Mission: Starlight - a global experiment on UV protection
-
0:05 - 0:07Olá e bem-vindo ao experimento global deste ano
-
0:07 - 0:09da Royal Society of Chemistry.
-
0:09 - 0:13Este ano, você irá expor diferentes materiais à luz do sol,
-
0:13 - 0:16e medindo como eles bloqueiam a luz UV.
-
0:16 - 0:19Muita luz UV pode ser prejudicial,
especialmente para a sua pele. -
0:19 - 0:24Ela pode causar queimaduras solares e aumentar
o risco de desenvolver câncer de pele. -
0:24 - 0:28Aqui na Terra, nossa atmosfera filtra e nos
protege de parte desta luz prejudicial, -
0:29 - 0:34mas no espaço os astronautas estão em
maior risco de exposição aos raios UV. -
0:33 - 0:37Aqui está o astronauta britânico
Tim Peake para nos falar mais. -
0:40 - 0:41O espaço pode ser um
ambiente muito perigoso, -
0:41 - 0:44especialmente quando saímos para
uma caminhada espacial. -
0:44 - 0:48Sem a atmosfera da Terra seríamos
realmente queimados pelos raios UV do Sol, -
0:49 - 0:52e a temperatura iria variar de
muito quente a muito frio. -
0:53 - 0:55Então é muito importante
ter a proteção certa. -
0:56 - 0:59O experimento é chamado Starlight e
é muito fácil de participar. -
1:00 - 1:06Sua missão é descobrir materiais que
bloqueiem a luz UV usando essas contas. -
1:08 - 1:10Ouça Lee Page da
Royal Society of Chemistry, -
1:11 - 1:13que vai te mostrar como
participar do experimento. -
1:14 - 1:17O experimento global
contém 4 investigações. -
1:17 - 1:21Você pode optar por participar de uma
ou de todas elas. -
1:20 - 1:23Você usará contas que
mudam de cor com a luz do Sol, -
1:23 - 1:25e depois voltar para dentro de casa.
-
1:26 - 1:29A intensidade da troca de cor
depende de onde você está no mundo, -
1:29 - 1:30e em que época do ano está,
-
1:30 - 1:33ambos afetam os níveis de luz UV.
-
1:33 - 1:35Sua escola pode ter lâmpadas UV,
-
1:36 - 1:38que também servem para
alterar a cor das contas. -
1:39 - 1:43Assim, o equipamento que você
precisará para o experimento 1 é, -
1:43 - 1:45contas fotossensíveis,
-
1:45 - 1:47placas de Petri sem tampa,
-
1:47 - 1:52uma cartela de cores, disponível em
nosso site, para ler seus resultados -
1:52 - 1:53uma bandeja para levar
as placas de Petri, -
1:54 - 1:56e, em seguida, os materiais para testar.
-
1:56 - 1:59Para 1a, algodão (de uma camiseta),
-
1:59 - 2:01poliéster (de uma camiseta para esportes),
-
2:01 - 2:03folha de alumínio,
-
2:03 - 2:07e de polietileno de alta densidade, que
pode ser um saco de leite recortado. -
2:08 - 2:11Para 1b, 6 folhas de poliestireno
(placa de Petri plástica), -
2:11 - 2:14PVC usado em filmes plásticos, e
-
2:14 - 2:19celofanes vermelho e amarelo
(de embalagens de doces ou comprado). -
2:23 - 2:26Em uma bandeja, coloque duas
placas de Petri sem as tampas. -
2:26 - 2:28Coloque uma conta em cada placa.
-
2:28 - 2:32Cubra uma das placas com
um material de sua escolha. -
2:33 - 2:40Leve a bandeja para o pátio
para expor as amostras ao Sol. -
2:40 - 2:43Espere 30 s ou até o controle ficar com
a cor mais forte (número 10 na cartela). -
2:43 - 2:48Leve rapidamente as amostras para dentro de casa
e descubra a placa para ver a cor da conta. -
2:49 - 2:51Compare com as cores na cartela.
-
2:51 - 2:56Anote o número da cor para seu material...
-
2:56 - 2:59e repita com outros materiais ou
compare com dados de seus colegas. -
2:59 - 3:02Coloque 4 placas de Petri em
uma bandeja (sem as tampas). -
3:02 - 3:07Coloque 1 conta em cada placa e
escolha o seu primeiro material a testar. -
3:07 - 3:12Na placa 1: cubra a conta com uma camada
do material que você escolheu. -
3:12 - 3:16Coloque uma camada a mais em
cada placa subsequente. -
3:16 - 3:20Deixe a última conta descoberta
para servir de controle. -
3:20 - 3:29Leve a bandeja para o pátio para
expor as amostras à luz do Sol. -
3:30 - 3:34Espere 30 s ou até que o controle fique com
a cor mais forte (número 10 na cartela). -
3:34 - 3:41Leve rapidamente as amostras para dentro de casa
e descubra a placa para ver a cor da conta. -
3:41 - 3:45Compare com as cores na cartela.
-
3:45 - 3:48Anote o número da cor para seu material...
-
3:48 - 3:51e repita com outros materiais ou compare
com dados de seus colegas. -
3:54 - 3:56Nesta segunda investigação,
-
3:56 - 4:00você descobrirá se revestimentos líquidos
podem ser usados para bloquear a luz UV. -
4:00 - 4:03Assim, o equipamento que você
precisará no experimento 2 é, -
4:04 - 4:05contas fotossensíveis,
-
4:06 - 4:07As placas de Petri com tampas,
-
4:07 - 4:08pincéis de pintura,
-
4:08 - 4:12proveta ou um copo
para medir 10 e 30 ml, -
4:13 - 4:14uma colher de chá,
-
4:14 - 4:18a cartela de cores, disponível em
nosso site, para ler seus resultados -
4:18 - 4:21uma bandeja para pôr os pratos,
-
4:21 - 4:23e os materiais a serem testados, que são:
-
4:23 - 4:24óleo vegetal,
-
4:24 - 4:26chá preto,
-
4:26 - 4:29protetor solar,
com FPS fator de oito ou dez, -
4:29 - 4:30e água da torneira.
-
4:31 - 4:34Ponha 4 placas de Petri em uma bandeja.
-
4:34 - 4:38Coloque uma conta em cada placa de Petri
-
4:38 - 4:41e empilhe uma com a tampa virada
para cima sobre uma das placas. -
4:41 - 4:49Escolha seu líquido para testar e cobrir com uma
fina camada a superfície da tampa virada para cima. -
4:49 - 4:55Meça 10 mL do líquido e coloque-o em
outra placa com a tampa virada para cima. -
4:55 - 5:00Coloque 30 mL do líquido na terceira
placa com a tampa virada para cima. -
5:01 - 5:03A quarta placa é o seu controle.
-
5:04 - 5:10Leva a bandeja para o pátio para que
as amostras peguem os raios solares. -
5:10 - 5:18Espere 30 s ou até o controle ficar com
a cor bem forte (número 10 na cartela). -
5:18 - 5:24Leve rapidamente as amostras para dentro de casa
e descubra a placa para ver a cor da conta. -
5:25 - 5:29Compare a cor de cada conta
com as da cartela e anote. -
5:29 - 5:32Repita o experimento com outros materiais
ou compare com o de seus colegas. -
5:34 - 5:38Os cientistas descobriram que a
substância chamada dióxido de titânio -
5:38 - 5:40é boa para bloquear luz UV.
-
5:40 - 5:42Como ela não se dissolve em água ou óleo,
prepara-se uma suspensão, -
5:42 - 5:48que é uma mistura de partículas insolúveis
dispersas de maneira uniforme em um líquido. -
5:49 - 5:52Isto é o que cremes solares são:
uma suspensão de dióxido de titânio. -
5:53 - 5:58Nesta terceira investigação, você usará
açúcar no lugar do dióxido de titânio, -
5:58 - 6:02e você vai determinar o tamanho de partícula
para fazer a melhor suspensão. -
6:02 - 6:06Assim, o equipamento necessário
para tomar parte no experimento 3 é, -
6:06 - 6:08copos descartáveis transparentes,
-
6:09 - 6:12proveta ou copo para medir a 100 ml,
-
6:12 - 6:13uma colher de chá,
-
6:14 - 6:15cronômetros,
-
6:15 - 6:17uma caneta preta e uma régua,
-
6:18 - 6:22uns 400 ml ou mais de óleo vegetal,
dependendo do tamanho da sua turma, -
6:22 - 6:24e, em seguida, os materiais para testar,
-
6:25 - 6:29açúcar demerara, cristal,
refinado e granulado. -
6:30 - 6:33Coloque óleo vegetal (100 mL)
em um copo plástico. -
6:33 - 6:42Marque uma linha horizontal na meia altura
entre o topo do líquido e o fundo do copo. -
6:42 - 6:47Comece com o açúcar de maior grão: adicione
uma colher de chá desse açúcar (5 g) no copo. -
6:48 - 6:51Misture o açúcar no óleo por 20 s.
-
6:52 - 7:00Dispare o cronômetro e anote quanto tempo
leva para todos os grãos passarem o risco. -
7:00 - 7:05Anote os tempos numa tabela repetindo esse
experimento com todos os tipos de açúcar. -
7:08 - 7:11Fizemos a experiência final
de uma investigação aberta. -
7:11 - 7:14Portanto, agora é a sua vez de fazer
seu próprio material de bloqueio UV. -
7:15 - 7:21Tweet-nos através #globalexperiment e conte-nos
como você conseguiu e o que você descobriu. -
7:20 - 7:22Não se esqueça de enviar seus dados,
-
7:22 - 7:26postar suas fotos e visualizar os
resultados no nosso mapa interativo. -
7:26 - 7:31Você pode nos encontrar procurando por
"Missão: Starlight uma experiência global sobre a proteção UV". -
7:33 - 7:35E agora é a sua vez de participar.
: ) - ]
- Title:
- Mission: Starlight - a global experiment on UV protection
- Description:
-
This demonstration video shows you how to take part in Mission: Starlight - a global experiment on UV protection.
http://rsc.li/mission-starlightAt the Royal Society of Chemistry we provide education resources via our website Learn Chemistry to enhance teaching and learning.
http://www.rsc.org/learn-chemistryRun times for teachers to jump to the part most relevant for them:
00:00 - Space and experiment introduction
01:38 - Experiment 1
03:50 - Experiment 2
05:32 - Experiment 3
07:05 - Experiment 4
07:16 - Fun Finale - Video Language:
- English
- Duration:
- 07:55
Alex Soares edited Portuguese, Brazilian subtitles for Mission: Starlight - a global experiment on UV protection | ||
Alex Soares edited Portuguese, Brazilian subtitles for Mission: Starlight - a global experiment on UV protection | ||
Alex Soares edited Portuguese, Brazilian subtitles for Mission: Starlight - a global experiment on UV protection | ||
Alex Soares edited Portuguese, Brazilian subtitles for Mission: Starlight - a global experiment on UV protection |