Our Technology for Equal Access: Learning Disabilities

Shelby : Je m'appelle Shelby.

Je suis en dernière année
à l'université de Washington.

Je suis atteint de dyslexie/dysgraphie

et j'ai été diagnostiqué
à sept ans

en fait, j'ai toujours eu des difficultés
mais j'ai appris à les surmonter

tous les ans je pense.

Un des défi le plus important
est lorsque

je dois beaucoup lire.

En ce moment, pour mon cours
d'économie,

j'ai déjà un livre assez épais
en plus des lectures annexes

alors, devoir lire tout cela
en environ, vous savez,

un jour ou deux, alors qu'il y
plus de 100 chapitres

est vraiment un défi pour moi.

C'est dans ce type de situation que
j'utiliserais sans aucun doute

mon système de synthèse vocale
(text-to-speech).

[L'ordinateur lit un texte
en langue étrangère]

Il y a des logiciels d'accessibilité qui
me permettent de surligner du texte

puis, il le lit à voix haute.

Ensuite, j'utilise aussi un autre
programme qui s'appelle NaturalReader.

Ce programme me sert pratiquement
pour la même chose.

Mais ce qui est bien
avec NaturalReader

c'est qu'il vous montre vraiment
où il lit.

>>> NaturalReader: ... grâce à la
technologie et l'éducation.

Cela permet de sensibiliser et de rendre
la salle de classe et les bureaux plus accessible...

Cela permet bien sûr de
se faire accepter.

Des fois, quand je lis un texte seul,

j'ai juste besoin de l'entendre la
première fois et ensuite,

je peux y revenir et j'entend vraiment
"Oh, c'est le concept,

c'est quelque chose d'important
dont nous parlons."

Quand je le lis juste moi-même, cela me
prend beaucoup plus de temps,

je me perd dans le text car j'ai du mal
à me concentrer.

Ça aide vraiment et ça me permet
de terminer ce que je dois faire.

Ça me fait me sentir bien car, au final,
je peux quand même faire ce que j'ai à faire

plutôt que de rester éveillé toute la nuit.

Il y a des nuits où j'ai du resté debout
jusqu'à cinq heures pour cerner

ce dont parle le texte

afin que je sois prêt à en parler

ou au moins dire "Je l'ai lu mais
je ne l'ai pas compris"

et ensuite créer une
discussion dessus.

>> Matthew : Bonjour, je m'appelle Matthew.
Je suis atteint de TDAH.

Je suis atteint d'autisme léger et j'ai été
diagnostiqué avec un léger syndrome d'Asperger.

J'utilise Co:Writer.

C'est un programme
de prédiction de mots.

Vous pouvez choisir entre six mots

en cliquant sur la touche,
voilà le mot que vous avec choisi.

Je l'utilise principalement en cours
pour tous les documents importants

lorsque j'ai vraiment besoin de
faire aucune faute grammaticale.

Aussi pour les fautes d'orthographe car

parfois, j'ai de mal à épeler les mots.

>> Jayda : Je m'appelle Jayda.

Je suis atteinte de TDAH
et de dyslexie.

À cause de mon TDAH, j'ai du mal à
rester assise sans bouger pendant longtemps.

J'utilise un scanner de document.

Ce scanne m'aide car

il lit réellement le contenu du livre

au lieu d'avoir à le lire moi-même.

Du coup, il faut mettre le scanner
en place, et ensuite

il faut lancer le programme
installé sur l'ordinateur

et ensuite, vous pouvez surligner ou
le faire lire le texte.