Πώς οι πρώτες εμπειρίες της ζωής γράφονται στο DNA
-
0:01 - 0:03Όλα ξεκίνησαν
-
0:03 - 0:04από ένα σκοτεινό μπαρ στη Μαδρίτη.
-
0:05 - 0:09Συνάντησα τον συνάδελφό μου
από το πανεπιστήμιο ΜακΓκιλ, Μάικλ Μίνι. -
0:09 - 0:13Πίναμε μπύρες και όπως
κάνουν οι επιστήμονες -
0:14 - 0:16μου μίλησε για το έργο του.
-
0:16 - 0:21Και μου είπε ότι ενδιαφέρεται
για το πώς οι μητέρες-αρουραίοι -
0:21 - 0:25γλύφουν τα μωρά τους
μόλις αυτά γεννιούνται. -
0:26 - 0:28Και καθόμουν εκεί και έλεγα:
-
0:28 - 0:31«Εκεί χαραμίζονται οι φόροι μου -
-
0:31 - 0:32(Γέλια)
-
0:32 - 0:35- σε αυτού του είδους
την ελαφριά επιστήμη». -
0:36 - 0:40Και άρχισε να μου λέει ότι οι αρουραίοι,
-
0:40 - 0:42όπως και οι άνθρωποι,
-
0:42 - 0:44γλύφουν τα μωρά τους
με πολύ διαφορετικούς τρόπους. -
0:44 - 0:47Κάποιες μητέρες το κάνουν πολύ αυτό,
-
0:47 - 0:49κάποιες μητέρες το κάνουν πολύ λίγο,
-
0:49 - 0:52και οι περισσότερες είναι κάπου στη μέση.
-
0:52 - 0:54Αυτό που είναι όμως ενδιαφέρον
-
0:54 - 0:59είναι ότι όταν παρακολουθεί αυτά
τα μωρά όταν γίνονται ενήλικες - -
0:59 - 1:03όπως, χρόνια στην ανθρώπινη ζωή,
πολύ μετά τον θάνατο της μητέρας, -
1:03 - 1:05είναι εντελώς διαφορετικά ζώα.
-
1:05 - 1:09Τα ζώα που ήταν γλειμμένα
και καλλωπισμένα σε μεγάλο βαθμό, -
1:09 - 1:12υψηλό-γλείψιμο και περιποίηση,
-
1:12 - 1:14δεν έχουν στρες.
-
1:14 - 1:16Έχουν διαφορετική σεξουαλική συμπεριφορά.
-
1:16 - 1:19Έχουν διαφορετικό τρόπο ζωής
-
1:19 - 1:25από αυτά που δεν λάμβαναν την ίδια
έντονη μεταχείριση από τις μητέρες τους. -
1:26 - 1:29Οπότε, μετά σκεφτόμουν:
-
1:29 - 1:30Είναι αυτό μαγεία;
-
1:31 - 1:32Πώς λειτουργεί αυτό;
-
1:32 - 1:35Όπως οι γενετιστές θα θέλανε να σκέφτεστε,
-
1:35 - 1:39ίσως η μητέρα είχε
το γονίδιο «κακής μητέρας» -
1:39 - 1:43που έκανε τα μωρά της να έχουν στρες,
-
1:43 - 1:46και μετά πέρασε από γενιά σε γενιά.
-
1:46 - 1:48Όλα καθορίζονται από τη γενετική.
-
1:48 - 1:52Ή μήπως είναι πιθανό
κάτι άλλο να συμβαίνει εδώ; -
1:52 - 1:55Στους αρουραίους, μπορούμε
να απαντήσουμε αυτή την ερώτηση. -
1:55 - 1:59Οπότε, αυτό που κάναμε είναι
ένα πείραμα δια-παρένθεσης. -
1:59 - 2:04Ουσιαστικά διαχωρίζουμε στη γέννα
τα νεογνά αυτού του αρουραίου, -
2:04 - 2:06σε δύο είδη παρένθετων μητέρων -
-
2:06 - 2:09όχι τις αληθινές μητέρες,
αλλά μητέρες που θα τα φροντίζουν: -
2:09 - 2:12μητέρες που γλύφουν πολύ
και μητέρες που γλύφουν λίγο. -
2:12 - 2:15Και μπορείτε να κάνετε το αντίθετο
με τα νεογνά που δεν γλύφονται πολύ. -
2:16 - 2:18Και η αξιοσημείωτη απάντηση ήταν
-
2:18 - 2:22ότι δεν ήταν σημαντικό τι γονίδιο
παίρνεις από τη μητέρα σου. -
2:22 - 2:28Δεν ήταν η βιολογική μητέρα που καθόριζε
αυτή την ιδιότητα αυτών των αρουραίων. -
2:28 - 2:32Είναι η μητέρα που φρόντιζε τα νεογνά.
-
2:33 - 2:36Οπότε, πώς μπορεί αυτό να λειτουργήσει;
-
2:37 - 2:39Είμαι επιγενετιστής.
-
2:39 - 2:42Ενδιαφέρομαι για το πώς
τα γονίδια σημειώνονται -
2:42 - 2:46από ένα χημικό σημάδι
κατά τη διάρκεια της εμβρυογένεσης, -
2:46 - 2:49καθόσον είμαστε στη μήτρα των μητέρων μας,
-
2:49 - 2:52και καθορίζουν ποιο γονίδιο
θα εκφραστεί σε ποιον ιστό. -
2:53 - 2:57Διαφορετικά γονίδια εκφράζονται
στον εγκέφαλο από ό,τι σε ήπαρ και μάτι. -
2:58 - 3:01Και σκεφτήκαμε: είναι δυνατό
-
3:01 - 3:08η μητέρα να επαναπρογραμματίζει κάπως
το γονίδιο των απογόνων της -
3:08 - 3:09μέσα από τη συμπεριφορά της;
-
3:09 - 3:11Και περάσαμε 10 χρόνια,
-
3:11 - 3:15και βρήκαμε ότι υπάρχει ένας
καταρράκτης βιοχημικών γεγονότων -
3:15 - 3:18μέσω του οποίου το γλείψιμο,
η περιποίηση και η φροντίδα της μητέρας, -
3:18 - 3:21μεταφράζεται σε βιοχημικά σήματα
-
3:21 - 3:24που πάνε στον πυρήνα και περνούν στο DNA
-
3:24 - 3:26και το προγραμματίζουν διαφορετικά.
-
3:26 - 3:31Οπότε τώρα το ζώο μπορεί
να προετοιμαστεί για τη ζωή: -
3:31 - 3:34Θα είναι η ζωή σκληρή;
-
3:34 - 3:36Θα υπάρχει πολύ φαγητό;
-
3:36 - 3:38Θα υπάρχουν πολλές γάτες και φίδια γύρω,
-
3:38 - 3:40ή θα ζήσω σε μια γειτονιά υψηλής τάξης
-
3:40 - 3:43όπου θα πρέπει μόνο
να συμπεριφέρομαι ωραία και σωστά, -
3:43 - 3:46και με αυτό θα κερδίσω κοινωνική αποδοχή;
-
3:47 - 3:53Κάποιος μπορεί να σκεφτεί πόσο σημαντική
αυτή η διαδικασία μπορεί να γίνει -
3:53 - 3:54για τις ζωές μας.
-
3:54 - 3:57Κληρονομούμε το DNA μας
από τους προγόνους μας. -
3:57 - 3:59Το DNA είναι παλιό.
-
3:59 - 4:01Εξελίχθηκε μέσα από την εξέλιξη.
-
4:02 - 4:06Δε μας λέει όμως αν θα
γεννηθείς στη Στοκχόλμη, -
4:06 - 4:10όπου οι μέρες είναι μεγάλες το καλοκαίρι
και μικρές το χειμώνα, -
4:10 - 4:11ή στο Εκουαδόρ,
-
4:11 - 4:15όπου υπάρχει ίδιος αριθμός ωρών
για τη μέρα και τη νύχτα όλο το χρόνο. -
4:15 - 4:18Και αυτό έχει ένα τεράστιο [αντίκτυπο]
στη φυσιολογία μας. -
4:19 - 4:24Οπότε αυτό που προτείνουμε είναι,
ίσως αυτό που συμβαίνει νωρίς στη ζωή, -
4:24 - 4:26αυτά τα σήματα που έρχονται
μέσω της μητέρας, -
4:26 - 4:30λένε στο παιδί σε τι είδους
κοινωνικό κόσμο θα ζήσετε. -
4:30 - 4:34Θα είναι σκληρός, και θα είσαι
ανήσυχος και γεμάτος στρες, -
4:34 - 4:37ή θα είναι εύκολος ο κόσμος,
και θα πρέπει να είσαι διαφορετικός. -
4:37 - 4:40Θα είναι ένας κόσμος
με πολύ φως ή λίγο φως; -
4:40 - 4:44Θα είναι ένας κόσμος
με πολύ ή λίγο φαγητό; -
4:44 - 4:46Αν δεν υπάρχει καθόλου φαγητό,
-
4:46 - 4:50πρέπει να αναπτύξεις τον εγκέφαλό σου ώστε
να δραστηριοποιείται όποτε βλέπεις γεύμα, -
4:50 - 4:55ή να αποθηκεύεις κάθε κομμάτι
φαγητού που τρως ως λίπος. -
4:57 - 4:58Οπότε αυτό είναι καλό.
-
4:58 - 5:00Η εξέλιξη το έχει επιλέξει αυτό
-
5:00 - 5:03για να επιτρέψει στο σταθερό
και παλιό μας DNA -
5:03 - 5:07να λειτουργεί με έναν δυναμικό τρόπο
σε νέα περιβάλλοντα. -
5:07 - 5:10Κάποιες φορές όμως τα πράγματα
μπορεί να πάνε στραβά: -
5:11 - 5:15για παράδειγμα, αν γεννηθείς
σε μια φτωχή οικογένεια -
5:15 - 5:18και τα σήματα είναι:
«πρέπει να δραστηριοποιηθείς, -
5:18 - 5:21πρέπει να τρως κάθε κομμάτι φαγητού
που θα βρεθεί μπροστά σου». -
5:21 - 5:23Τώρα όμως άνθρωποι
και εγκέφαλος έχουμε εξελιχθεί, -
5:23 - 5:25έχουν κάνει την εξέλιξη ακόμη πιο γρήγορη.
-
5:25 - 5:29Τώρα μπορείς να αγοράσεις
McDonald για ένα δολάριο. -
5:29 - 5:35Και ως εκ τούτου, η προετοιμασία
που είχαμε από τις μητέρες μας -
5:35 - 5:38καταλήγει να είναι δυσπροσαρμοστική.
-
5:38 - 5:43Η ίδια προετοιμασία που έμελλε να μας
προστατέψει από την πείνα και το λιμό -
5:43 - 5:45θα προκαλέσει παχυσαρκία,
-
5:45 - 5:48καρδιαγγειακά προβλήματα
και μεταβολικά νοσήματα. -
5:49 - 5:52Οπότε αυτή η έννοια ότι τα γονίδιά μας
σημαδεύονται από την εμπειρία μας, -
5:52 - 5:54και ειδικά την εμπειρία της πρώιμης ζωής,
-
5:54 - 5:57μπορεί να μας παρέχει μια ενιαία εξήγηση
-
5:57 - 6:00περί υγείας και νόσου.
-
6:01 - 6:03Ισχύει όμως μόνο για τους αρουραίους;
-
6:03 - 6:06Δεν μπορούμε όμως να το
ελέγξουμε στους ανθρώπους, -
6:06 - 6:08επειδή για ηθικούς λόγους,
δεν μπορούμε να χειριστούμε -
6:08 - 6:10τις παιδικές αντιξοότητες με τυχαίο τρόπο.
-
6:10 - 6:13Οπότε, αν ένα φτωχό παιδί αναπτύξει
μια συγκεκριμένη ιδιότητα, -
6:13 - 6:17δεν ξέρουμε αν αυτό
προκαλείται από τη φτώχεια -
6:17 - 6:20ή αν οι φτωχοί άνθρωποι
έχουν άσχημα γονίδια. -
6:20 - 6:23Οπότε οι γενετιστές θα σας πουν
ότι οι φτωχοί άνθρωποι είναι φτωχοί -
6:23 - 6:25επειδή τα γονίδιά τους
τους κάνουν φτωχούς. -
6:25 - 6:27Οι επιγενετιστές θα σας πουν
-
6:27 - 6:31ότι οι φτωχοί βρίσκονται σε κακό
ή εξαθλιωμένο περιβάλλον -
6:31 - 6:34που δημιουργεί αυτόν τον φαινότυπο,
αυτήν την ιδιότητα. -
6:36 - 6:41Οπότε, πήγαμε να δούμε
τα ξαδέρφια μας, τους πιθήκους. -
6:42 - 6:44Ο συνάδελφός μου, Στίβεν Σουόμι,
-
6:44 - 6:47εκτρέφει πιθήκους
με δύο διαφορετικούς τρόπους: -
6:47 - 6:50τυχαία χώρισε έναν θηλυκό πίθηκο
από τη μητέρα της -
6:50 - 6:53και την εξέθρεψε με μια παρένθετη τροφό
-
6:53 - 6:55σε συνθήκες υποκατάστατης μητρότητας.
-
6:56 - 6:58Οπότε, αυτοί οι πίθηκοι δεν είχαν
μητέρα, είχαν τροφό. -
6:58 - 7:03Και άλλοι πίθηκοι εκτράφηκαν με τις
κανονικές, φυσιολογικές τους μητέρες. -
7:03 - 7:07Και όταν ενηλικιώθηκαν,
ήταν εντελώς διαφορετικά ζώα. -
7:08 - 7:11Οι πίθηκοι που είχαν μια μητέρα
δε νοιάζονταν για το αλκοόλ, -
7:11 - 7:12δεν ήταν σεξουαλικά επιθετικοί.
-
7:12 - 7:16Οι πίθηκοι που δεν είχαν μητέρα
ήταν επιθετικοί, είχαν στρες -
7:16 - 7:18και ήταν αλκοολικοί.
-
7:18 - 7:24Οπότε κοιτάξαμε στο DNA τους αμέσως
μετά τη γέννησή τους, για να δούμε: -
7:24 - 7:27Είναι δυνατό η μητέρα να τα σηματοδοτεί;
-
7:27 - 7:32Υπάρχει κάποια υπογραφή της μητέρας
στο DNA των απογόνων; -
7:32 - 7:34Αυτοί είναι πίθηκοι 14 ημερών,
-
7:34 - 7:38και αυτό που βλέπετε εδώ είναι ο μοντέρνος
τρόπος που μελετάμε την επιγενετική. -
7:38 - 7:42Μπορούμε πλέον να χαρτογραφήσουμε
αυτά τα χημικά σημάδια στο DNA, -
7:42 - 7:44τα οποία αποκαλούμε σήματα μεθυλίωσης,
-
7:44 - 7:46σε μια μοναδική νουκλεοτιδική ανάλυση.
-
7:47 - 7:48Χαρτογραφούμε ολόκληρο το γονιδίωμα.
-
7:48 - 7:51Μπορούμε πια να συγκρίνουμε
τον πίθηκο που είχε μητέρα ή όχι. -
7:51 - 7:54Κι εδώ είναι μια οπτική παρουσίαση.
-
7:54 - 7:58Αυτό που βλέπετε είναι ότι τα γονίδια
που είναι πιο μεθυλιωμένα είναι κόκκινα. -
7:58 - 8:01Τα γονίδια που είναι λιγότερο
μεθυλιωμένα είναι πράσινα. -
8:01 - 8:04Μπορείτε να δείτε
ότι πολλά γονίδια αλλάζουν, -
8:04 - 8:06επειδή το να μην έχεις
μητέρα δεν είναι κάτι απλό. -
8:07 - 8:08Επηρεάζει τα πάντα.
-
8:08 - 8:12Στέλνει σήματα για όλο το φάσμα
που ο κόσμος σου θα μοιάζει -
8:12 - 8:13όταν γίνεις ενήλικας.
-
8:13 - 8:16Και μπορείτε να δείτε
τις δύο ομάδες πιθήκων -
8:16 - 8:19εξαιρετικά καλά διαφοροποιημένες
η μία από την άλλη. -
8:19 - 8:22Πόσο νωρίς αναπτύσσεται αυτό;
-
8:22 - 8:24Αυτοί οι πίθηκοι δεν είχαν
δει τις μητέρες τους, -
8:24 - 8:26οπότε είχαν μια κοινωνική εμπειρία.
-
8:26 - 8:31Αισθανόμαστε την κοινωνική μας κατάσταση,
ακόμη και τη στιγμή της γέννησης; -
8:31 - 8:35Σε αυτό το πείραμα λοιπόν,
πήραμε πλακούντες πιθήκων -
8:35 - 8:37που είχαν διαφορετικό κοινωνικό στάτους.
-
8:38 - 8:43Αυτό που έχει ενδιαφέρον για την κοινωνική
κατάταξη είναι ότι σε όλα τα έμβια όντα, -
8:43 - 8:46θα δομήσουν τους εαυτούς τους
κατά μια ιεραρχία. -
8:46 - 8:49Ο πίθηκος νούμερο ένα είναι το αφεντικό,
-
8:49 - 8:51ο πίθηκος νούμερο τέσσερα είναι ο εργάτης.
-
8:51 - 8:53Κι όταν βάζεις τέσσερις πιθήκους
σε ένα κλουβί, -
8:53 - 8:57θα υπάρχει πάντα ένα αφεντικό
και πάντα ένας εργάτης. -
8:57 - 9:01Και αυτό που έχει ενδιαφέρον
είναι ότι ο πίθηκος νούμερο ένα -
9:01 - 9:05είναι πολύ πιο υγιής
από τον πίθηκο νούμερο τέσσερα. -
9:05 - 9:07Και αν τους βάλεις σε ένα κλουβί,
-
9:07 - 9:11ο πίθηκος νούμερο ένα
δε θα φάει τόσο πολύ. -
9:11 - 9:14Ο πίθηκος νούμερο τέσσερα
θα φάει [πολύ]. -
9:14 - 9:18Κι αυτό που βλέπετε εδώ
σε αυτήν την χαρτογράφηση μεθυλίωσης, -
9:18 - 9:21ένας δραματικός διαχωρισμός στη γέννηση
-
9:21 - 9:24των ζώων που είχαν υψηλό κοινωνικό στάτους
-
9:24 - 9:27απέναντι στα ζώα
που δεν είχαν υψηλό στάτους. -
9:27 - 9:32Οπότε γεννιόμαστε ήδη γνωρίζοντας
την κοινωνική πληροφορία, -
9:32 - 9:35και αυτή η κοινωνική πληροφορία
δεν είναι κακή ή καλή, -
9:35 - 9:36απλά μας προετοιμάζει για τη ζωή,
-
9:36 - 9:40επειδή πρέπει να προγραμματίζουμε
τη βιολογία μας διαφορετικά -
9:40 - 9:43αν είμαστε στο υψηλό
ή το χαμηλό κοινωνικό στάτους. -
9:44 - 9:46Πώς όμως μπορείς να το μελετήσεις
αυτό στους ανθρώπους; -
9:46 - 9:48Δεν μπορούμε να πειραματιστούμε,
-
9:48 - 9:50ούτε να υποβάλλουμε τους ανθρώπους
σε αντιξοότητες. -
9:50 - 9:53Ο Θεός όμως κάνει πειράματα
με τους ανθρώπους, -
9:53 - 9:55και ονομάζονται φυσικές καταστροφές.
-
9:55 - 9:59Μία από τις πιο σκληρές φυσικές
καταστροφές στην ιστορία του Καναδά -
9:59 - 10:02συνέβη στην επαρχία μου, το Κεμπέκ.
-
10:02 - 10:04Είναι η παγοθύελλα του 1998.
-
10:04 - 10:08Χάσαμε ολόκληρο το ηλεκτρικό μας δίκτυο
εξαιτίας μια θύελλας πάγου -
10:08 - 10:11όταν οι θερμοκρασίες ήταν,
στο απόγειο του χειμώνα στο Κεμπέκ, -
10:11 - 10:13μείον 20 με μείον 30.
-
10:13 - 10:16Και υπήρχαν έγκυες μητέρες
εκείνη την περίοδο. -
10:16 - 10:19Και η συνάδελφός μου Σουζάν Κινγκ
-
10:19 - 10:24παρακολούθησε τα παιδιά αυτών
των μητέρων για 15 χρόνια. -
10:25 - 10:29Και αυτό που έγινε ήταν,
ότι καθώς αυξανόταν το στρες - -
10:29 - 10:31κι εδώ είχαμε αντικειμενικές
μετρήσεις του στρες: -
10:31 - 10:36Πόσον καιρό ήσουν χωρίς ρεύμα;
Πού πέρασες τον χρόνο σου; -
10:36 - 10:41Ήταν στο διαμέρισμα της πεθεράς σου
ή σε κάποιο άνετο σπίτι χώρας; -
10:41 - 10:44Όλα αυτά λοιπόν προστέθηκαν
σε κλίμακα κοινωνικού στρες, -
10:44 - 10:45και μπορείτε να ρωτήσετε:
-
10:45 - 10:48Πώς ήταν τα παιδιά;
-
10:48 - 10:51Και φαίνεται ότι όσο το άγχος αυξάνεται,
-
10:51 - 10:53τα παιδιά αναπτύσσουν περισσότερο αυτισμό,
-
10:53 - 10:55αναπτύσσουν περισσότερες
νόσους του μεταβολισμού -
10:55 - 10:58και αναπτύσσουν περισσότερες
αυτο-άνοσα νοσήματα. -
10:59 - 11:01Θα χαρτογραφούσαμε
την κατάσταση μεθυλίωσης, -
11:01 - 11:07και ξανά, βλέπετε τα πράσινα γονίδια να
γίνονται κόκκινα καθώς το άγχος αυξάνεται, -
11:07 - 11:10τα κόκκινα γονίδια γίνονται πράσινα
καθώς το άγχος αυξάνεται, -
11:10 - 11:15μια ολόκληρη αναδιάρθρωση του
γονιδιώματος ως απόκριση στο άγχος. -
11:17 - 11:21Οπότε, αν μπορούμε
να προγραμματίσουμε τα γονίδια, -
11:21 - 11:25αν δεν είμαστε απλά οι σκλάβοι
της ιστορίας των γονιδίων μας, -
11:25 - 11:28αλλά προγραμματίζονται,
μπορούμε να τα απο-προγραμματίσουμε; -
11:28 - 11:33Επειδή επιγενετικές αιτίες μπορούν
να προκαλέσουν ασθένειες όπως ο καρκίνος, -
11:34 - 11:35η μεταβολική νόσος
-
11:35 - 11:38και τα ψυχικά νοσήματα.
-
11:38 - 11:41Ας μιλήσουμε για την
εξάρτηση από την κοκαΐνη. -
11:42 - 11:45Η εξάρτηση από την κοκαΐνη
είναι μια απαίσια κατάσταση -
11:45 - 11:48που μπορεί να οδηγήσει στον θάνατο
και τον χαμό της ανθρώπινης ζωής. -
11:50 - 11:51Θέσαμε την ερώτηση:
-
11:51 - 11:55Μπορούμε να επαναπρογραμματίσουμε
το μυαλό υπό εξάρτηση -
11:55 - 12:00για να κάνουμε αυτό το ζώο
να μην είναι πια εξαρτημένο; -
12:00 - 12:04Χρησιμοποιήσαμε ένα μοντέλο
εξάρτησης από την κοκαΐνη -
12:04 - 12:07που ανακεφαλαιώνει
το τι συμβαίνει στους ανθρώπους. -
12:07 - 12:09Στους ανθρώπους, είστε στο σχολείο,
-
12:09 - 12:12κάποιοι φίλοι προτείνουν
να πάρετε κοκαΐνη, -
12:12 - 12:13παίρνετε κοκαΐνη, τίποτα δε συμβαίνει.
-
12:13 - 12:18Περνούν μήνες, κάτι σας υπενθυμίζει
τι έγινε την πρώτη φορά, -
12:18 - 12:19ένας έμπορος προωθεί κοκαΐνη,
-
12:19 - 12:22και γίνεσαι εξαρτημένος,
και η ζωή σου έχει αλλάξει. -
12:22 - 12:24Στους αρουραίους, κάνουμε το ίδιο.
-
12:24 - 12:25Ο συνάδελφός μου, Γκαλ Γιαντίντ,
-
12:25 - 12:28εκπαιδεύει τα ζώα
να συνηθίσουν την κοκαΐνη, -
12:28 - 12:32μετά για ένα μήνα, καθόλου κοκαΐνη.
-
12:32 - 12:35Μετά τους υπενθυμίζει το πάρτι
όταν είδαν την κοκαΐνη πρώτη φορά -
12:35 - 12:38με σύνθημα, τα χρώματα
του κλουβιού όταν είδαν κοκαΐνη. -
12:38 - 12:40Και τρελαίνονται.
-
12:40 - 12:42Θα πιέζουν το μοχλό να παίρνουν κοκαΐνη
-
12:42 - 12:44μέχρι να πεθάνουν.
-
12:44 - 12:48Πρώτα διαπιστώσαμε ότι η διαφορά
μεταξύ αυτών των ζώων -
12:49 - 12:51είναι ότι κατά την ώρα
που τίποτα δε συμβαίνει, -
12:51 - 12:53που δεν υπάρχει κοκαΐνη γύρω,
-
12:53 - 12:55το επιγονιδίωμά τους αναδιατάσσεται.
-
12:55 - 12:58Τα γονίδιά τους επανα-σηματοδοτούνται
με διαφορετικό τρόπο, -
12:58 - 13:02και όταν το σύνθημα έρθει,
το γονιδίωμά τους είναι έτοιμο -
13:02 - 13:04να αναπτύξει αυτόν
τον εξαρτώμενο φαινότυπο. -
13:05 - 13:11Οπότε περιθάλψαμε αυτά τα ζώα με ουσίες
που είτε αυξάνουν τη μεθυλίωση του DNA, -
13:11 - 13:14που ήταν ο επιγενετικός
δείκτης που παρακολουθούσαμε, -
13:14 - 13:17ή μειώνουν τις επιγενετικές σημάνσεις.
-
13:17 - 13:20Και βρήκαμε ότι αν αυξήσουμε τη μεθυλίωση,
-
13:20 - 13:22αυτά τα ζώα τρελαίνονται ακόμα πιο πολύ.
-
13:22 - 13:25Λαχταρούν περισσότερο την κοκαΐνη.
-
13:25 - 13:28Αν ελαττώσουμε όμως τη μεθυλίωση του DNA,
-
13:28 - 13:30τα ζώα δεν είναι πλέον εξαρτημένα.
-
13:30 - 13:32Τα έχουμε επαναπρογραμματίσει.
-
13:32 - 13:35Και μια θεμελιώδης διαφορά ανάμεσα
σε μια επιγενετική ουσία -
13:35 - 13:37και οποιαδήποτε άλλη ουσία
-
13:37 - 13:39είναι ότι με τις επιγενετικές ουσίες,
-
13:39 - 13:43ουσιαστικά αφαιρούμε
τα σημάδια της εμπειρίας, -
13:43 - 13:45και εφόσον φύγουν,
-
13:45 - 13:48δεν επιστρέφουν εκτός
αν έχεις την ίδια εμπειρία. -
13:48 - 13:50Το ζώο πλέον είναι επαναπρογραμματισμένο.
-
13:50 - 13:54Όταν λοιπόν επισκεφτήκαμε τα ζώα
30 με 60 μέρες αργότερα, -
13:54 - 13:57το οποίο σε ανθρώπινους όρους
είναι πολλά χρόνια ζωής, -
13:57 - 14:02δεν ήταν ακόμη εθισμένα
- από μια μόνο επιγενετική θεραπεία. -
14:04 - 14:08Οπότε, τι μάθαμε για το DNA;
-
14:08 - 14:11Το DNA δεν είναι απλώς
μια ακολουθία γραμμάτων. -
14:11 - 14:13Δεν είναι ένα απλό σενάριο.
-
14:13 - 14:16Το DNA είναι μια δυναμική ταινία.
-
14:16 - 14:21Οι εμπειρίες μας γράφονται σε αυτήν
την ταινία, η οποία είναι διαδραστική. -
14:21 - 14:25Είναι σα να παρακολουθείς μια ταινία
της ζωής σου, με το DNA, -
14:25 - 14:27με το τηλεχειριστήριο.
-
14:27 - 14:30Μπορείς να μετακινήσεις έναν ηθοποιό
και να προσθέσεις έναν ηθοποιό. -
14:31 - 14:37Και οπότε έχεις, παρά
την ντετερμινιστική φύση της γενετικής, -
14:37 - 14:40έχεις τον έλεγχο του τρόπου
που θα μοιάζουν τα γονίδιά σου, -
14:41 - 14:44και αυτό έχει ένα τεράστιο
αισιόδοξο μήνυμα -
14:44 - 14:47για τη δυνατότητα αντιμετώπισης
των θανατηφόρων ασθενειών -
14:47 - 14:50όπως ο καρκίνος, η ψυχική υγεία,
-
14:50 - 14:53με μια νέα προσέγγιση,
-
14:53 - 14:56κοιτάζοντάς τες ως κακή προσαρμογή.
-
14:56 - 14:59Και αν μπορούμε να παρέμβουμε επιγενετικά,
-
14:59 - 15:02[μπορούμε] να αντιστρέψουμε την ταινία
απομακρύνοντας έναν ηθοποιό -
15:02 - 15:05και στήνοντας ένα νέο διήγημα.
-
15:06 - 15:09Αυτό που σας είπα λοιπόν σήμερα είναι
-
15:09 - 15:14ότι το DNA είναι πραγματικά
συνδυασμένο από δύο συστατικά, -
15:14 - 15:16δύο στρώματα πληροφοριών.
-
15:16 - 15:20Ένα στρώμα πληροφοριών είναι παλιό,
-
15:20 - 15:23έχοντας εξελιχθεί από
εκατομμύρια χρόνια εξέλιξης. -
15:23 - 15:27Είναι σταθερό και πολύ δύσκολο να αλλάξει.
-
15:27 - 15:31Το άλλο στρώμα πληροφορίας
είναι το επιγενετικό στρώμα, -
15:31 - 15:35το οποίο είναι ανοιχτό και δυναμικό
-
15:35 - 15:40και θέτει μια διήγηση
που είναι διαδραστική, -
15:40 - 15:47που μας επιτρέπει να ελέγχουμε,
σε μεγάλο βαθμό, τη μοίρα μας, -
15:48 - 15:51να βοηθούμε τη μοίρα των παιδιών μας,
-
15:51 - 15:55και να ελπίζουμε
να ξεπαστρέψουμε την ασθένεια -
15:55 - 16:00και σοβαρές προκλήσεις για την υγεία
-
16:00 - 16:03που μαστίζουν την ανθρωπότητα
για πολύ καιρό. -
16:03 - 16:08Οπότε, παρόλο που καθοριζόμαστε
από τα γονίδιά μας, -
16:09 - 16:12έχουμε ένα βαθμό ελευθερίας
-
16:12 - 16:16που μπορεί να θεσπίσει τη ζωή μας
σε μια ζωή υπευθυνότητας. -
16:16 - 16:17Σας ευχαριστώ.
-
16:17 - 16:21(Χειροκρότημα)
- Title:
- Πώς οι πρώτες εμπειρίες της ζωής γράφονται στο DNA
- Speaker:
- Μόσε Σζιφ
- Description:
-
Ο Μόσε Σζιφ είναι πρωτοπόρος στο πεδίο της επιγενετικής, της επιστήμης που μελετά πώς τα έμβια όντα επαναπρογραμματίζουν το γονιδίωμά τους σε ανταπόκριση προς κοινωνικούς παράγοντες όπως το στρες και η έλλειψη φαγητού. Η έρευνά του προτείνει ότι τα βιοχημικά σήματα που περνούν από τις μητέρες στους απογόνους λένε στο παιδί σε τι είδους κόσμου θα ζήσουν, αλλάζοντας την έκφραση των γονιδίων. «Το DNA δεν είναι απλώς μια ακολουθία γραμμάτων, δεν είναι απλώς ένα σενάριο», λέει ο Σζιφ. «Το DNA είναι μια δυναμική ταινία στην οποία γράφονται οι εμπειρίες μας».
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:35
Lucas Kaimaras approved Greek subtitles for How early life experience is written into DNA | ||
Lucas Kaimaras edited Greek subtitles for How early life experience is written into DNA | ||
Chryssa R. Takahashi accepted Greek subtitles for How early life experience is written into DNA | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for How early life experience is written into DNA | ||
Maria K. edited Greek subtitles for How early life experience is written into DNA | ||
Maria K. edited Greek subtitles for How early life experience is written into DNA | ||
Maria K. edited Greek subtitles for How early life experience is written into DNA | ||
Maria K. edited Greek subtitles for How early life experience is written into DNA |