Bruce Schneier: Miraż bezpieczeństwa
-
0:00 - 0:02Bezpieczeństwo oznacza dwie różne rzeczy:
-
0:02 - 0:04jest to uczucie i rzeczywistość.
-
0:04 - 0:06I są one różne.
-
0:06 - 0:08Możecie czuć się bezpiecznie
-
0:08 - 0:10nawet, gdy nie jesteście.
-
0:10 - 0:12I możecie być bezpieczni
-
0:12 - 0:14nawet, jeśli tego nie czujecie.
-
0:14 - 0:16W rzeczywistości mamy więc dwie oddzielne koncepcje
-
0:16 - 0:18podpięte pod to samo słowo.
-
0:18 - 0:20I to, co chce osiągnąć w tym wystąpieniu
-
0:20 - 0:22to rozdzielić je -
-
0:22 - 0:24rozgryzając przy tym kiedy się rozbiegają
-
0:24 - 0:26i jak się łączą.
-
0:26 - 0:28Język jest tu w zasadzie przeszkodą.
-
0:28 - 0:30Nie ma zbyt dużo dobrych słów
-
0:30 - 0:33opisujących koncepcje, o których będziemy rozmawiać.
-
0:33 - 0:35Jeśli więc spojrzycie na bezpieczeństwo
-
0:35 - 0:37z punktu widzenia ekonomii,
-
0:37 - 0:39to jest to kompromis.
-
0:39 - 0:41Za każdym razem, gdy dostajecie trochę bezpieczeństwa,
-
0:41 - 0:43musicie również z czegoś zrezygnować.
-
0:43 - 0:45Czy jest to osobista decyzja -
-
0:45 - 0:47czy zainstalować alarm antywłamaniowy w waszym domu -
-
0:47 - 0:50albo decyzja narodowa - czy najedziemy na obcy kraj -
-
0:50 - 0:52będziecie musieli coś poświęcić.
-
0:52 - 0:55Albo pieniądze, bądź czas, wygody, możliwości,
-
0:55 - 0:58może podstawowe prawa.
-
0:58 - 1:01I pytanie, które powinno się pojawić przy zabezpieczaniu czegokolwiek
-
1:01 - 1:04to nie, czy to uczyni nas bezpieczniejszymi,
-
1:04 - 1:07ale czy warte jest swojej ceny.
-
1:07 - 1:09Słyszeliście w ciągu paru ostatnich lat,
-
1:09 - 1:11że świat jest bezpieczniejszy, gdyż Saddam Hussein nie jest u władzy.
-
1:11 - 1:14To może być prawda, ale nie jest zbyt ważne.
-
1:14 - 1:17Pytanie brzmi, czy było warto?
-
1:17 - 1:20I możecie podjąć decyzję sami,
-
1:20 - 1:22i wtedy wy zdecydujecie czy inwazja była tego warta.
-
1:22 - 1:24Tak właśnie powinno się myśleć o bezpieczeństwie,
-
1:24 - 1:26jako o kompromisach.
-
1:26 - 1:29Często nie ma tu jednoznacznej odpowiedzi.
-
1:29 - 1:31Niektórzy z nas mają alarm w domu,
-
1:31 - 1:33niektórzy nie.
-
1:33 - 1:35I będzie to zależało od tego gdzie żyjemy,
-
1:35 - 1:37czy mieszkamy sami czy z rodziną,
-
1:37 - 1:39ile fajnych rzeczy posiadamy,
-
1:39 - 1:41jak bardzo jesteśmy w stanie zaakceptować
-
1:41 - 1:43ryzyko kradzieży.
-
1:43 - 1:45Także w polityce
-
1:45 - 1:47są różne opinie.
-
1:47 - 1:49W wielu wypadkach w tych ustępstwach
-
1:49 - 1:51chodzi o coś więcej niż o bezpieczeństwo
-
1:51 - 1:53i myślę, że jest to bardzo ważne.
-
1:53 - 1:55Ludzie mają naturalną intuicję
-
1:55 - 1:57jeśli chodzi o te ustępstwa.
-
1:57 - 1:59Dokonujemy ich każdego dnia.
-
1:59 - 2:01Ostatniej nocy w moim pokoju hotelowym,
-
2:01 - 2:03gdy zdecydowałem się zamknąć oba zamki,
-
2:03 - 2:05albo wy jadąc tu samochodem,
-
2:05 - 2:07kiedy idziemy na lunch
-
2:07 - 2:10i decydujemy, że jedzenie nie jest zatrute, więc je jemy.
-
2:10 - 2:12Dokonujemy tych ustępstw na okrągło,
-
2:12 - 2:14wiele razy dziennie.
-
2:14 - 2:16Często nawet tego nie zauważamy.
-
2:16 - 2:18Jest to po prostu część bycia żywym, wszyscy to robimy.
-
2:18 - 2:21Każdy gatunek to robi.
-
2:21 - 2:23Wyobraźcie sobie zająca na polu, jedzącego trawę.
-
2:23 - 2:26I ten zając zauważa lisa.
-
2:26 - 2:28Ten zając dokona ustępstwa na rzecz bezpieczeństwa:
-
2:28 - 2:30"Czy powinienem zostać, czy może uciec?"
-
2:30 - 2:32I jeśli o tym pomyślicie,
-
2:32 - 2:35zające, które są dobre w podejmowaniu takich decyzji,
-
2:35 - 2:37będą żyć i rozmnażać się,
-
2:37 - 2:39podczas gdy zające, które tego nie potrafią,
-
2:39 - 2:41zostaną zjedzone lub umrą z głodu.
-
2:41 - 2:43Można więc pomyśleć,
-
2:43 - 2:46że my, jako nadrzędny gatunek na tej planecie -
-
2:46 - 2:48wy, ja, wszyscy -
-
2:48 - 2:51będziemy naprawdę dobrzy w decydowaniu o tych kompromisach.
-
2:51 - 2:53Jednak wydaje się, że wciąż
-
2:53 - 2:56jesteśmy w tym beznadziejnie źli.
-
2:56 - 2:59Myślę, że jest to fundamentalnie interesujące pytanie.
-
2:59 - 3:01Dam wam krótką odpowiedź.
-
3:01 - 3:03Odpowiedź brzmi, reagujemy na uczucie bezpieczeństwa,
-
3:03 - 3:06a nie rzeczywistość.
-
3:06 - 3:09W większości wypadków to działa.
-
3:10 - 3:12W większości,
-
3:12 - 3:15uczucie i rzeczywistość to to samo.
-
3:15 - 3:17Z pewnością jest to prawdą
-
3:17 - 3:20dla większej części ludzkiej prehistorii.
-
3:20 - 3:23Wykształciliśmy tą umiejętność,
-
3:23 - 3:25ponieważ ma ona ewolucyjny sens.
-
3:25 - 3:27Jeden punkt widzenia,
-
3:27 - 3:29to że jesteśmy wysoce zoptymalizowani
-
3:29 - 3:31do podejmowania decyzji dotyczących ryzyka,
-
3:31 - 3:34które są powszechne przy życiu w małych rodzinnych grupach
-
3:34 - 3:37na wyżynach wschodniej Afryki 100 000 lat P.N.E. -
-
3:37 - 3:40w Nowym Jorku, w 2010 roku, nie za bardzo.
-
3:41 - 3:44Istnieje szereg uprzedzeń w postrzeganiu ryzyka.
-
3:44 - 3:46Wiele dobrych eksperymentów w tej dziedzinie.
-
3:46 - 3:49I możecie zaobserwować pewne uprzedzenia, które występują na okrągło.
-
3:49 - 3:51Podam cztery przykłady.
-
3:51 - 3:54Mamy tendencję do wyolbrzymiania spektakularnego i rzadkiego ryzyka,
-
3:54 - 3:56a umniejszania zwyczajnych zagrożeń,
-
3:56 - 3:59jak latanie kontra prowadzenie samochodu.
-
3:59 - 4:01Niewiadome jest postrzegane
-
4:01 - 4:04jako bardziej ryzykowne niż wiadome.
-
4:05 - 4:07Przykładem tego będzie
-
4:07 - 4:10strach ludzi przed byciem porwanymi przez nieznajomych,
-
4:10 - 4:13podczas gdy dane wskazują, że częstsze są porwania przez krewnych.
-
4:13 - 4:15To w stosunku do dzieci.
-
4:15 - 4:18Po trzecie, ryzyko spersonifikowane
-
4:18 - 4:21jest postrzegane jako większe niż anonimowe.
-
4:21 - 4:24Tak więc Bin Laden jest bardziej przerażający, bo ma imię.
-
4:24 - 4:26I po czwarte,
-
4:26 - 4:28ludzie nie doceniają ryzyka
-
4:28 - 4:30w sytuacjach, które kontrolują,
-
4:30 - 4:34oraz wyolbrzymiają ryzyko w sytuacjach poza ich kontrolą.
-
4:34 - 4:37Jeśli więc myślimy o skokach ze spadochronem czy paleniu,
-
4:37 - 4:39umniejszamy ryzyko.
-
4:39 - 4:42Kiedy ryzyko prze na ciebie - terroryzm jest dobrym przykładem -
-
4:42 - 4:45wyolbrzymiasz je, bo nie czujesz, że masz nad nim kontrolę.
-
4:47 - 4:50Jest dużo podobnych uprzedzeń, tych poznawczych uprzedzeń,
-
4:50 - 4:53które wpływają na nasze decyzje odnośnie ryzyka.
-
4:53 - 4:55Istnieje heurystyka dostępności,
-
4:55 - 4:57co zasadniczo oznacza,
-
4:57 - 5:00że oceniamy prawdopodobieństwo czegoś
-
5:00 - 5:04poprzez łatwość z jaką przychodzi nam pomyśleć o jego przykładach.
-
5:04 - 5:06Możecie więc sobie wyobrazić jak to działa.
-
5:06 - 5:09Jeśli słyszycie dużo o atakach tygrysów, to musi być dużo tygrysów w okolicy.
-
5:09 - 5:12Nie słyszycie o atakach lwów, więc w okolicy nie ma lwów.
-
5:12 - 5:15To działa dopóki nie odkryjesz gazet.
-
5:15 - 5:17Ponieważ to, co robią gazety,
-
5:17 - 5:19to powtarzanie w kółko
-
5:19 - 5:21rzadkich przypadków.
-
5:21 - 5:23Mówię ludziom, jeśli to jest w wiadomościach, to się nie przejmujcie.
-
5:23 - 5:25Ponieważ z definicji,
-
5:25 - 5:28news to jest coś, co praktycznie nigdy się nie zdarza.
-
5:28 - 5:30(Śmiech)
-
5:30 - 5:33Jeśli coś jest zwyczajne, to nie jest już newsem -
-
5:33 - 5:35wypadki samochodowe, przemoc domowa -
-
5:35 - 5:38to są ryzyka, które was martwią.
-
5:38 - 5:40Jesteśmy również gatunkiem opowiadaczy.
-
5:40 - 5:43Bardziej trafiają do nas opowieści niż dane.
-
5:43 - 5:45I mamy tu do czynienia z podstawową dyskalkulią.
-
5:45 - 5:48Znaczy, dowcip "Jeden, dwa, trzy, wiele" jest tu na miejscu.
-
5:48 - 5:51Jesteśmy naprawdę dobrzy przy małych liczbach.
-
5:51 - 5:53Jedno mango, dwa mango, trzy mango,
-
5:53 - 5:5510 000 mango, 100 000 mango
-
5:55 - 5:58to wciąż więcej mango niż możesz zjeść nim zgniją.
-
5:58 - 6:01Tak samo połowa, ćwierć, jedna piąta - jesteśmy w tym dobrzy.
-
6:01 - 6:03Jeden na milion, jeden na miliard,
-
6:03 - 6:06oznaczają prawie nigdy.
-
6:06 - 6:08Tak więc mamy problem z ryzykiem,
-
6:08 - 6:10które nie występuje zbyt często.
-
6:10 - 6:12I co robią te poznawcze uprzedzenia,
-
6:12 - 6:15to bycie filtrami pomiędzy nami, a rzeczywistością.
-
6:15 - 6:17W rezultacie
-
6:17 - 6:19uczucia i rzeczywistość nie równoważą się,
-
6:19 - 6:22stają się różne.
-
6:22 - 6:25Albo macie uczucie - czujecie się bezpieczniejsi niż jesteście.
-
6:25 - 6:27Jest to fałszywe poczucie bezpieczeństwa.
-
6:27 - 6:29Albo na odwrót,
-
6:29 - 6:31macie fałszywe poczucie zagrożenia.
-
6:31 - 6:34Piszę dużo o "teatrze bezpieczeństwa",
-
6:34 - 6:37co oznacza produkty dzięki którym ludzie czują się bezpieczni,
-
6:37 - 6:39ale tak naprawdę nie robią nic.
-
6:39 - 6:41Nie ma prawdziwego słowa na rzeczy, które zapewniają nam bezpieczeństwo,
-
6:41 - 6:43ale nie sprawiają, że czujemy się bezpieczni.
-
6:43 - 6:46Może to jest to, co CIA powinno dla nas robić.
-
6:48 - 6:50Wróćmy więc do ekonomii.
-
6:50 - 6:54Jeśli ekonomia, rynek, kieruje bezpieczeństwem
-
6:54 - 6:56i jeśli ludzie dokonują ustępstw
-
6:56 - 6:59bazując na poczuciu bezpieczeństwa,
-
6:59 - 7:01to mądrą rzeczą jaką powinny zrobić firmy
-
7:01 - 7:03z powodów ekonomicznych
-
7:03 - 7:06jest sprawienie, by ludzie czuli się bezpieczni.
-
7:06 - 7:09I są na to dwa sposoby.
-
7:09 - 7:11Pierwszy, możesz sprawić, że ludzie będą rzeczywiście bezpieczni
-
7:11 - 7:13i mieć nadzieję, że to zauważą.
-
7:13 - 7:16I drugi, możesz sprawić, że ludzie będą czuć się bezpieczni
-
7:16 - 7:19i mieć nadzieję, że nie zauważą.
-
7:20 - 7:23Co więc sprawia, że ludzie zauważają?
-
7:23 - 7:25Cóż, kilka rzeczy:
-
7:25 - 7:27rozumienie bezpieczeństwa,
-
7:27 - 7:29ryzyka, zagrożeń,
-
7:29 - 7:32metod zapobiegania, jak działają.
-
7:32 - 7:34Ale jeśli znacie te rzeczy,
-
7:34 - 7:37większe prawdopodobieństwo, że wasze uczucia będą odpowiadać rzeczywistości.
-
7:37 - 7:40Odpowiednia ilość życiowych przykładów pomaga.
-
7:40 - 7:43Wszyscy znamy stopień przestępczości w naszym sąsiedztwie,
-
7:43 - 7:46ponieważ tam żyjemy, i mamy co do tego odczucia,
-
7:46 - 7:49które zasadniczo odpowiadają rzeczywistości.
-
7:49 - 7:52Teatr bezpieczeństwa jest ujawniony,
-
7:52 - 7:55gdy oczywiste staje się, że nie działa poprawnie.
-
7:55 - 7:59Dobrze, więc co sprawia, że ludzie nie zauważają?
-
7:59 - 8:01Cóż, słabe rozumienie.
-
8:01 - 8:04Jeśli nie rozumiecie ryzyka, nie rozumiecie kosztów,
-
8:04 - 8:06najprawdopodobniej dokonacie błędnych ustępstw,
-
8:06 - 8:09a wasze uczucia nie odpowiadają rzeczywistości.
-
8:09 - 8:11Nie wystarczająco przykładów.
-
8:11 - 8:13Istnieje wrodzony problem
-
8:13 - 8:15z mało prawdopodobnymi zdarzeniami.
-
8:15 - 8:17Jeśli, na przykład,
-
8:17 - 8:19terroryzm prawie nigdy się nie zdarza,
-
8:19 - 8:21jest naprawdę trudno ocenić
-
8:21 - 8:24skuteczność działań antyterrorystycznych.
-
8:25 - 8:28Właśnie dlatego wciąż poświęcacie dziewice
-
8:28 - 8:31i wasza jednorożcowa obrona działa po prostu świetnie.
-
8:31 - 8:34Nie ma wystarczająco dużo przykładów porażek.
-
8:35 - 8:38Również uczucia, które zaciemniają problemy -
-
8:38 - 8:40poznawcze uprzedzenia, o których mówiłem wcześniej,
-
8:40 - 8:43obawy, ludowe wierzenia,
-
8:43 - 8:46zasadniczo nieadekwatny model rzeczywistości.
-
8:47 - 8:50Pozwólcie, że skomplikuje sprawę.
-
8:50 - 8:52Mam uczucie i rzeczywistość.
-
8:52 - 8:55Chcę dodać trzeci element. Chcę dodać model.
-
8:55 - 8:57Uczucie i model w naszych głowach,
-
8:57 - 8:59rzeczywistość jest światem zewnętrznym.
-
8:59 - 9:02Jest niezmienna, prawdziwa.
-
9:02 - 9:04Tak więc uczucie bazuje na naszej intuicji.
-
9:04 - 9:06Model bazuje na rozumie.
-
9:06 - 9:09To jest podstawowa różnica.
-
9:09 - 9:11W prymitywnym i prostym świecie,
-
9:11 - 9:14nie ma naprawdę potrzeby dla modelu.
-
9:14 - 9:17Ponieważ uczucie jest bliskie rzeczywistości.
-
9:17 - 9:19Nie potrzebujesz modelu.
-
9:19 - 9:21Ale w nowoczesnym i skomplikowanym świecie,
-
9:21 - 9:23potrzebujecie modeli,
-
9:23 - 9:26aby zrozumieć wiele zagrożeń jakich doświadczamy.
-
9:27 - 9:29Nie ma uczucia co do zarazków.
-
9:29 - 9:32Potrzebujecie modelu, aby je zrozumieć.
-
9:32 - 9:34A więc ten model
-
9:34 - 9:37jest inteligentną reprezentacja rzeczywistości.
-
9:37 - 9:40Jest on, oczywiście, ograniczony przez naukę,
-
9:40 - 9:42technologię.
-
9:42 - 9:45Nie mogliśmy mieć teorii o wpływie zarazków na choroby
-
9:45 - 9:48przed wynalezieniem mikroskopu, który pozwolił je zobaczyć.
-
9:49 - 9:52Jest to ograniczone przez nasze poznawcze uprzedzenia.
-
9:52 - 9:54Ale ma zdolność,
-
9:54 - 9:56by lekceważyć nasze odczucia.
-
9:56 - 9:59Skąd bierzemy te modele? Od innych.
-
9:59 - 10:02Bierzemy je z religii, kultury,
-
10:02 - 10:04od nauczycieli, starszych.
-
10:04 - 10:06Parę lat temu,
-
10:06 - 10:08byłem w południowej Afryce na safari.
-
10:08 - 10:11Tropiciel, z którym tam byłem, dorastał w Narodowym Parku Kruger.
-
10:11 - 10:14Miał bardzo złożone modele na to jak przetrwać.
-
10:14 - 10:16Zależały one od tego czy zostaliście zaatakowani
-
10:16 - 10:18przez lwa, leoparda, nosorożca czy też słonia -
-
10:18 - 10:21oraz kiedy powinniście uciekać, czy też wspiąć się na drzewo,
-
10:21 - 10:23a kiedy nie powinniście wspinać się na drzewo.
-
10:23 - 10:26Zginąłbym pierwszego dnia,
-
10:26 - 10:28ale on się tam urodził
-
10:28 - 10:30i wiedział jak przeżyć.
-
10:30 - 10:32Ja się urodziłem w Nowym Jorku.
-
10:32 - 10:35Mógłbym go zabrać do Nowego Jorku, wtedy on zginąłby pierwszego dnia.
-
10:35 - 10:37(Śmiech)
-
10:37 - 10:39Ponieważ mamy różne modele
-
10:39 - 10:42bazujące na różnych doświadczeniach.
-
10:43 - 10:45Modele mogą pochodzić z mediów,
-
10:45 - 10:48od naszych polityków.
-
10:48 - 10:51Pomyślcie o modelach terroryzmu,
-
10:51 - 10:54porywania dzieci,
-
10:54 - 10:56bezpieczeństwa lotniczego, samochodowego.
-
10:56 - 10:59Modele mogą pochodzić z przemysłu.
-
10:59 - 11:01Dwa, które śledzę, to kamery przemysłowe,
-
11:01 - 11:03oraz karty identyfikacyjne,
-
11:03 - 11:06całkiem sporo komputerowego bezpieczeństwa stąd pochodzi.
-
11:06 - 11:09Wiele modeli pochodzi z nauki.
-
11:09 - 11:11Modele zdrowia są dobrym przykładem.
-
11:11 - 11:14Pomyślcie o raku, ptasiej grypie, świńskiej grypie, SARS.
-
11:14 - 11:17Całe nasze poczucie bezpieczeństwa
-
11:17 - 11:19co do tych chorób
-
11:19 - 11:21pochodzi z modeli
-
11:21 - 11:24dostarczonych nam, tak naprawdę, przez naukę przefiltrowaną przez media.
-
11:25 - 11:28Tak więc modele mogą się zmieniać.
-
11:28 - 11:30Modele nie są statyczne.
-
11:30 - 11:33W miarę jak jest nam wygodniej w naszych środowiskach,
-
11:33 - 11:37nasze modele zbliżają się do uczuć.
-
11:38 - 11:40Mogę podać taki przykład,
-
11:40 - 11:42jeśli cofniecie się 100 lat,
-
11:42 - 11:45kiedy elektryczność dopiero stawała się powszechna
-
11:45 - 11:47było wobec niej sporo obaw.
-
11:47 - 11:49Byli ludzie, którzy bali się nacisnąć dzwonek u drzwi,
-
11:49 - 11:52ponieważ była w nich elektryczność i to było niebezpieczne.
-
11:52 - 11:55My sami jesteśmy bardzo niefrasobliwi wobec elektryczności.
-
11:55 - 11:57Zmieniamy żarówki
-
11:57 - 11:59nawet o tym nie myśląc.
-
11:59 - 12:03Nasz model bezpieczeństwa dotyczący elektryczności
-
12:03 - 12:06to coś, w co się wrodziliśmy.
-
12:06 - 12:09Nie zmienił się podczas naszego dorastania.
-
12:09 - 12:12I jesteśmy w tym dobrzy.
-
12:12 - 12:14Albo pomyślcie o zagrożeniach
-
12:14 - 12:16w Internecie względem różnych pokoleń,
-
12:16 - 12:18jak wasi rodzice podchodzą do bezpieczeństwa internetowego,
-
12:18 - 12:20w porównaniu do was,
-
12:20 - 12:23w porównaniu do naszych dzieci w przyszłości.
-
12:23 - 12:26Modele ostatecznie wtapiają się w tło.
-
12:27 - 12:30Intuicyjny jest po prostu kolejnym określeniem na znajomy.
-
12:30 - 12:32Jako że twój model jest bliski rzeczywistości,
-
12:32 - 12:34i zbiega się z uczuciami,
-
12:34 - 12:37często nie wiesz, że istnieje.
-
12:37 - 12:39Ciekawy na to przykład
-
12:39 - 12:42pojawił się w zeszłym roku ze świńską grypą.
-
12:42 - 12:44Kiedy świńska grypa się pojawiła,
-
12:44 - 12:48początkowo wiadomości spowodowały wiele przesady.
-
12:48 - 12:50Teraz to miało nazwę,
-
12:50 - 12:52co uczyniło to straszniejszym niż zwykła grypa,
-
12:52 - 12:54mimo iż zwykła była bardziej śmiertelna.
-
12:54 - 12:58Ludzie myśleli, że lekarze powinni sobie z nią poradzić.
-
12:58 - 13:00Istniało więc poczucie braku kontroli.
-
13:00 - 13:02I te dwie rzeczy
-
13:02 - 13:04uczyniły to ryzyko większym niż było.
-
13:04 - 13:07Podczas gdy nowość się znosiła, miesiące mijały,
-
13:07 - 13:09pojawiła się doza tolerancji,
-
13:09 - 13:11ludzie się przyzwyczaili.
-
13:11 - 13:14Nie było nowych danych, ale było mniej obaw.
-
13:14 - 13:16Do jesieni
-
13:16 - 13:18ludzie myśleli,
-
13:18 - 13:20że lekarze powinni już rozwiązać ten problem.
-
13:20 - 13:22I jest tu pewne rozwidlenie.
-
13:22 - 13:24Ludzie musieli wybierać
-
13:24 - 13:28pomiędzy strachem a akceptacją.
-
13:28 - 13:30W zasadzie, strachem a obojętnością.
-
13:30 - 13:33Wybrali podejrzenie.
-
13:33 - 13:36I kiedy minionej zimy pojawiła się szczepionka,
-
13:36 - 13:39było sporo ludzi - zaskakująca liczba -
-
13:39 - 13:42którzy odmówili jej przyjęcia.
-
13:43 - 13:45Jest to dobry przykład
-
13:45 - 13:48jak ludzkie poczucie bezpieczeństwa się zmienia, jak ich model się zmienia,
-
13:48 - 13:50trochę dziko,
-
13:50 - 13:52bez nowych informacji,
-
13:52 - 13:54bez nowych danych.
-
13:54 - 13:57Takie rzeczy zdarzają się często.
-
13:57 - 14:00Dodam jeszcze jedną komplikację.
-
14:00 - 14:03Mamy uczucie, model, rzeczywistość.
-
14:03 - 14:05Mam bardzo relatywistyczny pogląd na bezpieczeństwo.
-
14:05 - 14:08Uważam, że zależy ono od obserwatora.
-
14:08 - 14:10A większość decyzji związanych z bezpieczeństwem
-
14:10 - 14:14jest podejmowana przez szereg różnych ludzi.
-
14:14 - 14:16I zainteresowani
-
14:16 - 14:19specyficznymi ustępstwami
-
14:19 - 14:21spróbują wpłynąć na decyzję.
-
14:21 - 14:23I ja nazywam to ich planem.
-
14:23 - 14:25I wy widzicie plan.
-
14:25 - 14:28To jest marketing, to jest polityka,
-
14:28 - 14:31próbujące przekonać was do przyjęcia jednego modelu zamiast drugiego,
-
14:31 - 14:33próbujący przekonać was do zignorowania modelu
-
14:33 - 14:36i zaufania waszym uczuciom,
-
14:36 - 14:39marginalizując ludzi z modelami, których nie lubicie.
-
14:39 - 14:42To nie jest rzadkie.
-
14:42 - 14:45Przykład, wspaniały przykład, to ryzyko palenia.
-
14:46 - 14:49Ostatnie 50 lat z historii ryzyka związanego z paleniem
-
14:49 - 14:51pokazuje jak model się zmienia,
-
14:51 - 14:54a także jak przemysł walczy przeciwko
-
14:54 - 14:56modelowi, którego nie lubi.
-
14:56 - 14:59Porównajcie to do debaty o biernym paleniu,
-
14:59 - 15:02prawdopodobnie sprzed około 20 lat.
-
15:02 - 15:04Pomyślcie o pasach bezpieczeństwa.
-
15:04 - 15:06Kiedy byłem dzieckiem, nikt nie zakładał pasów bezpieczeństwa.
-
15:06 - 15:08Dziś, żaden dzieciak nie pozwoli wam jechać
-
15:08 - 15:10jeśli nie założycie pasów.
-
15:11 - 15:13Porównajcie to do debaty o poduszkach powietrznych,
-
15:13 - 15:16prawdopodobnie sprzed około 30 lat.
-
15:16 - 15:19Wszystko to przykłady zmian modeli.
-
15:21 - 15:24Czego się nauczyliśmy, to że zmiana modeli jest trudna.
-
15:24 - 15:26Modele są trudne do usunięcia.
-
15:26 - 15:28Jeśli odpowiadają waszym uczuciom,
-
15:28 - 15:31nawet nie wiecie, że macie model.
-
15:31 - 15:33I mamy kolejne uprzedzenie poznawcze.
-
15:33 - 15:35Przywołam nastawienie potwierdzające,
-
15:35 - 15:38gdzie mamy tendencję do akceptowania danych,
-
15:38 - 15:40które potwierdzają nasze wierzenia
-
15:40 - 15:43i odrzucania danych, które im przeczą.
-
15:44 - 15:46Tak więc dowód przeciwko naszemu modelowi,
-
15:46 - 15:49najprawdopodobniej zignorujemy, nawet jeśli jest niezaprzeczalny.
-
15:49 - 15:52Musi się stać bardzo niezaprzeczalny, żebyśmy zwrócili uwagę.
-
15:53 - 15:55Nowe modele, które rozciągają się na dłuższy okres czasu są trudne.
-
15:55 - 15:57Globalne ocieplenie jest doskonałym przykładem.
-
15:57 - 15:59Jesteśmy słabi
-
15:59 - 16:01przy modelach, które rozciągają się na 80 lat.
-
16:01 - 16:03Możemy dać radę z okresem do następnych żniw.
-
16:03 - 16:06Często damy radę z okresem dopóki nasze dzieci nie wydorośleją.
-
16:06 - 16:09Ale 80 lat, my po prostu nie jesteśmy w tym dobrzy.
-
16:09 - 16:12Jest to więc bardzo trudny do zaakceptowania model.
-
16:12 - 16:16Możemy mieć oba modele naraz w naszych głowach
-
16:16 - 16:19albo ten typ problemu,
-
16:19 - 16:22gdzie utrzymujemy oba wierzenia razem
-
16:22 - 16:24albo poznawczy dysonans.
-
16:24 - 16:26Ostatecznie
-
16:26 - 16:29nowy model zastąpi stary model.
-
16:29 - 16:32Mocne uczucia mogą stworzyć model.
-
16:32 - 16:3511 września stworzył model bezpieczeństwa
-
16:35 - 16:37w głowach wielu ludzi.
-
16:37 - 16:40Osobiste doświadczenia ze zbrodnią również mogą tego dokonać,
-
16:40 - 16:42strach o własne zdrowie,
-
16:42 - 16:44straszenie chorobami w wiadomościach.
-
16:44 - 16:46Przez psychiatrów jest to nazywane
-
16:46 - 16:48efektem żarówki flasha.
-
16:48 - 16:51Mogą stworzyć model natychmiast,
-
16:51 - 16:54ponieważ są bardzo emocjonalni.
-
16:54 - 16:56Tak samo w świecie technologii
-
16:56 - 16:58nie mamy doświadczenia
-
16:58 - 17:00by oceniać modele.
-
17:00 - 17:02Polegamy więc na innych. Polegamy na pełnomocnikach.
-
17:02 - 17:06To działa dopóki polegamy na właściwych ludziach.
-
17:06 - 17:08Polegamy na agencjach rządowych,
-
17:08 - 17:13aby powiedziały nam, które leki są bezpieczne.
-
17:13 - 17:15Przyleciałem tu wczoraj.
-
17:15 - 17:17Nie sprawdziłem samolotu.
-
17:17 - 17:19Polegałem na innych,
-
17:19 - 17:22by określili czy samolot jest bezpieczny do lotu.
-
17:22 - 17:25Jesteśmy tu, nikt z nas nie boi się, że dach się zawali,
-
17:25 - 17:28nie dlatego, że sprawdziliśmy,
-
17:28 - 17:30ale dlatego, że jesteśmy całkiem pewni,
-
17:30 - 17:33że prawa budowlane były tu przestrzegane.
-
17:33 - 17:35To jest model, który po prostu akceptujemy,
-
17:35 - 17:37w zasadzie na wiarę.
-
17:37 - 17:40I to jest w porządku.
-
17:42 - 17:44To czego chcemy,
-
17:44 - 17:46to by ludzie zaznajomili się wystarczająco
-
17:46 - 17:48z lepszymi modelami.
-
17:48 - 17:50Mieli ich odbicie w swoich uczuciach,
-
17:50 - 17:54aby umożliwiło im to dokonanie ustępstw odnośnie bezpieczeństwa.
-
17:54 - 17:56Kiedy to się wymknie spod kontroli
-
17:56 - 17:58macie dwie możliwości.
-
17:58 - 18:00Pierwsza, możecie poprawić ludzkie uczucia
-
18:00 - 18:02bezpośrednio odnosząc się do nich.
-
18:02 - 18:05To manipulacja, ale może zadziałać.
-
18:05 - 18:07Druga, bardziej uczciwa droga
-
18:07 - 18:10to rzeczywista naprawa modelu.
-
18:11 - 18:13Zmiany dzieją się powoli.
-
18:13 - 18:16Debata o paleniu trwała 40 lat,
-
18:16 - 18:19a była tą łatwą.
-
18:19 - 18:21Niektóre z tych rzeczy są trudne.
-
18:21 - 18:23Naprawdę,
-
18:23 - 18:25informacja wydaje się naszą najlepszą nadzieją.
-
18:25 - 18:27I skłamałem.
-
18:27 - 18:29Pamiętacie jak wymieniłem uczucia, model, rzeczywistość.
-
18:29 - 18:32Powiedziałem, że rzeczywistość się nie zmienia. Ale tak naprawdę się zmienia.
-
18:32 - 18:34Żyjemy w technologicznym świecie,
-
18:34 - 18:37rzeczywistość zmienia się cały czas.
-
18:37 - 18:40Możemy więc mieć, po raz pierwszy dla naszego gatunku,
-
18:40 - 18:43uczucia goniące model, model goniący rzeczywistość, poruszającą się rzeczywistość,
-
18:43 - 18:46a one mogą się nigdy nie dogonić.
-
18:47 - 18:49Nie wiemy.
-
18:49 - 18:51Ale w długim okresie,
-
18:51 - 18:54zarówno uczucia, jak i rzeczywistość są ważne.
-
18:54 - 18:57Chcę zakończyć dwoma szybkimi historiami, aby to zilustrować.
-
18:57 - 18:59W 1982, nie wiem czy ludzie będą to pamiętać,
-
18:59 - 19:02była krótka epidemia
-
19:02 - 19:04zatruć Tylenolem w Stanach Zjednoczonych.
-
19:04 - 19:07Jest to przerażająca historia. Ktoś wziął butelkę Tylenolu,
-
19:07 - 19:10włożył do niej truciznę, zamknął, i odłożył na półkę.
-
19:10 - 19:12Ktoś inny kupił ją i umarł.
-
19:12 - 19:14To przeraziło ludzi.
-
19:14 - 19:16Było kilka podobnych ataków.
-
19:16 - 19:19Nie było prawdziwego zagrożenia, ale ludzie się bali.
-
19:19 - 19:21I właśnie tak
-
19:21 - 19:23wymyślono branżę leków zabezpieczonych przed otwarciem.
-
19:23 - 19:25Stąd pochodzą zabezpieczone wieczka.
-
19:25 - 19:27To jest całkowicie teatr bezpieczeństwa.
-
19:27 - 19:29Jako zadanie domowe pomyślcie o 10 sposobach na ominięcie tego zabezpieczenia.
-
19:29 - 19:32Podpowiem jedno, strzykawka.
-
19:32 - 19:35Ale przez to ludzie poczuli się lepiej.
-
19:35 - 19:37Sprawiło to, że ich poczucie bezpieczeństwa
-
19:37 - 19:39bardziej odpowiadało rzeczywistości.
-
19:39 - 19:42Ostatnia opowieść, parę lat temu, moja przyjaciółka urodziła.
-
19:42 - 19:44Odwiedziłem ją w szpitalu.
-
19:44 - 19:46Okazuje się, że kiedy rodzi się dziecko,
-
19:46 - 19:48nakładają mu bransoletkę RFID,
-
19:48 - 19:50podobną dają matce.
-
19:50 - 19:52Tak że ktokolwiek oprócz matki weźmie dziecko z oddziału położnego,
-
19:52 - 19:54uruchomi alarm.
-
19:54 - 19:56Powiedziałem "Cóż, to całkiem sprytne.
-
19:56 - 19:58Zastanawiam się jak częste jest porywanie dzieci
-
19:58 - 20:00ze szpitali."
-
20:00 - 20:02Wróciłem do domu, sprawdziłem.
-
20:02 - 20:04To praktycznie nigdy się nie zdarza.
-
20:04 - 20:06Ale jeśli o tym pomyślicie,
-
20:06 - 20:08jeśli jesteście szpitalem
-
20:08 - 20:10i potrzebujecie zabrać dziecko od matki,
-
20:10 - 20:12aby przeprowadzić na nim badania
-
20:12 - 20:14lepiej miejcie jakiś dobry teatr bezpieczeństwa
-
20:14 - 20:16albo ona urwie wam rękę.
-
20:16 - 20:18(Śmiech)
-
20:18 - 20:20Jest to więc dla nas ważne,
-
20:20 - 20:22tych z nas, którzy projektują zabezpieczenia,
-
20:22 - 20:25którzy doglądają polityki bezpieczeństwa
-
20:25 - 20:27albo nawet praw publicznych
-
20:27 - 20:29w sposób, który wpływa na bezpieczeństwo.
-
20:29 - 20:32To nie jest tylko rzeczywistość, to uczucie i rzeczywistość.
-
20:32 - 20:34Co jest ważne,
-
20:34 - 20:36to żeby były mniej więcej równe.
-
20:36 - 20:38Ważne jest, że jeśli nasze uczucia odpowiadają rzeczywistości,
-
20:38 - 20:40to dokonujemy lepszych wyborów.
-
20:40 - 20:42Dziękuję.
-
20:42 - 20:44(Brawa)
- Title:
- Bruce Schneier: Miraż bezpieczeństwa
- Speaker:
- Bruce Schneier
- Description:
-
Poczucie bezpieczeństwa i rzeczywiste bezpieczeństwo nie zawsze idą w parze, mówi ekspert bezpieczeństwa komputerowego Bruce Schneier. Na TEDxPSU wyjaśnia on, dlaczego wydajemy miliardy na przeciwdziałanie zagrożeniom przedstawianym w newsach, jak "teatr bezpieczeństwa", który rozgrywa się w tej chwili na najbliższym lotnisku, podczas gdy ignoruje się bardziej prawdopodobne zagrożenia. Dowiemy się również jak przełamać ten schemat.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:44