Autism Spectrum: Atypical Minds in a Stereotypical World

(Musik)

Wenn wir 100 zufällig ausgewählte
Teenager untersuchen,

stellen wir fest, dass sie zwar
alle unterschiedlich aussehen,

ihre Gedanken jedoch auf sehr
ähnliche Weise funktionieren.

Der eine oder andere hat
jedoch einen Geist,

der auf eine bestimmte
Art und Weise untypisch ist.

Bei ihnen könnte Autismus
diagnostiziert werden.

Dies passiert bei Jungen viermal häufiger,
vielleicht weil die Diagnose einfacher ist.

Kinder und Erwachsene, die als Autisten
gelten erleben die Welt anders,

weil sie mit unterschiedlich ausgeprägten
neurotypischen Merkmalen geboren wurden.

Die meisten autistischen
Kinder haben feinere Sinne

und teilen den tiefen Wunsch, die
Logik in ihre Umgebung zu übertragen.

Manche suchen nach sich wiederholenden
Verhaltensweisen die bestimmten Mustern

folgen und viele scheinen asozial zu
sein und Augenkontakt zu vermeiden.

Autismus ist keine Krankheit und
daher nicht heilbar.

Da alle unsere Gehirne
unterschiedlich sind

und ihre Architektur eine endlose
Vielfalt an Nuancen aufweist,

Autismus wird als Spektrum definiert.

Auf der einen Seite des Spektrums
ist hochfunktionaler Autismus,

auch bekannt als Asperger-Syndrom.

Diese Kinder sind hochintelligent und
verfügen über extreme Fähigkeiten

und Interesse in
bestimmten Bereichen.

In der Mitte liegen diejenigen mit
durchschnittlicher Intelligenz

und einigen Problemen beim Erlernen
neuer Dinge in der Schule.

Am anderen Ende des Spektrums befinden
sich Kinder mit schweren Lernbehinderungen,

die möglicherweise Bedarf haben
Unterstützung in ihrem Alltag.

Timo, ein kleiner Junge,
kann uns helfen zu verstehen,

wie das Leben mit einem
neurodivergenter Geist kann sein.

Seine Mutter bemerkte das schon früh
Ihr Junge würde Augenkontakt vermeiden

und er würde sich oft aufregen,
wenn sie ihn umarmte.

Er erwiderte nie ein Lächeln

und wenn man ihn in Spiele mit Freunden
verwickelte, endete das oft in einem Wutanfall.

Seine Mutter vermutete etwas falsch, als
Timo immer noch nicht mehr als zwei,

drei Wörter am Stück sprach selbst
nachdem ich vier Jahre alt geworden war.

Sie suchte Hilfe und bei Timo wurde
eine Autismus-Spektrum-Störung,

kurz ASD, diagnostiziert.

Timo hat eine untypische Wahrnehmung.

Beim Lesen von Büchern oder
beim Ansehen von Filmen

nimmt Timos Gehirn die Informationen
auf und organisiert sie anders.

Während seine neurotypischen Kameraden
beispielsweise Dinge kategorisieren

und Schemata bilden, identifizieren sie alles
mit vier Beinen, der wie ein Hund bellt,

für Timo ist jeder Hundetyp einzigartig und
in Timos Kopf individuell kategorisiert.

Seine Liebe zum Detail und seine
Unfähigkeit, zu verallgemeinern,

machen Timo in seiner
Wahrnehmung der Welt objektiver

und weniger anfällig für
eine Rahmenvoreingenommenheit.

Allerdings macht es alle möglichen neuen
Erfahrungen auch unheimlich komplex,

weshalb er es liebt, einem starren
Schema zu folgen tägliche Routine,

um seine sensorischen
Eingaben einzuschränken.

Timo ist hochsensibel.

Sein Gehirn verstärkt jeden Input,
den es wahrnimmt.

Er hört alles und hat einen
ausgeprägten Tastsinn.

Diese Superkraft macht jedoch Situationen,

in denen viele Menschen gleichzeitig sprechen,
zu einer großen Herausforderung.

Timo hört alle, versteht aber nichts.

Die Berührungsempfindlichkeit macht
Essen ein intensives Erlebnis.

Wenn eine Textur oder ein Geschmack
zu viel ist, wird Timo es nicht essen.

Auch das Barfußlaufen auf nassem Gras oder
das Spielen im Dreck

überfordert sein Gehirn.

Er ist von Logik fasziniert.

Timo sucht automatisch nach Mustern
die Logik in diese Welt bringen.

Manchmal versucht er auch,
Ordnung in sein eigenes Verhalten

und seine Körperbewegungen zu bringen.

Wenn strukturierte Muster durchbrochen
werden, wird er verärgert.

Es macht ihm Angst, wenn jemand bis 8
zählt, aber nicht bis 10 weiterzählt.

Ärzte nennen es eine
Zwangsstörung oder OCD.

Timo erlebt soziale Trennung.

Es fällt ihm schwer,
mit anderen in Kontakt zu treten,

weil das soziale Umfeld seine Sensibilität und
seinen Wunsch nach Ordnung überwältigt.

Weil menschliche Emotionen unglaublich
komplex sind und keinem Schema folgen

Timo findet sich oft in einem vorhersehbaren
Muster wieder Situationen falsch

interpretieren und die Menschen
um ihn herum verärgern.

Infolgedessen meidet er Menschen
und stellt selten Blickkontakt her.

Was ihm aber nicht so viel ausmacht,
da die meisten Dinge, über die andere reden,

sowieso unlogisch, irrelevant
und langweilig sind.

Vier Jahre lang hatte ihn seine Mutter
Er wurde von einem Therapeuten behandelt,

der ihm Bilder von Gesichtern zeigte,
um ihm zu helfen, Gefühle zu erkennen.

Das bedeutete, dass er darin besser wurde
Gesichtsausdrücke erkennen

und korrespondieren
Emotionen.

Allerdings hat er persönlich immer
noch kein großes Interesse daran,

Gesichter zu lesen oder
neue soziale Kontakte zu knüpfen.

Er hat zwei Freunde, die
dasselbe teilen Interessen

und könnte nichts
mehr wünschen.

Da Timo keinen Autismus hat
eine Krankheit, die wir behandeln können,

aber eher auf eine andere Art und Weise
Er erlebt die Welt,

die Frage bleibt, ob wir sollte versuchen,
ihn durch eine Therapie zu verändern

oder ihn so zu
akzeptieren, wie er ist.

Also was denkst du?

Sollten wir Kinder mit Autismus therapieren
oder sie so akzeptieren, wie sie sind?

Vielleicht ist es nicht ihr Untypisches
Geister, aber unsere stereotype Sichtweise,

die einer Korrektur bedarf?