柯尼斯堡的七橋問題如何改變數學—丹范德斐倫 (Dan Van der Vieren)
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0:09 - 0:14你很難在任何現代地圖上
找到柯尼斯堡 -
0:14 - 0:17它怪異的地理位置
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0:17 - 0:22使它成為數學界最知名的城市之一
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0:22 - 0:26這座中世紀的普魯士城
位於普列戈利亞河兩岸 -
0:26 - 0:29河中間有兩座大島嶼
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0:29 - 0:35以七座橋互相連接
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0:36 - 0:41數學家卡爾·戈特利布·依拉
是附近小鎮的準鎮長 -
0:41 - 0:44他從小痴迷於這些島和橋樑
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0:44 - 0:47他在同一個問題上反覆打轉
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0:47 - 0:51到底怎麼走才能跨越七座橋
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0:51 - 0:55卻不會重覆走過任何一座?
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0:55 - 0:57大家來想一想
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0:57 - 0:587
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0:59 - 1:005
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1:03 - 1:041
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1:04 - 1:05要放棄嗎?
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1:05 - 1:06你一定很想
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1:06 - 1:07這怎麼可能?
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1:07 - 1:13但是數學名家萊昂哈德·歐拉
單純為了求證 -
1:13 - 1:16發明了全新的數學領域
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1:16 - 1:19卡爾寫信請歐拉幫忙解答
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1:19 - 1:23歐拉起初認為
這個問題與數學無關 -
1:23 - 1:29但當他愈投入,卻愈感其中的蹊蹺
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1:29 - 1:33他的答案與當時還不存在的
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1:33 - 1:38某種幾何學有關
歐拉命名為位置幾何學 -
1:38 - 1:41現在稱為圖論
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1:42 - 1:43歐拉第一個見解是:
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1:43 - 1:50這跟出入島嶼之間的路線沒有關係
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1:50 - 1:54他把地圖簡化成四塊陸地
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1:54 - 1:57並標示成單點
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1:57 - 1:59也就是現在的「節點」
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1:59 - 2:04連接它們的「線」或「邊」代表橋
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2:04 - 2:10這種簡化的圖形
讓我們能輕易計算節點的分支 -
2:10 - 2:13也就是是連接每塊陸地的橋樑數
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2:13 - 2:15為什麼分支很重要?
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2:15 - 2:17根據問題的規則
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2:17 - 2:21一旦行人由橋走上陸地
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2:21 - 2:24就必須從另一座橋離開
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2:24 - 2:28換句話說,在節點上來去的橋
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2:28 - 2:31都必須成對才行
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2:31 - 2:34意味著連接陸地的橋數
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2:34 - 2:36必須是偶數
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2:36 - 2:42唯一的例外可能是起點和終點
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2:42 - 2:47圖表上,四個節點都是奇數
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2:47 - 2:49所以不論選哪條路
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2:49 - 2:53還是會經過某一座橋兩次
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2:54 - 2:58歐拉用這個證據制定了一個
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2:58 - 3:02適用所有兩個以上節點的通論
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3:02 - 3:06只行經各邊一次的「一筆畫定理」
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3:06 - 3:09唯有兩種情況才有可能
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3:09 - 3:14第一種是有兩個奇數邊的節點
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3:14 - 3:16意味著其餘節點都有偶數邊
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3:16 - 3:20其中,起點是奇數節點
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3:20 - 3:22終點也是奇數節點
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3:22 - 3:26第二種,所有節點均有偶數邊
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3:26 - 3:31一筆畫路線的起點和終點
是同一個節點 -
3:31 - 3:34稱為歐拉循環
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3:35 - 3:38所以要怎麼在柯尼斯堡
規劃一筆畫路線呢? -
3:38 - 3:39很簡單
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3:39 - 3:41只要拆掉任何一座橋即可
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3:41 - 3:46結果,歷史竟然
真的創造出一筆畫路線 -
3:46 - 3:50二戰期間,蘇聯空軍摧毀了兩座橋樑
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3:50 - 3:54形成一筆畫路線
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3:54 - 3:57不過,這應該不是他們的本意
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3:57 - 4:01柯尼斯堡幾乎全毀,從地圖上消失
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4:01 - 4:05它隨後重建成俄羅斯的加里寧格勒
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4:05 - 4:09儘管柯尼斯堡與七橋已不復存在
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4:09 - 4:13它們仍因這微小的謎題
催生出全新的數學理論 -
4:13 - 4:18永存於歷史之中
- Title:
- 柯尼斯堡的七橋問題如何改變數學—丹范德斐倫 (Dan Van der Vieren)
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完整課程請見:http://ed.ted.com/lessons/how-the-konigsberg-bridge-problem-changed-mathematics-dan-van-der-vieren
你很難在現今的地圖中找到柯尼斯堡,但是它怪異的地理位置卻成為數學界最知名的城市。丹范德斐倫將介紹為何柯尼斯堡的七橋之謎,會促使數學大師雷昂納德歐拉 (尤拉)發明新的數學理論。
講課者:丹范德斐倫 (Dan Van der Vieren)
動畫製作:阿特瑞克工作室 (Artrake Studio) - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:39