-
-Добре дошли на всички на 14-ия детски
семинар за търсачи на знания.
-
Днес отново ще говорим с г-н Кеше
-
от Фондация Кеше, SSI в Бари,Италия.
-
И той ще отговори на няколко въпроса от
ученик на 17г, чрез и-мейл.
-
Някои от децата на Майк имат въпроси за
природата на Вселената също.
-
И ще последваме следата на деленето на
неутрона
-
и бихме искали да знаем повече
-
за как първоначалните MaGrav полета се
формират и т.н.
-
Добре, нека да чуем и от Кейван Давани
-
и ще преминем към г-н Кеше.
-
Кейван, тук ли си?
-
-Да, здравей Рик. Благодаря за
представянето.
-
Здравейте г-н- Кеше и всички търсачи на
знания.
-
В миналия семинар
-
г-н Кеше обясни по-подробно по снимката
на Николас
-
и искам, ако може, ако имаме достатъчно
време
-
през 50-60-те минути които имаме, да
поговорите за това, на детски език.
-
Върху първоначалните фундаментални
деления на магнетични полета
-
за които казахте, че е много важно да
се разберат.
-
След като разберем това,тогава всички дру-
ги деления ще бъдат по-лесни за разбиране.
-
Mike Nashif има няколко въпроса от децата
си
-
и имаме въпрос както Рик спомена от 17г
ученик.
-
Бихте ли искали да ви го прочета?
-
Има 2 въпроса, или вие ги имате/виждате
вече, г-н Кеше?
-
-Нямам никакви въпроси, прочетете ми ги,
моля.
-
-Добре, той казва,че е на 17г
-
и е от Англия и има няколко въпроса.
-
Казва:Никола Тесла каза:
-
"Ако можете да разберете 3,6 и 9, ще имате
ключа към Вселената".
-
12 идва след това
-
има 12 конкретни камъка в Стоунхендж
които вие споменахте миналия път
-
12 ученици на Исус
-
12 основни телесни соли, вярвам.
-
12 часа от деня,
-
разбирам през лятото има повече слънчева
светлина
-
около 18 часа през деня, но нека се
доизкажа.
-
12 месеца в година
-
и мисля,че 12 измерения в тази
Вселена
-
или може би, във повече Вселени.
-
Сега, връзката със въпроса ми:
12 ДНК вериги.*
-
Виждайки,че ние като нормални човешки
същества, ни липсват 10 от тези вериги
-
това всъщност не е въпрос, но бих искал
г-н Кеше да коментира над това.
-
Може би,ако можем да го свържем към
това, число 12, към последната тема на
-
семинара за търсачи на знания за съществе-
ното фундаментално разделяне
-
на магнетичните полета, може би ще
има смисъл.
-
Това беше въпроса.
-
-Този въпрос за 12 е свързан със деленето
на плазматично,
-
плазматични магнетични полета на плазма.
-
В настоящата наука, гледате на...много
както Николас ни показа.
-
Той го раздели на 3.
-
Един център и след това делене на
6 полюса.
-
Но всъщност, ГМП на плазма се дели на
12 сегмента/части
-
това е естествен процес.
-
Много прилича на вътрешната част на
портокал,когато го обелите.
-
По много начини, когато създавате...
Звездна формация с 3 основи.
-
Това е начина по който ние виждаме неща-
та от космическата технология
-
не някоя друга технология.
-
Когато имате 3 основи и една на върха/от-
горе, това ви дава свободната плазма.
-
Но, в същото време, промяната в движението
трябва да бъде малко извън центъра
-
за да може полетата да текат.
-
Ако полетата стоят равни и в баланс,
тогава няма промяна или няма движение.
-
Така,че по много начини, ако погледнете
звездната формация,
-
обикновено гледате на звездната формация
по много странен начин,
-
който се опитахме да обясним тук, по
по-прост начин.
-
Ако,успея на го направя.
-
Имаме 3,
-
имаме 6,
-
тогава имате ...
-
Видеото ми е включено!
-
Мисля,че трябва да рестартирате
видеото си.
-
Все още виждам Винс офлайн, виждам Брад
офлайн, виждам Елия офлайн
-
но камерата ми е включена.
-
-Не се показва.... поне при мен, аз не
виждам видео.
-
Някой друг вижда ли видеото на SSI?
-
-Не, няма видео.
-
-Добре.
-
(кашляне)
-
-Мисля,че трябва да направиш твоята
магическа игра.
-
-Ох! Добре, това може да е, нека
само...
-
Да, това е което става, вероятно.
-
Добре, нека видим какво мога да направя,
дайте ми секунда.
-
- Г-н Кеше, може ли само да вмъкна един
кратък въпрос?
-
Значи казвате,че трябва да има дисбаланс
-
винаги, за да се създаде дивизия/делене,
така ли?
-
-Да!
-
-Добре, виждаме видеото ви, г-н Кеше.
-
-Добре ли е?
-
-Не съм сигурен какво гледаме в момента,
празно е.
-
Ето ни на, виждаме ръката ви.
-
-Ръката ми, добре, няма проблем.
-
Така, ако погледнете ...
деленето/дивизията, на 3-те.
-
И тогава имате още 3, това са 6.
-
Има още 3, стават 9.
-
Това е звездната формация с 3 основи
-
и тогава, имате 3 в центъра
-
където напрежението на центъра
ще създаде,
-
3 центъра и 1 център на себе си.
-
И така, вие създавате своята звездна
формация с център.
-
Не е нужно да слагате горен реактор,
номер 4,
-
на всеки отделен набор/комплект от 3.
-
Използвате набор/комплект от 3 отгоре
за да създадете 4-ия.
-
Това е начина по който работи
плазмата.
-
И ако го разберете, ако разберете дивизия-
та/деленето между тях
-
тогава разбирате,частично, това което
Тесла е разбрал.
-
Защото, всъщност, вие стоите в
пълния ъгъл,
-
гравитационни и магнетични полета.
-
В момента сте свикнали в космическата
технология, това което показваме
-
реактор отгоре и 3 основи.
-
Сега, тези реактори, всеки е в материално
състояние.
-
Където, сега с новата настройка,
където имате 3,
-
и тогава имате други 3
-
и след това други 3 с горно ядро.
-
Всеки един от тези сините, е комби-
нация от 3.
-
И така, с 121, ако го погледнете
настрани,
-
имате реактор отгоре и там имате,
-
и така сега, създавате въображаемото
или състояние на свободна плазма
-
което е тук.
-
Имате центъра, горната част и
3-те основи
-
така,че сега създавате, както казахме
в семинара с Николас
-
създавате 3 въображаеми фази
-
които, с централната линия 3
става цялостта.
-
И така, получавате 12 сегмента и това
е как плазмата работи
-
защото плазма,
-
дивизията/деленето на плазмата
диктува... силата на деленето.
-
Така,че не трябва да ...
стигате надалеч за да разберете
-
но трябва да осъзнаете, Тесла е бил
плазма, човек на АС.
-
И в неговия начин на мислене
-
той винаги е гледал на, това което сега
наричаме, 3-фазна система.
-
Структурата както я разбираме...
-
имам няколко системи на Тесла в
различни комбинации
-
и когато погледнете част от работата
му
-
повечето учени днес не са разбрали
и 1%/2% от работата му.
-
Затова има такава ситуация с неговото
знание
-
и разпръскването на неговите знания.
-
Тесла е разбрал един начин,но не е
разбрал другия.
-
Той е разбрал магнетичния,
-
но никога не е разбрал връзката между
магнетичното и гравитационното.
-
Той е можел да види деленето/дивизията
на плазмата
-
можел е да прехвърля енергия, от
едно на друго
-
но не е можел да придърпва енергия от
едното към другото.
-
Това е където,сега, професор Майлс
идва и го нарича с ново име
-
"Scalar Wave(Скаларна вълна)".
-
И така, ако имате 6 магнетични,ви
трябват 6 гравитационни
-
за да можете да създадете баланс.
-
Както видяхме с ...
работата на Николас миналата седмица
-
видяхте 6 кркъга
-
но както разбирате
-
във Вселената има нищота,което
е празнотата на плазмата
-
или празнота на гравитационното
магнетично поле.
-
Ако погледнете работата на Николас
миналата седмица
-
той ни даде/показа централното ядро
-
и тогава нарисува
-
той предположи,че това централно ядро
се дели на, по начин на 6 кръга.
-
Един, два и три
-
и тогава той направи по-голям кръг
-
който, той го маркира като...
-
12 отгоре
-
и тогава 2
-
и тогава 4
-
6,8 и 10.
-
Но, в това място тук, това което той
предположи е пълна празнота.
-
Но това което казах: това е 1
-
дистанцията между 1 и 2 и 12 е
абсолютно същата.
-
Тези са магнетични, където сега тук, е
гравитационно.
-
И така, имате полеви сили
-
6 дърпат, 6 избутват, ето къде
идва баланса.
-
И, минутата в която един от тези
е извън
-
там е откъдето получавате дисбаланс
-
и отваряне на плазмата в по-нататъшно
делене/разделение.
-
И така, ако погледнете, имате
вашите 12 числа.
-
Значи, в това което показахме,това е
магнетично, защото полето изтича навън.
-
Но полето изтича от тук,
-
но от там нататък, то трябва да се върне.
-
И когато се върне, то взема със себе си
-
Така,че това са магнетични точки и
това са гравитационни...
-
Това е точката на баланс.
-
Това е начина по който плазмата се
дели и плазмата се държи на сегменти.
-
По толкова много начини, във физиката
на плазмата
-
работата на физика
-
винаги е била да гледа на структурата
-
в една посока, вместо в двете посоки.
-
Плазматично и гравитационно.
-
Деленето идва когато има в кръг,ако
разгледате пълния кръг
-
деленето идва когато има пролука/място,
тогава има дисбаланс
-
и в точката на дисбаланса
-
този дисбаланс позволява създаването
на друг център.
-
Това става зона на хранене.
-
Тук е където центъра
-гравитационно магнетичен-
-
намира по-слаба точка за да освободи
енергията си или грав...
-
Когато говорим за енергия,говорим за
гравитационно магнетично поле енергия
-
което е гравитационни магнетични полета
в движение.
-
И това е начина, как получавате
делене на клетка
-
делене на плазма, неутрон в протон
и електрон.
-
И колкото е разделено,тогава
настъпва баланс
-
и тогава получавате разделянето на
по-голямата и по-малката
-
това което наричаме...
протон и електрон.
-
Но, трябва да запомните едно нещо
и да проучите по-нататък
-
е,че с времето, когато имате център
във вашата плазма
-
с брой на това което наричаме,протони
и електрони и неутрони
-
вие сте забравили един критерий
една основна точка.
-
И това е,тези,всяка една от тях е
плазма сами по себе си.
-
Така,че просто защото те стават електрон
-
или протон
-
или неутрон
-
не означава,че този процес е
спрял за тях.
-
Те все още са като неутрон,протон,
електрон
-
преминавайки през техен собствен
процес на делене.
-
И така,след време, електрона отново се де-
ли на по-малко под-материално състояние.
-
Протон, след време, освобождавайки
енергията си
-
и губи от средата си
-
той се превръща към суб/под-атомни
протонни нива.
-
И в някои случаи, под-деленето създава
допълнително електрони
-
или деленето, като плазма което не
може да се прояви като материя
-
става енергия в пълната структура
на плазмата на самия електрон
-
в орбита на атома.
-
Настоящата физика винаги говори за
половината история
-
а не цялата история.
-
И затова по-късно, други учени трябва
да дойдат и да я поправят
-
и това е точно което винаги казвам.
-
С тази технология ние се опитваме
да не крием нищо
-
за да може всеки напълно да разбере
какво се случва.
-
Трябва да разберете плазмата на неутрон
-
след време, губейки полетата си от
околната си среда
-
се дели на протон и електрон.
-
Но, следващата стъпка,за която никога не
се е говорило от света на науката
-
е: Добре, казваме,че протона е плазма
-
казваме,че електрона е плазма
-
какво им се случва?
-
Те все още губят енергия.
-
Те все още имат същия процес където
неутрона,майката...
-
и след време, те самите се делят
-
на суб-протон и понякога електрон
-
и, суб-електрон и суб-материя.
-
Тези плазми са полето с висока енергия
-
което човекът никога не е обмислял и
не е разбрал.
-
- Г-н Кеше, когато говорите за "суб",
какво точно означава това?
-
Например, по-слаба плазма?
–Да. По-малка, по-малка.
-
По-малка откъм атомна структура
което ние не ...
-
или човека няма иструментите,за да
ги наблюдава, в момента.
-
Защото, няма разлика между плазмата
на протон,
-
плазмата на неутрон и плазмата
на електрон.
-
Те се въртят
-
и създавата условия/състояния
-
спрямо другите протони,неутрони
и електрони
-
в структурата на атома.
-
За да може създадат това позициониране
-
те освобождават или позволяват техните
ГМП-та да взаимодействат.
-
Гравитационното магнетично поле на
електрон
-
и гравитационното магнетично поле на
протон
-
са точно както Земята и Слънцето.
-
Те си взаимодействат и това взаимо-
действане освобождава,
-
се нуждае от енергия и създава,така че
тогава те имат позиция спрямо един друг.
-
И същия процес се случва на
суб-електрон плазми
-
и суб-протон плазми.
-
-Друг въпрос г-н Кеше.
-
Извинявайте, това ли е това което попу-
лярната/обикновената наука се опитва да
-
измисли тези смешни имена - кварки,бозони,
завъртания или както там го наричат?
-
-Не,не,не тези кварки и др.неща те са
вътре в неутрона.
-
-Добре.
-Тези неща са представени вътре.
-
Това е физическо делене на електрон
до суб-електрони
-
и деленето на протон до суб-протони.
-
Защото, тогава, това се връща до друга
енергия с високо ниво
-
или енергия с много ниско ниво.
-
И тогава част от това делене на електрон
до суб-електрон
-
това е как електроните се движат в различ-
ни орбити спрямо протоните
-
и неутроните и ядорото.
-
И това е как, това движение, загуба на
енергия от електрона
-
диктува освобождаването и преобразуването
на неутрона
-
да освободи, да се раздели на електрон
и протон.
-
Това разделяне на неутрона е непрекъснат
процес
-
и тогава по същото време, когато имате
дисбаланс
-
което означава,един от електроните е
влязъл в процес на делене
-
и така, сега това позволява място да се
произведе нов електрон
-
да го замени, за стабилност на елемента.
-
И така, неутрона в центъра има
повече...
-
близо до дисбаланс
се разделя на електрон и протон.
-
И тогава, това е което наричате "изотопи",
промени на атомната структура.
-
Различно.
-
Ние гледаме на изотопите по много
специфичен,тесногръд начин.
-
За нас в плазмената технология,когато
говорим за изотоп,говорим за
-
изотопи не само в протона,но и в
суб-атомично, суб-протон ниво
-
и във неутроните и електроните.
-
Така,че е добре за децата да
разберат
-
че процеса на делене
-
от неутрон към електрон и протон не
спира на този процес.
-
Електрона преминава през делене отново
защото губи енергия
-
и протона преминава през същия процес
отново
-
и тогава отново техните деления в
суб-материй, което наричаме
-
делене на суб-суб-материя, спрямо гледна-
та точка и откриването на човека.
-
И така, още от началото като дете трябва
да запомните едно нещо
-
не стеснявайте мисленето си до това
че има край
-
защото в Творението няма край.
-
В света на творението има делене
-
и деленето на плазма създава
триене
-
подкрепя магнетичното и гравита-
ционното.
-
И асборбираането на гравитационното
магнетично поле
-
води до създаването на това което
наричаме суб-материи.
-
И това... което чухте през последните
5-10 минути
-
досега е нечувано в света на физиката
-
и плазмената физика и света на
настоящата наука
-
защото човека сам се е ограничил.
-
Затова Тесла е ограничил собственото си
знания,защото не е успял
-
да свърже връзката между гравитационните
и магнетичните полета.
-
И дори професор Майлс, който разбира
магнетичните свойства
-
той не успя да разбере, той е свързан...
с магнита
-
във гравитационното и магнетичното
да бъде същото.
-
Ето затова, професор Майлс стана "говори-
"тел за необикновенното" в света на
-
науката, защото е трябвало да осъзнае
-
аз му обясних когато се срещанхме
няколко пъти.
-
Той трябваше да разбере,че работи с
гравитационните
-
полеви сили и че Тесла е работил с магне-
тичните полеви сили.
-
И това,че бъдейки по-силни, гравита-
ционните полета
-
те винаги привличат.
-
А магнетичните полета бъдейки по-слаби
в сравнение с гравитационните
-
Тесла е можел да има Тесла кутия,това
което наричаме Faraday box.
-
В ограничаването на плазмата или полето
на материята в лъчево ниво
-
да можем да я ограничим,за да не
изтече.
-
Надявам се,да сме добавили знания
както за децата така и за възрастните.
-
-Да, благодаря ви.
-
Също така има и остатъци, парчета плазма
по време на процеса на делене.
-
Нали? Които се придърпват към грави-
тационния център?
-
-Стават част от "супата" на енергията.
-
Не всички от тях се придърпват към
центъра
-
те стават част от "супата" на плазмата.
-
Плазмата,начина по който електроните и не-
утроните намират позиция спрямо един друг
-
или протоните и неутроните намират пози-
ция спрямо един друг
-
не е само зависимо на техните
-
основни зони на централни гравитационни
магнетични полета.
-
Зависи от други фракции
-
и частите плазма които имат по-слаба
основа/принция също.
-
Много е като цялостното движение на
планетарната система и техните луни
-
не зависи само на самата материя
-
зависи и на другите луни и планетите
които също са в Слънчевата система.
-
Всички те си влияят.
-
Други въпроси?
-
-Нека да погледна.
-
Алфи казва: "Ще си купувам 3Д принтер
-
за да мога да правя ганс реактори
по-лесно
-
и след това ще сложа 4 звездни формации
във звездна формация.
-
Вероятно, цялата структура ще се върти
-
за да създаде това което споменахте мина-
лия път като главна/мастър плазма.
-
Това са моите мисли; Може и да има начин
да се активитрат и другите 10 ДНА възли.
-
Нямам предвид моментално или нещо
такова
-
но това може да е голяма стъпка в тази
посока.
-
Преди стотици хиляди години
-
ние или нашите първоначални предци
са имали тези 12 ДНА възела
-
и изглежда,че идват от 12-тото
измерение.
-
Какво мислите за това?
-
-Продължи да говориш.
-
Отговора на това е доста прост.
-
Както разбрахте, надявам се
-
миналия семинар, че в този семинар
се връщате към това.
-
Трябваше да разберете, по много
прост начин
-
2-те вече са създали 12-те
-
но не сте мъдър и сте прекалено
материалистичен за да го видите.
-
По същия начин по който Николас
ни го обясни
-
как един основен кръг разделен на
12 полета.
-
Това е точно когато виждате 2-те,
другите 12, защото това е полето на баланс
-
проблема е,че дори в ДНК структурата,
-
Самата ДНК е направено от протеини
с фосилни пролуки/дупки.
-
И тази пролука и структурата на амино-
киселината, плазматичната структура
-
диктува балансирана плазма
-
и деленето на плазмата, както казах
в сегменти.
-
Цялост с 2 не се завършва.
-
В плазма състояния имате по-нататъшно
делене
-
но както казах то е "суб" което не е ви-
димо за човешкото око.
-
Друг въпрос?
-
-Да.
-
Може би Майк да дойде и да зададе въпроси-
те които децата му имат
-
които са основни и важни.
-
Можеш ли да говориш Майк?
-
-Да, тук съм.
Чувате ли ме?
-
-Да, давай.
-
-Добро утро,добра вечер. Благодаря за
вашето време г-н Кеше и Кейван.
-
Въпросите са от Кей и Травис от
Хюстън,Тексас.
-
Нека видим, донесох ги с мен.
-
Въпрос 1: Ако има толкова много различни
видове извънземни,те как говорят?
-
Има ли универсален език?
-
-Да!
-
Ние... искахме да го патентираме преди
няколко години.
-
Флоренс каза... Говорих за това с Флоренс
питах дали да ...
-
дали да патентираме универсалния език и
тогава кой ще каже,че е техен?
-
Да, има!
-
Ако е твърде далеч, ти си дете, лесно е
да разбереш.
-
Сложете бебета на 2-3 месеца едно
до друго
-
те не говорят, едното да е от Китай,а
другото от Япония,
-
третото от Африка и четвъртото от
Северна Америка.
-
Ще откриете,че те знаят кой точно е
най-силният,
-
кой е на върха и кой какво е
-
и това какво комуникират помежду си.
-
На какъв език говорят, или как те
комуникират?
-
Дори когато видите 2 бременни жени в
много напреднали етапи
-
в последните седмици на бременост,
ако са една до друга.
-
Когато едната майка се оплаче от ритане и
другата се оплаква също.
-
Човекът е прекалено физически, търси
звук
-
и светлина и движение за комуникация.
-
Това ниво на комуникация,е както
казваме
-
същността на творението,
-
то е чрез емоция и чрез това което...
наричате, душата на човека.
-
Ето защо,когато правим реакторите
-
винаги казвам на търсачите на знания
"Молете се за нас и вашите системи".
-
Затова след като се създаде...
-
Нека ви обясня по много,много лесен
за разбиране начин.
-
Точно преди минута,говорихме за
две плазми,
-
един електрон и един протон
-
и тези двете са динамични
-
и те си взаимодействат и намират позиция
спрямо един друг.
-
Някъде тук, има линия където полетата
се "търкат" едно в друго.
-
Какво се случва когато вие си търкате
ръцете една в друга?
-
Издавате звук.
-
Ние не чуваме звука на търакането
-
ние чуваме звука на търкането на това...
-
-Мисля,че не ви чувахме за момент
г-н Кеше.
-
Добре, мисля,че имаме временен проблем
тук с ...
-
космическия институт.
-
Да, говорихме за комуникация,
-
че извънземните могат да комуникират
и децата могат да комуникират
-
но ние, възрастните доста проблеми
-
с комуникацията
-
въпреки модерната ни епоха.
-
Добре...
-
-Отново ли ги изгубихме?
-
-Да, изчакайте малко, докато се опитваме
да го оправим.
-
Опа!
-
Добре, нека видим дали ще можем да
се свържем.
-
Може да им се е наложило да рестартират
компютъра или нещо такова.
-
-Сега е момента да комуникирам с моите
полета, предполагам.
-
(смях)
-
-Да, можем да имаме тих/без звук, семинар
до края на този семинар
-
и всички да си комуникираме чрез
нашите полета.
-
(смях)
-
Чудя се какво децата мислят за това.
-
Все още имаме проблем със свързването
към SSI
-
продължавам да опитвам.
-
Ето тук трябваше да имаме книга със
шеги за децата.
-
Добре, виждам какво трябва да
направя.
-
Изчакайте няколко минутки.
-
Ще сложа това обратно на други
снимка
-
и...
-
ето на, ще го оставя така.
-
-Здравей Марко.
-
-Здравей.
-
-Добре дошли.
-Здравейте.
-
Добре, имаме проблеми с един от
компютрите.
-
-Добре, помислих си,че нещо
-
странно е станало ...
-Чувате ли ни?
-
-Да, чуваме ви.
-
-Чувам ви по скайп.
-
-Мисля,че микрофона ви трябва да
е включен или нещо такова.
-
-Добре.
-
Къде да стоим...
Върнахме се.
-
Какъв е този звук клик-клик на
заден план?
-
-Звучи сякаш имате сонар на
заден план.
-
-Да, интересен звук е.
-
-Да, ние плуваме в момента.
-
Ние сме в подводница.
-
-Някъде в океаните на Бари.
-
-Да, много близко сме до водата...
-
просто сме близко до водата.
-
-Някой се опитва да даде сигнал?
-
-Добре.
-
-Не знам откъде идва, свързани сме
някъде.
-
Нека се опитаме да го върнем,помниш
ли кода?
-
(смях)
-
Хюстън, имаме проблем!
-
-Добре.
-
-Може ли да ме свържете
-
сега загубихме и скайп връзка със SSI
-
(оправяне на технически проблем)
-
-Добре, значи...
-
-Върнахме се.
-
-Май не.
-
(оправяне на техинчески проблем)
-
-Може ли да ни звъннете на SSI?
-
-Добре, ще го направя.
-
Опитваме се да се свържем със SSI.
-
-Изгубени сме в космоса.
-
-Да, започнахме да говорим за извънземни
и комуникации
-
и всичко се обърка.
-
-Виждаш ли, пренатоварихте го с
мислене.
-
-Очевидно ви изпращах радарни
пингове.
-
Вижте!
-
Ето идват, извънземните, трябва...
-
-Добре...
изглежда че това работи.
-
-Добре. Мисля,че всеки път когато
прекъснем връзка,трябва да ни звъниш.
-
Така де. Да, имаме универсален език
-
и искахме да го патентираме преди
години.
-
Но стигнахме то заключение...
беше ни казано да не го правим.
-
Така, да има такъв език
-
ние се разбираме един друг,ние
разбираме емоцията.
-
Емоцията няма физичност
-
и защото няма физичност, тя се
разбира от цялостта.
-
Следващ въпрос.
-
-Въпрос 2.
-
-Въпрос 2, добре.
-
-Да, това е въпрос 2, първия
беше от Кей.
-
Тя е...
-
По мойто разбиране, тя е номер 1
10-то класничка
-
в щата Тексас, по Американски жестоми-
мичен език
-
и тя е заинтересувана в това да преведи
някои от тези семинара с жестомимичен език
-
Може би, семинарите за възрастни
-
примерно основните ключови елементи
и учения от там
-
за хората в жестомимичното общество.
-
Както и да е, въпрос 2 е от Травис.
-
Той е малко по-млад от сестра си
-
той казва: Защо не накарате лошите хора
да изчезнат?
-
Аз живея в Хюстън,Тексас и съм ужасен от
идването на ISIS и да ми отсекат главата.
-
Казахте,че можете да го спрете,тогава
защо не го правите?
-
-Кой идва да ти отсече главата?
-
ISIS?
-
-ISIS.
-
ISIS тук, в нашата медиа, са показани като
злото на този свят
-
и постоянно говорят за това, на всеки
новинарски канал
-
и това ужасява децата ни в училище.
-
Това е.
-Знаеш ли нещо много интересно?
-
Знаеш ли нещо много интересно?
-
Нека да отговоря на детето ти, по
различен начин.
-
Фондация Кеше е базирана в Трани
в ... как го наричате....
-
Югоизточна Италия, в южната точка,
в близост.
-
Излязохме на вечера с Армен и Марко
-
преди няколко дена
-
за да отпразнуваме някои добри новини.
-
И няма и крачка разстояние
-
по-малко от 20 даже 10 метра от
ресторанта, има църква.
-
Църква на тамплиерите или това
което наричате "кръстоносци".
-
Тази църква стои точно на края на
водата, долу горе.
-
Където хората са влизали в църквата като
човек
-
и са излизали като кръстоносци, качвали
са се на лодката зад църквата
-
и са ходили да правят това което правят
кръстоносците.
-
Лудница,хаос, убийства и всичко
останало.
-
По толкова начини, ние просто променяме
имена и религии
-
или име на бога на който се молим
по един или друг начин.
-
Къде изчезнаха кръстоносците?
-
ISIS ще изчезне по същия начин.
-
Човек е избрал името на Бог в дивизии
-
за да създаде превъзходство за собствени-
те си слабости.
-
Отиди и научи децата си защо тези хора,
не всички от тях
-
но някои от тях, са започнали това
движение.
-
Наричате ги ISIS,аз ги наричам кръсто-
носци, една и също дума е
-
на различно място и време.
-
Те се биха, или се бият за това което
мислят,че е правилно
-
и е какво,
то трябва да бъде правилно
-
да накараш човек да вярва в Бог
по техния начин на мислене.
-
Но всътщност, има само 1 Бог
-
без значение какво име му сложите.
-
На тази планета, избираме толкова имена за
Бог, колкото дървета има.
-
Сегашните деца трябва да се научат по
много прост начин
-
те ще изчезнат когато световните лидери
изчезнат.
-
Когато няма световни лидери
-
и няма дивизии за молене на Бог
-
или боготворене на Творението
-
тогава няма разлика, няма ISIS
-
няма кръстоносци и всички други които
сме виждали.
-
Не е магия, това е вярване и държане и
приемане на световния мир.
-
Когато приемате мира
-
след време ще видите промяната и края
на тези дивизия и неща които създаваме.
-
Повечето от тези хора, които, особено
в Америка, наричате ги ISIS
-
погледнете оръжията които носят
-
погледната оръжейната им технология.
-
Всичко това идва от най-напредналите
нации
-
Африканските нации не правят оръжия.
-
Напредналите държави правят оръжия
-
и когато оръжието е произведено
-
то трябва да се продаде,а за това,трябва
да има полза.
-
Тогава слагате име.
-
В момента, защото западната медия има
достъп до сателитите
-
Ислямския свят, е станал проклятието
на света.
-
Но всъщност, християнството е това което
ги храни.
-
Те просто са подчинени на господаря.
-
Така, ISIS приключва, когато световните
лидери, било то Обама,
-
било то Путин и китайския лидер и ислям-
ските лидери
-
кажат сбогом, стегнат си багажа и живеят
както всички други по нормален начин
-
че да няма разлика между хората.
-
Световните лидери са тези които създават
тези дивизии/деления и имена
-
и те изчезват веднага щом те изчезнат.
-
Най-простият начин да ви кажа как ISIS ще
изчезне, това се случи през живота ми.
-
През 70-те, когато дойдох в Англия
-
беше удоволствие да имаш Ирански
приятел
-
каниха ме на по чай и вечери,защото
бяхме персийци.
-
до 79 бяхме обичани, и 1980 бяхме
най-мразената нация
-
чрез делене на религията и човека
-
нацията не се променила.
-
И сега виждаме, след около 30 години
-
сега станахме една от водещите научни
световни организации
-
в ядрената и останалото
-
и сега ни свалиха от списъка с терористи.
-
И така, бях много обичан човек,след това
станах терорист
-
и сега ме махнаха от списъка с терористи
но все още съм същия човек.
-
И така, западната медия е тази която
изобразява хората
-
за да бъдат разделени, да властва,за
да имат лидер.
-
Ако се заинтересувате какво означава
ISIS
-
и как те са дошли да се защитават и
да се делят
-
и да измислят всички тези смешни
имена.
-
Беше Бин Ладен преди години, убиха
го, сега е ISIS.
-
Къде са европейските наемници,които
започват такива неща?
-
Проблема е с нашите световни лидери,а
не с младите и другите хора.
-
Ако научите същите тези хора с оръжия на
мир
-
тогава няма да има ISIS.
-
Това са деленията които сме създали.
-
Изчезването на това, ще стане с изчезване-
то на световните лидери.
-
Защото, докато те искат да бъдат лидери
-
трябва да им противник,за да могат
да защитават нацията си.
-
-Може ли ...
-
Нека, нека да ви кажа нещо
-
защото това беше на вечеря миналата
вечер, бях поканил приятели.
-
Един от иранците във Вашингтон взе писмо
със световния мирен договор
-
до Бялата къща
-
ръчно им го даде.
-
Той слуша програмата.
-
Той отиде със сина си.
-
Световен мирен догвор, всички знаете
какво е
-
и какво беше постигнато с това писмо.
-
на 23-ти Юли 2013г, няколко месеца
по-късно
-
получих лично и експлозивно, най-вероятно
сте го виждали, писмо
-
от най-могъщия човек на тази планета:
негово превъзходство президент Обама
-
оправдавайки неговите действия на
убийства.
-
Защо е трябвало да направи това,
защо е трябва да убива
-
защо е трябвало да има такава армия за
да може да убива и разрушава.
-
Това е, те остават суперсила и всичко е
в мир.
-
И както знаете, в моите разговор,казах:
"Пратих ви писмо на мира,
-
а вие ми върнахте писмо с убийства.
Не можем да се срещнем".
-
Трябва да научим децата си,че войната,
че,конфликта, деленето
-
няма значение раса,цвят,религия,нацио-
налност
-
е измислено от хора които намират начин
да ги подкрепят за да бъдат шефове
-
за да имат позиция.
-
Убиването под всяка форма е грешно,
не трябва да се прави
-
но трябва да разберете как те стават това
което са.
-
Те са убили родителите си, убили са
майките си
-
убили са братята си,сестрите си
-
за парче земя наречено Палестина.
-
Видяхме ги да отиват за 45 дни
-
те създадоха щети за 12 милиарда долара
-
къде искате да отидат?
-
Те нямат дом.
-
Какво ще стане ако някой дойде и
ви изрита от вашата къща
-
и разруши къщата ви и вземе всичко
което притежавате?
-
Защитавате се, или намирате начин да
покажете гнева си.
-
Това е което имаме.
-
ISIS е създаден поради несправедливостите
на запада към изтока.
-
И докато имате достъп до телевизия Фокс
-
всеки ще е враг, а Америка най-добрата
и Европейците ще бъдат спасителите.
-
Където всъщнот те са създателите
на войните.
-
Ето защо, в бъдеще, ще разберете
-
приключваме със царството и президенството
и лидерството
-
защото всички хора са равни
-
и тези хора са създавали тези разделения.
-
Трябва да разберете как тези групи са
създадени.
-
Някои от тях са маниаци
-
психологически побъркани.
-
Имаше го по време на кръстоносците,имаше
го по време на Перската империя
-
имаше го по време на Римската империя
и винаги сме го имали.
-
Имаше го и миналия век, наричхме го
Хитлер.
-
Но тези хора които следват този вид и
начин на мислене
-
е защото нямат
-
или не виждат друг начин да стигнат до
сила, да станат лидери.
-
И когато не правим оръжия, когато правим
каквото казваме:Световен мирен договор
-
"Няма да мисля за война, Няма да нося
оръжия".
-
То тогава няма да има битки, няма да има
нужда от борба.
-
Както някои от вас знаят, ние правим тази
технология
-
за налагане на мир.
-
И след много кратко време ще обявим
нещо голямо
-
много значитиелно постижение за фондацията
в това отношение.
-
Дадохме безплатно, но нашата безплатно
даване на знания има 1 условие:
-
Разоръжаване.
-
И ние ще станем такава нация скоро
на тази планета.
-
Какво много хора не са разбрали
-
е че нашето поколение,вашите роди-
тели и ние, жертваме
-
не много, а много, за да се уверим,че
следващото поколение ще има мир.
-
И мирът идва от нямането на оръжия.
-
Когато нямате пистолет, вие не го
използвате.
-
Когато научите,че процеса на мира означава
правосъдие и коректност
-
вие се коригирате,за да няма неправда.
-
Тогава няма да има война
-
тогава ако разберете това,тогава ще
разберете езика на извънземните.
-
Който е мир, постоянен мир и да не
говорим за мир
-
защото тогава ще разберете,че вашите
мисли за война, са разбрани отдавна
-
дори когато мислите за това.
-
Защото, създавате полета,които водят
до това ниво което наричаме
-
оръжия,битка и войона.
-
Всичко си има мярка, след като
започнеш да го мериш
-
тогава разбираш къде отива и как
отива.
-
Когато сте на плажа под слънцето не
се изнервяте
-
защото е спокойно и приятно.
-
Когато сте в автобус на тясно място
-
и има още 20 човека и 10 места
-
то тогава има напрежение и гняв.
-
Човекът си е същия човек.
-
Средата е това което трябва да създадем
за да се държим правилно.
-
И фондация Кеше работи в тази посока,
да създаде среда.
-
Това е което продължавам да казвам:
-
"Ние създаваме условията и след това
получаваме резултатите".
-
Не е само за реакторите.
-
Ние създаваме тези състояние/условия
за да може човека да бъде в покой.
-
И ще видите тази еволюция, буквално в
бъдещите дни и седмици
-
защото вече е започнало, ще видите.
-
Дайте от вашата душа, като дете, защото
тя е чиста, на вашите световни лидери
-
и тогава те ще си тръгнат, и няма да носят
с тях, това лидерство.
-
Човекът ще намери покой и мир.
-
Мисля,че надвишихме времето.
-
-Да, благодаря ви г-н Кеше.
-
Предполагам, трябва да преминем към
здравния семинар сега.
-
-Изглежда,че децата слушат всичките
семинари и програми.
-
Мислехме си,че с детската програма,ще
учим възрастните
-
но всъщност с възрастните програми,ние
учим децата
-
и децата идват в техните програми,за да
може възрастните да учат.
-
Благодаря ви за отделеното време.
-
-Благодаря.
-
-Има още нещо, тъй както сме почнали,
трябва да ви обясня
-
това ще стане, след като института
започне
-
ще започнем Детски институт на фондация
Кеше, в идващите месеци.
-
Това е наша цел и го следим отблизко,
-
след като Космическия институт е "онлайн"
и започнат да се случват нещата
-
ще направим образователна система за
децата.
-
Надявам се да започнем с това, Септември
тази година.
-
Това е програма за целодневно обучение
на децата.
-
Върху основи като новия етос на мир и
какво ни е нужно в Космоса.
-
Безполезно е да се учи историята на
държави
-
които винаги се бият,да са най-добрите.
-
Ако говорите със всяка нация,децата
мислят,че тяхната нация е най-добрата
-
и единствената и винаги е била най-добра-
та.
-
Трябва да свалим тоз етос, променяйки го
от детството.
-
Така,че не само ще започнем образувание
с възрастните. Надявам се, през Септември
-
ще започнем и програма за образование на
децата по много фундаментален начин
-
който ще може да се използва в Космоса
-
и не на тази планета.
-
Защото тогава те ще работят като 1 отбор
като една раса
-
а не като различни раси и кои са
по-добри.
-
-Отлично.
-
-Невероятно, благодаря ви.
-
-Работим върху това, процеса
-
защото го нагласяме,както знаете
имам млад син
-
и виждаме каква загуба на време е, той
е бил в 2-3 различни държави
-
и всички държави са най-добрите и те
всички учат само разделение нищо друго
-
дори и сред нацията, това трябва да
спре.
-
Затова, решихме да започнем, детски косми-
чески институт на Фондация Кеше.
-
Ще обучаваме задълбочено, ще можете да се
образовате в това което ние преподаваме
-
и могат да изкарват изпитите си,навсякъде
във Вселената
-
което е езика на мира, разбирането на
процеса
-
и разбирането на това как да се държиш и
как да живееш правилно
-
чрез науката, разбирането и прилагането
на науката.
-
-Това звучи прекрасно!
-
-Ще бъде.
-
Казахме,че ще отворим институт,ето
ни на.
-
Ние не говорим празни приказки.
Просто отнема време.
-
В момента вашия екип си има достатъчно
работа.
-
-Можем ли да кандидатстваме за това детс-
ко обучение и да излъжем за годините си?
-
-Да, разбира се.
-
(смях)
-
Просто ще го наглася.
-
Погледнете Австралия, децата не ходят
на училище там.
-
Те биват учени по радиото
-
Те са сложили стандарт, следват стандарта
и продължават.
-
Ние слагаме стандарт, международен стан-
дарт за образование на децата
-
те всички разбират и тогава започват
да работят заедно.
-
Така, слагаме пълна структура за
Вселенските деца.
-
Че един ден в Космоса, те ще се разбират
един друг използвайки същия език.
-
Няма да носят
"Аз съм Иранец, ти си Америцанец,
-
ти си това,аз съм това, ти си еврейн
аз съм християнин .."
-
Вървим като едно и това трябва да бъде
преподавано като основа на децата.
-
За да може от малки да разберат,че
вървим като едно.
-
В Космоса, нямате националносоти,няма
раси и религии.
-
-"Вселенски деца"
-
това е хубава фраза,която току що
казахте, харесва ми.
-
"Вселенските деца".
-
-Ще видим какво ще стане, трябва да
нагласим института.
-
Сега, имаме основата и от тук към
следващата стъпка.
-
Много е интересно, ако децата искат
да погледнат
-
имаме много интересна позиция.
-
Опитах се да пусна камерата за да може
децата да видят.
-
Ще се движа много много бавно,за да
видите.
-
Ако можете да видим, ще се опитам да
се мръдна.
-
Виждате брой реактори на пода.
-
И виждате, последния, малкия тук пред
мен
-
и цялата тази технология е настроена и
разработена през годините
-
буквално, виждате всички реактори.
-
Най в края, виждате бялото,кафявото.
-
Те всички са различни цветове и размери
-
направени в различни части на света,но
всички те работят според една система
-
да създават плазма, за да можем да
докараме човека в Космоса
-
с енергията която може да консумира
в точка на нужда.
-
Това е като човешката раса, и по начин
като Вселената.
-
Формата, цвета и размера са независими
-
всички те работят в една посока за да
могат да доставят нужното.
-
Така,че ние не просто говорим.
-
Много от вас може да видят, това е
снимка на новата лаборатория.
-
Ще се опитаме да занесем камера,след
време, нагласяме всичко
-
за децата на бъдещето и възрастните да
бъдат част от това.
-
И така, видяхте какво ще се случи
-
следващата стъпка е образованието на
децата
-
и ще видим как можем да го направим.
-
-Колко на подходящо за темата, всичките
различни реактори.
-
Добре, трябва да преминем...
-Имаме 11 реактора тук
-
11 комплекта реактори в момента
-
един беше сложен под карантина,
беше непослушен
-
точно това прави баща ти,когато си
непослушен
-
ако погледнете в последната кутия
отзад
-
Марко може да покаже.
-
Този играе прекалено много
-
и затва го оставихме настрани.
-
Това е непослушен реактор
-
играе прекалено много и е карантиран.
-
Докато не се научи какво да прави
-
или може би когато се нуждаем от нахал-
ство му,ще го изкараме.
-
-Чудесно новини, благодарим ви.
-
-Моля, чао за днес.
-
Ще се съберем пак, някой друг път.
-
Може ли да ни дадете 5-10 минути,да се
нагласим?
-
-Добре!Благодаря ви г-н Кеше и благодаря
на Кейван и Майк
-
и на децата които имаха въпроси,благо-
даря ви за въпросите
-
искаме да видим повече такива въпроси
от децата
-
и с нетърпение чакам следващия детски
семинар.
-
Следващият семинар ще бъде след 2 седмица.
-
-Благодаря ви,хора.
-
-Добре, това е краят на 14-ия детски семи-
нар за търсачи на знания.
-
Благодаря на всички за присъствието!