0:00:02.600,0:00:10.879
[music]

0:00:10.980,0:00:11.900
>> Anita: Hai kawan!

0:00:11.939,0:00:12.519
>> Grup: Hai!

0:00:12.519,0:00:13.559
>> Anita: Bagaimana kabar kalian?

0:00:13.560,0:00:14.360
>> Grup: Baik!

0:00:14.859,0:00:16.679
>> Narator: Selama lebih dari dua puluh tahun

0:00:16.820,0:00:19.320
Pusat DO-IT [br]Universitas Washington[br]

0:00:19.460,0:00:22.719
telah menjadi advokat untuk[br]siswa penyandang cacat

0:00:22.820,0:00:26.339
memberdayakan mereka dan[br]menyediakan komunitas yang mendukung

0:00:26.339,0:00:27.960
saat mereka masuk perguruan tinggi.

0:00:28.000,0:00:31.480
Sheryl Burgstahler adalah pendiri[br]dan direktur DO-IT,

0:00:31.480,0:00:36.939
yang merupakan singkatan dari Disabilities, [br]Opportunities, Internetworking, dan Technology.

0:00:36.939,0:00:38.738
>> Sheryl: Saya merasa ada kebutuhan nyata.

0:00:38.740,0:00:42.960
Kami mempunyai program ed khusus, [br]kami punya layanan bagi penyandang cacat

0:00:42.960,0:00:43.920
tapi saya pikir ada kebutuhan

0:00:43.960,0:00:47.280
untuk benar-benar terhubung dengan remaja[br]yang memiliki cacat

0:00:47.299,0:00:51.439
dan membantu mereka bertransisi dari [br]satu fase kehidupan mereka ke yang lain.

0:00:51.439,0:00:54.599
Dan tidak ada jaringan aman disana.

0:00:54.640,0:00:59.259
Jadi ide saya yaitu untuk menghubungkan [br]dengan remaja penyandang cacat

0:00:59.259,0:01:02.640
dan meminta mereka menjadi [br]bagian dari komunitas.

0:01:02.649,0:01:06.159
>> Erika: Nama saya Erika[br]dan Saya tuna rungu.

0:01:06.159,0:01:11.019
Dan Saya berencana masuk jurusan [br]Bahasa Inggris dengan minat pada bisnis.

0:01:11.159,0:01:11.939
>> Kayla: Hai nama saya Kayla

0:01:11.939,0:01:15.179
dan Saya mahasiswa tingkat dua di sini [br]di Universitas Washington

0:01:15.180,0:01:19.460
dimana Saya mengambil jurusan ganda di hukum, [br]masyarakat dan keadilan; dan studi disabilitas.

0:01:19.480,0:01:22.900
Saya ingin mengabil itu dan nantinya [br]menjadi pengacara hak disabilitas

0:01:22.900,0:01:27.060
Dan Saya lahir diamputasi bawaan[br]kehilangan tiga anggota badan saya.

0:01:27.060,0:01:29.700
>> Sheryl: Saya juga berpikir ada kebutuhan [br]untuk memiliki lebih banyak pemimpin

0:01:29.700,0:01:31.640
di komunitas disabilitas

0:01:31.640,0:01:36.159
dan siswa tidak menjadi pemimpin[br]jika mereka tidak punya pengalaman kepemimpinan

0:01:36.159,0:01:37.979
dan juga dalam program DO-IT

0:01:38.040,0:01:41.460
kami menyediakan mereka dengan pengalaman[br]untuk menjadi pemimpin

0:01:41.560,0:01:43.680
seperti memonitor siswa yang lebih muda.

0:01:43.680,0:01:46.660
>> Narator: Itu terjadi setiap musim panas[br]di kemah musim panas DO-IT yang diadakan di UW.

0:01:46.659,0:01:51.179
Siswa dari seluruh negara [br]yang memiliki disabilitas

0:01:51.200,0:01:54.960
belajar tentang perguruan tinggi, teknologi,[br]dan satu sama lain.

0:01:55.019,0:01:56.119
>> Sheryl: Apa yang mereka temukan

0:01:56.120,0:01:58.900
ketika kita mengumpulkan siswa disabilitas[br]lain dengan mereka

0:01:58.900,0:02:03.580
bahwa terdapat siswa lain yang menghadapi[br]tantangan yang sama seperti mereka.

0:02:03.680,0:02:06.300
Tetapi mereka juga belajar tentang[br]jenis disabilitas yang berbeda

0:02:06.299,0:02:09.359
Jadi siswa yang mempunyai disleksia[br]contohnya,

0:02:09.439,0:02:12.280
akan belajar tentang tantangan yang[br]dihadapi oleh siswa yang buta.

0:02:12.300,0:02:15.719
>> Narator: Di kamp, Anita,[br]yang menggunakan kursi roda,

0:02:15.719,0:02:18.960
berbicara dengan Eric tentang[br]degenerasi makula.

0:02:18.960,0:02:21.900
>> Anita: Bagaimana Anda mengatasi[br]disabilitas Anda, Eric?

0:02:21.900,0:02:25.439
>> Eric: Saya kebanyakan hanya meminta bantuan.

0:02:25.439,0:02:28.719
Seperti Saya membutuhkan kertas cetak yang lebih besar[br]untuk semua tes saya

0:02:28.740,0:02:32.460
dan Saya membutuhkan waktu ekstra karena[br]mata saya mudah sekali lelah.

0:02:32.479,0:02:36.679
>> Narator: Tujuan DO-IT adalah untuk mempersiapkan[br]para siswa untuk karir yang sukses.

0:02:36.719,0:02:40.620
Dan untuk sampai ke sana,[br]mereka harus berhasil di perguruan tinggi.

0:02:40.659,0:02:42.939
>> Sheryl: Sangat penting bahwa[br]penyandang disabilitas

0:02:42.939,0:02:45.379
untuk mendapatkan akses[br]program dan sumber daya

0:02:45.379,0:02:47.900
hanya sebagai masalah keadilan sosial.

0:02:47.939,0:02:50.359
>> Scott Bellman: Hal yang menakjubkan[br]tentang berada di sini begitu lama

0:02:50.360,0:02:53.860
adalah melihat beberapa siswa yang baru saja[br]tumbuh tepat di depanku.

0:02:53.860,0:02:57.780
Ketika saya mulai 15 tahun yang lalu[br]siswa yang saya temui berusia 15 tahun

0:02:57.780,0:02:58.979
dan sekarang mereka 30.

0:02:59.020,0:03:02.780
Dan sangat menyenangkan melihat mereka semua,[br]Anda tahu, menemukan jalan mereka

0:03:02.780,0:03:06.360
dan menciptakan kehidupan[br]untuk mereka sendiri.

0:03:06.360,0:03:10.620
>> Narator: DO-IT telah mengajari mereka[br]bahwa mereka bisa melakukan apa saja.