésben van a többivel,
-
19:46 - 19:48és később ezek lenyesődnek,
-
19:48 - 19:51így alakul ki az agy jellegzetes szerkezete.
-
19:51 - 19:53Tehát ha van egy gén, ami végzi ezt a lenyesést,
-
19:53 - 19:55és az a gén mutálódik,
-
19:55 - 19:58akkor a különböző területek között a lenyesés elégtelen lesz,
-
19:58 - 20:01és ha ez a szám- és a színterület között történik, akkor szám-szín szinesztéziát kapunk.
-
20:01 - 20:04Ha a hang- és a színterület között, akkor hang-szín szinesztéziát.
-
20:04 - 20:06Eddig rendben.
-
20:06 - 20:08Mi történik, ha ez a gén az egész agyban kifejeződik,
-
20:08 - 20:09és így minden össze van kötve?
-
20:09 - 20:15Gondoljanak bele, hogy mi köti össze a művészeket, írókat, költőket,
-
20:15 - 20:18ami lehetővé teszi a metaforikus gondolkodást,
-
20:18 - 20:20összekötve látszólag független gondolatokat,
-
20:20 - 20:23mint például "Ez itt Kelet és Júlia a napja"?
-
20:23 - 20:25Ugye nem gondoljuk, hogy Júlia a nap,
-
20:25 - 20:27azt jelentené, hogy ő egy ízzó tűzgömb?
-
20:27 - 20:30Skizofrének talán, de ez egy másik történet.
-
20:30 - 20:33Normális ember azt gondolja, meleg, mint a nap,
-
20:33 - 20:35sugárzik, mint a nap, vagy táplál, mint a nap.
-
20:35 - 20:37Azonnal találni kapcsolódási pontokat.
-
20:37 - 20:40Tehát ha feltételezzük, hogy több a keresztezés,
-
20:40 - 20:43és a különböző fogalmak különböző agyterületekhez köthetők,
-
20:43 - 20:46ezáltal erősebb hajlam alakul ki
-
20:46 - 20:49a metaforikus gondolkodásra, és a kreativitásra,
-
20:49 - 20:51azokban, akik szinesztéták.
-
20:51 - 20:54És emiatt van nyolcszor több szinesztéta
-
20:54 - 20:56költők, művészek között.
-
20:56 - 20:59Ez egy frenológiai nézete a szinesztéziának.
-
20:59 - 21:01Egy utolsó szemléltetés. Kaphatok még egy percet?
-
21:01 - 21:03(Taps)
-
21:03 - 21:08Meg akarom mutatni, hogy mindannyian szinesztéták vagyunk, csak tagadjuk.
-
21:08 - 21:12Ez itt a marsi ábécé, akárcsak a miénk,
-
21:12 - 21:15A az A, B a B, C a C,
-
21:15 - 21:18különböző forma minden hangra.
-
21:18 - 21:20Ez itt a marsi ábécé.
-
21:20 - 21:22Az egyik a Kiki, a másik a Buba.
-
21:22 - 21:24Melyik a Kiki, és melyik a Buba?
-
21:24 - 21:26Hányan gondolják, hogy ez a Kiki, és ez a Buba? Fel a kezeket.
-
21:26 - 21:28Van itt egy két mutáns.
-
21:28 - 21:29(Nevetés)
-
21:29 - 21:31Hányan gondolják, hogy ez a Buba, és ez a Kiki? Fel a kezeket.
-
21:31 - 21:3399 százalék.
-
21:33 - 21:35Egyikőjük sem marsi, honnan tudták?
-
21:35 - 21:40Onnan, van egy érzék-közi, egy szinesztéziás absztrakciónk.
-
21:40 - 21:44Azaz, ahogy az élesen változó Kiki hang hatására
-
21:44 - 21:49a hangközpontban a szőrsejtek izgalomba jönnek, "ki-ki",
-
21:49 - 21:52az hasonlít az alakzat vizuális változékonysághoz, a hirtelen irányváltásokhoz.
-
21:52 - 21:55Ez nagyon fontos, mert azt állítom, hogy
-
21:55 - 21:57az agy végez egy primitív ...
-
21:57 - 21:59úgy tűnik, csak egy buta érzékcsalódás,
-
21:59 - 22:03de ahogy fotonok a szemben ezt a mintázatot adják,
-
22:03 - 22:06és a szőrsejtek a fülben is ezt a mintát követik,
-
22:06 - 22:11az agy képes megtalálni a közös nevezőt.
-
22:11 - 22:13Ez az absztrakció primitív formája,
-
22:13 - 22:18és tudjuk, hogy ez a gyrus fusiformisban történik,
-
22:18 - 22:19mivel ha az megsérül,
-
22:19 - 22:23az emberek elvesztik a képességet a Buba-Kiki felismerésére,
-
22:23 - 22:25és ugyancsak képtelenné válnak a metaforák értelmezésére.
-
22:25 - 22:29Ha megkérdezed tőlük, mi az, hogy "nem mind arany,
-
22:29 - 22:31ami fénylik?"
-
22:31 - 22:33Azt válaszolják, "Hát, ami fémesen csillog, nem biztos, hogy arany."
-
22:33 - 22:36"Meg kell mérni a fajsúlyát."
-
22:36 - 22:39Nem fogják fel a metaforikus értelmet.
-
22:39 - 22:42Az emberben ez a terület nagyjából nyolcszor akkora
-
22:42 - 22:45mint fejletlenebb főemlősöknél.
-
22:45 - 22:48Valami nagyon érdekes dolog zajlik itt, a gyrus angularis körül,
-
22:48 - 22:51ami a kereszteződés, ahol a halló-, érző- és látópályák találkoznak,
-
22:51 - 22:55és ez hatalmasra nőtt az embernél. Valami nagyon érdekes folyik itt.
-
22:55 - 22:58Azt gondolom, hogy ez az alapja sok sajátos emberi tulajdonságnak,
-
22:58 - 23:01mint az absztrakció, a metafora és a kreativitás.
-
23:01 - 23:04Ezeket a témákat a filozófusok ezredév óta tanulmányozzák,
-
23:04 - 23:08most mi tudósok is elkezdhetjük felderíteni képalkotó technikákkal,
-
23:08 - 23:10betegek vizsgálatával, és a helyes kérdések feltevésével.
-
23:10 - 23:12Köszönöm
-
23:12 - 23:13(Taps)
-
23:13 - 23:14Elnézést.
-
23:14 - 23:15A fordításban közreműködött Óváry Szilvia.
- Title:
- Vilayanur Ramachandran az elméről
- Speaker:
- VS Ramachandran
- Description:
-
Vilayanur Ramachandran három borzongató példán keresztül tárja elénk, hogy mit mondanak az agysérülések az agyszövet és az elme kapcsolatáról.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 23:17