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Come possiamo trasformare il razzismo in un problema risolvibile

  • 0:01 - 0:04
    Quando la gente mi incontra
    per la prima volta sul lavoro,
  • 0:04 - 0:08
    si sente spesso ispirata a condividere
    pensieri molto profondi su di me.
  • 0:08 - 0:10
    Qualcosa del tipo:
  • 0:10 - 0:13
    "Ehi, io so perché ai capi della polizia
  • 0:13 - 0:15
    piace condividere oscuri
    e profondi segreti con te.
  • 0:15 - 0:18
    Phil, con il tuo dottorato in psicologia,
  • 0:18 - 0:19
    e la tua pelata luccicante,
  • 0:19 - 0:22
    sei praticamente
    un Dr. Phil di colore, no?"
  • 0:22 - 0:23
    [Risate]
  • 0:23 - 0:25
    Ad ogni persona che mi dice questo
  • 0:25 - 0:27
    io vorrei dire "Grazie,
  • 0:27 - 0:29
    è la prima volta
    che sento questa battuta".
  • 0:29 - 0:30
    [Risate]
  • 0:30 - 0:33
    Ma a tutti gli altri, spero mi crediate
  • 0:33 - 0:36
    se vi dico che ai capi di polizia
    non piace davvero parlarmi,
  • 0:36 - 0:38
    visto che pensano io sia
    uno psicologo clinico.
  • 0:38 - 0:39
    E non lo sono.
  • 0:39 - 0:42
    Non so cosa vi abbia fatto di male
    la mamma, e non posso aiutarvi.
  • 0:42 - 0:43
    [Risate]
  • 0:43 - 0:45
    I capi di polizia vogliono parlare con me
  • 0:45 - 0:49
    in quanto esperto di un problema
    che credono irrisolvibile:
  • 0:50 - 0:52
    il razzismo, nella loro professione.
  • 0:52 - 0:54
    Le mie competenze
    derivano dall'essere uno scienziato
  • 0:54 - 0:58
    che studia il modo in cui la mente
    associa l'essere nero con il crimine,
  • 0:58 - 1:02
    e come percepisce i bambini di colore
    come più grandi di quando siano in realtà.
  • 1:02 - 1:05
    Deriva anche dallo studio
    del comportamento della polizia,
  • 1:05 - 1:07
    che è la base per cui so che ogni anno,
  • 1:07 - 1:09
    negli Stati Uniti,
    circa un adulto su cinque
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    ha a che fare con le forze dell'ordine.
  • 1:11 - 1:15
    Di questi, circa un milione subiscono
    l'abuso di forza da parte della polizia
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    E se siete di colore,
  • 1:16 - 1:19
    siete dalle due alle quattro volte più
    esposti a tale violenza
  • 1:19 - 1:20
    rispetto a un bianco.
  • 1:20 - 1:24
    Ma dipende anche dal sapere
    cosa fanno provare queste statistiche.
  • 1:25 - 1:28
    Ho vissuto il terrore di vedere
    un agente levare la sicura alla pistola.
  • 1:28 - 1:32
    e il panico, pensando che qualcuno
    avrebbe potuto scambiare
  • 1:32 - 1:35
    il mio figlioccio 13 enne grande
    abbastanza da essere una minaccia.
  • 1:35 - 1:37
    Quindi, quando un capo di polizia,
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    o un pastore,
  • 1:39 - 1:41
    o un imam, o una madre,
  • 1:41 - 1:44
    quando mi contattano, dopo che
    un poliziotto ha sparato
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    a un altro ragazzino nero indifeso
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    sento il dolore nella loro voce.
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    È il dolore di un cuore che si spezza,
    quando non può risolvere questa atrocità.
  • 1:54 - 1:56
    Che si spezza provando a fare qualcosa
  • 1:56 - 2:02
    contemporaneamente
    necessario e impossibile.
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    È ciò che si prova di solito,
    affrontando il razzismo.
  • 2:06 - 2:09
    Necessario e impossibile.
  • 2:09 - 2:12
    Quindi, i capi di polizia mi parlano,
    perché sono esperto,
  • 2:12 - 2:15
    ma dubito che farebbero la fila
    per sedersi sul mio divano
  • 2:15 - 2:17
    se gli dicessi che il loro problema
    è senza speranza.
  • 2:17 - 2:19
    Tutte le mie ricerche,
  • 2:19 - 2:21
    e i 10 anni di lavoro
    svolto nel mio centro,
  • 2:21 - 2:23
    il "Center for Policing Equity",
  • 2:23 - 2:25
    mi porta ad una speranzosa constatazione
  • 2:25 - 2:27
    tra le sofferenze razziali in America
  • 2:27 - 2:28
    che è questa:
  • 2:29 - 2:33
    provare a risolvere il razzismo
    sembra impossibile
  • 2:33 - 2:37
    perché la nostra definizione di razzismo
    lo rende impossibile
  • 2:37 - 2:39
    ma non dev'essere così.
  • 2:39 - 2:40
    Vi spiego ciò che intendo.
  • 2:40 - 2:42
    La definizione comune di razzismo
  • 2:42 - 2:47
    è che i comportamenti razzisti
    sono prodotti da cuori e cervelli deviati.
  • 2:47 - 2:50
    Ascoltando i nostri discorsi
    sul come risolvere il razzismo
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    potete capire.
  • 2:51 - 2:53
    "Dobbiamo cancellare l'odio.
  • 2:53 - 2:55
    Dobbiamo combattere l'ignoranza", giusto?
  • 2:55 - 2:57
    Cuore e cervello.
  • 2:57 - 3:02
    L'unico problema di questa definizione,
    è che è completamente sbagliata
  • 3:02 - 3:03
    sia scientificamente che non.
  • 3:03 - 3:06
    Una delle intuizioni fondamentali
    della psicologia sociale
  • 3:06 - 3:09
    è che i comportamenti
    non sono buoni indicatori delle azioni
  • 3:09 - 3:11
    ma, ancora più importante,
  • 3:11 - 3:13
    nessuna comunità nera
    è mai scesa in strada
  • 3:13 - 3:16
    a chiedere alla comunità bianca
    di amarci di più.
  • 3:17 - 3:20
    Le comunità marciano
    per fermare le uccisioni,
  • 3:20 - 3:24
    perché il razzismo riguarda le azioni,
    non i sentimenti.
  • 3:24 - 3:26
    E anche quando i leader dei diritti civili
  • 3:26 - 3:30
    come King o Fannie Lou Hamer,
    usarono un linguaggio d'amore
  • 3:30 - 3:32
    il razzismo che combatterono
  • 3:32 - 3:34
    era fatto di segregazione e violenza.
  • 3:34 - 3:37
    Sono azioni sopra le emozioni.
  • 3:37 - 3:39
    E ciascuno di questi leader
    sarebbe d'accordo
  • 3:39 - 3:41
    se la definizione di razzismo
    rendesse evidente
  • 3:42 - 3:44
    che i traumi che produce
  • 3:44 - 3:45
    non sono solo sbagliati.
  • 3:45 - 3:49
    Una definizione che tenga conto
    delle finalità degli aggressori
  • 3:49 - 3:51
    più che ai danni fatti agli aggrediti,
  • 3:51 - 3:53
    tale definizione di razzismo, è razzista.
  • 3:54 - 4:00
    Quando mutiamo la definizione di razzismo,
    da atteggiamenti a comportamenti,
  • 4:00 - 4:05
    trasformiamo il problema
    da impossibile a risolvibile.
  • 4:05 - 4:08
    Perché le azioni sono misurabili.
  • 4:08 - 4:09
    E quando possiamo
    misurare un problema,
  • 4:09 - 4:13
    si può attingere a una regola universale
    dell'organizzazione di successo.
  • 4:13 - 4:15
    Se hai un problema
    o un obiettivo, misuralo,
  • 4:15 - 4:17
    e sii responsabile di quella misura.
  • 4:17 - 4:20
    Quindi, se tutte le organizzazioni
    misurano il successo così,
  • 4:20 - 4:22
    perché non possiamo farlo nella sicurezza?
  • 4:24 - 4:26
    Sembra che lo si stia già facendo.
  • 4:26 - 4:30
    I dipartimenti di polizia,
    usano già responsabilità basate su dati,
  • 4:30 - 4:32
    unicamente per i criminali.
  • 4:32 - 4:35
    La maggior parte dei dipartimenti
    di polizia degli Stati Uniti
  • 4:35 - 4:37
    usano un sistema chiamato CompStat.
  • 4:37 - 4:40
    É un processo che,
    se usato correttamente,
  • 4:40 - 4:42
    identifica dati di crimini,
  • 4:42 - 4:44
    traccia e identifica delle costanti,
  • 4:44 - 4:47
    e permette ai dipartimenti
    di tenere sotto controllo
  • 4:47 - 4:49
    gli obiettivi di sicurezza pubblica.
  • 4:49 - 4:54
    Di solito funziona o attirando
    l'attenzione e le risorse della polizia,
  • 4:54 - 4:57
    o cambiando le strategie
    una volta che si manifestano.
  • 4:57 - 4:59
    Quindi se vedo una sequenza
    di rapine in un quartiere,
  • 4:59 - 5:02
    vorrò aumentare le pattuglie
    in quel quartiere.
  • 5:02 - 5:03
    Se noto un aumento di omicidi,
  • 5:03 - 5:06
    vorrò indagare nella comunità
    per capire il perché
  • 5:06 - 5:10
    e collaborare su modifiche delle strategie
    di polizia, per reprimere la violenza
  • 5:11 - 5:15
    Ora, quando definiamo il razzismo
    in termini di eventi misurabili
  • 5:15 - 5:16
    possiamo fare la stessa cosa.
  • 5:17 - 5:20
    É stato creato un CompStat
    per la giustizia.
  • 5:20 - 5:23
    Ed è quello che il Center
    for Policing Equity sta facendo.
  • 5:23 - 5:24
    Fatemi spiegare come funziona.
  • 5:24 - 5:27
    Dopo che un dipartimento di Polizia
    ci chiama,
  • 5:27 - 5:29
    gestiamo le pratiche legali,
    ci impegniamo con la comunità,
  • 5:29 - 5:32
    il passo successivo è l'analisi dei dati.
  • 5:32 - 5:35
    L'obiettivo di queste analisi
    è determinare
  • 5:35 - 5:39
    quanto il crimine, la povertà,
    la situazione del vicinato
  • 5:39 - 5:43
    predicono, diciamo, l'uso della forza?
  • 5:43 - 5:45
    Diciamo che questi fattori predicono
  • 5:45 - 5:48
    l'uso della forza sui neri,
    da parte della polizia.
  • 5:48 - 5:49
    Qui?
  • 5:49 - 5:51
    Quindi la domanda è,
  • 5:51 - 5:52
    Quanti neri sono nel mirino
  • 5:52 - 5:54
    della polizia per l'uso della forza?
  • 5:54 - 5:55
    Diciamo così.
  • 5:56 - 5:57
    Quindi cos'è questo scarto?
  • 5:58 - 6:01
    Una grande parte
    di questo scarto è la differenza
  • 6:01 - 6:04
    tra la previsione di cose che la polizia
    non può controllare
  • 6:04 - 6:07
    e la previsione di ciò che invece
    può controllare.
  • 6:07 - 6:09
    La sua condotta e comportamenti.
  • 6:09 - 6:11
    E quello che stiamo cercando
    sono i tipi di rapporti
  • 6:11 - 6:13
    o le zone delle città
  • 6:13 - 6:14
    dove si trova il massimo divario,
  • 6:14 - 6:16
    perché potremmo
    dire ai nostri collaboratori,
  • 6:16 - 6:20
    "Guardate. Risolviamo prima questo".
  • 6:20 - 6:23
    In verità, è il tipo di terapia
    che i capi di polizia possono superare
  • 6:23 - 6:28
    perché non c'è nulla di così stimolante
    rispetto alla nostra storia di razzismo
  • 6:28 - 6:30
    quanto un problema risolvibile.
  • 6:30 - 6:35
    Vedete, se la comunità di Minneapolis
    chiedesse al dipartimento di polizia
  • 6:35 - 6:38
    di risolvere le mancanze
    di attenzione alla razza nella vigilanza,
  • 6:38 - 6:40
    non sono sicuro che lo sappiano fare.
  • 6:40 - 6:42
    Ma se invece la comunità dicesse:
  • 6:42 - 6:45
    "I dati dicono che state picchiando
    molti senza tetto.
  • 6:45 - 6:46
    Volete migliorare questa cosa?"
  • 6:46 - 6:49
    È qualcosa che la polizia può
    imparare a fare.
  • 6:49 - 6:51
    E lo hanno fatto.
  • 6:51 - 6:54
    Nel 2015, la polizia di Minneapolis
    ci ha detto che la popolazione
  • 6:54 - 6:57
    era preoccupata perché impiegavano
    la forza troppo spesso.
  • 6:57 - 6:59
    Così abbiamo insegnato come usare
    i loro stessi dati
  • 6:59 - 7:02
    per identificare situazioni dove
    si può evitare la forza.
  • 7:02 - 7:03
    E quando guardate questi dati,
  • 7:03 - 7:07
    vedete che un numero sproporzionato
    di casi di uso della forza,
  • 7:07 - 7:10
    hanno coinvolto qualcuno che è
    senza casa, o con difficoltà psicologiche,
  • 7:10 - 7:13
    ha un problema sostanziale
    o una combinazione delle tre,
  • 7:13 - 7:14
    più di quanto possiate pensare
  • 7:14 - 7:17
    basandomi su quei fattori
    di cui vi parlavo prima.
  • 7:17 - 7:19
    Quindi qui c'è la differenza.
  • 7:20 - 7:22
    La prossima domanda è perché.
  • 7:22 - 7:25
    Bene, spesso i senza tetto
    hanno bisogno di servizi sociali.
  • 7:25 - 7:29
    E se i servizi non ci sono, quando
    non riescono soddisfare i loro bisogni,
  • 7:29 - 7:30
    perdono il loro posto nei dormitori,
  • 7:30 - 7:34
    e sono più propensi ad atteggiamenti
    che fan sì che la gente chiami la polizia.
  • 7:34 - 7:36
    E quando arriva,
  • 7:36 - 7:38
    tendono maggiormente
    ad opporre resistenza,
  • 7:38 - 7:41
    spesso perché non hanno
    fatto nulla di illegale.
  • 7:41 - 7:43
    Vivono letteralmente per strada.
  • 7:43 - 7:47
    Il problema non era di istruire
    diversamente i poliziotti di Minneapolis,
  • 7:47 - 7:50
    il problema era che la gente
    usava la polizia
  • 7:50 - 7:53
    per "trattare" abusi di droga
    e vagabondaggio.
  • 7:53 - 7:57
    Per cui la città di Minneapolis ha trovato
    un modo per fornire servizi sociali
  • 7:57 - 7:58
    e risorse cittadine
  • 7:58 - 8:01
    per la comunità di senzatetto
    prima che chiamassero la polizia
  • 8:01 - 8:05
    (Applausi)
  • 8:08 - 8:11
    Non è sempre un problema
    di vagabondaggio, Giusto?
  • 8:11 - 8:14
    A volte il problema è la paura
    di controlli di immigrazione,
  • 8:14 - 8:16
    come era successo a
    Salt Lake City o a Huston,
  • 8:16 - 8:18
    dove i poliziotti dovevano dire:
  • 8:18 - 8:21
    "Non vi deporteremo solo perché
    avete chiamato il 911"
  • 8:21 - 8:23
    O il problema è l'inseguimento
    a piedi,
  • 8:23 - 8:24
    come a Las Vegas,
  • 8:24 - 8:28
    dove si sono dovuti istruire i poliziotti
    a rallentare e prendere fiato
  • 8:28 - 8:32
    invece di lasciare che l'adrenalina
    prendesse il sopravvento.
  • 8:32 - 8:34
    Sono le perquisizioni ad Oakland;
  • 8:34 - 8:37
    è il tirar fuori la gente dalle auto
    a San José;
  • 8:37 - 8:39
    è il modo in cui controllano le strade
    del vicinato
  • 8:39 - 8:41
    che si è recuperata
    la zona 3 di Pittsburgh
  • 8:41 - 8:44
    e il quartiere nero di Baltimora
    sul lungomare.
  • 8:44 - 8:46
    Ma in ogni città,
  • 8:46 - 8:48
    se diamo un problema risolvibile,
  • 8:48 - 8:50
    si ingegnano per risolverlo.
  • 8:50 - 8:54
    E insieme ai nostri partner, c'è
    una media del 25% di arresti in meno,
  • 8:54 - 8:56
    minore uso della forza,
  • 8:56 - 8:59
    e un 13% in meno di incidenti
    ai danni delle forze dell'ordine.
  • 8:59 - 9:02
    Essenzialmente, identificando
    le maggiori mancanze
  • 9:02 - 9:05
    e indirizzando la polizia
    a trovare una soluzione,
  • 9:05 - 9:10
    possiamo dare un vaccino contro
    le disparità razziali nella sorveglianza.
  • 9:12 - 9:17
    Oggi riusciamo a lavorare con
    circa 40 città per volta.
  • 9:17 - 9:21
    Significa che vogliamo che gli Stati Uniti
    smettano di sentirsi sfiniti
  • 9:21 - 9:24
    dal cercare di risolvere
    un problema irrisolvibile,
  • 9:24 - 9:26
    abbiamo bisogno di
    molte più infrastrutture.
  • 9:26 - 9:30
    Perché il nostro scopo è
    che i nostri mezzi possano
  • 9:30 - 9:32
    aumentare la genialità di
    organizzatori coscienziosi
  • 9:32 - 9:35
    e dei capi propensi al cambiamento.
  • 9:35 - 9:37
    Per farlo avremo bisogno di
    una volontà popolare
  • 9:37 - 9:39
    che abolì la segregazione nelle scuole
  • 9:39 - 9:41
    e affrancò le figlie e i figli
    degli ex schiavi
  • 9:41 - 9:44
    in modo da costruire
    una specie di sistema sanitario
  • 9:44 - 9:47
    in grado di distribuire il nostro vaccino
    attraverso la Nazione.
  • 9:48 - 9:52
    Perché la nostra idea audace
  • 9:52 - 9:54
    è di dare una CompSat per la giustizia
  • 9:54 - 9:57
    ai dipartimenti che hanno 100 milioni
    di utenti attraverso gli Stati Uniti
  • 9:57 - 9:59
    nei prossimi cinque anni.
  • 10:00 - 10:05
    (Applausi e acclamazioni)
  • 10:07 - 10:10
    Fare questo significa dotare
    circa un terzo degli Stati Uniti
  • 10:10 - 10:15
    di strumenti per ridurre le disparità
    nei fermi, arresti e uso della forza,
  • 10:15 - 10:18
    ma anche di mezzi per ridurre le cauzioni
  • 10:18 - 10:20
    e le incarcerazioni di massa,
  • 10:20 - 10:21
    instabilità familiare,
  • 10:21 - 10:23
    e malattie mentali croniche
    e abusi di ufficio,
  • 10:23 - 10:27
    e ogni danno che il nostro rotto sistema
    criminale-legale peggiora.
  • 10:27 - 10:30
    Perché ogni arresto non necessario
    che possiamo evitare
  • 10:30 - 10:34
    salva una famiglia dal terribile viaggio
    attraverso ognuna di queste situazioni.
  • 10:34 - 10:37
    Perché ogni pistola lasciata nella fondina
  • 10:37 - 10:41
    salva una comunità da una vita di dolori.
  • 10:43 - 10:46
    Vedete, ognuno e tutti noi,
  • 10:46 - 10:48
    misuriamo le cose che ci interessano.
  • 10:50 - 10:52
    Gli affari misurano il profitto;
  • 10:52 - 10:55
    i bravi studenti tengono traccia
    dei loro voti,
  • 10:55 - 10:57
    i genitori controllano la crescita
    dei figli
  • 10:57 - 11:00
    con tacche sugli stipiti delle porte.
  • 11:00 - 11:02
    Tutti noi misuriamo
    quello che ci interessa,
  • 11:02 - 11:05
    ed è per quello che ci sentiamo trascurati
  • 11:05 - 11:07
    quando a nessuno importa
    di misurare qualcosa.
  • 11:08 - 11:11
    Per l'ultimo quarto di millennio,
  • 11:11 - 11:14
    abbiamo definito i problemi di
    razza e sicurezza
  • 11:14 - 11:17
    in un modo che non è possibile misurare
    in maniera funzionale.
  • 11:18 - 11:22
    Adesso gli scienziati dicono
    che possiamo cambiare questa definizione.
  • 11:22 - 11:24
    Le persone al Center for Policing Equity
  • 11:24 - 11:26
    credo che abbiano misurato
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    come nessun'altro al mondo
    il comportamento della polizia.
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    E significa che se vogliamo,
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    e se abbiamo le risorse,
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    questa potrebbe essere la generazione
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    che smette di sentire il razzismo
    come problema irrisolto
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    e invece vede
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    che quello che è stato necessario
    da troppo tempo ora è possibile.
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    Grazie.
  • 11:54 - 11:58
    (Applausi e grida)
Title:
Come possiamo trasformare il razzismo in un problema risolvibile
Speaker:
Phillip Atiba Goff
Description:

Se definissimo il razzismo come un comportamento anziché come un sentimento, potremmo misurarlo e trasformarlo in un problema risolvibile. Lo sostiene lo scienziato della giustizia Phillip Atiba Goff, che condivide con noi il suo lavoro presso il Center for Policing Equity, un'organizzazione che aiuta i dipartimenti di polizia a diagnosticare, tracciare e infine cancellare i comportamenti razzisti nei corpi di polizia. Scopri di più su quest'approccio basato su dati, e su come puoi essere parte del lavoro da fare. (Questo ambizioso piano fa parte dell'Audacious Project, l'iniziativa di TED per ispirare e finanziare il cambiamento globale).

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:13

Italian subtitles

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