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Mission: Starlight - a global experiment on UV protection

  • 0:05 - 0:07
    Olá e bem-vindo ao experimento global deste ano
  • 0:07 - 0:09
    da Royal Society of Chemistry.
  • 0:09 - 0:13
    Este ano, você irá expor diferentes materiais à luz do sol,
  • 0:13 - 0:16
    e medindo como eles bloqueiam a luz UV.
  • 0:16 - 0:19
    Muita luz UV pode ser prejudicial,
    especialmente para a sua pele.
  • 0:19 - 0:24
    Ela pode causar queimaduras solares e aumentar
    o risco de desenvolver câncer de pele.
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    Aqui na Terra, nossa atmosfera filtra e nos
    protege de parte desta luz prejudicial,
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    mas no espaço os astronautas estão em
    maior risco de exposição aos raios UV.
  • 0:33 - 0:37
    Aqui está o astronauta britânico
    Tim Peake para nos falar mais.
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    O espaço pode ser um
    ambiente muito perigoso,
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    especialmente quando saímos para
    uma caminhada espacial.
  • 0:44 - 0:48
    Sem a atmosfera da Terra seríamos
    realmente queimados pelos raios UV do Sol,
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    e a temperatura iria variar de
    muito quente a muito frio.
  • 0:53 - 0:55
    Então é muito importante
    ter a proteção certa.
  • 0:56 - 0:59
    O experimento é chamado Starlight e
    é muito fácil de participar.
  • 1:00 - 1:06
    Sua missão é descobrir materiais que
    bloqueiem a luz UV usando essas contas.
  • 1:08 - 1:10
    Ouça Lee Page da
    Royal Society of Chemistry,
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    que vai te mostrar como
    participar do experimento.
  • 1:14 - 1:17
    O experimento global
    contém 4 investigações.
  • 1:17 - 1:21
    Você pode optar por participar de uma
    ou de todas elas.
  • 1:20 - 1:23
    Você usará contas que
    mudam de cor com a luz do Sol,
  • 1:23 - 1:25
    e depois voltar para dentro de casa.
  • 1:26 - 1:29
    A intensidade da troca de cor
    depende de onde você está no mundo,
  • 1:29 - 1:30
    e em que época do ano está,
  • 1:30 - 1:33
    ambos afetam os níveis de luz UV.
  • 1:33 - 1:35
    Sua escola pode ter lâmpadas UV,
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    que também servem para
    alterar a cor das contas.
  • 1:39 - 1:43
    Assim, o equipamento que você
    precisará para o experimento 1 é,
  • 1:43 - 1:45
    contas fotossensíveis,
  • 1:45 - 1:47
    placas de Petri sem tampa,
  • 1:47 - 1:52
    uma cartela de cores, disponível em
    nosso site, para ler seus resultados
  • 1:52 - 1:53
    uma bandeja para levar
    as placas de Petri,
  • 1:54 - 1:56
    e, em seguida, os materiais para testar.
  • 1:56 - 1:59
    Para 1a, algodão (de uma camiseta),
  • 1:59 - 2:01
    poliéster (de uma camiseta para esportes),
  • 2:01 - 2:03
    folha de alumínio,
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    e de polietileno de alta densidade, que
    pode ser um saco de leite recortado.
  • 2:08 - 2:11
    Para 1b, 6 folhas de poliestireno
    (placa de Petri plástica),
  • 2:11 - 2:14
    PVC usado em filmes plásticos, e
  • 2:14 - 2:19
    celofanes vermelho e amarelo
    (de embalagens de doces ou comprado).
  • 2:23 - 2:26
    Em uma bandeja, coloque duas
    placas de Petri sem as tampas.
  • 2:26 - 2:28
    Coloque uma conta em cada placa.
  • 2:28 - 2:32
    Cubra uma das placas com
    um material de sua escolha.
  • 2:33 - 2:40
    Leve a bandeja para o pátio
    para expor as amostras ao Sol.
  • 2:40 - 2:43
    Espere 30 s ou até o controle ficar com
    a cor mais forte (número 10 na cartela).
  • 2:43 - 2:48
    Leve rapidamente as amostras para dentro de casa
    e descubra a placa para ver a cor da conta.
  • 2:49 - 2:51
    Compare com as cores na cartela.
  • 2:51 - 2:56
    Anote o número da cor para seu material...
  • 2:56 - 2:59
    e repita com outros materiais ou
    compare com dados de seus colegas.
  • 2:59 - 3:02
    Coloque 4 placas de Petri em
    uma bandeja (sem as tampas).
  • 3:02 - 3:07
    Coloque 1 conta em cada placa e
    escolha o seu primeiro material a testar.
  • 3:07 - 3:12
    Na placa 1: cubra a conta com uma camada
    do material que você escolheu.
  • 3:12 - 3:16
    Coloque uma camada a mais em
    cada placa subsequente.
  • 3:16 - 3:20
    Deixe a última conta descoberta
    para servir de controle.
  • 3:20 - 3:29
    Leve a bandeja para o pátio para
    expor as amostras à luz do Sol.
  • 3:30 - 3:34
    Espere 30 s ou até que o controle fique com
    a cor mais forte (número 10 na cartela).
  • 3:34 - 3:41
    Leve rapidamente as amostras para dentro de casa
    e descubra a placa para ver a cor da conta.
  • 3:41 - 3:45
    Compare com as cores na cartela.
  • 3:45 - 3:48
    Anote o número da cor para seu material...
  • 3:48 - 3:51
    e repita com outros materiais ou compare
    com dados de seus colegas.
  • 3:54 - 3:56
    Nesta segunda investigação,
  • 3:56 - 4:00
    você descobrirá se revestimentos líquidos
    podem ser usados para bloquear a luz UV.
  • 4:00 - 4:03
    Assim, o equipamento que você
    precisará no experimento 2 é,
  • 4:04 - 4:05
    contas fotossensíveis,
  • 4:06 - 4:07
    As placas de Petri com tampas,
  • 4:07 - 4:08
    pincéis de pintura,
  • 4:08 - 4:12
    proveta ou um copo
    para medir 10 e 30 ml,
  • 4:13 - 4:14
    uma colher de chá,
  • 4:14 - 4:18
    a cartela de cores, disponível em
    nosso site, para ler seus resultados
  • 4:18 - 4:21
    uma bandeja para pôr os pratos,
  • 4:21 - 4:23
    e os materiais a serem testados, que são:
  • 4:23 - 4:24
    óleo vegetal,
  • 4:24 - 4:26
    chá preto,
  • 4:26 - 4:29
    protetor solar,
    com FPS fator de oito ou dez,
  • 4:29 - 4:30
    e água da torneira.
  • 4:31 - 4:34
    Ponha 4 placas de Petri em uma bandeja.
  • 4:34 - 4:38
    Coloque uma conta em cada placa de Petri
  • 4:38 - 4:41
    e empilhe uma com a tampa virada
    para cima sobre uma das placas.
  • 4:41 - 4:49
    Escolha seu líquido para testar e cobrir com uma
    fina camada a superfície da tampa virada para cima.
  • 4:49 - 4:55
    Meça 10 mL do líquido e coloque-o em
    outra placa com a tampa virada para cima.
  • 4:55 - 5:00
    Coloque 30 mL do líquido na terceira
    placa com a tampa virada para cima.
  • 5:01 - 5:03
    A quarta placa é o seu controle.
  • 5:04 - 5:10
    Leva a bandeja para o pátio para que
    as amostras peguem os raios solares.
  • 5:10 - 5:18
    Espere 30 s ou até o controle ficar com
    a cor bem forte (número 10 na cartela).
  • 5:18 - 5:24
    Leve rapidamente as amostras para dentro de casa
    e descubra a placa para ver a cor da conta.
  • 5:25 - 5:29
    Compare a cor de cada conta
    com as da cartela e anote.
  • 5:29 - 5:32
    Repita o experimento com outros materiais
    ou compare com o de seus colegas.
  • 5:34 - 5:38
    Os cientistas descobriram que a
    substância chamada dióxido de titânio
  • 5:38 - 5:40
    é boa para bloquear luz UV.
  • 5:40 - 5:42
    Como ela não se dissolve em água ou óleo,
    prepara-se uma suspensão,
  • 5:42 - 5:48
    que é uma mistura de partículas insolúveis
    dispersas de maneira uniforme em um líquido.
  • 5:49 - 5:52
    Isto é o que cremes solares são:
    uma suspensão de dióxido de titânio.
  • 5:53 - 5:58
    Nesta terceira investigação, você usará
    açúcar no lugar do dióxido de titânio,
  • 5:58 - 6:02
    e você vai determinar o tamanho de partícula
    para fazer a melhor suspensão.
  • 6:02 - 6:06
    Assim, o equipamento necessário
    para tomar parte no experimento 3 é,
  • 6:06 - 6:08
    copos descartáveis transparentes,
  • 6:09 - 6:12
    proveta ou copo para medir a 100 ml,
  • 6:12 - 6:13
    uma colher de chá,
  • 6:14 - 6:15
    cronômetros,
  • 6:15 - 6:17
    uma caneta preta e uma régua,
  • 6:18 - 6:22
    uns 400 ml ou mais de óleo vegetal,
    dependendo do tamanho da sua turma,
  • 6:22 - 6:24
    e, em seguida, os materiais para testar,
  • 6:25 - 6:29
    açúcar demerara, cristal,
    refinado e granulado.
  • 6:30 - 6:33
    Coloque óleo vegetal (100 mL)
    em um copo plástico.
  • 6:33 - 6:42
    Marque uma linha horizontal na meia altura
    entre o topo do líquido e o fundo do copo.
  • 6:42 - 6:47
    Comece com o açúcar de maior grão: adicione
    uma colher de chá desse açúcar (5 g) no copo.
  • 6:48 - 6:51
    Misture o açúcar no óleo por 20 s.
  • 6:52 - 7:00
    Dispare o cronômetro e anote quanto tempo
    leva para todos os grãos passarem o risco.
  • 7:00 - 7:05
    Anote os tempos numa tabela repetindo esse
    experimento com todos os tipos de açúcar.
  • 7:08 - 7:11
    Fizemos a experiência final
    de uma investigação aberta.
  • 7:11 - 7:14
    Portanto, agora é a sua vez de fazer
    seu próprio material de bloqueio UV.
  • 7:15 - 7:21
    Tweet-nos através #globalexperiment e conte-nos
    como você conseguiu e o que você descobriu.
  • 7:20 - 7:22
    Não se esqueça de enviar seus dados,
  • 7:22 - 7:26
    postar suas fotos e visualizar os
    resultados no nosso mapa interativo.
  • 7:26 - 7:31
    Você pode nos encontrar procurando por
    "Missão: Starlight uma experiência global sobre a proteção UV".
  • 7:33 - 7:35
    E agora é a sua vez de participar.
    : ) - ]
Title:
Mission: Starlight - a global experiment on UV protection
Description:

This demonstration video shows you how to take part in Mission: Starlight - a global experiment on UV protection.
http://rsc.li/mission-starlight

At the Royal Society of Chemistry we provide education resources via our website Learn Chemistry to enhance teaching and learning.
http://www.rsc.org/learn-chemistry

Run times for teachers to jump to the part most relevant for them:
00:00 - Space and experiment introduction
01:38 - Experiment 1
03:50 - Experiment 2
05:32 - Experiment 3
07:05 - Experiment 4
07:16 - Fun Finale

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Video Language:
English
Duration:
07:55

Portuguese, Brazilian subtitles

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