< Return to Video

Jak pomóc komuś kto nie rozpoznaje swojego cierpienia?

  • 0:01 - 0:04
    Plum Village, Francja, maj 2014
  • 0:04 - 0:08
    Mistrz Zen Thich Nhat Hanh
    pytania i odpowiedzi
  • 0:10 - 0:16
    (dzwon)
  • 0:16 - 0:20
    Jak możemy pomóc komuś nam bliskiemu
  • 0:20 - 0:24
    przekształcić jego cierpienie
    kiedy on go nie rozpoznaje ?
  • 0:28 - 0:30
    (francuski)
    Drogi Thay, droga Sangho
  • 0:32 - 0:34
    Chciałabym zadać następujące pytanie:
  • 0:35 - 0:39
    Jak pomóc krewnemu zatroszczyć się
    o jego cierpienie
  • 0:39 - 0:41
    kiedy on nie uznaje swojego cierpienia .
  • 0:42 - 0:47
    Chciałabym nadać trochę
    kontekstu dla pytania.
  • 0:49 - 0:51
    Tym krewnym jest mój mąż.
  • 0:52 - 0:54
    On jest ojcem moich trzech córek.
  • 0:56 - 1:00
    On jest w ciężkiej depresji od końca marca
  • 1:02 - 1:06
    Kiedy nasza druga córka
    miała ciężki wypadek.
  • 1:07 - 1:09
    On bardzo ją kochał.
  • 1:09 - 1:13
    Nasza druga córka, która
    ma czternaście lat,
  • 1:13 - 1:16
    została potrącona przez samochód
    i miała poważny uraz głowy.
  • 1:17 - 1:19
    Spędziła dwa miesiące w śpiączce.
  • 1:20 - 1:24
    Cudownym sposobem ona żyje,
    i powoli jej się poprawia.
  • 1:26 - 1:31
    Plum Village śpiewało dla niej podczas
    rekolekcji Nauczycieli Francuskojęzycznych
  • 1:31 - 1:32
    i dziękujemy wam wszystkim za to.
  • 1:34 - 1:37
    Mój mąż ma w sobie wiele bólu i gniewu.
  • 1:37 - 1:41
    I on nie akceptuje sytuacji, która według
    niego jest niesprawiedliwa.
  • 1:44 - 1:47
    To jest bardzo trudna sytuacja
    dla wszystkich.
  • 1:49 - 1:57
    Już raz czułam jego cierpienie w nim
    kilka lat przed tem.
  • 1:59 - 2:04
    On wyrażał to w formie bólu,
    obwiniania i niecierpliwości.
  • 2:06 - 2:08
    On sam nie rozpoznaje tego.
  • 2:10 - 2:14
    Ja również mam swoje własne cierpienie,
    ale przynajmniej jestem tego świadoma.
  • 2:14 - 2:17
    Mam swoje własne pytania.
  • 2:19 - 2:23
    To jest aktualnie
    bardzo trudne dla mnie aby
  • 2:23 - 2:27
    zaakceptować to wielkie cierpienie,
    ten test.
  • 2:27 - 2:32
    Naprawdę mam nadzieje, że nasza
    córka może powrócić do życia.
  • 2:33 - 2:37
    I w ten sposób z naszymi
    trojgiem dziećmi możemy...
  • 2:42 - 2:46
    użyć tej sytuacji, tego testu
    aby powrócić do siebie
  • 2:46 - 2:51
    I stać się rodziną z większym spokojem,
    większym opanowaniem, większą radością.
  • 2:53 - 2:55
    Więc powtórzę moje pytanie:
  • 2:55 - 2:58
    Jak pomóc krewnemu
    przekształcić jego cierpienie
  • 2:58 - 3:01
    kiedy on nie obiera
    swojego cierpienia jako jego?
  • 3:27 - 3:28
    (angielski)
    Drogi Thay,
  • 3:29 - 3:31
    To jest tło do mojego pytania.
  • 3:31 - 3:34
    Ona mówi: "Mój mąż, ojciec
    naszych trzech córek
  • 3:34 - 3:38
    jest w głębokiej depresji
    od marca tego roku.
  • 3:39 - 3:44
    To było wtedy, gdy nasza druga córka,
    która ma czternaście lat
  • 3:44 - 3:46
    miała ciężki wypadek.
  • 3:46 - 3:48
    A on był bardzo blisko z tą córką.
  • 3:50 - 3:56
    Ta córka została uderzona przez samochód
    i miała ciężki uraz głowy.
  • 3:57 - 4:00
    Była dwa miesiące w śpiączce.
  • 4:01 - 4:05
    Cudownie żyje,
    i powoli wraca do zdrowia.
  • 4:07 - 4:10
    Plum Village śpiewało dla niej w maju
    i dziękujemy za to.
  • 4:11 - 4:14
    Tak więc, mój mąż czuje
    wiele bólu i gniewu.
  • 4:14 - 4:18
    i nie akceptuje sytuacji,
    którą uważa za bardzo niesprawiedliwą.
  • 4:19 - 4:23
    Już wcześniej czułam w nim
    to wielkie cierpienie
  • 4:23 - 4:26
    kilka lat przed tym co się teraz stało.
  • 4:26 - 4:31
    Ono manifestuje się w formie gniewu,
    obwiniania i braku cierpliwości
  • 4:31 - 4:36
    ale on nigdy nie rozpoznaje tego
    i cierpi przez to.
  • 4:38 - 4:42
    Jeśli nasza córka może całkowicie
    powrócić do zdrowia
  • 4:42 - 4:48
    Chciałabym aby to było nowym
    początkiem dla całej naszej rodziny
  • 4:48 - 4:52
    abyśmy byli w stanie żyć spokojniej
    i szczęśliwiej razem."
  • 4:53 - 4:55
    Więc pytanie brzmi:
  • 4:55 - 5:00
    "Jak możemy pomóc komuś bliskiemu
    przekształcić jego cierpienie
  • 5:00 - 5:05
    kiedy on nie uświadamia sobie swojego
    cierpienia, nie widzi tego w sobie."
  • 5:23 - 5:30
    Może ktoś rozpoznaje
  • 5:33 - 5:39
    swoje własne słabości, swoje cierpienie,
    ale nie mówi tego głośno.
  • 5:45 - 5:47
    I myślimy, że on nie ..
  • 5:54 - 5:56
    myślimy, że on nie chce...
  • 6:12 - 6:16
    rozpoznać, że on ...
  • 6:19 - 6:21
    Ale może...
  • 6:22 - 6:24
    on to zaakceptował to,
  • 6:24 - 6:26
    on może być tego świadomym.
  • 6:27 - 6:30
    Więc nie potrzebujemy aby on mówił głośno:
  • 6:30 - 6:33
    "Rozpoznaje to, że mam cierpienie..
  • 6:37 - 6:38
    .. i gniew w sobie."
  • 6:39 - 6:42
    My nie potrzebujemy aby on
    to rzeczywiście mówił.
  • 6:42 - 6:47
    Może on to zrobił sam ze sobą.
  • 6:50 - 6:54
    To, że on to mówi może być raczej naszą
    potrzebą, niż jego.
  • 7:09 - 7:13
    czasami musimy użyć zręcznych
    środków aby pomóc komuś.
  • 7:15 - 7:18
    Jeśli nie możemy mu pomóc bezpośrednio
    możemy...
  • 7:19 - 7:21
    pomóc pośrednio.
  • 7:22 - 7:25
    Niektórych rzeczy nie powinniśmy
    mu mówić bezpośrednio,
  • 7:25 - 7:28
    ale ktoś inny może pomóc i powiedzieć mu.
  • 7:30 - 7:35
    Ktoś inny może to zrobić lepiej
    niż my sami.
  • 7:40 - 7:44
    Od czasu do czasu mam uczniów,
    którzy potrzebują pomocy,
  • 7:47 - 7:53
    ale Thay nie stara się
    im pomóc bezpośrednio.
  • 7:54 - 8:00
    Thay wie, że uczniowie mają
    braci i siostry w Darmie
  • 8:00 - 8:03
    którzy mogą to zrobić lepiej niż Thay.
  • 8:06 - 8:11
    Ponieważ jeśli jesteś w tym samym wieku,
    to łatwiej jest ci rozmawiać.
  • 8:12 - 8:17
    Więc Thay prosi innego ucznia aby
    poszedł i mu pomógł.
  • 8:18 - 8:21
    Thay nie musi tego robić bezpośrednio.
  • 8:23 - 8:29
    Tak więc są przyjaciele, są ludzie którzy
    nadają na tych samych falach
  • 8:31 - 8:36
    którzy mogą opowiedzieć historię,
    którzy mogą powiedzieć coś,
  • 8:37 - 8:39
    którzy mogą podrzucić ten pomysł,
  • 8:43 - 8:46
    którzy mogą podrzucić ta propozycje
    lepiej niż my sami.
  • 8:48 - 8:52
    Próbowaliśmy kilka razy,
    i czuliśmy to.
  • 8:53 - 8:56
    Tak więc zawsze możemy zapytać
    kogoś innego
  • 8:57 - 8:59
    Nie chcemy przypisywać sobie zasług.
  • 9:05 - 9:06
    A czasami...
  • 9:09 - 9:11
    opowiadamy historie
    innej osoby
  • 9:12 - 9:15
    która jest w bardzo podobnej sytuacji.
  • 9:16 - 9:17
    Tak jest łatwiej.
  • 9:17 - 9:21
    Więc podczas słuchania
    historii innej osoby
  • 9:21 - 9:24
    odzwierciedlenie może mieć w nim miejsce.
  • 9:28 - 9:35
    ponieważ jest mu łatwiej słuchać
    historii innej osoby
  • 9:35 - 9:37
    niż słuchać swojej własnej historii.
  • 9:37 - 9:41
    Tak więc jest wiele zręcznych
    umiejętności aby pomóc innej osobie.
  • 9:47 - 9:51
    Musimy mieć wystarczająco współczucia.
  • 9:59 - 10:02
    Potrzebujemy wiele zrozumienia.
  • 10:05 - 10:07
    Musimy zrozumieć siebie.
  • 10:07 - 10:12
    i musimy zrozumieć inna osobę,
    jego drogę,
  • 10:14 - 10:20
    aby zaoferować właściwą pomoc.
  • 10:24 - 10:25
    Musimy być cierpliwi
  • 10:28 - 10:31
    i musimy być świeży i kochający.
  • 10:32 - 10:34
    Dużo cierpliwości.
  • 10:38 - 10:40
    Wszystko co robimy w ciągu dnia,
  • 10:40 - 10:45
    czy to jest gotowani,
    sprzątanie
  • 10:48 - 10:50
    czy pranie
  • 10:51 - 10:55
    może być aktem miłości,
    może być aktem pomocy.
  • 10:57 - 11:00
    Nasz sposób patrzenia,
    nasz sposób uśmiechania,
  • 11:00 - 11:02
    nasz sposób mówienia
  • 11:03 - 11:07
    ma role do odegrania
    w naszej próbie pomocy.
  • 11:11 - 11:14
    Tak więc sposób w jaki jesteśmy,
  • 11:15 - 11:20
    sposób w jaki przeżywamy nasze życie
    jest podstawą
  • 11:20 - 11:24
    a nie tylko to co chcemy powiedzieć,
    co chcemy zrobić aby pomóc.
  • 11:29 - 11:33
    Więc również Thay nauczył się
    bardzo dużo z bycia nauczycielem.
  • 11:34 - 11:39
    On musi patrzeć na osobowość
    każdego ucznia,
  • 11:40 - 11:45
    i rozpoznać siłę każdego, słabość,
    cierpienie i trudności
  • 11:48 - 11:51
    i zdobyć wystarczająco jasną opinie
    na temat tego
  • 11:51 - 11:55
    co powiedzieć, czego nie powiedzieć
    co zrobić i czego nie robić
  • 11:55 - 11:58
    aby pomóc takiemu uczniowi
  • 11:59 - 12:02
    i kiedy
    to powiedzieć, kiedy to zrobić.
  • 12:05 - 12:09
    Musisz poszukać właściwego momentu
    właściwego miejsca
  • 12:10 - 12:13
    aby to zrobić czy to powiedzieć
  • 12:14 - 12:17
    Czasami Thay musi czekać trzy miesiące.
  • 12:20 - 12:25
    Musisz dać jemu, dać jej
    wystarczająco przestrzeni
  • 12:27 - 12:28
    Nie powinnaś naciskać
  • 12:30 - 12:32
    ponieważ rozumiemy,
    widzimy cierpienie.
  • 12:33 - 12:35
    Miłość jest cierpliwością.
  • 12:37 - 12:39
    Cierpliwość jest znakiem miłości.
  • 12:42 - 12:44
    I musimy przede wszystkim kochać siebie,
  • 12:47 - 12:50
    zanim możemy kochać inną osobę.
  • 12:52 - 12:57
    Musimy zdobyć wystarczająco opanowania,
  • 12:58 - 13:00
    i radości
  • 13:01 - 13:03
    i pokoju dla nas samych.
  • 13:03 - 13:06
    A praktyki pomagają.
  • 13:09 - 13:13
    Miałem uczennicę, siostrę, która..
  • 13:17 - 13:25
    została aresztowana, i wsadzona do
    więzienia za swoje pokojowe aktywności
  • 13:28 - 13:33
    a w więzieniu, które jest bardzo trudnym
    miejscem do praktyki,
  • 13:35 - 13:37
    ona próbowała praktykować.
  • 13:44 - 13:49
    Strażnicy nie lubili widzieć jak ona
    praktykuje siedzącą medytację.
  • 13:51 - 13:52
    Oni myśleli...
  • 13:56 - 14:00
    Oni postrzegali to jako wyzwanie...
  • 14:04 - 14:06
    przeciwko nim.
  • 14:07 - 14:09
    To znaczyło dla nich:
  • 14:12 - 14:14
    "Będąc w więzieniu
    nie muszę cierpieć."
  • 14:14 - 14:18
    Więc jeśli medytujesz
    siedzącą medytację w swojej celi
  • 14:19 - 14:22
    on to rozumie tak,
    że ty się mu przeciwstawiasz.
  • 14:24 - 14:28
    Więc musiała czekać aż światła zgasną
  • 14:28 - 14:30
    aby usiąść.
  • 14:32 - 14:40
    I chodziła powoli w swojej celi
    aby odżywić siebie i tak dalej.
  • 14:42 - 14:44
    To była trudna sytuacja,
  • 14:45 - 14:48
    ale ona znała praktykę.
  • 14:50 - 14:53
    Ona nie tylko mogła
    zachować siebie w więzieniu,
  • 14:53 - 14:57
    ale ona mogła również pomóc
    innym więźniom cierpieć mniej.
  • 14:58 - 15:04
    Więc w takich trudnych sytuacjach,
    to jest wciąż możliwe aby praktykować,
  • 15:05 - 15:08
    by zachować naszą nadzieję,
    naszą świeżość,
  • 15:08 - 15:10
    naszą miłość, naszą cierpliwość
  • 15:10 - 15:13
    aby być w stanie pomóc innej osobie.
  • 15:16 - 15:18
    (pół dźwięku dzwonu)
  • 15:18 - 15:21
    połącz się
    bądź zainspirowany/a
    bądź odżywiony/a
  • 15:22 - 15:29
    (dzwon)
Title:
Jak pomóc komuś kto nie rozpoznaje swojego cierpienia?
Description:

Thay answers questions on 21 June 2014. Question 6

more » « less
Video Language:
English
Duration:
15:55

Polish subtitles

Revisions