اتاق ماری: یک تجربه فکری فلسفی - النور نلسن
-
0:07 - 0:11عصب شناس باهوشی
به نام ماری را تصور کنید. -
0:11 - 0:14ماری در اتاقی سیاه و سفید زندگی میکند،
-
0:14 - 0:16تنها کتابهای سیاه و سفید میخواند،
-
0:16 - 0:21و نمایشگرهای او فقط سیاه
و سفید را نشان میدهند. -
0:21 - 0:26با وجود اینکه ماری هرگز رنگی ندیده
است، او متخصص دید رنگی است -
0:26 - 0:31و از هر آنچه در زمینه فیزیک و زیست
شناسی آن کشف شده است باخبر است. -
0:31 - 0:33او میداند چطور طول موجهای متفاوت نور
-
0:33 - 0:37سه گونه از سلولهای مخروطی
شبکیه را تحریک میکنند، -
0:37 - 0:39و او میداند چطور سیگنالهای الکتریکی
-
0:39 - 0:43از طریق عصب بینایی به مغز منتقل میشوند.
-
0:43 - 0:46در آنجا، آنها الگوهای فعالیت
عصبی را به وجود میآورند -
0:46 - 0:51که برابر با میلیونها رنگی است که
اکثر انسانها قادر به تشخیص آنها هستند. -
0:51 - 0:52حال تصور کنید که یک روز،
-
0:52 - 0:55نمایشگر سیاه و سفید ماری دچار اختلال شود
-
0:55 - 0:58و سیبی را رنگی نمایش دهد.
-
0:58 - 0:59برای اولین بار،
-
0:59 - 1:04او میتواند چیزی را تجربه کند
که سالها از آن آگاهی داشته است. -
1:04 - 1:05آیا او چیز جدیدی آموخته است؟
-
1:05 - 1:10آیا در درک رنگ چیزی هست که
همه دانش او قادر به دریافت ان نبود؟ -
1:10 - 1:13فرانک جانسون فیلسوف این تجربه فکری را
-
1:13 - 1:17در سال ۱۹۸۲ با نام اتاق ماری مطرح کرد.
-
1:17 - 1:21او مطرح کرد که اگر ماری از همه واقعیتهای
فیزیکی درباره دید رنگی آگاهی داشته است، -
1:21 - 1:25و باز هم تجربه دیدن رنگ
چیز جدیدی به او آموخته است، -
1:25 - 1:27پس شرایط ذهنی، مثل ادراک رنگ،
-
1:27 - 1:32نمیتوانند کاملا با واقعیات
فیزیکی شرح داده شوند. -
1:32 - 1:33تجربه فکری اتاق ماری
-
1:33 - 1:37چیزی را شرح میدهد که فلاسفه
به آن استدلال دانش میگویند، -
1:37 - 1:40که خواص غیر فیزیکی و دانشی وجود دارد
-
1:40 - 1:45که تنها با تجربه آگاهانه
قابل دستیابی هستند. -
1:45 - 1:48استدلال دانش در تضاد با فیزیکالیسم است،
-
1:48 - 1:51که میگوید هر چیزی اعم از شرایط ذهنی،
-
1:51 - 1:54دارای توضیحی فیزیکی است.
-
1:54 - 1:56برای بیشتر کسانی که
داستان ماری را میشنوند، -
1:56 - 1:59بدون نیاز به فکر کردن واضح است که دیدن رنگ
-
1:59 - 2:03با آموختن درباره آن کاملاً متفاوت است.
-
2:03 - 2:06بنابراین، باید گونهای از
دید رنگی وجود داشته باشد -
2:06 - 2:09که از شرح فیزیکی آن فراتر است.
-
2:09 - 2:13استدلال دانش تنها درباره دید رنگی نیست.
-
2:13 - 2:18اتاق ماری از دید رنگی برای
نشان دادن تجربه آگاهانه استفاده میکند. -
2:18 - 2:22اگر دانش فیزیکی نمیتواند
دید رنگی را کامل شرح دهد، -
2:22 - 2:27پس شاید قادر به شرح کامل
سایر تجربههای آگاهانه هم نیست. -
2:27 - 2:29برای مثال، میتوانیم از تمام جزئیات فیزیکی
-
2:29 - 2:33درباره ساختار و عملکرد مغز
شخصی دیگر باخبر شویم، -
2:33 - 2:38اما هنوز هم نمیتوانیم بفهمیم
آن شخص چه احساسی از فردی که هست را دارد. -
2:38 - 2:42این تجربیات غیر قابل بیان
دارای کیفیتی ذهنی هستند، -
2:42 - 2:48کیفیتی ذهنی که به درستی
قابل شرح و اندازه گیری نیست. -
2:48 - 2:50کیفیت ذهنی برای فردی که آن را
تجربه میکند منحصر به فرد است، -
2:50 - 2:52مثل احساس خارش،
-
2:52 - 2:53عاشق شدن،
-
2:53 - 2:55یا سر رفتن حوصله.
-
2:55 - 2:59واقعیات فیزیکی از شرح کامل
این شرایط ذهنی عاجز هستند. -
2:59 - 3:02فیلسوفهایی که به هوش مصنوعی علاقه دارند
-
3:02 - 3:04از استدلال علمی برای ایجاد این فرضیه که
-
3:04 - 3:07بازآفرینی یک شرایط فیزیکی
-
3:07 - 3:11لزوماً منجر به ایجاد شرایط ذهنی
مشابه نمیشود، استفاده کردهاند. -
3:11 - 3:13به بیان دیگر،
-
3:13 - 3:16ساختن کامپیوتری که عملکرد
-
3:16 - 3:18تک تک نورونهای مغز انسان را تقلید میکند
-
3:18 - 3:23لزوماً به معنی ساخت یک
مغز کامپیوتری هوشیار نیست. -
3:23 - 3:27همه فلاسفه معتقد نیستند که
تجربه اتاق ماری مفید است. -
3:27 - 3:30برخی بیان میکنند که
دانش وسیع او از دید رنگی -
3:30 - 3:33ممکن است به او امکان
ایجاد شرایط ذهنی مشابه -
3:33 - 3:35با آنچه با دیدن رنگ واقعی
به وجود میآید را داده باشد. -
3:35 - 3:40اختلال عملکرد نمایشگر چیز
جدیدی به او نشان نداده است. -
3:40 - 3:43برخی دیگر میگویند که دانش او
از همان اول ناقص بوده است -
3:43 - 3:46زیرا تنها بر پایه واقعیات فیزیکی که
-
3:46 - 3:49در قالب کلمات جای گرفتهاند بنا شده است.
-
3:49 - 3:50سالها پس از طرح این تجربه،
-
3:50 - 3:54خود جکسون هم موضع خود را
در برابر تجربه ذهنی خودش دگرگون کرد. -
3:54 - 3:57او مصمم شد که حتی
تجربه ماری از دیدن رنگ قرمز -
3:57 - 4:02هم برابر با یک واقعه فیزیکی
قابل اندازه گیری در مغز است، -
4:02 - 4:06نه یک کیفیت ذهنی ماورای شرح فیزیکی.
-
4:06 - 4:08اما هنوز هم جوابی قطعی برای این سوال که
-
4:08 - 4:11آیا ماری با دیدن سیب
چیز جدیدی یاد گرفته است -
4:11 - 4:13وجود ندارد.
-
4:13 - 4:16آیا این مسئله به دلیل محدودیت اساسی ما
-
4:16 - 4:19در درک آنچه که نمیتوانیم تجربه کنیم است؟
-
4:19 - 4:22و آیا این به آن معناست که جنبههای
مشخصی از کاينات وجود دارد -
4:22 - 4:26که تا ابد در ورای قوا ادراک ما خواهد ماند؟
-
4:26 - 4:30یا دانش و فلسفه به ما قدرت غلبه بر
محدودیتهای ذهنمان را خواهند داد؟
- Title:
- اتاق ماری: یک تجربه فکری فلسفی - النور نلسن
- Speaker:
- Eleanor Nelsen
- Description:
-
درس کامل در: http://ed.ted.com/lessons/mary-s-room-a-philosophical-thought-experiment-eleanor-nelsen
عصب شناسی را تصور کنید که همیشه فقط چیزهای سیاه و سفید دیده است، اما متخصص دید رنگی است و همه چیز را درباره فیزیک و زیست شناسی آن میداند. اگر روزی او رنگی ببیند، آیا او چیز جدیدی یاد گرفته است؟ آیا چیزی درباره ادراک رنگ هست که در دانش او از قلم افتاده باشد؟ النور نلسن چیزی که این تجربه فکری درباره تجربه به ما میآموزد را شرح میدهد.
درس از النور نلسن، انیمیشن از ماکسیم دوپویی.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:52
soheila Jafari approved Persian subtitles for Mary's Room: A philosophical thought experiment | ||
soheila Jafari accepted Persian subtitles for Mary's Room: A philosophical thought experiment | ||
soheila Jafari edited Persian subtitles for Mary's Room: A philosophical thought experiment | ||
sadegh zabihi edited Persian subtitles for Mary's Room: A philosophical thought experiment | ||
sadegh zabihi edited Persian subtitles for Mary's Room: A philosophical thought experiment | ||
sadegh zabihi edited Persian subtitles for Mary's Room: A philosophical thought experiment |