Sunni Brown : gribouilleurs, unissez-vous!
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0:00 - 0:02Je veux juste vous raconter mon histoire.
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0:02 - 0:04Je passe beaucoup de temps
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0:04 - 0:06à enseigner aux adultes comment utiliser le langage visuel
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0:06 - 0:08et le gribouillage au travail.
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0:08 - 0:11Et naturellement, je rencontre beaucoup de résistance,
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0:11 - 0:14parce que c'est considéré comme anti-intellectuel
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0:14 - 0:16et contraire à un apprentissage sérieux.
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0:16 - 0:18Mais j'ai un problème avec cette conviction,
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0:18 - 0:21parce que je sais que le gribouillage a un impact profond
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0:21 - 0:24sur la manière dont nous traitons l'information
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0:24 - 0:26et la manière dont nous résolvons les problèmes.
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0:26 - 0:29J'étais donc curieuse de savoir pourquoi la manière
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0:29 - 0:31dont notre société perçoit le gribouillage
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0:31 - 0:33est déconnectée de ce qu'il en est en réalité.
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0:33 - 0:36J'ai découvert des choses intéressantes.
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0:36 - 0:38Par exemple, il n'existe aucune
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0:38 - 0:41définition flatteuse d'un gribouillage.
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0:41 - 0:44Au 17e siècle, un doodle, ou gribouille, était un simplet ou un idiot,
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0:44 - 0:46comme dans Yankee Doodle.
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0:46 - 0:48Au 18e siècle, c'est devenu un verbe,
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0:48 - 0:51et ça signifiait escroquer, ridiculiser, ou se moquer de quelqu'un.
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0:51 - 0:54Au 19e siècle, c'était un politicien corrompu.
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0:54 - 0:57Et aujourd'hui nous avons ce qui est peut-être la définition la plus offensante,
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0:57 - 0:59au moins à mon avis, et c'est la suivante :
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0:59 - 1:01Gribouiller signifie officiellement
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1:01 - 1:03trainasser,
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1:03 - 1:05lambiner, faire l'idiot,
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1:05 - 1:07faire des marques insignifiantes,
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1:07 - 1:10faire quelque chose de peu de valeur, de substance ou d'importance,
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1:10 - 1:12et, celle que je préfère,
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1:12 - 1:14ne rien faire.
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1:14 - 1:17Pas étonnant que les gens soient hostiles au gribouillage au travail.
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1:17 - 1:19Ne rien faire au travail, c'est comme se masturber au travail ;
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1:19 - 1:21c'est totalement inapproprié.
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1:21 - 1:23(Rires)
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1:23 - 1:25De plus, j'ai entendu des histoires horribles
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1:25 - 1:28de gens réprimandés par leurs enseignants, bien sûr, pour avoir gribouillé en classe.
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1:28 - 1:31Et ils ont des patrons qui les réprimandent pour avoir gribouillé dans la salle de réunion.
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1:31 - 1:34Il y a une puissante norme culturelle contre le gribouillage
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1:34 - 1:37qui fixe dans quelles conditions nous sommes sensés apprendre quelque chose.
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1:37 - 1:39Et malheureusement,
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1:39 - 1:41la presse a tendance à renforcer cette norme
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1:41 - 1:43quand ils font un reportage où il y a gribouillage,
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1:43 - 1:46de la part de quelqu'un d'important à une audience de confirmation etc,
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1:46 - 1:48ils emploient systématiquement des mots comme "découvert"
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1:48 - 1:50ou "pris" ou "surpris",
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1:50 - 1:53comme si un genre d'acte criminel était en train d'être commis.
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1:53 - 1:56Et en plus, il y a une aversion psychologique au gribouillage,
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1:56 - 1:58merci, Freud.
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1:58 - 2:00Dans les années 1930, Freud nous a dit à tous
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2:00 - 2:02qu'ils pouvaient analyser le psychisme des gens
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2:02 - 2:04en se basant sur leurs gribouillages.
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2:04 - 2:06C'est inexact, mais c'est arrivé à Tony Blair
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2:06 - 2:08au forum de Davos en 2005,
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2:08 - 2:11quand ses gribouillages ont été, bien sûr, "surpris"
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2:11 - 2:14et on l'a taxé de ce que vous voyez ici.
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2:14 - 2:18Et il s'est avéré que c'était le gribouillage de Bill Gates.
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2:18 - 2:20(Rires)
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2:20 - 2:24Et Bill, si tu es là, personne ne pense que tu es mégalomane.
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2:24 - 2:26Mais ceci contribue
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2:26 - 2:28au fait que les gens ne veulent pas partager leurs gribouillages.
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2:28 - 2:31Et voilà ce qu'il en est vraiment. Voilà ce que je crois :
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2:31 - 2:33je crois que notre culture
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2:33 - 2:35est si intensément fixée sur l'information verbale
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2:35 - 2:38que nous refusons presque de voir la valeur du gribouillage.
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2:38 - 2:40Et ça me met mal à l'aise.
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2:40 - 2:43Et en raison de cette conviction, dont je crois qu'il faut nous débarrasser,
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2:43 - 2:45je suis ici pour nous ramener à toute vitesse à la vérité.
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2:45 - 2:47Et voici la vérité :
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2:47 - 2:49le gribouillage est un outil d'une puissance incroyable,
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2:49 - 2:52et c'est un outil dont nous devons nous rappeler et que nous devons réapprendre.
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2:52 - 2:55Alors voici une nouvelle définition du gribouillage.
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2:55 - 2:57Et j'espère qu'il y a un membre de L'Oxford English Dictionary dans l'assistance.
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2:57 - 2:59parce que je veux vous parler plus tard.
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2:59 - 3:01Voici la vraie définition :
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3:01 - 3:04le gribouillage est le fait faire des marques spontanées pour vous aider à réfléchir.
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3:04 - 3:07C'est pour ça que des millions de gens gribouillent.
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3:07 - 3:09Voici une autre vérité intéressante sur le gribouillage :
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3:09 - 3:11les gens qui gribouillent quand ils sont exposés à des informations verbales
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3:11 - 3:13retiennent plus de ces informations
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3:13 - 3:16que leurs homologues qui ne gribouillent pas.
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3:16 - 3:18Nous pensons que l'on gribouille quand on se déconcentre,
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3:18 - 3:20mais en fait, c'est une mesure préventive
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3:20 - 3:23pour vous empêcher de vous déconcentrer.
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3:23 - 3:25De plus, il y a un effet profond
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3:25 - 3:27sur la résolution créative de problèmes
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3:27 - 3:29et le traitement des informations en profondeur.
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3:29 - 3:31Les apprenants ont 4 manières d'intégrer des informations
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3:31 - 3:33pour pouvoir prendre des décisions.
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3:33 - 3:36La manière visuelle, auditive,
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3:36 - 3:39par la lecture,l'écriture et par le corps.
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3:39 - 3:41Et pour que nous puissions vraiment nous approprier l'information
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3:41 - 3:43et en faire quelque chose,
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3:43 - 3:46nous devons impliquer au moins deux de ces modalités,
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3:46 - 3:48ou alors, nous devons impliquer une de ces modalités
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3:48 - 3:50associée à une expérience émotionnelle.
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3:50 - 3:53La contribution incroyable du gribouillage
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3:53 - 3:56est qu'il implique les quatre modalités d'apprentissage simultanément
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3:56 - 3:59avec la possibilité d'une expérience émotionnelle.
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3:59 - 4:01C'est une contribution plutôt solide
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4:01 - 4:04pour un comportement qu'on assimile à ne rien faire.
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4:04 - 4:06C'est tellement basique,
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4:06 - 4:08mais j'en ai pleuré quand j'ai découvert ça.
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4:08 - 4:10Alors on a fait des recherches anthropologiques
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4:10 - 4:13dans le déroulement de l'activité artistique chez l'enfant,
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4:13 - 4:15et on a trouvé que, quelque soit la période ou le lieu,
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4:15 - 4:18tout les enfants montrent la même évolution dans la logique visuelle
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4:18 - 4:20en grandissant.
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4:20 - 4:22En d'autres termes, Ils partagent et développent
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4:22 - 4:24une complexité du langage visuel
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4:24 - 4:26qui intervient dans un ordre prévisible.
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4:26 - 4:28Et je crois que c'est incroyable.
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4:28 - 4:30Je crois que ça signifie que le gribouillage est inné,
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4:30 - 4:33et que nous nous refusons tout simplement cet instinct.
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4:34 - 4:36Et finalement, peu de gens le savent,
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4:36 - 4:38mais le gribouillage est un précurseur
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4:38 - 4:40de certains de nous plus grands atouts culturels.
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4:40 - 4:42En voici un parmi d'autres :
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4:42 - 4:45c'est Frank Gehry, l'architecte précurseur du musée Guggenheim d'Abu Dhabi.
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4:45 - 4:47Voilà ce que je veux dire :
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4:47 - 4:50le gribouillage ne devrait en aucune circonstance être éradiqué
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4:50 - 4:52de la salle de classe ou de réunion
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4:52 - 4:54ni même du cabinet de guerre.
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4:54 - 4:56Au contraire,
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4:56 - 4:59le gribouillage devrait être précisément exploité dans ces situations
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4:59 - 5:01où la densité d'information est très élevée
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5:01 - 5:04et le besoin de traiter cette information est très grand.
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5:04 - 5:06Et j'irais même plus loin.
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5:06 - 5:09Parce que le gribouillage est si accessible universellement
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5:09 - 5:11et qu'il n'est pas intimidant en tant qu'art,
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5:11 - 5:13on peut l'exploiter comme un portail
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5:13 - 5:15par lequel on amène les gens
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5:15 - 5:18à des niveaux supérieurs de savoir visuel.
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5:18 - 5:20Mes amis, le gribouillage n'a jamais été
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5:20 - 5:22le pire ennemi de la pensée intellectuelle.
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5:22 - 5:24En réalité, il est une de ses meilleurs alliés.
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5:24 - 5:26Merci.
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5:26 - 5:29(Applaudissements)
- Title:
- Sunni Brown : gribouilleurs, unissez-vous!
- Speaker:
- Sunni Brown
- Description:
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Des études ont montré que faire des croquis et des gribouillages améliore notre compréhension -- et notre réflexion créative. Alors pourquoi nous sentons-nous encore gênés quand on nous prend en train de gribouiller dans une réunion? Sunni Brown dit : Gribouilleurs, unissez-vous! Elle démontre qu'on débloque notre cerveau par le biais d'un crayon et d'un bloc note
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 05:30