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Vilayanur Ramachadran habla sobre sus mentes

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    Bien, como Chris les indicó estudio el cerebro humano,
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    las funciones y la estructura del cerebro humano.
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    Y sólo deseo que piensen por un minuto lo que esto abarca.
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    Aquí tenemos esta masa gelatinosa, kilo y medio de masa gelatinosa
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    que pueden sostener en la palma de su mano
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    y que puede contemplar el inmenso espacio interestelar.
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    Puede contemplar el significado del infinito
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    y puede contemplarse a sí misma contemplando el significado del infinito.
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    Y esta peculiar cualidad recursiva que llamamos auto conciencia,
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    que yo creo que es el Santo Grial de la neurociencia, de la neurología,
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    y ojalá, algún día, entenderemos cómo funciona.
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    Bien, entonces ¿cómo estudiamos este órgano misterioso?
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    Quiero decir, tiene 100 mil millones de células nerviosas,
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    pequeñas partículas de protoplasma interactuando entre sí
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    y de esta actividad emerge todo el espectro de habilidades
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    que conocemos como naturaleza humana y conciencia humana.
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    ¿Cómo ocurre esto?
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    Bien, hay muchas maneras de abordar las funciones del cerebro humano.
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    Un enfoque, el que usamos principalmente,
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    es observar a los pacientes que tienen daño permanente en una pequeña región del cerebro,
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    que en esa pequeña región hayan tenido un cambio genético.
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    Lo que sucede entonces no es una reducción generalizada
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    en todas sus funciones mentales,
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    así como un atontamiento de las habilidades cognitivas.
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    Lo que se tiene es una pérdida altamente selectiva de una función
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    mientras que las otras funciones permanecen intactas.
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    Y esto nos da la confianza para afirmar que
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    esa parte del cerebro está involucrada de alguna manera en dirigir esa función.
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    Con eso podemos mapear las funciones a la estructura
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    y así descubrir qué está haciendo la circuitería
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    para generar esa función particular.
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    Así que eso es lo que estamos tratando de hacer.
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    Entonces permítanme darles unos ejemplos sorprendentes al respecto.
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    De hecho, en esta charla les voy a dar tres ejemplos de seis minutos cada uno.
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    El primer ejemplo es un síndrome extraordinario llamado Mal de Capgras.
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    Si ven esta primera diapositiva
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    estos son los lóbulos temporales, los lóbulos frontales, parentales, ¿bien?
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    los lóbulos que constituyen el cerebro.
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    Y si miran, oculto dentro de la superficie interna de los lóbulos temporales,
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    no se puede ver pero ahí está,
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    ahí hay una pequeña estructura llamada circunvolución fusiforme.
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    Que ha sido llamada el área de caras del cerebro
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    porque cuando sufre daños ya no se puede reconocer a las personas por sus caras.
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    Todavía puedes reconocerlas por sus voces
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    y decir "ah sí, ese es Joe"
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    pero al mirar sus caras no puedes saber quién es ¿de acuerdo?
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    Ni siquiera te puedes reconocer en el espejo.
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    Quiero decir, sabes que eres tú porque hace gestos
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    y sabes que es un espejo,
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    pero en realidad no te reconoces a ti mismo.
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    Bien. Hoy se sabe bien que el mal se debe al daño en la circunvolución fusiforme.
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    Pero existe otro síndrome raro, de hecho tan raro
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    que casi ningún médico e incluso neurólogo ha oído hablar de él.
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    Se llama el delirio de Capgras
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    y este paciente que ha sufrido daño en su cabeza
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    pero que de otro forma seria completamente normal, sale del coma
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    y parece completamente normal pero mira a su madre
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    y dice: "Esta se ve exactamente igual a mi mamá, esta mujer
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    es una impostora,
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    es otra mujer que pretende ser mi madre."
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    Así que, ¿por qué pasa esto?
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    ¿Por qué alguien, que es una persona perfectamente lúcida e inteligente
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    en todos los demás aspectos, pero que cuando ve a su madre
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    le surge el delirio de decir que no lo es?
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    Bien, la interpretación más común de esto,
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    que encuentran en cualquier libro de texto de psiquiatría,
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    es una visión freudiana y que dice que este muchacho,
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    y por cierto el mismo argumento se aplica a las mujeres,
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    aunque sólo hablaré de muchachos.
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    Cuando uno es un pequeño bebé, un bebé bebé,
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    se tiene una fuerte atracción sexual hacia la madre.
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    Este es el llamado complejo de Edipo de Freud.
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    No estoy diciendo que crea en esto
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    pero esta es la visión freudiana estándar.
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    Y entonces cuando creces, la corteza se desarrolla
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    e inhibe estos impulsos sexuales latentes hacia tu madre.
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    Gracias a Dios, de lo contrario todos ustedes se excitarían al ver a su madre.
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    Entonces lo que pasa es que
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    recibes un golpe en la cabeza que daña la corteza
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    permitiendo que estos impulsos sexuales latentes emerjan,
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    que ardan en la superficie y de repente sin explicación
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    te sientes atraído sexualmente a tu madre.
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    Y te dices: "Pero por Dios, si es mi madre,
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    ¿cómo es posible que me excite?
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    Es otra mujer; es una impostora."
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    Es la única interpretación razonable para tu cerebro dañado.
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    Esto nunca ha tenido sentido para mí, este argumento.
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    Es muy ingenioso al igual que todos los argumentos freudianos…
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    (Risas)
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    Pero no es muy razonable porque he visto el mismo delirio,
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    en pacientes que sufren del mismo delirio con su mascota.
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    (Risas)
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    Dicen: "Doctor, este no es Fifi, se parece a Fifi,
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    pero es otro perro." ¿Bien?
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    Intenten ahora usar la explicación freudiana aquí.
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    (Risas)
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    Comenzarán a hablar de la bestialidad latente en
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    todos los humanos o algo así, lo cual es por supuesto absurdo.
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    ¿Entonces qué está pasando?
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    Para explicar este curioso trastorno,
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    observamos a la estructura y a las funciones normales de visión en el cerebro.
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    Normalmente las señales visuales llegan a los globos oculares
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    y van hacia las áreas visuales en el cerebro.
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    De hecho existen 30 áreas en la parte trasera del cerebro relacionadas sólo con la visión
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    y, después de procesar todo esto, el mensaje llega a una pequeña estructura
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    llamada circunvolución fusiforme, donde se perciben los rostros.
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    Aquí están las neuronas que son sensibles a los rostros.
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    La podemos denominar como el área de las caras del cerebro, ¿de acuerdo?
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    Anteriormente hablé de esto.
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    Cuando se daña esta área, se pierde la habilidad de ver caras ¿de acuerdo?
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    Pero de esta área, el mensaje cae en cascada
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    hacia la estructura llamada amígdala en el sistema límbico,
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    que es el centro emocional del cerebro,
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    y esa estructura llamada amígdala
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    regula el significado emocional de lo que estamos viendo.
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    ¿Es una presa? ¿Es un depredador? ¿Es una posible pareja?
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    ¿O es algo absolutamente trivial, como una pelusa,
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    o un trozo de tiza o… no quiero apuntar a eso pero,
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    o un zapato o algo como eso?¿OK?
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    Que pueden ignorar por completo.
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    Entonces, y esto es importante, si se excita a la amígdala
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    los mensajes caen en cascada al sistema nervioso autónomo.
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    Sus corazones empiezan a latir rápidamente,
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    empiezan a sudar para disipar la energía que van a emplear,
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    generando un esfuerzo muscular.
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    Y eso es bueno, porque podemos colocar dos electrodos en las palmas de su mano
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    y medir el cambio de la resistencia cutánea producida por la sudoración.
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    Así puedo determinar, cuando están mirando algo,
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    si se excitan o no ¿de acuerdo?
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    A eso iré en un minuto.
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    Entonces mi idea fue que cuando este chico mira un objeto, cuando mira
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    cualquier objeto en realidad, éste llega a las áreas visuales y…
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    sin embargo, es procesado por la circunvolución fusiforme
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    y reconoce que es una planta o una mesa
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    o su madre ¿de acuerdo?
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    Entonces el mensaje cae en cascada hacia la amígdala
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    y de ahí hacia abajo al sistema nervioso autónomo.
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    Pero quizá en este muchacho, la conexión que va de la amígdala al sistema límbico,
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    al centro emocional del cerebro, se corta por accidente.
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    Entonces como el fusiforme está intacto,
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    el muchacho todavía puede reconocer a su madre
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    y dice: "Ah sí, se parece a mi madre."
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    Pero como la conexión está cortada en los centros emocionales,
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    dice: "¿Pero cómo si es mi madre, no siento cariño?"
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    ¿o terror, según el caso? ¿de acuerdo?
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    (Risas)
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    Por tanto dice: "¿Cómo explico esta inexplicable falta de emoción?
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    Esta no es mi madre.
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    Es una extraña que pretende ser mi madre."
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    ¿Cómo probamos esto?
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    Bueno, lo que se hace, si ponemos a uno de ustedes aquí enfrente de la pantalla
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    y le medimos la respuesta cutánea galvánica
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    y mostramos las imágenes en la pantalla,
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    puedo medir su sudoración cuando ven un objeto
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    como una mesa o un paraguas en cuyo caso, por supuesto, no sudan.
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    Si les muestro la imagen de un león o de un tigre o de una muchacha atractiva empiezan a sudar, ¿correcto?
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    Y, aunque no lo crean, si les muestro una foto de su madre…
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    En el caso de la gente normal empiezan a sudar.
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    Ni siquiera tienen que ser judíos.
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    (Risas)
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    Ahora ¿qué pasa? ¿qué pasa si le muestro a este paciente?
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    Tomo al paciente, le muestro imágenes en la pantalla
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    y mido su respuesta cutánea galvánica.
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    Mesas y sillas y pelusa, no pasa nada, igual que con personas normales,
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    pero cuando le enseño la foto de su madre
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    la respuesta cutánea galvánica es plana.
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    No hay una reacción emocional hacia su madre
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    porque la conexión que va de las áreas visuales a los centros emocionales está rota.
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    Su visión es normal porque las áreas visuales están normales,
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    sus emociones son normales -ríe, llora, etc.-
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    pero la conexión de la visión a las emociones está rota
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    y por lo tanto sufre del delirio que su madre es una impostora.
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    Este es un buen ejemplo de la clase de cosas que hacemos;
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    tomar un síndrome psiquiátrico neural, aparentemente incomprensible y bizarro
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    y decir que la visión freudiana estándar está equivocada
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    porque de hecho uno puede llegar a una explicación precisa
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    en términos de la anatomía neural conocida del cerebro.
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    Por cierto, si el paciente está ahí
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    y su mamá le llama de una habitación adjunta, por teléfono,
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    levanta el teléfono y dice: "Guau, mami ¿cómo estás? ¿dónde estás?"
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    El delirio no se manifiesta por teléfono.
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    Si ella se acerca a él una hora después, él dice: "¿Quién es usted?
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    Se parece mucho a mi madre." ¿OK?
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    Esto se debe a que existen rutas separadas
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    que van de los centros auditivos en el cerebro a los centros emocionales
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    que no fueron cortadas por el accidente.
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    Esto explica por qué por teléfono él reconoce a su madre sin problemas.
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    Y cuando la ve en persona dice que es una impostora.
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    Bien ¿cómo está construida toda esta circuitería en el cerebro?
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    ¿Es la naturaleza, los genes o la nutrición?
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    Y enfocamos este problema
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    considerando otro síndrome curioso llamado miembro fantasma.
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    Todos saben lo que es un miembro fantasma.
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    Cuando se amputa un brazo o una pierna por gangrena,
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    o por pérdida en la guerra, por ejemplo, en la guerra de Irak
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    -que ahora está siendo un problema serio-;
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    uno continúa sintiendo vívidamente la presencia del brazo perdido
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    y a eso llamamos brazo fantasma o pierna fantasma.
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    De hecho, uno puede tener un fantasma de cualquier otra parte del cuerpo.
  • 9:33 - 9:36
    Aunque no lo crean, incluso de los órganos internos.
  • 9:36 - 9:40
    He tenido pacientes a las que les retiran el útero, por histerectomía,
  • 9:40 - 9:45
    que tienen úteros fantasmas, calambres menstruales fantasmas inclusive
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    en el momento justo del mes.
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    De hecho, un estudiante me preguntó el otro día,
  • 9:49 - 9:51
    ¿tienen dolores premenstruales fantasmas?
  • 9:51 - 9:52
    (Risas)
  • 9:52 - 9:56
    Un tema que espera investigación científica y que aún no hemos seguido.
  • 9:56 - 9:59
    Bien, ahora la pregunta es:
  • 9:59 - 10:02
    ¿qué podemos aprender de los miembros fantasmas al hacer experimentos?
  • 10:02 - 10:04
    Una de las cosas que he encontrado es que
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    cerca de la mitad de los pacientes con miembros fantasmas
  • 10:06 - 10:08
    afirman que pueden mover los miembros fantasmas.
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    Su miembro puede tocar a su hermano en el hombro,
  • 10:10 - 10:12
    contestar el teléfono cuando suena y hacer el gesto de adiós.
  • 10:12 - 10:15
    Son sensaciones muy vívidas y convincentes.
  • 10:15 - 10:17
    El paciente no está delirando.
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    Sabe que su brazo no está ahí
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    y, sin embargo, para el paciente es una experiencia sensorial convincente.
  • 10:22 - 10:25
    No obstante, a cerca de la mitad de los pacientes esto no les pasa.
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    El miembro fantasma, ellos dicen: "Doctor, el miembro está paralizado.
  • 10:29 - 10:32
    Está fijo en un espasmo cerrado y el dolor es insoportable.
  • 10:32 - 10:35
    Si tan sólo lo pudiera mover quizás aliviaría el dolor."
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    Ahora, ¿por qué un miembro fantasma estaría paralizado?
  • 10:38 - 10:40
    Suena ilógico.
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    Pero cuando revisamos los expedientes de los casos, lo que encontramos
  • 10:43 - 10:45
    es que estas personas con los miembros fantasmas paralizados
  • 10:45 - 10:49
    tenían el brazo original paralizado debido a la herida del nervio periférico,
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    el nervio que llega al brazo había sido cortado,
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    digamos que en un accidente de moto.
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    Entonces el paciente tuvo un brazo real, que le dolía,
  • 10:57 - 11:01
    en un cabestrillo durante unos meses o un año y entonces
  • 11:01 - 11:04
    en un intento fallido para terminar con el dolor en el brazo
  • 11:04 - 11:06
    el cirujano lo amputó
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    y así obtuvimos un brazo fantasma con los mismos dolores ¿de acuerdo?
  • 11:10 - 11:12
    Y este es un problema clínico serio.
  • 11:12 - 11:14
    Los pacientes se deprimen.
  • 11:14 - 11:16
    Algunos de ellos son impulsados al suicido ¿OK?
  • 11:16 - 11:18
    Entonces ¿cómo tratar este mal?
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    Primero, ¿por qué se tiene un miembro fantasma paralizado?
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    Cuando miré los expedientes encontré que tenían un brazo real,
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    en que los nervios del brazo habían sido cortados
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    y que el brazo real había estado paralizado,
  • 11:30 - 11:34
    que había estado en un cabestrillo durante varios meses antes de la amputación
  • 11:34 - 11:40
    y que el dolor había continuado en el miembro fantasma.
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    ¿Por qué ocurre esto?
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    Cuando el brazo estuvo intacto, pero paralizado,
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    el cerebro enviaba comandos al brazo, la parte delantera del cerebro decía: "Mover"
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    pero la retroalimentación visual que obtenía decía: "No."
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    Mover. No. Mover. No. Mover. No.
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    Y esto se va grabando en la circuitería del cerebro,
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    es lo que llamamos parálisis adquirida ¿OK?
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    La mente aprende, debido a la red Hebbiana asociada,
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    que el simple comando de mover el brazo
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    crea la sensación de un brazo paralizado
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    y entonces, cuando le amputan el brazo a uno,
  • 12:10 - 12:14
    esta parálisis adquirida se traslada a la imagen mental que tiene de su cuerpo
  • 12:14 - 12:17
    y hacia el miembro fantasma. ¿OK?
  • 12:17 - 12:19
    Ahora, ¿cómo podemos ayudar a estos pacientes?
  • 12:19 - 12:21
    ¿Cómo desaprender la parálisis adquirida
  • 12:21 - 12:25
    para poder aliviar este espasmo que aprieta insoportablemente
  • 12:25 - 12:27
    al brazo fantasma?
  • 12:27 - 12:32
    Bien, decimos ¿qué tal si uno le envía el comando al fantasma,
  • 12:32 - 12:36
    dándole retroalimentación visual de que se está obedeciendo su comando?
  • 12:36 - 12:39
    Quizá se puede aliviar el dolor fantasma, el calambre fantasma.
  • 12:39 - 12:41
    ¿Cómo hacer esto? Bien, con realidad virtual.
  • 12:41 - 12:43
    Pero eso costaría millones de dólares.
  • 12:43 - 12:46
    Así que se me ocurrió una manera de hacer esto con tres dólares
  • 12:46 - 12:48
    pero no le vayan a contar esto a mis patrocinadores financieros.
  • 12:48 - 12:49
    (Risas)
  • 12:49 - 12:53
    ¿Ok? Lo que uno hace es crear lo que llamo una caja espejo.
  • 12:53 - 12:55
    Se tiene una caja de cartón con un espejo a la mitad,
  • 12:55 - 12:59
    y entonces pone uno al fantasma. Llegó mi primer paciente, Derek,
  • 12:59 - 13:02
    y a él le amputaron el brazo hace 10 años.
  • 13:02 - 13:05
    Tuvo una avulsión del plexo braquial por la que le cortaron los nervios
  • 13:05 - 13:09
    y su brazo quedó paralizado en un cabestrillo por un año y después le amputaron el brazo.
  • 13:09 - 13:11
    Tenía un brazo fantasma con un dolor insoportable y no lo podía mover.
  • 13:11 - 13:13
    Era un brazo fantasma paralizado.
  • 13:13 - 13:17
    Entonces vino aquí y le di un espejo como éste, en una caja,
  • 13:17 - 13:20
    que llamo caja espejo ¿bien?
  • 13:20 - 13:23
    El paciente pone su brazo fantasma izquierdo,
  • 13:23 - 13:25
    que está apretado y con espasmos, en el lado izquierdo de la caja
  • 13:25 - 13:27
    y su mano normal en el lado derecho del espejo
  • 13:27 - 13:31
    y hace el mismo gesto, el gesto del puño apretado
  • 13:31 - 13:34
    y mira el espejo ¿y qué experimenta?
  • 13:34 - 13:37
    Ve que el fantasma está resucitando,
  • 13:37 - 13:41
    porque está viendo el reflejo del brazo normal en el espejo
  • 13:41 - 13:43
    y parece como si el fantasma hubiese resucitado.
  • 13:43 - 13:46
    Entonces le digo: "Ahora mira, menea a tu fantasma,
  • 13:46 - 13:50
    y mueve tus dedos reales mientras miras el espejo."
  • 13:50 - 13:54
    Va a tener la impresión visual de que el fantasma se está moviendo, ¿de acuerdo?
  • 13:54 - 13:56
    Esto es obvio, pero lo asombroso es
  • 13:56 - 13:59
    cuando el paciente dice: "Dios mío, mi fantasma se está moviendo otra vez
  • 13:59 - 14:01
    y ya no tengo el dolor del apretamiento."
  • 14:01 - 14:04
    Y recuerden, mi primer paciente que llegó…
  • 14:04 - 14:05
    (Aplausos)
  • 14:05 - 14:09
    Gracias. (Aplausos)
  • 14:09 - 14:12
    Mi primer paciente que llegó y miró en el espejo,
  • 14:12 - 14:15
    le dije: "Mira el reflejo de tu fantasma."
  • 14:15 - 14:17
    Con una risita dice: "Puedo ver a mi fantasma."
  • 14:17 - 14:19
    No es un estúpido. Sabe que no es real.
  • 14:19 - 14:21
    Sabe que es un reflejo del espejo,
  • 14:21 - 14:23
    pero es una experiencia sensorial vívida.
  • 14:23 - 14:26
    Le dije: "Mueve tu mano normal y la fantasma."
  • 14:26 - 14:28
    Respondió: "Ah, no puedo mover mi fantasma; usted lo sabe, es doloroso."
  • 14:28 - 14:30
    Y le dije: "Mueve tu mano normal."
  • 14:30 - 14:32
    Y dijo: "¡Por Dios, mi fantasma se está moviendo de nuevo, no lo puedo creer!
  • 14:32 - 14:35
    El dolor ha desaparecido." ¿Ok?
  • 14:35 - 14:36
    Entonces le dije: "Cierra los ojos."
  • 14:36 - 14:38
    Y cerró sus ojos.
  • 14:38 - 14:39
    "Y mueve tu mano normal."
  • 14:39 - 14:40
    "Ah, nada, otra vez siento apretado."
  • 14:40 - 14:42
    "Ok, abre los ojos."
  • 14:42 - 14:43
    "¡Oh Dios mío, oh Dios mío, se mueve otra vez!"
  • 14:43 - 14:45
    Así que era como un niño en una dulcería.
  • 14:45 - 14:50
    Entonces dije, OK, esto prueba mi teoría sobre la parálisis adquirida
  • 14:50 - 14:52
    y el rol crítico de la información visual,
  • 14:52 - 14:54
    pero no voy a ganar un Premio Nobel
  • 14:54 - 14:56
    porque logré que un tipo moviera su miembro fantasma.
  • 14:56 - 14:57
    (Risas)
  • 14:57 - 14:58
    (Aplausos)
  • 14:58 - 15:01
    Si lo piensan, es una habilidad completamente inútil.
  • 15:01 - 15:02
    (Risas)
  • 15:02 - 15:06
    Pero entonces me empecé a dar cuenta que quizás otros tipos de parálisis
  • 15:06 - 15:11
    que uno ve en neurología como los derrames, disfasias focales…
  • 15:11 - 15:13
    quizás haya un componente adquirido en ellos
  • 15:13 - 15:16
    que uno pueda superar con el simple uso de un espejo.
  • 15:16 - 15:18
    Entonces dije: "Mira, Derek"…
  • 15:18 - 15:21
    en primer lugar, el tipo simplemente no puede andar cargando un espejo para aliviar su dolor...
  • 15:21 - 15:25
    dije: "Mira, Derek, llévatelo a casa, practica con él por un par de semanas.
  • 15:25 - 15:27
    Quizás, después de un periodo de práctica,
  • 15:27 - 15:29
    puedas dejar el espejo, desaprender la parálisis
  • 15:29 - 15:31
    y empezar a mover tu brazo paralizado
  • 15:31 - 15:33
    y así aliviarte del dolor.”
  • 15:33 - 15:35
    Entonces dijo "está bien" y se lo llevó a casa.
  • 15:35 - 15:37
    Dije: "Mira, después de todo, son sólo dos dólares, llévatelo."
  • 15:37 - 15:40
    Se lo llevó y dos semanas después me llama
  • 15:40 - 15:42
    y dice: "Doctor, no me va a creer."
  • 15:42 - 15:43
    Dije: "¿Qué cosa?"
  • 15:43 - 15:45
    Dijo: "Se ha ido."
  • 15:45 - 15:46
    Dije: "¿Qué se ha ido?"
  • 15:46 - 15:48
    Pensé que quizá se refería a la caja espejo.
  • 15:48 - 15:49
    (Risas)
  • 15:49 - 15:52
    Dijo: "No, no, no, usted sabe, ¿este fantasma que he tenido por los últimos 10 años?
  • 15:52 - 15:54
    Se ha ido."
  • 15:54 - 15:56
    Quedé preocupado y dije: "Dios mío",
  • 15:56 - 15:58
    he cambiado la imagen corporal de este muchacho y
  • 15:58 - 16:01
    ¿qué pasa con los temas humanos, éticos y todo eso?
  • 16:01 - 16:03
    Dije: "Derek, ¿esto te molesta?”
  • 16:03 - 16:06
    Dijo: "No, en los últimos tres días ya no he tenido un brazo fantasma
  • 16:06 - 16:09
    con lo cual estoy sin dolor de codo fantasma, sin apretamiento,
  • 16:09 - 16:12
    sin dolor de antebrazo fantasma, todos los dolores se han ido.
  • 16:12 - 16:16
    El problema es que todavía tengo los dedos fantasmas colgando del hombro
  • 16:16 - 16:18
    y su caja no alcanza hasta allá."
  • 16:18 - 16:19
    (Risas)
  • 16:19 - 16:22
    “Así que ¿podría cambiar el diseño para ponerlo en mi frente
  • 16:22 - 16:25
    y así hacer lo mismo y eliminar los dedos fantasmas?"
  • 16:25 - 16:27
    Pensó que yo era algún tipo de mago.
  • 16:27 - 16:28
    Ahora, ¿por qué sucede esto?
  • 16:28 - 16:31
    Porque el cerebro se enfrenta con un conflicto sensorial tremendo.
  • 16:31 - 16:34
    Recibe mensajes de la visión diciendo que el fantasma está de vuelta.
  • 16:34 - 16:36
    Por otro lado, no hay una recepción apropiada,
  • 16:36 - 16:40
    las señales de los músculos dicen que no hay brazo ¿de acuerdo?
  • 16:40 - 16:42
    Y el comando motor dice que hay un brazo
  • 16:42 - 16:45
    así que, dado este conflicto, la mente dice: al diablo con esto,
  • 16:45 - 16:48
    no hay fantasma, no hay brazo ¿correcto?
  • 16:48 - 16:50
    Pasa por una especie de rechazo, niega las señales.
  • 16:50 - 16:54
    Cuando el brazo desaparece, la ventaja es que el dolor desaparece,
  • 16:54 - 16:58
    porque uno no puede tener un dolor perdido flotando por ahí en el espacio.
  • 16:58 - 17:00
    Esa es la ganancia.
  • 17:00 - 17:02
    Esta técnica ha sido probada en docenas de pacientes
  • 17:02 - 17:04
    por otros grupos en Helsinki,
  • 17:04 - 17:07
    así que puede probar ser valiosa como tratamiento para el dolor fantasma
  • 17:07 - 17:09
    y, de hecho, hay gente que lo ha probado para rehabilitación de derrames.
  • 17:09 - 17:12
    Los derrames; normalmente pensamos que son daños a las fibras
  • 17:12 - 17:14
    y que no podemos hacer nada al respecto.
  • 17:14 - 17:19
    Pero resulta que algunos componentes de la parálisis por derrame son también parálisis adquirida
  • 17:19 - 17:22
    así que quizás esos componentes se pueden superar usando espejos.
  • 17:22 - 17:24
    Esto también ha pasado por pruebas clínicas,
  • 17:24 - 17:26
    ayudando a muchísimos pacientes.
  • 17:26 - 17:30
    Bien, ahora permítanme pasar a la tercera parte de mi charla
  • 17:30 - 17:34
    que trata de otro fenómeno curioso llamado sinestesia.
  • 17:34 - 17:37
    Fue descubierto por Francis Galton en el siglo XIX.
  • 17:37 - 17:39
    Era primo de Charles Darwin.
  • 17:39 - 17:41
    Él indicó que ciertas personas en la población,
  • 17:41 - 17:45
    que de otra forma serían completamente normales, tenían la siguiente peculiaridad:
  • 17:45 - 17:48
    cada vez que veían un número tenía un color.
  • 17:48 - 17:52
    Cinco es azul, siete es amarillo, ocho es verdoso,
  • 17:52 - 17:54
    nueve es índigo, ¿OK?
  • 17:54 - 17:57
    Tengan en cuenta que estas personas son completamente normales en otros aspectos.
  • 17:57 - 18:00
    O un Do. A veces los tonos evocan colores.
  • 18:00 - 18:03
    Un Do es azul, Fa es verde,
  • 18:03 - 18:06
    otro tono podría ser amarillo ¿no?
  • 18:06 - 18:08
    ¿Por qué pasa esto?
  • 18:08 - 18:10
    Esto se llama sinestesia, Galton la llamó sinestesia,
  • 18:10 - 18:12
    una combinación de los sentidos.
  • 18:12 - 18:14
    Para nosotros, todos los sentidos son independientes.
  • 18:14 - 18:16
    En estas personas los sentidos están revueltos.
  • 18:16 - 18:17
    ¿Por qué pasa esto?
  • 18:17 - 18:19
    Uno de los dos aspectos de este problema resulta ser muy intrigante.
  • 18:19 - 18:21
    La sinestesia se da en familias,
  • 18:21 - 18:24
    por lo que Dalton dijo que tenía una base hereditaria, genética.
  • 18:24 - 18:28
    En segundo lugar, la sinestesia es -y esto nos lleva a mi punto acerca
  • 18:28 - 18:31
    del tema principal de mi charla, la creatividad-
  • 18:31 - 18:36
    la sinestesia es ocho veces más común en artistas, poetas, novelistas
  • 18:36 - 18:39
    y otras personas creativas que en la población en general.
  • 18:39 - 18:40
    ¿Por qué es así?
  • 18:40 - 18:42
    Voy a contestar esa pregunta.
  • 18:42 - 18:44
    Que nunca antes ha sido contestada.
  • 18:44 - 18:45
    OK, ¿qué es la sinestesia? ¿Cuál es su causa?
  • 18:45 - 18:46
    Bien, existen muchas teorías.
  • 18:46 - 18:48
    Una es que simplemente están locos.
  • 18:48 - 18:51
    Esa no es en realidad una teoría científica así que podemos olvidarla.
  • 18:51 - 18:55
    Otra teoría es que se drogan con acido y mariguana ¿correcto?
  • 18:55 - 18:57
    Eso puede tener algo de verdad
  • 18:57 - 18:59
    porque es mucho más común aquí en la zona de San Francisco que en San Diego.
  • 18:59 - 19:00
    (Risas)
  • 19:00 - 19:03
    Ok. La tercera teoría es que…
  • 19:03 - 19:08
    bueno, preguntémonos: ¿qué está ocurriendo en la sinestesia en realidad? ¿bien?
  • 19:08 - 19:11
    Hemos descubierto que el área del color y el área de los números
  • 19:11 - 19:14
    están justo al lado en el cerebro, en la circunvolución fusiforme.
  • 19:14 - 19:16
    Así que dijimos que había algún cable accidentalmente cruzado
  • 19:16 - 19:19
    entre los colores y los números en el cerebro.
  • 19:19 - 19:22
    Entonces cada vez que ven un número ven su color correspondiente
  • 19:22 - 19:24
    y así es como se tiene sinestesia.
  • 19:24 - 19:26
    Recordemos ahora, ¿por qué pasa esto?
  • 19:26 - 19:28
    ¿Por qué algunas personas tienen los cables cruzados?
  • 19:28 - 19:30
    ¿Recuerdan que dije que se da en las familias?
  • 19:30 - 19:32
    Eso nos da una pista.
  • 19:32 - 19:34
    Y esa es que existe un gen anormal,
  • 19:34 - 19:37
    una mutación en el gen, que ocasiona este cableado cruzado anormal.
  • 19:37 - 19:39
    Resulta que todos nosotros
  • 19:39 - 19:43
    nacemos con todo conectado con todo lo demás.
  • 19:43 - 19:46
    Así que toda región del cerebro está cableada con todas las otras regiones
  • 19:46 - 19:48
    y éstas se van podando para crear
  • 19:48 - 19:51
    la arquitectura modular característica del cerebro adulto.
  • 19:51 - 19:53
    Por tanto si existe un gen que origina este recorte
  • 19:53 - 19:55
    y si ese gen muta,
  • 19:55 - 19:58
    se tiene una poda deficiente entre áreas adyacentes en el cerebro,
  • 19:58 - 20:01
    y si esto es entre número y color, entonces tenemos sinestesia de número-color.
  • 20:01 - 20:04
    Si es entre nota y color, entonces tenemos sinestesia de nota-color.
  • 20:04 - 20:06
    Todo bien hasta ahora.
  • 20:06 - 20:08
    ¿Qué sucede si este gen se expresa en cualquier otra parte del cerebro
  • 20:08 - 20:09
    resultando todas las conexiones cruzadas?
  • 20:09 - 20:15
    Bueno, pensemos qué tienen en común artistas, novelistas y poetas,
  • 20:15 - 20:18
    la habilidad de pensar metafóricamente,
  • 20:18 - 20:20
    de enlazar ideas que en apariencia no están relacionadas
  • 20:20 - 20:23
    tales como, "este es el Este y Julieta es el Sol."
  • 20:23 - 20:25
    Bueno, no decimos que Julieta es el Sol
  • 20:25 - 20:27
    ya que ¿eso significaría que brilla como una bola de fuego?
  • 20:27 - 20:30
    Quiero decir, los esquizofrénicos piensan así, pero esa es otra historia, ¿no?
  • 20:30 - 20:33
    La gente normal dice que ella es cálida como el sol,
  • 20:33 - 20:35
    radiante como el sol, acogedora como el sol.
  • 20:35 - 20:37
    Se encuentran instantáneamente las relaciones.
  • 20:37 - 20:40
    Ahora, si asumimos que este enorme cruce de conexiones
  • 20:40 - 20:43
    y conceptos se produce en distintas partes del cerebro,
  • 20:43 - 20:46
    entonces esto hace mucho más propenso
  • 20:46 - 20:49
    el pensamiento metafórico y la creatividad
  • 20:49 - 20:51
    en personas con sinestesia.
  • 20:51 - 20:54
    Y, por lo tanto, la incidencia de sinestesia es ocho veces más común
  • 20:54 - 20:56
    para poetas, artistas y novelistas.
  • 20:56 - 20:59
    De acuerdo, esta es una visión muy frenológica de la sinestesia.
  • 20:59 - 21:01
    La última demostración ¿me dan un minuto más?
  • 21:01 - 21:03
    (Aplausos)
  • 21:03 - 21:08
    Bien, les voy a mostrar que todos ustedes son sinestésicos y todos niegan serlo.
  • 21:08 - 21:12
    Aquí tenemos lo que llamo alfabeto marciano, igual que el alfabeto normal,
  • 21:12 - 21:15
    A es A, B es B, C es C,
  • 21:15 - 21:18
    distintas formas para distintos fonemas ¿correcto?
  • 21:18 - 21:20
    Aquí tienen un alfabeto marciano.
  • 21:20 - 21:22
    Uno de ellos es Kiki y el otro es Buba.
  • 21:22 - 21:24
    ¿Cuál es Kiki y cuál es Buba?
  • 21:24 - 21:26
    ¿Cuántos de ustedes piensan que este es Kiki y ese es Buba? Levanten la mano.
  • 21:26 - 21:28
    Bueno, aquí hay uno o dos mutantes.
  • 21:28 - 21:29
    (Risas)
  • 21:29 - 21:31
    ¿Cuántos de ustedes piensan que este es Buba y ese es Kiki? Levanten la mano.
  • 21:31 - 21:33
    99 por ciento de ustedes.
  • 21:33 - 21:35
    Ahora, ninguno de ustedes es marciano ¿cómo lo supieron?
  • 21:35 - 21:40
    Es porque todos ustedes están haciendo un modelo cruzado, una abstracción sinestésica;
  • 21:40 - 21:44
    es decir, están diciendo que la palabra con inflexiones fuertes, Kiki,
  • 21:44 - 21:49
    excita los filamentos auditivos en su corteza auditiva,
  • 21:49 - 21:52
    y Kiki imita la inflexión visual -repentina y cortada- de la forma de las letras.
  • 21:52 - 21:55
    Esto es muy importante porque lo que esto les está diciendo es que
  • 21:55 - 21:57
    el cerebro, de manera primitiva, está intentando...
  • 21:57 - 21:59
    bueno, esto parece una tonta ilusión,
  • 21:59 - 22:03
    pero estos fotones en los ojos están haciendo esta forma
  • 22:03 - 22:06
    y los filamentos auditivos en el oído están excitando un patrón auditivo,
  • 22:06 - 22:11
    y el cerebro es capaz de obtener el común denominador.
  • 22:11 - 22:13
    Esta es una forma primitiva de abstracción,
  • 22:13 - 22:18
    y hoy sabemos que esto sucede en la circunvolución fusiforme
  • 22:18 - 22:19
    porque cuando se daña
  • 22:19 - 22:23
    estas personas pierden la habilidad de relacionar los Buba o Kiki,
  • 22:23 - 22:25
    pero también pierden la habilidad de comprender metáforas.
  • 22:25 - 22:29
    Si le preguntan a este tipo, “¿qué significa "No todo lo que brilla es oro"?
  • 22:29 - 22:31
    ¿Qué quiere decir eso?”
  • 22:31 - 22:33
    El paciente dice: "Bueno, si es que es metálico y brillante, no significa que sea oro."
  • 22:33 - 22:36
    Tienen que medir el peso específico ¿de acuerdo?
  • 22:36 - 22:39
    Así que pierden por completo el significado metafórico.
  • 22:39 - 22:42
    Está área es ocho veces más grande
  • 22:42 - 22:45
    para los humanos, que en primates inferiores.
  • 22:45 - 22:48
    Algo muy interesante está pasando aquí en la circunvolución angular
  • 22:48 - 22:51
    porque es el cruce entre la audición, la visión y el tacto
  • 22:51 - 22:55
    y creció enormemente en los humanos, y se está generando algo muy interesante.
  • 22:55 - 22:58
    Y creo que es la base de muchas habilidades únicas de los humanos
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    como la abstracción, la metáfora y la creatividad.
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    Todas estas preguntas que filósofos han estado estudiando por milenios
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    y que los científicos podemos empezar a explorar generando imágenes del cerebro
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    y estudiando a los pacientes y haciéndoles las preguntas correctas.
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    Gracias
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    (Aplausos)
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    Perdonen por eso.
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    (Risas)
Title:
Vilayanur Ramachadran habla sobre sus mentes
Speaker:
VS Ramachandran
Description:

Vilayanur Ramachandran nos habla de cómo el daño cerebral puede revelar las conexiones entre el tejido cerebral y la mente usando tres inusitados delirios como ejemplos.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
23:17
Emma Gon added a translation

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