Dyspraxique et fantastique ! | Ellie Madeira |TEDxCCGrammarSchool

Qu'est-ce que vivre avec la dyspraxie ? Ellie nous raconte les obstacles qu'elle a dû surmonter et elle nous expose aussi les points positifs liés à ce trouble méconnu. Elle nous montre qu'il est possible de s'en sortir.

Etre dyspraxique n'empêche pas Ellie d'être absolument fantastique ! Elle travaille dur pour obtenir un Bac en sciences et en art à la Chatham and Clarendon Grammar School. Plus tard, elle voudrait être ergothérapeute.

Cette présentation a été donnée lors d'un événement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus : http://ted.com/tedx

Bonjour.

Comme certains le savent,
je suis Ellie Madeira.

Je suis ici pour vous parler

de la dyspraxie et de ses conséquences
sur ma vie quotidienne.

Qu'est-ce qu'est la dyspraxie, au juste ?

C'est un type de trouble
développemental de la coordination,

qui touche la motricité globale et fine.

Chez certaines personnes,
la dyspraxie est verbale.

Chacun rencontre des problèmes différents.

Voici pour vous, mon analogie du jour :

la dyspraxie, c'est comme avoir
le cerveau emmêlé.

Imaginez-vous jouer au foot.

Votre cerveau compte de un à deux,
trois à quatre, cinq à six,

puis vous rattrapez le ballon.

Mon cerveau passe de un à deux, puis trois

puis 42, en passant par A, B, C, D, E,
cinq, un,

et d'ici la fin de la boucle,

je me suis déjà pris le ballon
en pleine tête.

(Rires)

Il existe de nombreux types de dyspraxie.

Elle est donc liée à d'autres types
de troubles neurologiques,

comme les TOP, les troubles « dys »,

TDAH, l'anxiété et toute la clique.

Le meilleur moyen de vous expliquer

comment je vivais ma dyspraxie
quand j'étais petite

c'est de vous montrer le moi de 9 ans,
en train d'en parler.

(Vidéo) Je suis Ellie, j'ai neuf ans,
et je suis dyspraxique.

J'ai découvert ma dyspraxie
en grande section,

Je rentrais de l'école
et j'ai dit à ma mère

que je me sentais différente, bizarre.

Je suis allée chez Val, elle est kiné.

Elle m'a bien aidée et
elle m'a donné des papiers, des tests,

et elle m'a fait poser des trucs
en équilibre.

La dyspraxie c'est un peu comme...

un peu comme avoir
un cerveau câblé différemment.

Parfois on se fait gronder
car on parle trop,

mais c'est juste qu'on oublie
de se taire.

Quand je travaille, je suis parfois lente.

Ça m'a pris deux ans pour apprendre
à faire du vélo.

Je faisais aussi du ballet,
mais c'était super dur.

Maintenant je suis chez les Louvettes,

et ça va super !

C'est vraiment fait pour moi !

Je pense que je vais rester dans ce groupe
trèèèès longtemps.

Je suis dyspraxyque, et fantastique !

(Public) Ooooooh

[Fin de la vidéo]

Du coup, voici les trucs à retenir

sur la dyspraxie et les dyspraxiques :

Les enfants diagnostiqués très jeunes

risquent moins d'être exclus

ou de ne pas avoir confiance en eux.

Comme je disais dans la vidéo

être diagnostiquée dyspraxique

ne m'a pas rendue honteuse
de ma différence

et de ma façon de ressentir
les choses, ou d'agir.

Ça m'a permis de m'expliquer
aux autres et de finalement,

ne pas me sentir exclue par mes camarades.

Un diagnostic précoce fera la différence
entre réussite et échec.

J'ai pu faire des séances de kiné
grâce à ça,

comme je le disais dans la vidéo.

Chez le kiné,
j'ai appris à faire du vélo,

j'ai appris l'équilibre
sur des poutres,

j'ai même appris à écrire.

On est dyspraxique à vie.

Je serai comme ça pour toujours.

Ça ne partira jamais.

Sauf si on trouve un remède miracle.

Mais j'essaye de m'adapter et de trouver
comment gérer mes soucis,

ce qui me prend souvent
plus de temps que les autres,

mais je finis toujours par y arriver.

Il existe six principales formes
de dyspraxie.

La première concerne l'organisation.

Pour moi, l'organisation, c'est super dur.

Rien que d'organiser cette présentation
m'a pris un temps fou,

car j'essaye de régler
tous les petits détails.

J'ai du démêler tout mon cerveau
pour tout planifier.

Ma mémoire.

Organiser ma mémoire,
aussi pour cette présentation.

(Rires)

Mes notes de cours

Depuis la 6e jusqu'à maintenant,

toutes mes notes étaient en boule
au fond de mon sac.

La motricité globale.

Pour moi, la coordination a toujours été

une énorme source d'anxiété

vu que la connexion cerveau-muscles
ne fonctionne pas toujours super bien.

Ça donnait le fameux « bras dyspraxique ».

Comme si vous vouliez mettre votre bras là
mais que le mien ferait genre, ça.

La connexion ne se fait pas,
et bien-sûr, c'est valable pour le sport.

Et le sport, ça a vraiment été difficile
pour moi,

je pensais que ce n'était pas pour moi,

c'est pour ça que j'ai arreté le ballet

même si j'adorais ça.

La coordination fine.

Comme l'écriture.

Je suis allée chez le kiné
et chez l'ergothérapheute

pour apprendre à faire mes lacets.

D'ailleurs, la question se pose toujours
si je sais les lacer

(Rires)

et boutonner mes vêtements.

La concentration.

C'est très compliqué pour moi
de rester en place.

Si vous m'aviez vu au lycée :

un moment assise normalement
sur ma chaise

et une minute plus tard, à l'envers
les pieds sur le dossier de la chaise,

puis assise par terre
en écrivant sur la table,

et de retour sur ma chaise.

Je ne peux pas rester en place.

D'ailleurs, rester sur ce petit marquage
est assez compliqué (Rit)

J'ai juste envie de faire les 100 pas.

Il y a aussi mes problèmes en classe,

comme recopier ce qui est au tableau.

Je regarde le tableau,

je retiens ce que je lis,

je me penche sur ma feuille,
et c'est parti.

Je re-regarde, et je réoublie tout.

Ça peut durer des heures.

Mais la dyspraxie,
ce n'est pas juste être maladroit.

Je sais que c'est ce que beaucoup pensent
car c'est ce qui se voit en premier,

mais ça implique aussi de nombreux
problèmes neurologiques.

Mais,

[POINTS POSITIFS !]

tout n'est pas si sombre.

Il y a des côtés positifs.

Les dyspraxiques sont très créatifs.

Ma mère m'a toujours dit :

Tu vois les gens qui sortent
des sentiers battus ?

Eh bien, moi j'y ai pas mis les pieds
depuis longtemps sur ces sentiers.

(Rires)

Je m'adapte très bien
et je trouve facilement des solutions.

J'aime à penser que mon sens de l'humour
est très développé,

que j'ai de l'autodérision.

Et la qualité ultime des dyspraxiques,
c'est leur empathie.

Je me sens vraiment connectée aux autres,

et je vois toujours le meilleur
en chacun d'entre nous.

Et maintenant : le présent et l'avenir.

J'étudie quatre matières pour le bac :
deux scientifiques et deux artistiques.

Je ne sais pas encore conduire.

Une dyspraxique en moins à conduire
ce n'est pas plus mal.

(Rires)

Je ne saurais jamais ce que ça fait
d'être « normale ».

Si on me donnait une pilule
pour modifier mon cerveau

je ne la prendrais sûrement pas.

Je maîtrise et j'aime enfin
mes faiblesses et petites bizarreries

et ça va, je survis.

Je suis Ellie Madeira.

Je suis dyspraxique et fantastique !

(Applaudissements)