Program DO-IT - UW 360

[music]

>> Anita: Hai kawan!

>> Grup: Hai!

>> Anita: Bagaimana kabar kalian?

>> Grup: Baik!

>> Narator: Selama lebih dari dua puluh tahun

Pusat DO-IT
Universitas Washington

telah menjadi advokat untuk
siswa penyandang cacat

memberdayakan mereka dan
menyediakan komunitas yang mendukung

saat mereka masuk perguruan tinggi.

Sheryl Burgstahler adalah pendiri
dan direktur DO-IT,

yang merupakan singkatan dari Disabilities,
Opportunities, Internetworking, dan Technology.

>> Sheryl: Saya merasa ada kebutuhan nyata.

Kami mempunyai program ed khusus,
kami punya layanan bagi penyandang cacat

tapi saya pikir ada kebutuhan

untuk benar-benar terhubung dengan remaja
yang memiliki cacat

dan membantu mereka bertransisi dari
satu fase kehidupan mereka ke yang lain.

Dan tidak ada jaringan aman disana.

Jadi ide saya yaitu untuk menghubungkan
dengan remaja penyandang cacat

dan meminta mereka menjadi
bagian dari komunitas.

>> Erika: Nama saya Erika
dan Saya tuna rungu.

Dan Saya berencana masuk jurusan
Bahasa Inggris dengan minat pada bisnis.

>> Kayla: Hai nama saya Kayla

dan Saya mahasiswa tingkat dua di sini
di Universitas Washington

dimana Saya mengambil jurusan ganda di hukum,
masyarakat dan keadilan; dan studi disabilitas.

Saya ingin mengabil itu dan nantinya
menjadi pengacara hak disabilitas

Dan Saya lahir diamputasi bawaan
kehilangan tiga anggota badan saya.

>> Sheryl: Saya juga berpikir ada kebutuhan
untuk memiliki lebih banyak pemimpin

di komunitas disabilitas

dan siswa tidak menjadi pemimpin
jika mereka tidak punya pengalaman kepemimpinan

dan juga dalam program DO-IT

kami menyediakan mereka dengan pengalaman
untuk menjadi pemimpin

seperti memonitor siswa yang lebih muda.

>> Narator: Itu terjadi setiap musim panas
di kemah musim panas DO-IT yang diadakan di UW.

Siswa dari seluruh negara
yang memiliki disabilitas

belajar tentang perguruan tinggi, teknologi,
dan satu sama lain.

>> Sheryl: Apa yang mereka temukan

ketika kita mengumpulkan siswa disabilitas
lain dengan mereka

bahwa terdapat siswa lain yang menghadapi
tantangan yang sama seperti mereka.

Tetapi mereka juga belajar tentang
jenis disabilitas yang berbeda

Jadi siswa yang mempunyai disleksia
contohnya,

akan belajar tentang tantangan yang
dihadapi oleh siswa yang buta.

>> Narator: Di kamp, Anita,
yang menggunakan kursi roda,

berbicara dengan Eric tentang
degenerasi makula.

>> Anita: Bagaimana Anda mengatasi
disabilitas Anda, Eric?

>> Eric: Saya kebanyakan hanya meminta bantuan.

Seperti Saya membutuhkan kertas cetak yang lebih besar
untuk semua tes saya

dan Saya membutuhkan waktu ekstra karena
mata saya mudah sekali lelah.

>> Narator: Tujuan DO-IT adalah untuk mempersiapkan
para siswa untuk karir yang sukses.

Dan untuk sampai ke sana,
mereka harus berhasil di perguruan tinggi.

>> Sheryl: Sangat penting bahwa
penyandang disabilitas

untuk mendapatkan akses
program dan sumber daya

hanya sebagai masalah keadilan sosial.

>> Scott Bellman: Hal yang menakjubkan
tentang berada di sini begitu lama

adalah melihat beberapa siswa yang baru saja
tumbuh tepat di depanku.

Ketika saya mulai 15 tahun yang lalu
siswa yang saya temui berusia 15 tahun

dan sekarang mereka 30.

Dan sangat menyenangkan melihat mereka semua,
Anda tahu, menemukan jalan mereka

dan menciptakan kehidupan
untuk mereka sendiri.

>> Narator: DO-IT telah mengajari mereka
bahwa mereka bisa melakukan apa saja.