-Добре дошли на всички на 14-ия детски семинар за търсачи на знания.
Днес отново ще говорим с г-н Кеше
от Фондация Кеше, SSI в Бари,Италия.
И той ще отговори на няколко въпроса от ученик на 17г, чрез и-мейл.
Някои от децата на Майк имат въпроси за природата на Вселената също.
И ще последваме следата на деленето на неутрона
и бихме искали да знаем повече
за как първоначалните MaGrav полета се формират и т.н.
Добре, нека да чуем и от Кейван Давани
и ще преминем към г-н Кеше.
Кейван, тук ли си?
-Да, здравей Рик. Благодаря за представянето.
Здравейте г-н- Кеше и всички търсачи на знания.
В миналия семинар
г-н Кеше обясни по-подробно по снимката на Николас
и искам, ако може, ако имаме достатъчно време
през 50-60-те минути които имаме, да поговорите за това, на детски език.
Върху първоначалните фундаментални деления на магнетични полета
за които казахте, че е много важно да се разберат.
След като разберем това,тогава всички дру- ги деления ще бъдат по-лесни за разбиране.
Mike Nashif има няколко въпроса от децата си
и имаме въпрос както Рик спомена от 17г ученик.
Бихте ли искали да ви го прочета?
Има 2 въпроса, или вие ги имате/виждате вече, г-н Кеше?
-Нямам никакви въпроси, прочетете ми ги, моля.
-Добре, той казва,че е на 17г
и е от Англия и има няколко въпроса.
Казва:Никола Тесла каза:
"Ако можете да разберете 3,6 и 9, ще имате ключа към Вселената".
12 идва след това
има 12 конкретни камъка в Стоунхендж които вие споменахте миналия път
12 ученици на Исус
12 основни телесни соли, вярвам.
12 часа от деня,
разбирам през лятото има повече слънчева светлина
около 18 часа през деня, но нека се доизкажа.
12 месеца в година
и мисля,че 12 измерения в тази Вселена
или може би, във повече Вселени.
Сега, връзката със въпроса ми: 12 ДНК вериги.*
Виждайки,че ние като нормални човешки същества, ни липсват 10 от тези вериги
това всъщност не е въпрос, но бих искал г-н Кеше да коментира над това.
Може би,ако можем да го свържем към това, число 12, към последната тема на
семинара за търсачи на знания за съществе- ното фундаментално разделяне
на магнетичните полета, може би ще има смисъл.
Това беше въпроса.
-Този въпрос за 12 е свързан със деленето на плазматично,
плазматични магнетични полета на плазма.
В настоящата наука, гледате на...много както Николас ни показа.
Той го раздели на 3.
Един център и след това делене на 6 полюса.
Но всъщност, ГМП на плазма се дели на 12 сегмента/части
това е естествен процес.
Много прилича на вътрешната част на портокал,когато го обелите.
По много начини, когато създавате... Звездна формация с 3 основи.
Това е начина по който ние виждаме неща- та от космическата технология
не някоя друга технология.
Когато имате 3 основи и една на върха/от- горе, това ви дава свободната плазма.
Но, в същото време, промяната в движението трябва да бъде малко извън центъра
за да може полетата да текат.
Ако полетата стоят равни и в баланс, тогава няма промяна или няма движение.
Така,че по много начини, ако погледнете звездната формация,
обикновено гледате на звездната формация по много странен начин,
който се опитахме да обясним тук, по по-прост начин.
Ако,успея на го направя.
Имаме 3,
имаме 6,
тогава имате ...
Видеото ми е включено!
Мисля,че трябва да рестартирате видеото си.
Все още виждам Винс офлайн, виждам Брад офлайн, виждам Елия офлайн
но камерата ми е включена.
-Не се показва.... поне при мен, аз не виждам видео.
Някой друг вижда ли видеото на SSI?
-Не, няма видео.
-Добре.
(кашляне)
-Мисля,че трябва да направиш твоята магическа игра.
-Ох! Добре, това може да е, нека само...
Да, това е което става, вероятно.
Добре, нека видим какво мога да направя, дайте ми секунда.
- Г-н Кеше, може ли само да вмъкна един кратък въпрос?
Значи казвате,че трябва да има дисбаланс
винаги, за да се създаде дивизия/делене, така ли?
-Да!
-Добре, виждаме видеото ви, г-н Кеше.
-Добре ли е?
-Не съм сигурен какво гледаме в момента, празно е.
Ето ни на, виждаме ръката ви.
-Ръката ми, добре, няма проблем.
Така, ако погледнете ... деленето/дивизията, на 3-те.
И тогава имате още 3, това са 6.
Има още 3, стават 9.
Това е звездната формация с 3 основи
и тогава, имате 3 в центъра
където напрежението на центъра ще създаде,
3 центъра и 1 център на себе си.
И така, вие създавате своята звездна формация с център.
Не е нужно да слагате горен реактор, номер 4,
на всеки отделен набор/комплект от 3.
Използвате набор/комплект от 3 отгоре за да създадете 4-ия.
Това е начина по който работи плазмата.
И ако го разберете, ако разберете дивизия- та/деленето между тях
тогава разбирате,частично, това което Тесла е разбрал.
Защото, всъщност, вие стоите в пълния ъгъл,
гравитационни и магнетични полета.
В момента сте свикнали в космическата технология, това което показваме
реактор отгоре и 3 основи.
Сега, тези реактори, всеки е в материално състояние.
Където, сега с новата настройка, където имате 3,
и тогава имате други 3
и след това други 3 с горно ядро.
Всеки един от тези сините, е комби- нация от 3.
И така, с 121, ако го погледнете настрани,
имате реактор отгоре и там имате,
и така сега, създавате въображаемото или състояние на свободна плазма
което е тук.
Имате центъра, горната част и 3-те основи
така,че сега създавате, както казахме в семинара с Николас
създавате 3 въображаеми фази
които, с централната линия 3 става цялостта.
И така, получавате 12 сегмента и това е как плазмата работи
защото плазма,
дивизията/деленето на плазмата диктува... силата на деленето.
Така,че не трябва да ... стигате надалеч за да разберете
но трябва да осъзнаете, Тесла е бил плазма, човек на АС.
И в неговия начин на мислене
той винаги е гледал на, това което сега наричаме, 3-фазна система.
Структурата както я разбираме...
имам няколко системи на Тесла в различни комбинации
и когато погледнете част от работата му
повечето учени днес не са разбрали и 1%/2% от работата му.
Затова има такава ситуация с неговото знание
и разпръскването на неговите знания.
Тесла е разбрал един начин,но не е разбрал другия.
Той е разбрал магнетичния,
но никога не е разбрал връзката между магнетичното и гравитационното.
Той е можел да види деленето/дивизията на плазмата
можел е да прехвърля енергия, от едно на друго
но не е можел да придърпва енергия от едното към другото.
Това е където,сега, професор Майлс идва и го нарича с ново име
"Scalar Wave(Скаларна вълна)".
И така, ако имате 6 магнетични,ви трябват 6 гравитационни
за да можете да създадете баланс.
Както видяхме с ... работата на Николас миналата седмица
видяхте 6 кркъга
но както разбирате
във Вселената има нищота,което е празнотата на плазмата
или празнота на гравитационното магнетично поле.
Ако погледнете работата на Николас миналата седмица
той ни даде/показа централното ядро
и тогава нарисува
той предположи,че това централно ядро се дели на, по начин на 6 кръга.
Един, два и три
и тогава той направи по-голям кръг
който, той го маркира като...
12 отгоре
и тогава 2
и тогава 4
6,8 и 10.
Но, в това място тук, това което той предположи е пълна празнота.
Но това което казах: това е 1
дистанцията между 1 и 2 и 12 е абсолютно същата.
Тези са магнетични, където сега тук, е гравитационно.
И така, имате полеви сили
6 дърпат, 6 избутват, ето къде идва баланса.
И, минутата в която един от тези е извън
там е откъдето получавате дисбаланс
и отваряне на плазмата в по-нататъшно делене/разделение.
И така, ако погледнете, имате вашите 12 числа.
Значи, в това което показахме,това е магнетично, защото полето изтича навън.
Но полето изтича от тук,
но от там нататък, то трябва да се върне.
И когато се върне, то взема със себе си
Така,че това са магнетични точки и това са гравитационни...
Това е точката на баланс.
Това е начина по който плазмата се дели и плазмата се държи на сегменти.
По толкова много начини, във физиката на плазмата
работата на физика
винаги е била да гледа на структурата
в една посока, вместо в двете посоки.
Плазматично и гравитационно.
Деленето идва когато има в кръг,ако разгледате пълния кръг
деленето идва когато има пролука/място, тогава има дисбаланс
и в точката на дисбаланса
този дисбаланс позволява създаването на друг център.
Това става зона на хранене.
Тук е където центъра -гравитационно магнетичен-
намира по-слаба точка за да освободи енергията си или грав...
Когато говорим за енергия,говорим за гравитационно магнетично поле енергия
което е гравитационни магнетични полета в движение.
И това е начина, как получавате делене на клетка
делене на плазма, неутрон в протон и електрон.
И колкото е разделено,тогава настъпва баланс
и тогава получавате разделянето на по-голямата и по-малката
това което наричаме... протон и електрон.
Но, трябва да запомните едно нещо и да проучите по-нататък
е,че с времето, когато имате център във вашата плазма
с брой на това което наричаме,протони и електрони и неутрони
вие сте забравили един критерий една основна точка.
И това е,тези,всяка една от тях е плазма сами по себе си.
Така,че просто защото те стават електрон
или протон
или неутрон
не означава,че този процес е спрял за тях.
Те все още са като неутрон,протон, електрон
преминавайки през техен собствен процес на делене.
И така,след време, електрона отново се де- ли на по-малко под-материално състояние.
Протон, след време, освобождавайки енергията си
и губи от средата си
той се превръща към суб/под-атомни протонни нива.
И в някои случаи, под-деленето създава допълнително електрони
или деленето, като плазма което не може да се прояви като материя
става енергия в пълната структура на плазмата на самия електрон
в орбита на атома.
Настоящата физика винаги говори за половината история
а не цялата история.
И затова по-късно, други учени трябва да дойдат и да я поправят
и това е точно което винаги казвам.
С тази технология ние се опитваме да не крием нищо
за да може всеки напълно да разбере какво се случва.
Трябва да разберете плазмата на неутрон
след време, губейки полетата си от околната си среда
се дели на протон и електрон.
Но, следващата стъпка,за която никога не се е говорило от света на науката
е: Добре, казваме,че протона е плазма
казваме,че електрона е плазма
какво им се случва?
Те все още губят енергия.
Те все още имат същия процес където неутрона,майката...
и след време, те самите се делят
на суб-протон и понякога електрон
и, суб-електрон и суб-материя.
Тези плазми са полето с висока енергия
което човекът никога не е обмислял и не е разбрал.
- Г-н Кеше, когато говорите за "суб", какво точно означава това?
Например, по-слаба плазма? –Да. По-малка, по-малка.
По-малка откъм атомна структура което ние не ...
или човека няма иструментите,за да ги наблюдава, в момента.
Защото, няма разлика между плазмата на протон,
плазмата на неутрон и плазмата на електрон.
Те се въртят
и създавата условия/състояния
спрямо другите протони,неутрони и електрони
в структурата на атома.
За да може създадат това позициониране
те освобождават или позволяват техните ГМП-та да взаимодействат.
Гравитационното магнетично поле на електрон
и гравитационното магнетично поле на протон
са точно както Земята и Слънцето.
Те си взаимодействат и това взаимо- действане освобождава,
се нуждае от енергия и създава,така че тогава те имат позиция спрямо един друг.
И същия процес се случва на суб-електрон плазми
и суб-протон плазми.
-Друг въпрос г-н Кеше.
Извинявайте, това ли е това което попу- лярната/обикновената наука се опитва да
измисли тези смешни имена - кварки,бозони, завъртания или както там го наричат?
-Не,не,не тези кварки и др.неща те са вътре в неутрона.
-Добре. -Тези неща са представени вътре.
Това е физическо делене на електрон до суб-електрони
и деленето на протон до суб-протони.
Защото, тогава, това се връща до друга енергия с високо ниво
или енергия с много ниско ниво.
И тогава част от това делене на електрон до суб-електрон
това е как електроните се движат в различ- ни орбити спрямо протоните
и неутроните и ядорото.
И това е как, това движение, загуба на енергия от електрона
диктува освобождаването и преобразуването на неутрона
да освободи, да се раздели на електрон и протон.
Това разделяне на неутрона е непрекъснат процес
и тогава по същото време, когато имате дисбаланс
което означава,един от електроните е влязъл в процес на делене
и така, сега това позволява място да се произведе нов електрон
да го замени, за стабилност на елемента.
И така, неутрона в центъра има повече...
близо до дисбаланс се разделя на електрон и протон.
И тогава, това е което наричате "изотопи", промени на атомната структура.
Различно.
Ние гледаме на изотопите по много специфичен,тесногръд начин.
За нас в плазмената технология,когато говорим за изотоп,говорим за
изотопи не само в протона,но и в суб-атомично, суб-протон ниво
и във неутроните и електроните.
Така,че е добре за децата да разберат
че процеса на делене
от неутрон към електрон и протон не спира на този процес.
Електрона преминава през делене отново защото губи енергия
и протона преминава през същия процес отново
и тогава отново техните деления в суб-материй, което наричаме
делене на суб-суб-материя, спрямо гледна- та точка и откриването на човека.
И така, още от началото като дете трябва да запомните едно нещо
не стеснявайте мисленето си до това че има край
защото в Творението няма край.
В света на творението има делене
и деленето на плазма създава триене
подкрепя магнетичното и гравита- ционното.
И асборбираането на гравитационното магнетично поле
води до създаването на това което наричаме суб-материи.
И това... което чухте през последните 5-10 минути
досега е нечувано в света на физиката
и плазмената физика и света на настоящата наука
защото човека сам се е ограничил.
Затова Тесла е ограничил собственото си знания,защото не е успял
да свърже връзката между гравитационните и магнетичните полета.
И дори професор Майлс, който разбира магнетичните свойства
той не успя да разбере, той е свързан... с магнита
във гравитационното и магнетичното да бъде същото.
Ето затова, професор Майлс стана "говори- "тел за необикновенното" в света на
науката, защото е трябвало да осъзнае
аз му обясних когато се срещанхме няколко пъти.
Той трябваше да разбере,че работи с гравитационните
полеви сили и че Тесла е работил с магне- тичните полеви сили.
И това,че бъдейки по-силни, гравита- ционните полета
те винаги привличат.
А магнетичните полета бъдейки по-слаби в сравнение с гравитационните
Тесла е можел да има Тесла кутия,това което наричаме Faraday box.
В ограничаването на плазмата или полето на материята в лъчево ниво
да можем да я ограничим,за да не изтече.
Надявам се,да сме добавили знания както за децата така и за възрастните.
-Да, благодаря ви.
Също така има и остатъци, парчета плазма по време на процеса на делене.
Нали? Които се придърпват към грави- тационния център?
-Стават част от "супата" на енергията.
Не всички от тях се придърпват към центъра
те стават част от "супата" на плазмата.
Плазмата,начина по който електроните и не- утроните намират позиция спрямо един друг
или протоните и неутроните намират пози- ция спрямо един друг
не е само зависимо на техните
основни зони на централни гравитационни магнетични полета.
Зависи от други фракции
и частите плазма които имат по-слаба основа/принция също.
Много е като цялостното движение на планетарната система и техните луни
не зависи само на самата материя
зависи и на другите луни и планетите които също са в Слънчевата система.
Всички те си влияят.
Други въпроси?
-Нека да погледна.
Алфи казва: "Ще си купувам 3Д принтер
за да мога да правя ганс реактори по-лесно
и след това ще сложа 4 звездни формации във звездна формация.
Вероятно, цялата структура ще се върти
за да създаде това което споменахте мина- лия път като главна/мастър плазма.
Това са моите мисли; Може и да има начин да се активитрат и другите 10 ДНА възли.
Нямам предвид моментално или нещо такова
но това може да е голяма стъпка в тази посока.
Преди стотици хиляди години
ние или нашите първоначални предци са имали тези 12 ДНА възела
и изглежда,че идват от 12-тото измерение.
Какво мислите за това?
-Продължи да говориш.
Отговора на това е доста прост.
Както разбрахте, надявам се
миналия семинар, че в този семинар се връщате към това.
Трябваше да разберете, по много прост начин
2-те вече са създали 12-те
но не сте мъдър и сте прекалено материалистичен за да го видите.
По същия начин по който Николас ни го обясни
как един основен кръг разделен на 12 полета.
Това е точно когато виждате 2-те, другите 12, защото това е полето на баланс
проблема е,че дори в ДНК структурата,
Самата ДНК е направено от протеини с фосилни пролуки/дупки.
И тази пролука и структурата на амино- киселината, плазматичната структура
диктува балансирана плазма
и деленето на плазмата, както казах в сегменти.
Цялост с 2 не се завършва.
В плазма състояния имате по-нататъшно делене
но както казах то е "суб" което не е ви- димо за човешкото око.
Друг въпрос?
-Да.
Може би Майк да дойде и да зададе въпроси- те които децата му имат
които са основни и важни.
Можеш ли да говориш Майк?
-Да, тук съм. Чувате ли ме?
-Да, давай.
-Добро утро,добра вечер. Благодаря за вашето време г-н Кеше и Кейван.
Въпросите са от Кей и Травис от Хюстън,Тексас.
Нека видим, донесох ги с мен.
Въпрос 1: Ако има толкова много различни видове извънземни,те как говорят?
Има ли универсален език?
-Да!
Ние... искахме да го патентираме преди няколко години.
Флоренс каза... Говорих за това с Флоренс питах дали да ...
дали да патентираме универсалния език и тогава кой ще каже,че е техен?
Да, има!
Ако е твърде далеч, ти си дете, лесно е да разбереш.
Сложете бебета на 2-3 месеца едно до друго
те не говорят, едното да е от Китай,а другото от Япония,
третото от Африка и четвъртото от Северна Америка.
Ще откриете,че те знаят кой точно е най-силният,
кой е на върха и кой какво е
и това какво комуникират помежду си.
На какъв език говорят, или как те комуникират?
Дори когато видите 2 бременни жени в много напреднали етапи
в последните седмици на бременост, ако са една до друга.
Когато едната майка се оплаче от ритане и другата се оплаква също.
Човекът е прекалено физически, търси звук
и светлина и движение за комуникация.
Това ниво на комуникация,е както казваме
същността на творението,
то е чрез емоция и чрез това което... наричате, душата на човека.
Ето защо,когато правим реакторите
винаги казвам на търсачите на знания "Молете се за нас и вашите системи".
Затова след като се създаде...
Нека ви обясня по много,много лесен за разбиране начин.
Точно преди минута,говорихме за две плазми,
един електрон и един протон
и тези двете са динамични
и те си взаимодействат и намират позиция спрямо един друг.
Някъде тук, има линия където полетата се "търкат" едно в друго.
Какво се случва когато вие си търкате ръцете една в друга?
Издавате звук.
Ние не чуваме звука на търакането
ние чуваме звука на търкането на това...
-Мисля,че не ви чувахме за момент г-н Кеше.
Добре, мисля,че имаме временен проблем тук с ...
космическия институт.
Да, говорихме за комуникация,
че извънземните могат да комуникират и децата могат да комуникират
но ние, възрастните доста проблеми
с комуникацията
въпреки модерната ни епоха.
Добре...
-Отново ли ги изгубихме?
-Да, изчакайте малко, докато се опитваме да го оправим.
Опа!
Добре, нека видим дали ще можем да се свържем.
Може да им се е наложило да рестартират компютъра или нещо такова.
-Сега е момента да комуникирам с моите полета, предполагам.
(смях)
-Да, можем да имаме тих/без звук, семинар до края на този семинар
и всички да си комуникираме чрез нашите полета.
(смях)
Чудя се какво децата мислят за това.
Все още имаме проблем със свързването към SSI
продължавам да опитвам.
Ето тук трябваше да имаме книга със шеги за децата.
Добре, виждам какво трябва да направя.
Изчакайте няколко минутки.
Ще сложа това обратно на други снимка
и...
ето на, ще го оставя така.
-Здравей Марко.
-Здравей.
-Добре дошли. -Здравейте.
Добре, имаме проблеми с един от компютрите.
-Добре, помислих си,че нещо
странно е станало ... -Чувате ли ни?
-Да, чуваме ви.
-Чувам ви по скайп.
-Мисля,че микрофона ви трябва да е включен или нещо такова.
-Добре.
Къде да стоим... Върнахме се.
Какъв е този звук клик-клик на заден план?
-Звучи сякаш имате сонар на заден план.
-Да, интересен звук е.
-Да, ние плуваме в момента.
Ние сме в подводница.
-Някъде в океаните на Бари.
-Да, много близко сме до водата...
просто сме близко до водата.
-Някой се опитва да даде сигнал?
-Добре.
-Не знам откъде идва, свързани сме някъде.
Нека се опитаме да го върнем,помниш ли кода?
(смях)
Хюстън, имаме проблем!
-Добре.
-Може ли да ме свържете
сега загубихме и скайп връзка със SSI
(оправяне на технически проблем)
-Добре, значи...
-Върнахме се.
-Май не.
(оправяне на техинчески проблем)
-Може ли да ни звъннете на SSI?
-Добре, ще го направя.
Опитваме се да се свържем със SSI.
-Изгубени сме в космоса.
-Да, започнахме да говорим за извънземни и комуникации
и всичко се обърка.
-Виждаш ли, пренатоварихте го с мислене.
-Очевидно ви изпращах радарни пингове.
Вижте!
Ето идват, извънземните, трябва...
-Добре... изглежда че това работи.
-Добре. Мисля,че всеки път когато прекъснем връзка,трябва да ни звъниш.
Така де. Да, имаме универсален език
и искахме да го патентираме преди години.
Но стигнахме то заключение... беше ни казано да не го правим.
Така, да има такъв език
ние се разбираме един друг,ние разбираме емоцията.
Емоцията няма физичност
и защото няма физичност, тя се разбира от цялостта.
Следващ въпрос.
-Въпрос 2.
-Въпрос 2, добре.
-Да, това е въпрос 2, първия беше от Кей.
Тя е...
По мойто разбиране, тя е номер 1 10-то класничка
в щата Тексас, по Американски жестоми- мичен език
и тя е заинтересувана в това да преведи някои от тези семинара с жестомимичен език
Може би, семинарите за възрастни
примерно основните ключови елементи и учения от там
за хората в жестомимичното общество.
Както и да е, въпрос 2 е от Травис.
Той е малко по-млад от сестра си
той казва: Защо не накарате лошите хора да изчезнат?
Аз живея в Хюстън,Тексас и съм ужасен от идването на ISIS и да ми отсекат главата.
Казахте,че можете да го спрете,тогава защо не го правите?
-Кой идва да ти отсече главата?
ISIS?
-ISIS.
ISIS тук, в нашата медиа, са показани като злото на този свят
и постоянно говорят за това, на всеки новинарски канал
и това ужасява децата ни в училище.
Това е. -Знаеш ли нещо много интересно?
Знаеш ли нещо много интересно?
Нека да отговоря на детето ти, по различен начин.
Фондация Кеше е базирана в Трани в ... как го наричате....
Югоизточна Италия, в южната точка, в близост.
Излязохме на вечера с Армен и Марко
преди няколко дена
за да отпразнуваме някои добри новини.
И няма и крачка разстояние
по-малко от 20 даже 10 метра от ресторанта, има църква.
Църква на тамплиерите или това което наричате "кръстоносци".
Тази църква стои точно на края на водата, долу горе.
Където хората са влизали в църквата като човек
и са излизали като кръстоносци, качвали са се на лодката зад църквата
и са ходили да правят това което правят кръстоносците.
Лудница,хаос, убийства и всичко останало.
По толкова начини, ние просто променяме имена и религии
или име на бога на който се молим по един или друг начин.
Къде изчезнаха кръстоносците?
ISIS ще изчезне по същия начин.
Човек е избрал името на Бог в дивизии
за да създаде превъзходство за собствени- те си слабости.
Отиди и научи децата си защо тези хора, не всички от тях
но някои от тях, са започнали това движение.
Наричате ги ISIS,аз ги наричам кръсто- носци, една и също дума е
на различно място и време.
Те се биха, или се бият за това което мислят,че е правилно
и е какво, то трябва да бъде правилно
да накараш човек да вярва в Бог по техния начин на мислене.
Но всътщност, има само 1 Бог
без значение какво име му сложите.
На тази планета, избираме толкова имена за Бог, колкото дървета има.
Сегашните деца трябва да се научат по много прост начин
те ще изчезнат когато световните лидери изчезнат.
Когато няма световни лидери
и няма дивизии за молене на Бог
или боготворене на Творението
тогава няма разлика, няма ISIS
няма кръстоносци и всички други които сме виждали.
Не е магия, това е вярване и държане и приемане на световния мир.
Когато приемате мира
след време ще видите промяната и края на тези дивизия и неща които създаваме.
Повечето от тези хора, които, особено в Америка, наричате ги ISIS
погледнете оръжията които носят
погледната оръжейната им технология.
Всичко това идва от най-напредналите нации
Африканските нации не правят оръжия.
Напредналите държави правят оръжия
и когато оръжието е произведено
то трябва да се продаде,а за това,трябва да има полза.
Тогава слагате име.
В момента, защото западната медия има достъп до сателитите
Ислямския свят, е станал проклятието на света.
Но всъщност, християнството е това което ги храни.
Те просто са подчинени на господаря.
Така, ISIS приключва, когато световните лидери, било то Обама,
било то Путин и китайския лидер и ислям- ските лидери
кажат сбогом, стегнат си багажа и живеят както всички други по нормален начин
че да няма разлика между хората.
Световните лидери са тези които създават тези дивизии/деления и имена
и те изчезват веднага щом те изчезнат.
Най-простият начин да ви кажа как ISIS ще изчезне, това се случи през живота ми.
През 70-те, когато дойдох в Англия
беше удоволствие да имаш Ирански приятел
каниха ме на по чай и вечери,защото бяхме персийци.
до 79 бяхме обичани, и 1980 бяхме най-мразената нация
чрез делене на религията и човека
нацията не се променила.
И сега виждаме, след около 30 години
сега станахме една от водещите научни световни организации
в ядрената и останалото
и сега ни свалиха от списъка с терористи.
И така, бях много обичан човек,след това станах терорист
и сега ме махнаха от списъка с терористи но все още съм същия човек.
И така, западната медия е тази която изобразява хората
за да бъдат разделени, да властва,за да имат лидер.
Ако се заинтересувате какво означава ISIS
и как те са дошли да се защитават и да се делят
и да измислят всички тези смешни имена.
Беше Бин Ладен преди години, убиха го, сега е ISIS.
Къде са европейските наемници,които започват такива неща?
Проблема е с нашите световни лидери,а не с младите и другите хора.
Ако научите същите тези хора с оръжия на мир
тогава няма да има ISIS.
Това са деленията които сме създали.
Изчезването на това, ще стане с изчезване- то на световните лидери.
Защото, докато те искат да бъдат лидери
трябва да им противник,за да могат да защитават нацията си.
-Може ли ...
Нека, нека да ви кажа нещо
защото това беше на вечеря миналата вечер, бях поканил приятели.
Един от иранците във Вашингтон взе писмо със световния мирен договор
до Бялата къща
ръчно им го даде.
Той слуша програмата.
Той отиде със сина си.
Световен мирен догвор, всички знаете какво е
и какво беше постигнато с това писмо.
на 23-ти Юли 2013г, няколко месеца по-късно
получих лично и експлозивно, най-вероятно сте го виждали, писмо
от най-могъщия човек на тази планета: негово превъзходство президент Обама
оправдавайки неговите действия на убийства.
Защо е трябвало да направи това, защо е трябва да убива
защо е трябвало да има такава армия за да може да убива и разрушава.
Това е, те остават суперсила и всичко е в мир.
И както знаете, в моите разговор,казах: "Пратих ви писмо на мира,
а вие ми върнахте писмо с убийства. Не можем да се срещнем".
Трябва да научим децата си,че войната, че,конфликта, деленето
няма значение раса,цвят,религия,нацио- налност
е измислено от хора които намират начин да ги подкрепят за да бъдат шефове
за да имат позиция.
Убиването под всяка форма е грешно, не трябва да се прави
но трябва да разберете как те стават това което са.
Те са убили родителите си, убили са майките си
убили са братята си,сестрите си
за парче земя наречено Палестина.
Видяхме ги да отиват за 45 дни
те създадоха щети за 12 милиарда долара
къде искате да отидат?
Те нямат дом.
Какво ще стане ако някой дойде и ви изрита от вашата къща
и разруши къщата ви и вземе всичко което притежавате?
Защитавате се, или намирате начин да покажете гнева си.
Това е което имаме.
ISIS е създаден поради несправедливостите на запада към изтока.
И докато имате достъп до телевизия Фокс
всеки ще е враг, а Америка най-добрата и Европейците ще бъдат спасителите.
Където всъщнот те са създателите на войните.
Ето защо, в бъдеще, ще разберете
приключваме със царството и президенството и лидерството
защото всички хора са равни
и тези хора са създавали тези разделения.
Трябва да разберете как тези групи са създадени.
Някои от тях са маниаци
психологически побъркани.
Имаше го по време на кръстоносците,имаше го по време на Перската империя
имаше го по време на Римската империя и винаги сме го имали.
Имаше го и миналия век, наричхме го Хитлер.
Но тези хора които следват този вид и начин на мислене
е защото нямат
или не виждат друг начин да стигнат до сила, да станат лидери.
И когато не правим оръжия, когато правим каквото казваме:Световен мирен договор
"Няма да мисля за война, Няма да нося оръжия".
То тогава няма да има битки, няма да има нужда от борба.
Както някои от вас знаят, ние правим тази технология
за налагане на мир.
И след много кратко време ще обявим нещо голямо
много значитиелно постижение за фондацията в това отношение.
Дадохме безплатно, но нашата безплатно даване на знания има 1 условие:
Разоръжаване.
И ние ще станем такава нация скоро на тази планета.
Какво много хора не са разбрали
е че нашето поколение,вашите роди- тели и ние, жертваме
не много, а много, за да се уверим,че следващото поколение ще има мир.
И мирът идва от нямането на оръжия.
Когато нямате пистолет, вие не го използвате.
Когато научите,че процеса на мира означава правосъдие и коректност
вие се коригирате,за да няма неправда.
Тогава няма да има война
тогава ако разберете това,тогава ще разберете езика на извънземните.
Който е мир, постоянен мир и да не говорим за мир
защото тогава ще разберете,че вашите мисли за война, са разбрани отдавна
дори когато мислите за това.
Защото, създавате полета,които водят до това ниво което наричаме
оръжия,битка и войона.
Всичко си има мярка, след като започнеш да го мериш
тогава разбираш къде отива и как отива.
Когато сте на плажа под слънцето не се изнервяте
защото е спокойно и приятно.
Когато сте в автобус на тясно място
и има още 20 човека и 10 места
то тогава има напрежение и гняв.
Човекът си е същия човек.
Средата е това което трябва да създадем за да се държим правилно.
И фондация Кеше работи в тази посока, да създаде среда.
Това е което продължавам да казвам:
"Ние създаваме условията и след това получаваме резултатите".
Не е само за реакторите.
Ние създаваме тези състояние/условия за да може човека да бъде в покой.
И ще видите тази еволюция, буквално в бъдещите дни и седмици
защото вече е започнало, ще видите.
Дайте от вашата душа, като дете, защото тя е чиста, на вашите световни лидери
и тогава те ще си тръгнат, и няма да носят с тях, това лидерство.
Човекът ще намери покой и мир.
Мисля,че надвишихме времето.
-Да, благодаря ви г-н Кеше.
Предполагам, трябва да преминем към здравния семинар сега.
-Изглежда,че децата слушат всичките семинари и програми.
Мислехме си,че с детската програма,ще учим възрастните
но всъщност с възрастните програми,ние учим децата
и децата идват в техните програми,за да може възрастните да учат.
Благодаря ви за отделеното време.
-Благодаря.
-Има още нещо, тъй както сме почнали, трябва да ви обясня
това ще стане, след като института започне
ще започнем Детски институт на фондация Кеше, в идващите месеци.
Това е наша цел и го следим отблизко,
след като Космическия институт е "онлайн" и започнат да се случват нещата
ще направим образователна система за децата.
Надявам се да започнем с това, Септември тази година.
Това е програма за целодневно обучение на децата.
Върху основи като новия етос на мир и какво ни е нужно в Космоса.
Безполезно е да се учи историята на държави
които винаги се бият,да са най-добрите.
Ако говорите със всяка нация,децата мислят,че тяхната нация е най-добрата
и единствената и винаги е била най-добра- та.
Трябва да свалим тоз етос, променяйки го от детството.
Така,че не само ще започнем образувание с възрастните. Надявам се, през Септември
ще започнем и програма за образование на децата по много фундаментален начин
който ще може да се използва в Космоса
и не на тази планета.
Защото тогава те ще работят като 1 отбор като една раса
а не като различни раси и кои са по-добри.
-Отлично.
-Невероятно, благодаря ви.
-Работим върху това, процеса
защото го нагласяме,както знаете имам млад син
и виждаме каква загуба на време е, той е бил в 2-3 различни държави
и всички държави са най-добрите и те всички учат само разделение нищо друго
дори и сред нацията, това трябва да спре.
Затова, решихме да започнем, детски косми- чески институт на Фондация Кеше.
Ще обучаваме задълбочено, ще можете да се образовате в това което ние преподаваме
и могат да изкарват изпитите си,навсякъде във Вселената
което е езика на мира, разбирането на процеса
и разбирането на това как да се държиш и как да живееш правилно
чрез науката, разбирането и прилагането на науката.
-Това звучи прекрасно!
-Ще бъде.
Казахме,че ще отворим институт,ето ни на.
Ние не говорим празни приказки. Просто отнема време.
В момента вашия екип си има достатъчно работа.
-Можем ли да кандидатстваме за това детс- ко обучение и да излъжем за годините си?
-Да, разбира се.
(смях)
Просто ще го наглася.
Погледнете Австралия, децата не ходят на училище там.
Те биват учени по радиото
Те са сложили стандарт, следват стандарта и продължават.
Ние слагаме стандарт, международен стан- дарт за образование на децата
те всички разбират и тогава започват да работят заедно.
Така, слагаме пълна структура за Вселенските деца.
Че един ден в Космоса, те ще се разбират един друг използвайки същия език.
Няма да носят "Аз съм Иранец, ти си Америцанец,
ти си това,аз съм това, ти си еврейн аз съм християнин .."
Вървим като едно и това трябва да бъде преподавано като основа на децата.
За да може от малки да разберат,че вървим като едно.
В Космоса, нямате националносоти,няма раси и религии.
-"Вселенски деца"
това е хубава фраза,която току що казахте, харесва ми.
"Вселенските деца".
-Ще видим какво ще стане, трябва да нагласим института.
Сега, имаме основата и от тук към следващата стъпка.
Много е интересно, ако децата искат да погледнат
имаме много интересна позиция.
Опитах се да пусна камерата за да може децата да видят.
Ще се движа много много бавно,за да видите.
Ако можете да видим, ще се опитам да се мръдна.
Виждате брой реактори на пода.
И виждате, последния, малкия тук пред мен
и цялата тази технология е настроена и разработена през годините
буквално, виждате всички реактори.
Най в края, виждате бялото,кафявото.
Те всички са различни цветове и размери
направени в различни части на света,но всички те работят според една система
да създават плазма, за да можем да докараме човека в Космоса
с енергията която може да консумира в точка на нужда.
Това е като човешката раса, и по начин като Вселената.
Формата, цвета и размера са независими
всички те работят в една посока за да могат да доставят нужното.
Така,че ние не просто говорим.
Много от вас може да видят, това е снимка на новата лаборатория.
Ще се опитаме да занесем камера,след време, нагласяме всичко
за децата на бъдещето и възрастните да бъдат част от това.
И така, видяхте какво ще се случи
следващата стъпка е образованието на децата
и ще видим как можем да го направим.
-Колко на подходящо за темата, всичките различни реактори.
Добре, трябва да преминем... -Имаме 11 реактора тук
11 комплекта реактори в момента
един беше сложен под карантина, беше непослушен
точно това прави баща ти,когато си непослушен
ако погледнете в последната кутия отзад
Марко може да покаже.
Този играе прекалено много
и затва го оставихме настрани.
Това е непослушен реактор
играе прекалено много и е карантиран.
Докато не се научи какво да прави
или може би когато се нуждаем от нахал- ство му,ще го изкараме.
-Чудесно новини, благодарим ви.
-Моля, чао за днес.
Ще се съберем пак, някой друг път.
Може ли да ни дадете 5-10 минути,да се нагласим?
-Добре!Благодаря ви г-н Кеше и благодаря на Кейван и Майк
и на децата които имаха въпроси,благо- даря ви за въпросите
искаме да видим повече такива въпроси от децата
и с нетърпение чакам следващия детски семинар.
Следващият семинар ще бъде след 2 седмица.
-Благодаря ви,хора.
-Добре, това е краят на 14-ия детски семи- нар за търсачи на знания.
Благодаря на всички за присъствието!