Return to Video

¿Qué nos pueden enseñar algunas criaturas marinas para hacer pegamento?

  • 0:01 - 0:04
    Quisiera que me acompañen
    a una excursión;
  • 0:04 - 0:07
    quiero llevarlos a la playa
  • 0:07 - 0:09
    y disfrutar del aire de mar
    y del rocío salino.
  • 0:09 - 0:11
    Vayamos hasta el borde del agua;
  • 0:11 - 0:14
    notarán que las olas nos golpean
  • 0:14 - 0:16
    y es muy difícil mantenerse en el lugar.
  • 0:17 - 0:18
    Pero ahora miren hacia abajo
  • 0:19 - 0:20
    y verán
  • 0:20 - 0:23
    que las rocas están cubiertas
    por toda clase de criaturas marinas
  • 0:23 - 0:25
    que se mantienen en su lugar sin problema.
  • 0:26 - 0:28
    Y resulta que si Uds. quieren sobrevivir
  • 0:28 - 0:30
    en este entorno difícil,
  • 0:30 - 0:35
    su existencia depende de
    su capacidad para hacer pegamento.
  • 0:35 - 0:38
    Les presentaré a algunos de
    los héroes de nuestra historia,
  • 0:38 - 0:39
    solo algunos de ellos.
  • 0:39 - 0:40
    Estos son mejillones
  • 0:41 - 0:43
    y, como pueden notar, cubren las rocas.
  • 0:43 - 0:47
    Han producido adhesivos,
    y así quedan pegados a las rocas,
  • 0:47 - 0:49
    y también están pegados entre sí.
  • 0:49 - 0:52
    Así que se resguardan juntos como grupo.
  • 0:52 - 0:54
    Este es un primer plano
    de un arrecife de ostras,
  • 0:54 - 0:57
    y las ostras son asombrosas.
  • 0:57 - 0:59
    Se adhieren unas con otras
  • 1:00 - 1:02
    y construyen estos extensos
    sistemas de arrecifes
  • 1:02 - 1:05
    con kilómetros de longitud
    y varios metros de profundidad.
  • 1:06 - 1:09
    Probablemente, son
    la influencia más dominante
  • 1:09 - 1:12
    en la salud de un ecosistema
    marino costero,
  • 1:12 - 1:15
    ya que filtran el agua constantemente,
  • 1:15 - 1:17
    reteniendo la arena y la suciedad.
  • 1:17 - 1:20
    En realidad, dentro de estos
    arrecifes viven otras especies.
  • 1:20 - 1:23
    Y luego, si pensamos en lo que ocurre
    cuando llega una tormenta:
  • 1:23 - 1:27
    si aumenta en intensidad, primero
    golpeará estos extensos arrecifes,
  • 1:27 - 1:29
    y la costa que está detrás
    quedará protegida.
  • 1:29 - 1:31
    Así que ellos ejercen mucha influencia.
  • 1:32 - 1:35
    Si alguna vez han estado en alguna
    playa rocosa en cualquier lugar,
  • 1:35 - 1:37
    probablemente sabrán
    cómo son los percebes.
  • 1:37 - 1:39
    Estos animales
  • 1:39 - 1:42
    --hay muchos otros, estos solo son tres--
  • 1:42 - 1:43
    producen adhesivos,
  • 1:43 - 1:45
    se pegan unos con otros,
    se pegan a las rocas
  • 1:45 - 1:46
    y construyen comunidades
  • 1:46 - 1:50
    y, de este modo, logran grandes
    ventajas para su supervivencia.
  • 1:50 - 1:55
    Una de ellas es que cada individuo
    está sometido a menos turbulencia
  • 1:55 - 1:59
    y todos las situaciones perjudiciales
    que pueden ocurrir en ese entorno.
  • 1:59 - 2:01
    Así que están ahí, resguardados.
  • 2:01 - 2:04
    También ser numerosos es seguro,
  • 2:04 - 2:07
    ya que ayuda a mantener
    alejados los depredadores
  • 2:07 - 2:10
    porque, por ejemplo, si una gaviota
    se dispone a comerlos,
  • 2:10 - 2:13
    le será más difícil si están todos juntos.
  • 2:13 - 2:17
    Y la otra cosa es que también ayuda
    con la eficiencia reproductiva.
  • 2:17 - 2:20
    Imaginen que el señor
    y la señora Percebe deciden:
  • 2:20 - 2:22
    "Bien, es hora de tener
    pequeños bebés percebes".
  • 2:22 - 2:24
    Todavía no les diré cómo lo hacen,
  • 2:24 - 2:27
    pero cuando deciden
    que es tiempo de hacerlo,
  • 2:27 - 2:30
    es mucho más fácil y su eficacia
    reproductiva es mayor
  • 2:30 - 2:32
    si viven juntos.
  • 2:33 - 2:38
    Así que queremos entender cómo se pegan,
  • 2:38 - 2:40
    y no les puedo decir los detalles
  • 2:40 - 2:42
    porque es algo que estamos
    tratando de entender,
  • 2:42 - 2:44
    pero les mostraré
  • 2:44 - 2:46
    algunas de las cosas
    que estamos intentando.
  • 2:47 - 2:50
    Esta es una fotografía de uno
    de los acuarios de nuestro laboratorio
  • 2:50 - 2:55
    y todo lo que se ve en la imagen
    forma parte del sistema.
  • 2:55 - 2:59
    En la pecera de vidrio que se ve allí
    abajo, hay un grupo de mejillones,
  • 2:59 - 3:02
    enfriamos el agua, circulamos las luces,
  • 3:02 - 3:04
    y producimos turbulencia en el sistema
  • 3:04 - 3:07
    porque los animales fabrican más
    adhesivos cuando el agua es turbulenta.
  • 3:07 - 3:11
    Así que los inducimos a hacer adhesivo,
    lo recolectamos y lo estudiamos.
  • 3:11 - 3:13
    Ellos están aquí en Indiana.
  • 3:13 - 3:15
    Para ellos, están en Maine en febrero,
  • 3:15 - 3:18
    y podemos decir
    que se los ve bastante felices.
  • 3:19 - 3:21
    Y también trabajamos con ostras.
  • 3:21 - 3:25
    Arriba hay una foto de un pequeño
    arrecife en Carolina del Sur,
  • 3:26 - 3:29
    y lo que más nos interesa es ver
    cómo se unen unas con otras,
  • 3:29 - 3:30
    cómo se conectan.
  • 3:30 - 3:32
    En la imagen inferior pueden ver
  • 3:32 - 3:35
    que hay dos ostras que
    se están pegando entre sí.
  • 3:35 - 3:37
    Y queremos saber qué hay en medio,
  • 3:37 - 3:39
    así que muchas veces
    las cortamos y observamos
  • 3:39 - 3:42
    y en la próxima serie de imágenes
  • 3:42 - 3:44
    pueden ver que en la parte
    inferior hay dos caparazones,
  • 3:44 - 3:47
    el caparazón de un animal y el del otro,
  • 3:47 - 3:48
    y el pegamento en medio.
  • 3:48 - 3:50
    Y si observan la imagen de la derecha
  • 3:50 - 3:52
    quizá puedan ver
  • 3:52 - 3:55
    que en el caparazón de cada
    animal hay una estructura,
  • 3:55 - 3:57
    pero el pegamento se ve diferente.
  • 3:57 - 4:01
    Usamos toda clase de herramientas
    sofisticadas de biología y química
  • 4:01 - 4:03
    para entender lo que ocurre ahí,
  • 4:03 - 4:05
    y descubrimos que
    las estructuras son diferentes
  • 4:06 - 4:09
    y que la química es diferente,
    y eso es muy interesante.
  • 4:11 - 4:12
    Y luego, en esta imagen...
  • 4:12 - 4:15
    permítanme volver atrás antes
    de decirles de qué se trata.
  • 4:16 - 4:20
    ¿Conocen el dibujo animado
    "El autobús mágico",
  • 4:20 - 4:23
    o si son un poco mayores,
    "El viaje fantástico"?
  • 4:24 - 4:26
    ¿Recuerdan que tenían esos personajes
  • 4:26 - 4:28
    que se reducían hasta
    niveles microscópicos,
  • 4:29 - 4:30
    se metían por dentro,
  • 4:30 - 4:33
    y nadaban y volaban por
    todas estas estructuras biológicas?
  • 4:33 - 4:37
    Pienso que esto es algo parecido,
    aunque en este caso es real.
  • 4:37 - 4:42
    Así que tomamos dos ostras
    que estaban pegadas
  • 4:42 - 4:45
    --esta parte estaba completamente
    rellenada con el pegamento--
  • 4:45 - 4:49
    y descubrimos que ese pegamento
    tiene muchos componentes
  • 4:49 - 4:52
    pero, en general, hay
    partes duras, no pegajosas
  • 4:52 - 4:54
    y hay partes blandas y pegajosas.
  • 4:54 - 4:57
    Entonces quitamos selectivamente
    las partes no pegajosas
  • 4:57 - 5:01
    para ver lo que quedaba, qué era
    lo que realmente unía a los animales
  • 5:01 - 5:04
    y obtuvimos esto, que es
    el adhesivo pegajoso
  • 5:04 - 5:06
    que las mantiene juntas.
  • 5:06 - 5:08
    Pienso que es una imagen genial,
  • 5:08 - 5:11
    porque uno puede imaginarse
    volando y llegando hasta allí.
  • 5:11 - 5:14
    Estas son algunas de las cosas
    que estamos haciendo para entender
  • 5:14 - 5:16
    cómo la biología marina
    produce estos materiales.
  • 5:17 - 5:20
    Y desde una perspectiva básica,
    es muy interesante de investigar.
  • 5:20 - 5:22
    Pero, ¿qué queremos hacer
    con esta información?
  • 5:22 - 5:25
    Bueno, hay muchas
    aplicaciones tecnológicas
  • 5:25 - 5:27
    si logramos aprovechar
    lo que hacen estos animales.
  • 5:27 - 5:29
    Les daré un ejemplo.
  • 5:29 - 5:31
    Imaginen que están en casa
  • 5:31 - 5:35
    y rompen su estatuita favorita
    o un jarrito, o algo parecido.
  • 5:35 - 5:37
    Quieren volver a unir las piezas.
  • 5:37 - 5:38
    Así que, ¿qué hacen?
  • 5:38 - 5:40
    Van a mi lugar favorito de la ciudad,
  • 5:40 - 5:43
    que es la estantería
    de pegamentos de la ferretería.
  • 5:43 - 5:45
    Sé dónde pasan sus noches,
  • 5:45 - 5:48
    porque son gente moderna,
    divertida, porque están aquí,
  • 5:48 - 5:50
    y van a bares y conciertos...
  • 5:50 - 5:52
    pero aquí es donde voy
    yo todas las noches.
  • 5:52 - 5:54
    Bueno, entonces quiero que Uds.
  • 5:54 - 5:57
    tomen cada adhesivo que está en el estante
  • 5:57 - 5:58
    lo lleven a casa,
  • 5:58 - 6:01
    pero antes de que intenten unir las piezas
  • 6:01 - 6:03
    quiero que traten de hacerlo
    en un balde con agua.
  • 6:03 - 6:06
    No va a funcionar, ¿cierto?
    Todos sabemos esto.
  • 6:06 - 6:08
    Pero la biología marina lo resolvió,
  • 6:08 - 6:13
    así que tenemos que encontrar
    modos de copiar esto.
  • 6:13 - 6:14
    Y uno de los problemas
  • 6:14 - 6:17
    es que no pueden simplemente ir
    y tomar materiales de la playa
  • 6:17 - 6:19
    porque tomarán un grupo de mejillones
  • 6:19 - 6:23
    y si tratan de extraerles el adhesivo
    solo obtendrán un poquito de material,
  • 6:23 - 6:25
    pero nunca lo suficiente
    para hacer algo que sirva,
  • 6:25 - 6:26
    solo para ver.
  • 6:26 - 6:30
    Debemos hacerlo a mayor escala, idealmente
    a escala del tamaño de un vagón de tren.
  • 6:30 - 6:34
    En la parte superior hay una imagen
    de uno de los tipos de moléculas
  • 6:34 - 6:36
    que usan los animales
    para hacer pegamento.
  • 6:36 - 6:39
    Son moléculas muy largas
    llamadas proteínas,
  • 6:39 - 6:43
    y estas proteínas tienen partes únicas
  • 6:43 - 6:46
    que producen las propiedades adhesivas.
  • 6:46 - 6:49
    Queremos tomar esas partes
    pequeñas de esa química
  • 6:49 - 6:52
    y ponerlas en otras moléculas
    largas que podamos obtener,
  • 6:52 - 6:55
    pero cosas que podamos
    hacer a gran escala;
  • 6:55 - 6:57
    quizá las conozcan como
    plásticos o polímeros.
  • 6:57 - 6:59
    Estamos simplificando lo que hacen,
  • 6:59 - 7:02
    pero queremos introducir esa química
    adhesiva en esas moléculas largas.
  • 7:02 - 7:06
    Para esto desarrollamos muchos
    sistemas adhesivos diferentes,
  • 7:06 - 7:09
    y cuando uno hace un adhesivo nuevo
    que parece muy bueno, ¿qué hace?
  • 7:09 - 7:12
    Empieza a pegar cosas
    por todo el laboratorio.
  • 7:12 - 7:16
    Tomamos un poco de pegamento
    y pegamos dos piezas de metal
  • 7:16 - 7:18
    y quisimos colgar algo de allí,
  • 7:18 - 7:21
    y colgamos una olla con mejillones
    vivos, y nos sentimos muy inteligentes.
  • 7:21 - 7:22
    (Risas)
  • 7:22 - 7:26
    Obviamente solemos ser más cuantitativos,
  • 7:26 - 7:28
    y nos comparamos con
    los adhesivos comerciales
  • 7:28 - 7:32
    y ahora tenemos algunos materiales más
    fuertes que los pegamentos instantáneos.
  • 7:32 - 7:34
    Para mí eso es fantástico.
  • 7:34 - 7:37
    Eso es un buen día. Es más fuerte
    que el pegamento instantáneo.
  • 7:37 - 7:39
    Y también podemos hacer otra cosa.
  • 7:39 - 7:41
    Este es un tanque con agua de mar,
  • 7:41 - 7:45
    y esa jeringa contiene una
    de nuestras preparaciones adhesivas;
  • 7:45 - 7:48
    entonces la distribuimos
    completamente bajo el agua
  • 7:48 - 7:50
    sobre un trozo de metal.
  • 7:50 - 7:52
    Y como queremos hacer
    una unión adhesiva, o una junta,
  • 7:52 - 7:55
    tomamos otra pieza de metal
  • 7:55 - 7:58
    y la colocamos ahí en posición.
  • 7:58 - 8:01
    Y como queremos darle tiempo
    para que se consolide,
  • 8:01 - 8:04
    le ponemos un peso
    encima... nada sofisticado.
  • 8:04 - 8:07
    Es un tubo con una munición de
    plomo adentro, nada refinado.
  • 8:07 - 8:09
    Y lo dejamos solidificar por un rato.
  • 8:09 - 8:11
    Esto nunca estuvo al aire.
    Está totalmente bajo el agua.
  • 8:11 - 8:13
    Y lo levantamos.
  • 8:13 - 8:14
    No sabía lo que pasaría.
  • 8:14 - 8:16
    Siempre me pongo ansioso aquí.
  • 8:16 - 8:17
    Lo levantamos...
  • 8:18 - 8:19
    y está pegado.
  • 8:19 - 8:21
    Para mí, esto es genial.
  • 8:21 - 8:24
    Es decir que se puede conseguir
    una adhesión muy fuerte bajo el agua.
  • 8:25 - 8:27
    Posiblemente es el adhesivo
    más fuerte o uno de los más fuertes
  • 8:27 - 8:30
    que he visto para usar bajo el agua.
  • 8:30 - 8:33
    Incluso es más fuerte que el material
    producido por los animales,
  • 8:33 - 8:35
    así que es muy emocionante
    para nosotros. Es genial.
  • 8:36 - 8:38
    ¿Y qué queremos hacer con esto?
  • 8:38 - 8:41
    Bueno, estos son unos productos
    que quizá les sean familiares.
  • 8:41 - 8:46
    Piensen en el teléfono celular,
    la computadora portátil, el contrachapado,
  • 8:46 - 8:50
    el interior del auto, los zapatos,
    guías telefónicas, cosas como estas.
  • 8:50 - 8:52
    Sus componentes se mantienen
    unidos por los adhesivos.
  • 8:52 - 8:55
    Pero hay dos problemas
    con el adhesivo de estos objetos.
  • 8:56 - 8:57
    Lo primero es que son tóxicos.
  • 8:57 - 9:00
    El peor es el contrachapado.
  • 9:00 - 9:04
    El contrachapado, o muchos muebles
    o la madera laminada de los pisos
  • 9:04 - 9:08
    tienen como componente principal
    en sus adhesivos al formaldehído...
  • 9:09 - 9:11
    Quizá hayan oído de este compuesto.
  • 9:11 - 9:13
    Es un gas, y también un carcinógeno;
  • 9:13 - 9:17
    con estos adhesivos construimos
    muchas estructuras
  • 9:17 - 9:19
    pero también respiramos este carcinógeno.
  • 9:19 - 9:21
    Obviamente, no muy bueno, ¿verdad?
  • 9:21 - 9:24
    El otro problema es que
    estos adhesivos son permanentes.
  • 9:24 - 9:28
    ¿Y qué hacen con los zapatos,
    el auto, o la computadora portátil
  • 9:28 - 9:30
    cuando se ha terminado su vida útil?
  • 9:30 - 9:32
    La mayoría termina en los vertederos.
  • 9:32 - 9:36
    Y contienen materiales valiosos
    que podríamos sacar y reciclar.
  • 9:36 - 9:39
    No es fácil hacerlo, porque están
    pegados de forma permanente.
  • 9:40 - 9:44
    Y tenemos una iniciativa para intentar
    resolver algunos de estos problemas:
  • 9:44 - 9:50
    hemos tomado otra molécula larga
    que podemos obtener del maíz
  • 9:51 - 9:55
    y pusimos en ella algo de la química
    de adhesión de los mejillones.
  • 9:55 - 9:58
    Como usamos el maíz y los mejillones
  • 9:58 - 10:00
    lo llamamos el polímero
    del surf y la hierba.
  • 10:00 - 10:02
    Y pega. Pega realmente bien.
  • 10:02 - 10:03
    Es muy fuerte.
  • 10:03 - 10:05
    Y tiene una base biológica, que es bueno.
  • 10:05 - 10:08
    Pero quizá lo más importante
    es que es degradable
  • 10:08 - 10:11
    y lo podemos degradar
    en condiciones suaves, con agua.
  • 10:11 - 10:13
    Significa que podemos reparar algo,
  • 10:13 - 10:16
    adherir las partes fuertemente
    cuando queremos,
  • 10:16 - 10:18
    pero también separarlas.
  • 10:18 - 10:20
    Es algo en lo que estamos pensando.
  • 10:20 - 10:23
    Y muchos querríamos
    estar en esta situación.
  • 10:23 - 10:27
    Bueno, en este caso es una situación
    en la que no queremos estar,
  • 10:27 - 10:29
    sino que queremos reemplazarla.
  • 10:29 - 10:31
    Suturas, grapas, tornillos...
  • 10:31 - 10:34
    Así hacemos las uniones cuando
    hay una operación o una herida.
  • 10:34 - 10:36
    Es horrible. Duele.
  • 10:36 - 10:39
    En el caso de las suturas,
  • 10:39 - 10:44
    observen toda la tensión mecánica
    y puntual para unir las cosas.
  • 10:44 - 10:46
    Dan lugar a infecciones,
  • 10:47 - 10:49
    hacen agujeros en el tejido
    sano. No es bueno.
  • 10:49 - 10:52
    O si necesitan una placa
    para unir los huesos,
  • 10:53 - 10:56
    observen cuánto hueso sano
    debe perforarse para sostener la placa.
  • 10:56 - 10:57
    Es horrible.
  • 10:57 - 11:01
    Para mí, parecen cosas diseñadas
    en una cámara de tortura medieval,
  • 11:01 - 11:03
    pero es nuestra cirugía moderna.
  • 11:03 - 11:08
    Me encantaría que podamos reemplazar
    sistemas como estos con adhesivos.
  • 11:08 - 11:11
    Estamos trabajando
    en esto, pero no es fácil.
  • 11:11 - 11:15
    Piensen qué adhesivos
    necesitarían en estos casos.
  • 11:15 - 11:19
    Primero, necesitarían adhesivos
    que solidifiquen en un entorno húmedo.
  • 11:19 - 11:22
    Y esta pequeña imagen un poco tonta
  • 11:22 - 11:26
    es para ilustrar que nuestro
    cuerpo es un 60 % agua,
  • 11:26 - 11:27
    que es un entorno húmedo.
  • 11:28 - 11:32
    También es para ilustrar
    por qué soy científico y no artista.
  • 11:32 - 11:34
    No me equivoqué para nada.
  • 11:35 - 11:38
    Y los otros requisitos para lograr
    un buen adhesivo biomédico son:
  • 11:38 - 11:41
    debe adherirse fuertemente, por supuesto,
  • 11:41 - 11:42
    y no ser tóxico.
  • 11:42 - 11:44
    No queremos dañar a los pacientes.
  • 11:45 - 11:48
    Y lograr cualquiera de esos requisitos
    en un material es bastante fácil.
  • 11:48 - 11:51
    Se hizo muchas veces. Pero
    conseguir los tres juntos, no.
  • 11:51 - 11:52
    Es muy difícil.
  • 11:52 - 11:55
    Y si hablamos con los cirujanos,
    ellos son muy quisquillosos:
  • 11:55 - 11:59
    "Quiero que el adhesivo solidifique
    dentro del mismo período de la cirugía".
  • 12:00 - 12:02
    O: "Quiero que el adhesivo se degrade
  • 12:02 - 12:05
    así los tejidos del paciente
    remodelan el sitio".
  • 12:05 - 12:08
    Así que es muy difícil.
    Estamos trabajando en ello.
  • 12:08 - 12:10
    Esta es solo una de las imágenes.
  • 12:10 - 12:13
    Así que conseguimos toda
    clase de huesos y piel,
  • 12:13 - 12:16
    y tejido duro y blando, y a veces
    los golpeamos con un martillo.
  • 12:16 - 12:18
    Normalmente los cortamos en forma precisa,
  • 12:18 - 12:20
    y después los pegamos.
  • 12:20 - 12:23
    Obtuvimos resultados interesantes,
    algunos materiales fuertes,
  • 12:23 - 12:25
    cosas que parecen no ser tóxicas,
  • 12:25 - 12:27
    que solidifican húmedas,
  • 12:27 - 12:30
    pero no les diré que resolvimos
    el problema de la adhesión húmeda,
  • 12:30 - 12:31
    porque no es así,
  • 12:31 - 12:33
    pero es una de nuestras
    visiones para el futuro.
  • 12:33 - 12:38
    Esto es algo donde
    me gustaría ver un avance.
  • 12:38 - 12:42
    Y, como pueden imaginar, hay muchas
    otras cosas que podríamos mejorar
  • 12:42 - 12:44
    si pudiéramos introducir más adhesivos.
  • 12:44 - 12:45
    Incluso los cosméticos.
  • 12:45 - 12:50
    Si piensan en la gente que usa
    uñas o pestañas postizas,
  • 12:50 - 12:51
    ¿qué usan?
  • 12:51 - 12:54
    Actualmente están usando
    adhesivos muy tóxicos.
  • 12:54 - 12:55
    Es el momento de reemplazarlos.
  • 12:55 - 12:57
    Eso es algo que me gustaría hacer.
  • 12:57 - 12:59
    Y hay otras cosas también.
  • 12:59 - 13:00
    Piensen en los autos y aviones.
  • 13:00 - 13:02
    Cuanto más livianos son,
  • 13:02 - 13:04
    más eficiente es el consumo
    de combustible.
  • 13:04 - 13:07
    Y si pudiéramos liberarnos
    de los remaches y las soldaduras
  • 13:07 - 13:08
    y poner más adhesivos
  • 13:09 - 13:12
    quizá nos iría mejor con la futura
    generación de transportes.
  • 13:12 - 13:16
    Así que todo nos lleva
    de vuelta a la playa.
  • 13:17 - 13:20
    Miramos alrededor y nos preguntamos:
    "¿Cómo se pegan las criaturas marinas?
  • 13:20 - 13:22
    ¿Qué podemos hacer con la tecnología?"
  • 13:22 - 13:26
    Y diría que todavía hay mucho por aprender
  • 13:26 - 13:28
    de la biología y de la naturaleza.
  • 13:28 - 13:32
    Así que me gustaría alentarlos
    a que en el futuro
  • 13:32 - 13:36
    dejen sus computadoras portátiles
    no reciclables y sus teléfonos móviles,
  • 13:36 - 13:38
    salgan a explorar el mundo natural
  • 13:38 - 13:41
    y empiecen a hacer sus propias preguntas.
  • 13:41 - 13:42
    Muchas gracias.
  • 13:42 - 13:45
    (Aplausos)
Title:
¿Qué nos pueden enseñar algunas criaturas marinas para hacer pegamento?
Speaker:
Jonathan Wilker
Description:

¿Y si pudiéramos aprovechar el poder adhesivo de las criaturas marinas como los mejillones, las ostras y los percebes, que no se mueven ni siquiera en las costas húmedas y tormentosas? Sumérjanse en el mundo maravilloso de los animales que hacen su propio pegamento junto al científico Jonathan Wilker, y vean un avance de las cosas asombrosas que podemos aprender de cómo lo hacen.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:59

Spanish subtitles

Revisions