Comment les femmes révolutionnent le Rwanda

En 1996, Agnes Binagwaho est retournée au Rwanda après le génocide. Elle a considéré la possibilité de partir au milieu de l'accablante dévastation, mais les femmes de sa communauté l'ont motivée à rester et à aider à reconstruire ; et elle est contente de l'avoir fait. Dans un discours inspirant, elle revient sur son travail en tant que ministre de la santé au Rwanda et discute de son nouveau projet d'éducation des femmes pour le pays, qui a pour but de créer l'un des meilleurs modèles d'égalité entre les genres dans le monde.

Je suis retournée chez moi, au Rwanda,

deux ans après
le génocide des Tutsis en 1994.

Le pays était dévasté.

Les enfants dont je m'occupais à l'hôpital

mouraient de maladies curables,

parce que nous n'avions pas d'équipements
et de médicaments pour les sauver.

J'étais tentée de faire mes bagages
et de m'en aller.

Mais j'ai débattu avec moi-même.

Et parce que je suis dévouée
à la justice sociale et à l'équité,

et qu'il n'y avait en tout
que cinq pédiatres

pour des millions d'enfants, au Rwanda,

j'ai décidé de rester.

Mais parmi les personnes
qui ont motivé ma décision à rester,

il y a eu des Rwandaises fantastiques,

des femmes qui ont vécu le génocide
et survécu.

Elles ont eu à surmonter
des souffrances inimaginables.

Certaines d'entre elles élevaient
des enfants conçus par le viol.

D'autres mouraient lentement du sida

et avaient pardonné leurs agresseurs
qui les avaient volontairement infectées

en utilisant le sida
et le viol comme une arme.

Elles m'ont inspirée.

Si elles pouvaient le faire,

je pouvais rester
et essayer de faire de mon mieux.

Ces femmes étaient vraiment des activistes

de la paix et de la réconciliation.

Elles nous ont montré un moyen
de reconstruire un pays

pour nos enfants et nos petits-enfants,
pour qu'un jour, ils aient

un endroit où ils soient fiers
d'être chez eux.

Et vous pouvez vous demander

où ce changement d'état d'esprit
a mené le pays.

Aujourd'hui au Rwanda,

nous avons le plus fort taux de femmes
dans une assemblée nationale.

(Applaudissements)

Attendez que je vous
donne le pourcentage :

61%,

(Applaudissements)

Aujourd'hui, nous avons la meilleure
campagne de vaccination infantile

avec, entre autres, 93% des filles
vaccinées contre le papillomavirus

(Applaudissements)

pour les protéger
du cancer du col de l'utérus.

Dans ce pays, c'est 54%.

(Rires)

Nous avons réduit
la mortalité infantile de 75%,

et la mortalité maternelle de 80%.

Au début des années 2000,

neuf femmes mouraient tous les jours

de l'accouchement et de la grossesse.

Aujourd'hui, c'est environ deux.

C'est toujours à l'ordre du jour.

Nous avons un long chemin à parcourir.

Deux, c'est toujours trop.

Mais, est-ce que ces résultats

sont le produit du nombre de femmes
en position de pouvoir ?

Je le crois.

(Rires)

Il y a, oui,

(Applaudissements)

il y a une étude

qui montre que
si on améliore le statut des femmes,

on améliore le statut de la communauté
dans laquelle elles vivent.

Jusque 47% de réduction
de la mortalité infantile.

Et même dans le pays où nous sommes,

c'est vrai.

Il existe une étude menée
par Patricia Homan,

qui prévoit que
si les femmes et les hommes

étaient représentés de manière paritaire
dans les institutions étatiques,

il y aurait une chute de 14,5%
de la mortalité infantile

aux États-Unis !

Nous savons que les femmes

lorsqu'elle utilisent leurs capacités
en position de pouvoir

améliorent la vie de la population
dont elles sont chargées.

Imaginez ce qui arriverait

si la parité était de mise dans le monde.

Le bénéfice que nous pourrions en tirer.

Hum ?

Oh oui.

(Applaudissements)

Parce qu'en général,

nous avons un style de gestion

plus inclusif,

plus empathique,

plus attentionné
envers les petits enfants.

Et cela fait la différence.

Malheureusement, cet idéal
n'existe pas dans le monde,

et la différence entre les femmes
et les hommes au pouvoir

est trop importante.

L'iniquité des genres est la norme
dans la plupart des professions,

même en termes de santé.

J'ai appris que si nous nous concentrons
sur l'éducation des femmes,

nous améliorons leurs vies positivement

mais aussi les conditions de vie
de leurs communautés.

C'est pourquoi maintenant
je consacre ma vie à l'éducation.

Et cela s'accorde parfaitement
avec mon sens de l'équité

et ma poursuite de la justice sociale,

parce que si on veut augmenter
l'accès aux services de santé,

il faut d'abord augmenter
l'accès à l'éducation pour la santé.

Alors avec des amis et des partenaires,
nous construisons une belle université

dans le nord rural du Rwanda.

Nous apprenons à nos élèves

à fournir des soins de qualité,
équitables et holistiques

à tous, sans laisser personne de côté,

surtout les plus vulnérables,
en particulier les femmes et les enfants,

qui sont historiquement
les derniers servis.

On les transforme en leader

et on leur donne des compétences
de gestion et de mobilisation

pour qu'ils deviennent
d'habiles acteurs du changement

dans leur société,

pour qu'ils puissent bâtir
des systèmes de santé

qui leur permettent de s'occuper
des personnes vulnérables où ils sont.

Et c'est très transformateur.

Parce qu'actuellement,

l'éducation médicale, par exemple,

est donnée dans des institutions basées
dans les villes,

concentrées sur les compétences cliniques
et la qualité des services de santé

à donner dans ces institutions.

Nous nous concentrons aussi
sur les compétences cliniques

mais avec une approche biosociale
de la condition du patient,

pour s'occuper des communautés
là où elles habitent,

avec une hospitalisation
uniquement lorsque nécessaire.

Et aussi,

après quatre à sept ans
d'éducation clinique en ville,

les jeunes diplômés
ne veulent pas retourner en milieu rural.

C'est pourquoi nous avons créé
l'université « Global Health Equity »,

une initiative de « Partners in Health »,
appelée UGHE,

dans le nord rural du Rwanda.

(Applaudissements)

Nos étudiants

ont pour destin de changer le monde.

Ils viendront du monde entier,
c'est une université internationale,

et ils auront
une formation médicale gratuite

à une condition :

ils devront aider les plus vulnérables
à travers le monde

pendant six à neuf ans.

Ils garderont leur salaire pour eux
et leurs familles

mais utiliseront leur formation clinique

surtout pour les plus vulnérables.

Pour ce faire,

ils signent un accord dès le début,
qui confirme qu'ils feront ça,

un accord contractuel.

Nous ne voulons pas d'argent.

Nous devons aller et récolter de l'argent.

Mais ils vont transformer cela
en un service de qualité pour tous.

Pour cela, évidemment,

nous avons besoin d'un fort programme
sur l'équité entre les genres.

Dans toutes nos classes de masters,

il y a un minimum de 50% de femmes.

(Applaudissements)

Et je suis fière de dire

que pour l'école médicale
qui a débuté il y a cinq mois,

nous avons accepté 70% de filles.

(Applaudissements)

C'est une déclaration contre
la situation d'iniquité actuelle

pour les femmes de notre continent
dans l'accès à l'éducation médicale.

Je crois en l'éducation des femmes.

C'est pourquoi j'applaudis les Africaines
qui font le tour du monde

pour améliorer leur éducation,
leurs compétences et leurs connaissances.

Mais j'espère qu'elles ramèneront cela
en Afrique

pour construire le continent

et en faire un continent fort,

parce que je suis sûre

qu'une Afrique plus forte
rendra le monde plus fort.

(Applaudissements)

Il y a 23 ans,

je suis retournée au Rwanda

dans un pays brisé,

qui est toujours un pays pauvre

mais avec un futur brillant.

Et je suis heureuse d'y être retournée,

même si certains jours étaient difficiles,

même si certains jours j'étais déprimée,
parce que je ne trouvais pas de solution

et que des gens mouraient,

ou que les choses n'évoluaient pas assez.

Mais je suis si fière d'avoir contribué
à améliorer ma communauté.

Et cela m'emplit de joie.

Alors, Africaines de la diaspora,

si vous m'entendez,

n'oubliez jamais le pays d'où vous venez.

Et quand vous êtes prête,
rentrez à la maison.

Je l'ai fait.

Ça a rempli ma vie.

Alors, revenez à la maison.

Merci.

(Applaudissements)