El deleite del patrón poético - David Silverstein
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0:07 - 0:08Solo por un momento
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0:08 - 0:10fíjate en tu respiración.
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0:10 - 0:12Inspira lentamente.
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0:12 - 0:14Expira lentamente.
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0:14 - 0:15Inspira lentamente.
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0:15 - 0:17Expira.
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0:17 - 0:20Todos repetimos el mismo patrón
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0:20 - 0:22y piensa en el pulso.
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0:22 - 0:25El latido es una parte
esencial de nuestro ser. -
0:25 - 0:29En pocas palabras, el ritmo
y la repetición nos definen. -
0:29 - 0:33El ritmo y la repetición están
en el centro de esa experiencia; -
0:33 - 0:35ritmo y repetición.
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0:35 - 0:36Inspiramos y expiramos,
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0:36 - 0:39inhalamos y exhalamos.
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0:39 - 0:41Y encontramos placer en
estos detalles cotidianos: -
0:41 - 0:43el ritmo de una canción,
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0:43 - 0:44el redoble de un tambor,
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0:44 - 0:46el meneo de cabeza;
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0:46 - 0:48también nos deleitan
las repeticiones -
0:48 - 0:49las hileras de un huerto,
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0:50 - 0:51el baile de los pétalos.
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0:51 - 0:54Los patrones nos encantan.
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0:54 - 0:56En el lenguaje, el ritmo
y la repetición se usan a menudo -
0:56 - 0:59y son elementos poéticos esenciales.
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0:59 - 1:01al ritmo de un lenguaje
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1:01 - 1:04lo crean las sílabas y su acentos
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1:04 - 1:10como por ejemplo: "Mientras
los hombres respiren y ojos vean". -
1:10 - 1:13Encontramos la repetición
a múltiples niveles lingüísticos; -
1:13 - 1:15la repetición de las letras:
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1:15 - 1:18"Vas a vivir en esos que me lean",
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1:18 - 1:19de los sonidos:
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1:19 - 1:22"respiren", "vean", "lean",
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1:22 - 1:23y de las palabras.
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1:23 - 1:27Con tantos usos, la repetición
es una de las herramientas -
1:27 - 1:29más versátiles y fiables del poeta.
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1:29 - 1:32Puede animar o calmar al oyente,
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1:32 - 1:34evidenciar o atenuar un verso,
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1:34 - 1:37consolidar o cambiar ideas.
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1:37 - 1:39De hecho, el ritmo mismo,
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1:39 - 1:42un patrón repetido
de sílabas acentuadas, -
1:42 - 1:44es una forma de repetición.
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1:44 - 1:46No obstante, a pesar de
todos sus variados usos, -
1:46 - 1:49demasiada repetición
puede ser contraproducente. -
1:49 - 1:53Imagina escribir 20 veces
la misma frase en la pizarra, -
1:53 - 1:56una y otra vez, una y otra vez;
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1:56 - 2:00o la protesta insistente de un niño
por la atención de su madre: -
2:00 - 2:03"Ma, mamá, mami, ma, mamá".
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2:03 - 2:06No es exactamente lo que
podríamos llamar poesía. -
2:06 - 2:10Entonces, ¿qué es la repetición
poética y por qué funciona? -
2:10 - 2:12Quizás estamos más
familiarizados con la rima, -
2:12 - 2:16la repetición de sonidos parecidos
en las terminaciones de las palabras. -
2:16 - 2:18Al igual que en el ejemplo
anterior shakespeariano -
2:18 - 2:21la rima se encuentra a menudo
al final de cada verso. -
2:21 - 2:24Este tipo de repetición
crea ciertas expectativas, -
2:24 - 2:28ya que empezamos a buscar la repetición
de esos sonidos similares. -
2:28 - 2:30Cuando los escuchamos,
la experiencia es agradable. -
2:30 - 2:34Igual que podemos encontrar a Waldo
en escenas atestadas de otros elementos, -
2:34 - 2:37identificamos lo que buscamos
en la comunicación oral. -
2:37 - 2:41Sin embargo, la rima no aparece
únicamente al final de un verso. -
2:41 - 2:43Observa la presencia de las vocales en:
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2:43 - 2:48"Vas a vivir en esos que me lean".
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2:48 - 2:50Esta repetición vocálica
se llama asonancia, -
2:50 - 2:54y también la puedes escuchar en la
canción de Eminem: "Lose yourself". -
2:54 - 2:56En inglés las vocales "e" y "o"
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2:56 - 2:59se repiten tanto dentro
como al final de cada verso. -
2:59 - 3:01"Aquí vuelve la realidad.
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3:01 - 3:03Le toca a Rabbit, pero se le ha olvidado.
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3:03 - 3:06Está muy enojado
pero no se rendirá tan fácil. -
3:06 - 3:07No se rendirá, aguantará
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3:07 - 3:10aunque ahora no parece
tener escapatoria". -
3:10 - 3:12La asonancia alternativa
crea su propio ritmo, -
3:12 - 3:16y nos invita a hacerle eco
en nuestras propias voces. -
3:16 - 3:20Del mismo modo, la consonancia es la
repetición de consonantes similares -
3:20 - 3:22tales como la "v" en:
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3:22 - 3:26"Vas a vivir en esos que me lean".
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3:26 - 3:29De hecho, este tipo de
consonancia específica, -
3:29 - 3:31que se produce al principio
de las palabras -
3:31 - 3:33quizás ya te es familiar.
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3:33 - 3:36Se llama aliteración,
o rima al principio de palabra. -
3:36 - 3:39Los ejemplos más conocidos
son las trabalenguas: -
3:39 - 3:42"Tres tristes tigres
tragaban trigo en un trigal, -
3:42 - 3:46tres tristes tigres tragaban
en tres tristes trastes". -
3:46 - 3:49Aquí, el placer en el patrón es evidente
a medida que notamos la consonancia -
3:49 - 3:53presente tanto dentro como
al inicio de las palabras. -
3:53 - 3:55Sin embargo, las trabalenguas
también reflejan la necesidad -
3:55 - 3:57de la variación en la repetición poética.
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3:57 - 3:59Mientras que son un reto de pronunciación
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3:59 - 4:03se les considera por algunos
meras imitaciones poéticas -
4:03 - 4:07o simples artilugios lingüísticos ya que
en gran parte repiten los mismos sonidos, -
4:07 - 4:09muy parecido a la repetición
de la pizarra de antes. -
4:09 - 4:12En última instancia, es
un ejercicio de equilibrio poético, -
4:12 - 4:15donde se aprende cuándo hacer uso
de la repetición y cuándo no, -
4:15 - 4:19cuándo satisfacer y cuándo frustrar
las expectativas del oyente. -
4:19 - 4:21Y dentro de este equilibrio,
-
4:21 - 4:25quizá conviene recordar que
vivimos en un mundo muy variado -
4:25 - 4:29donde llevamos la respiración,
el proprio latido y la repetición -
4:29 - 4:31a donde quiera que vayamos.
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- El deleite del patrón poético - David Silverstein
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Ver la lección completa en: http://ed.ted.com/lessons/the-pleasure-of-poetic-pattern-david-silverstein
El ritmo y la repetición definen nuestro ser desde la respiración hasta nuestro porte: el ritmo es fundamental para nuestra experiencia y a menudo nos deleita. Podemos encontrar placer en el ritmo de una canción o incluso en las hileras de un huerto. Por supuesto, demasiada repetición también puede ser contraproducente. David Silverstein describe qué es la repetición poética y por qué funciona.
Lección de David Silverstein, animación de Avi Ofer.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:47
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