La scienza dell'udito - Douglas L. Oliver
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0:07 - 0:10Si sente il dolce infrangersi d'un onda,
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0:10 - 0:12il lontano gracchiare di un gabbiano,
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0:12 - 0:16ma poi un fastidioso ronzio
rompe la quiete, -
0:16 - 0:19si avvicina di più, sempre di più,
sempre di più. -
0:19 - 0:22Finché....zac!
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0:22 - 0:26La noiosa zanzara sparisce,
e torna la pace. -
0:27 - 0:32Come hai sentito quel rumore da lontano
e individuato esattamente chi lo faceva? -
0:32 - 0:35L'abilità di riconoscere suoni
e individuarne la provenienza -
0:35 - 0:39è possibile grazie all'apparato uditivo.
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0:39 - 0:43Si compone di due parti principali:
l'orecchio e il cervello. -
0:43 - 0:47Il compito dell'orecchio è di convertire
l'energia del suono in segnali neurali; -
0:47 - 0:52mentre il cervello riceve e decifra
l'informazione che i segnali contengono. -
0:52 - 0:54Per capire come funziona,
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0:54 - 0:57seguiremo il viaggio del suono
all'interno dell'orecchio. -
0:57 - 1:00L'origine di un suono crea vibrazioni
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1:00 - 1:03che viaggiano come onde di pressione
attraverso le particelle nell'aria -
1:03 - 1:04nei liquidi
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1:04 - 1:06o nei solidi.
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1:06 - 1:08Ma il nostro orecchio interno,
chiamato coclea, -
1:08 - 1:12è in realtà riempito con un liquido
simile all'acqua salata. -
1:12 - 1:16Quindi, il primo problema da risolvere
è come convertire quelle onde sonore, -
1:16 - 1:18da ovunque provengano,
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1:18 - 1:20in onde nel fluido.
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1:20 - 1:24La soluzione è il timpano,
o membrana timpanica, -
1:24 - 1:27e la catena degli ossicini
nell'orecchio medio. -
1:27 - 1:30Questi convertono i movimenti del timpano
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1:30 - 1:34in onde di pressione
nel fluido della coclea. -
1:34 - 1:36Quando il suono entra nel canale uditivo,
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1:36 - 1:40colpisce il timpano facendolo vibrare
come la cassa di un tamburo. -
1:40 - 1:44La vibrazione del timpano stimola
un osso chiamato martello, -
1:44 - 1:49che colpisce l'incudine, facendo muovere
il terzo osso chiamato staffa. -
1:49 - 1:53Il suo movimento spinge il fluido
dentro i lunghi canali della coclea. -
1:53 - 1:54Una volta lì,
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1:54 - 1:59le vibrazioni del suono ora sono
convertite in vibrazioni del fluido, -
1:59 - 2:03e viaggiano come un'onda
da un estremo all'altro della coclea. -
2:03 - 2:08Una superficie chiamata membrana basilare
percorre la lunghezza della coclea. -
2:08 - 2:12È rivestita di cellule ciliate che hanno
delle componenti specializzate, -
2:12 - 2:14chiamate stereociglia,
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2:14 - 2:18che si muovono con le vibrazioni del
fluido cocleare e della membrana basilare. -
2:18 - 2:22Questo movimento innesca un segnale
che viaggia attraverso la cellula ciliata, -
2:22 - 2:24nel nervo acustico,
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2:24 - 2:28poi su fino al cervello, che lo interpreta
come un suono specifico. -
2:29 - 2:32Quando un suono fa vibrare
la membrana basilare, -
2:32 - 2:34non tutte le cellule ciliate si muovono,
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2:34 - 2:39solo alcune specifiche,
dipende dalla frequenza del suono. -
2:39 - 2:42Si tratta di sofisticata ingegneria.
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2:42 - 2:45Da un lato, la membrana basilare è rigida,
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2:45 - 2:51e vibra solo in risposta a brevi
lunghezze d'onda, suoni ad alta intensità. -
2:51 - 2:53Dall'altro è più flessibile,
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2:53 - 2:56e vibra solamente in presenza
di una lunghezza d'onda maggiore, -
2:56 - 2:58suoni a bassa intensità.
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2:58 - 3:00Quindi, i rumori prodotti
dal gabbiano e dalla zanzara -
3:00 - 3:04fanno vibrare parti diverse
della membrana basilare, -
3:04 - 3:07come suonare tasti diversi
di un pianoforte. -
3:07 - 3:09Ma questo non è tutto.
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3:09 - 3:12Il cervello ha ancora un altro
importante compito da svolgere: -
3:12 - 3:16identificare da dove arriva un suono.
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3:16 - 3:20Per questo, confronta i suoni
che entrano nelle due orecchie -
3:20 - 3:22per localizzare la fonte nello spazio.
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3:22 - 3:24Un suono che proviene da davanti,
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3:24 - 3:27giungerà a entrambe le orecchie
nello stesso momento. -
3:27 - 3:31Si sentirà anche alla stessa intensità
in entrambi gli orecchi. -
3:31 - 3:34Comunque, un suono a bassa frequenza
che proviene da un lato -
3:34 - 3:39raggiungerà l'orecchio più vicino un
microsecondo prima di quello più lontano. -
3:39 - 3:43Quelli ad alta frequenza sembreranno
più intensi all'orecchio più vicino -
3:43 - 3:46poiché la testa li blocca
dall'orecchio più lontano. -
3:46 - 3:50Queste informazioni raggiungono
parti speciali del tronco encefalico -
3:50 - 3:54che analizzano le differenze
di tempo e intensità tra le orecchie. -
3:54 - 3:59Inviano poi i risultati delle loro analisi
alla corteccia uditiva. -
3:59 - 4:02Ora, il cervello ha tutte
le informazioni di cui ha bisogno: -
4:02 - 4:05i modelli di attività che ci dicono
di quale suono si tratta -
4:05 - 4:08e dove è situato nello spazio.
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4:08 - 4:11Non tutti hanno un udito normale.
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4:11 - 4:15La perdita dell'udito è la terza malattia
cronica più comune nel mondo. -
4:15 - 4:18L'esposizione a rumori forti
o l'uso di droghe -
4:18 - 4:20possono uccidere le cellule ciliate,
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4:20 - 4:23impedendo ai segnali di viaggiare
dall'orecchio al cervello. -
4:23 - 4:28Malattie come l'osteosclerosi
bloccano gli ossicini nell'orecchio, -
4:28 - 4:30e quindi non possono più vibrare.
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4:30 - 4:31Con il tinnito,
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4:31 - 4:33il cervello farà cose strane
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4:33 - 4:37per farci credere che ci sia un suono
mentre invece non c'è. -
4:37 - 4:38Ma quando funziona,
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4:38 - 4:41il nostro udito è un sistema
incredibile ed elegante. -
4:41 - 4:45Le nostre orecchie racchiudono
un pezzo perfetto della macchina biologica -
4:45 - 4:48che trasforma la cacofonia
delle vibrazioni nell'aria intorno a noi -
4:48 - 4:52in impulsi elettrici accordati e precisi
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4:52 - 4:56in grado di distinguere applausi,
rubinetti, sospiri e mosche.
- Title:
- La scienza dell'udito - Douglas L. Oliver
- Speaker:
- Douglas L. Oliver
- Description:
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Vedi lezione intera: https://ed.ted.com/lessons/the-science-of-hearing-douglas-l-oliver
La capacità di riconoscere i suoni e di identificare la loro provenienza è possibile grazie all'apparato uditivo. Questo si compone di due parti principali: l'orecchio e il cervello. La funzione dell'orecchio è quella di convertire l'energia del suono in segnali neurali; quella del cervello invece è di ricevere e decifrare l'informazione che quei segnali contengono. Per capire come funziona, Douglas L. Oliver ha seguito un suono nel suo viaggio all'interno dell'orecchio.
Lezione di Douglas L. Oliver, animazione di Cabong Studios
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:18
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