كيف تؤثر الافلام على مفهوم الرجولة ؟
-
0:00 - 0:03أتعلمون، أفضل شيء في كون المرء أباً
-
0:03 - 0:06أنه يستطيع مشاهدة أفلام الكرتون
-
0:06 - 0:08أنا أحب مشاركة أطفالي مشاهدة الأفلام المفضلة لدي،
-
0:08 - 0:11وعندما كانت ابنتي في الرابعة من العمر ،
-
0:11 - 0:14ذهبنا لمشاهدة فلم "ساحرة أوز" معا.
-
0:14 - 0:17و قد هيمن تماماً على خيالها لأشهر.
-
0:17 - 0:20وكانت شخصيتها المفضلة حتماً غليندا
-
0:20 - 0:22و هذا أعطاها عذرًا من أجل ارتداء ثوب لامع
-
0:22 - 0:24وحمل عصا سحرية.
-
0:24 - 0:26ولكن عند مشاهدة هذا الفيلم مرات عديدة ،
-
0:26 - 0:28تبدأ بالإدرك كيف أنه فيلم غير اعتيادي
-
0:28 - 0:31صحيح أننا نعيش اليوم ونربي أطفالنا،
-
0:31 - 0:37تحت نمط صناعات خاصة للأطفال مليئة بالخيال بصورة مذهلة
-
0:37 - 0:39ولكن فلم "ساحرة أوز" يتميز بذاته أمام كل أفلام اليوم
-
0:39 - 0:41رغم أنه لم يبدأ هذا الاتجاه الخيالي في أفلام الاطفال .
-
0:41 - 0:44بعد ظهور ذلك الفلم بأربعين عاماً بات هذا المنحى الخيالي هو الحدث الاكبر في عالم الافلام
-
0:44 - 0:47خاصة مع ظهور فلم آخر مثير للاهتمام
-
0:47 - 0:49يتميز بوجود رجل المعدني
-
0:49 - 0:50و رجل يغطي الشعر جسده
-
0:50 - 0:55يحاولون إنقاذ فتاة عن طريق تنكرهم كحراس للعدو.
-
0:55 - 0:58هل تعرفون الفلم الذي أتحدث عنه؟ (ضحك)
-
0:58 - 0:59نعم.
-
0:59 - 1:03الآن، هناك فرق كبير بين هذين الفيلمين،
-
1:03 - 1:05هناك اختلافين كبيرين حقاً بين "ساحرة أوز"
-
1:05 - 1:06وجميع الأفلام التي نشاهدها اليوم.
-
1:06 - 1:09الأول هو أن هناك القليل جداً من العنف في فلم "ساحرة أوز".
-
1:09 - 1:15فالقرود عدوانية بنفس مستوى عنف أشجار التفاح.
-
1:15 - 1:18ولكني أعتقد بأنه إذا تم اعادة انتاج فلم "ساحرة أوز" اليوم،
-
1:18 - 1:23سيضحي قول الساحرة كما يلي ، "دوروثي، أنت منقذة أوز
-
1:23 - 1:24هكذا نصا النبؤة.
-
1:24 - 1:26استخدمي نعالك السحرية لهزيمة و إبادة
-
1:26 - 1:30الجيوش المولدة بواسطة الحاسوب من قبل "الساحرة الشريرة". "
-
1:30 - 1:32ولكن ليس هذا ما يحدث حقاً
-
1:32 - 1:34و شيء آخر فريد حقاً من نوعه حول "ساحرة أوز"
-
1:34 - 1:37وهو و بالنسبة لي أن الشخصيات الاكثر شهامة وبطولة
-
1:37 - 1:41و حكمة و حتى الشخصيات الشريرة
-
1:41 - 1:44هن من الإناث.
-
1:44 - 1:46إذ بدأت أنتبه في الآونة الأخيرة
-
1:46 - 1:49عندما شاهدت فلم "حرب النجوم" مع إبنتي،
-
1:49 - 1:52و الذي صدر بعد سنوات لاحقة ، أن الوضع قد بات مختلفاً.
-
1:52 - 1:55في تلك المرحلة كان لدي أيضا إبن .
-
1:55 - 1:57وكان يبلغ من العمر حينها ثلاثة أعوام فقط .
-
1:57 - 2:01و لم يكن قد حضر السينما من قبل . فقد كان صغيراً جداً على ذلك.
-
2:01 - 2:02ولكنه الطفل الثاني،
-
2:02 - 2:06و حينها يهبط مستوى الإشراف و الصرامة . (ضحك)
-
2:06 - 2:10فهام في الفلم
-
2:10 - 2:14وإنطبع في مخيلته
-
2:14 - 2:19كما تطبع البطة الأم صفاتها في البطات الصغار
-
2:19 - 2:23ولا أعتقد أنه فهم ما يحدث،
-
2:23 - 2:27لكني متأكد من أنه استسقى منه الكثير
-
2:27 - 2:28وأتساءل ما هي الافكار التي أمتصها من ذلك الفلم
-
2:28 - 2:31هل يقوم بالتقاط مواضيع الشجاعة
-
2:31 - 2:33والمثابرة والولاء؟
-
2:33 - 2:36هل يقوم بإلتقاط فكرة أن لوقا
-
2:36 - 2:41إنضم إلى الجيش من أجل الإطاحة بالحكومة؟
-
2:41 - 2:42هل يقوم بإلتقاط فكرة أن
-
2:42 - 2:45ان في الكون ذكور فقط
-
2:45 - 2:49باستثناء العمة بيرو، وبالطبع هذه الأميرة،
-
2:49 - 2:53الرائعة حقاً، ولكنها من فئة اللواتي ينتظرن طيلة الفيلم بشوق
-
2:53 - 2:56من أجل أن تنال جائزة حب البطل صاحب ميدالية و الغمزه
-
2:56 - 2:59لكي تشكره على انقاذ الكون، بواسطة السحر
-
2:59 - 3:02الذي ولد معه؟
-
3:02 - 3:05قارن هذا الفلم مع فلم عام 1939 "ساحرة أوز".
-
3:05 - 3:08كيف تفوز دوروثي في فيلمها ؟
-
3:08 - 3:11بتكوين صداقات مع الجميع
-
3:11 - 3:12وعن طريق كونها ذات مهارات قيادية
-
3:12 - 3:16وهذا هو نوع العالم الذي أرغب بأن أربي أطفالي فيه-
-
3:16 - 3:19أوز أليس كذلك ؟ -وليس عالم صراع الذكور ،
-
3:19 - 3:21و الذي على ما يبدو بأننا نعيش فيه الآن
-
3:21 - 3:25لماذا هناك الكثير من القوة- قوة رأس المال --
-
3:25 - 3:27في الأفلام التي ننتجها لأطفالنا،
-
3:27 - 3:29و القليل القليل من الدرب الحجري الاصفر ؟ - مشهد في الفيلم يعبر عن رحلة الحياة -
-
3:29 - 3:33وهناك الكثير من المقالات التي كتبت حول تأثير
-
3:33 - 3:37أفلام العنف الصبيانية على الفتيات
-
3:37 - 3:40وينبغي القيام حقاً بالقراءة حيال هذا الامر .لكي نعي جيداً ماهية هذا الامر
-
3:40 - 3:44لم اقرأ كفاية حول كيف يقوم الأولاد بالتقاط انماط العنف تلك بنفس القدر الذي قراته حيال الفتيات
-
3:44 - 3:47فأنا أعرف من تجربتي الخاصة
-
3:47 - 3:53أن الأميرة ليا لم توفر السياق الملائم
-
3:53 - 3:57الذي يمكن أن نتستخدمه في عالم الكبار
-
3:57 - 4:01وهذا هو التعليم المختلط (ضحك).
-
4:01 - 4:05وأعتقد بأنه كان هناك مشهد للقبلة الأولى
-
4:05 - 4:08حينها كنت أتوقع حقاً نهاية الفلم و بدء ظهور اسماء الممثلين
-
4:08 - 4:11لأن هذا المشهد يمثل نهاية الفيلم، أليس كذلك ؟
-
4:11 - 4:13فقد انتهيت من سعيي، وحصلت على حب الفتاة.
-
4:13 - 4:16فلماذا لا يزالون يقفون هناك؟
-
4:16 - 4:18أنا لا أعرف ما هو المفترض القيام به.
-
4:18 - 4:21فالأفلام اليوم تركز جداً على هزيمة الشرير
-
4:21 - 4:23والحصول على المكافأة الخاصة بك، وليس هناك متسع
-
4:23 - 4:26لعلاقات انسانية أخرى ورحلات مميزة أخرى.
-
4:26 - 4:28الأفلام اليوم تقريبا تعاملك كما لو أنك ذكر
-
4:28 - 4:31بل حيوان بليد،
-
4:31 - 4:35و فيمما يخص الاناث ، ينبغي عليك إحضار زي المحارب الخاص بك.
-
4:35 - 4:37ولكن حتماً هناك الكثير من الاستثناءات،
-
4:37 - 4:42إذ يمكنني أن أدافع عن أميرات ديزني امام أي شخص
-
4:42 - 4:46ولكن المشكلة ان هكذا نوعية من الافلام ترسل رسالة إلى الأولاد،
-
4:46 - 4:48أنهم غير مستهدفين و هذا الفلم لا يعنيهم على الاطلاق كذكور
-
4:48 - 4:50أنهم يقومون بعمل هائل لتعليم البنات
-
4:50 - 4:54وخاصة عن كيفية الدفاع عن أنفسهن ضد نظام سيادة الأب
-
4:54 - 4:56ولكن هذه الافلام لا تظهر بالضرورة للأولاد
-
4:56 - 4:59كيف من المفترض لهم الدفاع ضد نظام سيادة الأب
-
4:59 - 5:01فلا يوجد في تلك الافلام قدوة للذكور
-
5:01 - 5:04هذا بالاضافة لوجود اناث في عالم الافلام
-
5:04 - 5:06و اللاتي يكتبن قصص جديدة لأطفالنا،
-
5:06 - 5:11و يتم انتاجها كأفلام ثلاثية الأبعاد من أمثال الافلام المميزة هيرميون وكاتنيس،
-
5:11 - 5:13ولكن هذه لا تزال أفلام الحرب.
-
5:13 - 5:17وطبعا، الاستوديو الأكثر نجاحا في كل العصور
-
5:17 - 5:21لا يزال يسعى لإصدار القصص الكلاسيكية الواحدة تلو الاخرى
-
5:21 - 5:24وللاسف كل واحدة منها هي حول
-
5:24 - 5:28رحلة صبي، أو رجل،
-
5:28 - 5:31أو اثنين من الرجال قد يكونوا اصدقاء ، أو رجل وابنه،
-
5:31 - 5:35أو اثنين من الرجال الذين يربون فتاة صغيرة.
-
5:35 - 5:39حتى و أخيراً هذه السنة تم كما تعلمون
-
5:39 - 5:41انتاج فلم "الشجاعة".
-
5:41 - 5:45و أنا أوصى بمشاهدته لكل واحد منكم. انه فلم ناجح اليوم
-
5:45 - 5:48هل تذكرون ما قاله النقاد عندما خرج فلم "الشجاعة"؟
-
5:48 - 5:53"لا أصدق ان شركة بيكسار للانتاج انتجت فيلمًا عن أميرة "
-
5:53 - 5:55أنه لأمر جيد جداً. أن لا تدع ذلك يوقفك
-
5:55 - 5:59الآن، لا شيء تقريبا من هذه الأفلام يستطيع اجتياز اختبار بيتشديل.
-
5:59 - 6:00أنا لا أعرف إذا كنتم قد سمعتم بهذا من قبل .
-
6:00 - 6:03فتلك الحركة لم تنتشر حتى اليوم و لم تأخذ حقها في الاعلام
-
6:03 - 6:05ولكن ربما يمكننا اليوم أن نبدأ حركة من هذا النوع .
-
6:05 - 6:08أليسون بيتشديل فنانة كتب هزلية ،
-
6:08 - 6:13وفي منتصف الثمنانينات من القرن الماضي ، سجلت هذه المحادثة
-
6:13 - 6:16التي كانت حول تقييم الأفلام التي شاهدتها
-
6:16 - 6:19والتي تميزت باسلوب بسيط جداً. هناك فقط ثلاثة أسئلة يجب أن تسأل:
-
6:19 - 6:22هل هناك أكثر من شخصية أنثوية
-
6:22 - 6:26في الفليم تتحدث في أكثر من مشهد ؟
-
6:26 - 6:28حاولوا البحث عن تلك الافلام !
-
6:28 - 6:34و النقطة الثانية هل هذه الشخصيات الانثوية في الفيلم تتحدث في اي مشهد من مشاهد
-
6:34 - 6:37عن شيء لا يخص او لا يتعلق
-
6:37 - 6:41بالرجل لذي يحلو لهن على حد سواء؟ (ضحك)
-
6:41 - 6:45أليس كذلك؟ شكرا. (تصفيق)
-
6:45 - 6:47شكرا جزيلا.
-
6:47 - 6:54وجود امرئتين تتحدثان حول أمور خاصة بهن غير بطل الفلم .
-
6:54 - 6:59يحدث ذلك في بعض الافلام صدقوني . لقد رأيت ذلك،
-
6:59 - 7:02ولكن في النهاية فإن هذا الامر نادراً ما أراه في افلام اليوم
-
7:02 - 7:04خاصة الافلام التي نعرفها و نحبها
-
7:04 - 7:06وفي الواقع، هذا الأسبوع ذهبت لكي اشاهد
-
7:06 - 7:09فيلم بجودة عالية جداً، يدعى "أرغو".
-
7:09 - 7:13هو فلم يتوقعون له جائزة أوسكار , أليس كذلك ؟ ارباحه مميزة جداً في شباك التذاكر،
-
7:13 - 7:17و هو مثال جيدةعن نوعية الأفلام عالية الجودة التي تنتجها هوليوود.
-
7:17 - 7:20ولكن هذا الفلم يفشل في اختبار بيتشديل
-
7:20 - 7:24ولا أعتقد أنه ينبغي ذلك ، نظراً لأن الكثير من مشاهد الفيلم،
-
7:24 - 7:25أنا لا أعرف إذا كنتم قد شاهدتموه ، و لكن معظم مشاهد الفيلم
-
7:25 - 7:29تحدث في سفارة حيث الرجال والنساء
-
7:29 - 7:31يختبئون خلال أزمة رهائن.
-
7:31 - 7:33هناك مشاهد قليلة عن ذكور
-
7:33 - 7:38يتبادلون بعض المحادثات العميقة الهادفة في عملية الاختباء تلك
-
7:38 - 7:42و إحدى اللحظات العظيمة لواحدة من الممثلات الاناث
-
7:42 - 7:47هي حين تقوم بنظرة خاطفة من خلال الباب وتقول، "هل أنت قادم الى السرير يا عزيزي "
-
7:47 - 7:49هذا ما تقدمه هوليوود لك.
-
7:49 - 7:51لذلك دعونا ننظر في الأرقام.
-
7:51 - 7:55في عام 2011, و تحديداً في ال 100 فيلم الأكثر شعبية
-
7:55 - 7:59كم عدد الافلام التي تعتقدون فعلا أنها أنصفت الإناث؟
-
7:59 - 8:02أحد عشر. ليس بالامر السيء
-
8:02 - 8:06صحيح أن هذه النسبة لا تمثل نسبة الاناث
-
8:06 - 8:09في الكونغرس، ولكن لا بأس هذا جيد
-
8:09 - 8:12ولكن هناك احصائيات اهم من هذه بكثير
-
8:12 - 8:15سوف تثير اهتمام من في هذه القاعة حتماً
-
8:15 - 8:18ففي العام الماضي، نشرت "صحيفة نيويورك تايمز" دراسة
-
8:18 - 8:20قامت بها الحكومة.
-
8:20 - 8:21هنا ما قيل.
-
8:21 - 8:26إذ نصت الدراسة ان واحدة من بين كل خمسة نساء في أمريكا
-
8:26 - 8:32يقلن أنهن قد تعرضن لاعتداء جنسي في مرحلة ما في حياتهن .
-
8:32 - 8:36الآن، لا أعتقد أن هذا بسبب وسائل التسلية الشعبية.
-
8:36 - 8:40لا أعتقد أن الأفلام الموجهة تجاه الذكور تتحمل أي مسؤولية في ذلك
-
8:40 - 8:42لا أعتقد حتى
-
8:42 - 8:45أن الفيديو كليب أو الموسيقى أو المواد الإباحية لها صلة مباشرة بذلك
-
8:45 - 8:48ولكن هناك خطأ ما يحدث ،
-
8:48 - 8:51عندما أسمع تلك الإحصائية،
-
8:51 - 8:54فمن الأشياء التي تجول في خاطري
-
8:54 - 8:58هو أنه هناك الكثير من المعتدين جنسياً حولنا
-
8:58 - 9:01ولكن من هم هؤلاء الرجال ؟ ما هي طبيعة تعليمهم ؟
-
9:01 - 9:03ما الذي لم يتعملونه بصورة جيدة ؟
-
9:03 - 9:05هل يبرمج دماغهم على ان
-
9:05 - 9:09وظيفة الذكر أن يكون بطلاً و يعمد إلى هزيمة الشرير بواسطة العنف
-
9:09 - 9:12ومن ثم يجمع التقدير والاعتراف و الذي كما تصوره جميع الافلام بانثى فاتنة
-
9:12 - 9:17و في ذات الوقت ذلك البطل لا يملك اي من الاصدقاء ولا يتحدث الى احد
-
9:17 - 9:22هل نمتص تلك الانوع من القصص؟
-
9:22 - 9:25أنتم تعلمون ذلك
-
9:25 - 9:27كأحد الوالدين الذين منحتهم الحياة
-
9:27 - 9:30فرصة تربية فتاة مميزة
-
9:30 - 9:33مثل كل واحد منكم هنا يفعلون الشيء نفسه،
-
9:33 - 9:37إننا نجد هذا العالم و هذه الإحصائية مزعجة جداً
-
9:37 - 9:38ونحن نريد أن نعد فتياتنا لتلك المواقف
-
9:38 - 9:42ولدينا الأدوات المتاحة مثل "القوة الانثوية"،
-
9:42 - 9:45ونأمل أن هذا سوف يساعد،
-
9:45 - 9:48ولكني أتساءل، هل فعلاً القوة الانثوية سوف تساعدهن في مواقف من مثل تلك ؟
-
9:48 - 9:51إذا كان كذلك فهل هي إيجابية أو سلبية،
-
9:51 - 9:56أننا نقوم بتدريب أبنائنا للمحافظة على قوتهم الذكورية ؟
-
9:56 - 9:59يعني، أعتقد أن قائمة انتظار [نتفلياكس]
-
9:59 - 10:03هي احدى الطرق التي تمكننا من أن نفعل شيئا مهم جداً،
-
10:03 - 10:06وأنا أتوجه أساسا للآباء هنا.
-
10:06 - 10:09وأعتقد أننا كآباء يتوجب علينا أن نظهر لأبنائنا
-
10:09 - 10:10تعريفاً جديداً للرجولة.
-
10:10 - 10:15فتعريف الرجولة فعلا قد تحول رأسا على عقب عما كان عليه .
-
10:15 - 10:17كنت قد قرأت عن كيف أن الاقتصاد الجديد
-
10:17 - 10:20قد غير أدوار مقدمي الرعاية والاجير.
-
10:20 - 10:22لقد قلبت رأساً على عقب
-
10:22 - 10:25إذاً يتوجب على أبناءنا إيجاد طريقة
-
10:25 - 10:28للتكيف مع هذا، عن طريق انشاء علاقات جديدة مع بعضهم البعض،
-
10:28 - 10:32وأعتقد أنه يتوجب علينا حقاً أن نبين لهم، و نشكل لهم قدوة مميزة
-
10:32 - 10:35تظهر لهم ماهية و مفهوم الرجل الحقيقي
-
10:35 - 10:39و هو الرجل الذي يثق بشقيقاته الاناث
-
10:39 - 10:42و يحترمهن و يريد ان يكون فرداً و عضواً في فريقهن
-
10:42 - 10:46و يقف معهن امام الاشرار
-
10:46 - 10:50و الذين هم ذكور يريدون و يسعون للإساءة للمرأة.
-
10:50 - 10:53وأعتقد أن مهمتنا في قائمة انتظار [نتفلياكس]
-
10:53 - 10:56هو البحث عن تلك الأفلام التي تجتاز اختبار بيتشديل،
-
10:56 - 11:01إذا تمكنا من أن نجد تلك الافلام علينا أن نبحث عن البطلات
-
11:01 - 11:02في تلك الافلام
-
11:02 - 11:06اللاتي يظهرن الشجاعة و اللاتي يعملن على توحيد الصفوف و التقريب بين الافراد
-
11:06 - 11:10و دفع اطفالنا الذكور لكي يشاهدوا و يميزوا تلك النوعية من البطلات
-
11:10 - 11:13و ندفعهم للقول ، "أريد أن أكون في فريقهن "
-
11:13 - 11:18لانهم يوماً ما سيتوجب عليهم أن يكونوا جزءا من ذلك الفريق
-
11:18 - 11:21اذكر انه حين سألت ابنتي عن شخصيتها المفضلة في "حرب النجوم"،
-
11:21 - 11:23هل تعرفون ماذا قالت ؟
-
11:23 - 11:26أوبي وان.
-
11:26 - 11:30أوبي وان كنبي وغليندا.
-
11:30 - 11:33ما هو الشيء المشترك بين الشخصيتين
-
11:33 - 11:35ربما ليست الملابس اللامعة فحسب
-
11:35 - 11:39ولكن أعتقد أن هؤلاء الناس هم الخبراء.
-
11:39 - 11:40فهاتين الشخصيتين في الفيلم يمثلون دور الاشخاص
-
11:40 - 11:42الذين يعرفون أكثر من أي شخص آخر،
-
11:42 - 11:45كما أنهم يحبون تبادل معارفهم مع أشخاص آخرين
-
11:45 - 11:48لمساعدتهم على تحقيق إمكاناتهم.
-
11:48 - 11:50والآن، هم القادة.
-
11:50 - 11:53أنا أحب و أفتخر بهذا النوع من الميول لدى ابنتي ،
-
11:53 - 11:55و ارغب بأن يكون لدى إبني ذات الميل
-
11:55 - 11:57و اريد المزيد من الشخصيات والرموز من امثالهم
-
11:57 - 11:59و لا ارغب بوجود نصوص و شخصيات تحث ابني على
-
11:59 - 12:02الذهاب وحده لمحاربة الشر كما في افلام البطل الواحد
-
12:02 - 12:07و ارغب بنصوص و شخصيات تحث ابني على ان يدرك ان وظيفته الاساسية هو ان يكون عضوا في فريق و يتعاون مع الاخرين
-
12:07 - 12:11و ربما تشاء الصدف ان يكون في فريق قائده انثى
-
12:11 - 12:16و عليه ان يساعد رفاقه من حوله لكي يتقدموا الى الامام
-
12:16 - 12:19ويغدو اشخاصا افضل،
-
12:19 - 12:21تماما مثل ما حدث في فيلم "ساحرة أوز".
-
12:21 - 12:34شكرا.
- Title:
- كيف تؤثر الافلام على مفهوم الرجولة ؟
- Speaker:
- كولين ستوكس
- Description:
-
عندما تأثر ابن كولين ستوكس ذي الثلاث سنوات بتاثير سلبي جراء مشاهدته فلم حرب النجوم شعر كولين بالاساءة , و اخذ يبحث عن نوعية الافكار التي يمتصها الاطفال من خلال الافلام و حاول ان يبحث عن الافلام التي ترسل اشارات ايجابية للاطفال الذكور و خاصة تلك التي تحث على احترام والاناث وتقدير مجهوداتهم . (صور في TEDxBeaconStreet. )
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:56
![]() |
Ayd Asraf edited Arabic subtitles for How movies teach manhood | |
![]() |
Mahmoud Aghiorly approved Arabic subtitles for How movies teach manhood | |
![]() |
Ayd Asraf accepted Arabic subtitles for How movies teach manhood | |
![]() |
Ayd Asraf edited Arabic subtitles for How movies teach manhood | |
![]() |
Mahmoud Aghiorly added a translation |