< Return to Video

Law of cosines

  • 0:00 - 0:01
  • 0:01 - 0:05
    Legutóbbi videónkban volt egy szöveges feladatunk,
  • 0:05 - 0:07
    ‒ egy háromszög oldalait kellett meghatároznunk ‒
  • 0:07 - 0:09
    de nem tudtuk alkalmazni
  • 0:09 - 0:12
    a derékszögű háromszögekre vonatkozó Pitagorasz-tételt,
  • 0:12 - 0:13
    mert az egy általános háromszög volt,
  • 0:13 - 0:15
    nem pedig derékszögű.
  • 0:15 - 0:17
    Végigküzdöttük magunkat a szinusz, koszinusz, tangens,
  • 0:17 - 0:20
    tehát a legalapvetőbb szögfüggvények alkalmazásával,
  • 0:20 - 0:21
    és eljutottunk a helyes válaszig.
  • 0:21 - 0:23
    Most viszont szeretnék neked bemutatni valamit,
  • 0:23 - 0:27
    amit koszinusztételnek hívnak, és amit lényegében
  • 0:27 - 0:29
    bebizonyítottunk az előző videóban, de most
  • 0:29 - 0:31
    a szöveges feladat nélkül szeretném bebizonyítani.
  • 0:31 - 0:34
    Meg akarom neked mutatni, hogy ha ismered a koszinusztételt,
  • 0:34 - 0:37
    alkalmazhatod az olyan feladatok megoldásában, mint a múltkori,
  • 0:37 - 0:38
    és gyorsabban meg tudod oldani őket.
  • 0:38 - 0:42
    Egy kicsit vegyes véleménnyel vagyok erről,
  • 0:42 - 0:44
    mert nem vagyok nagy rajongója a memorizálásnak.
  • 0:44 - 0:46
    Mire 40 éves leszel, valószínűleg nem fogsz emlékezni
  • 0:46 - 0:49
    a koszinusztételre, de ha megvan a képességed arra,
  • 0:49 - 0:51
    hogy kezdve a szögfüggvényekkel,
  • 0:51 - 0:54
    szépen levezesd, mindig fel tudod írni.
  • 0:54 - 0:56
    És persze lenyűgözne, ha 40 évesen még szögfüggvényekkel foglalkoznál,
  • 0:56 - 0:57
    de ki tudja.
  • 0:57 - 0:59
    Szóval gyerünk és nézzük meg, miről is szól
  • 0:59 - 1:00
    ez a koszinusztétel!
  • 1:00 - 1:06
    Tegyük fel, hogy ismerem ezt a Θ szöget.
  • 1:08 - 1:12
    Nevezzük ezt az oldalt 'a'-nak,
  • 1:12 - 1:15
    nem, legyen inkább b.
  • 1:15 - 1:17
    (Kicsit önkényes vagyok,
  • 1:17 - 1:22
    maradjunk talán az oldalak színénél.)
  • 1:22 - 1:28
    Nevezzük tehát b-nek, ezt meg c-nek,
  • 1:28 - 1:31
    ezt az oldalt pedig 'a'-nak.
  • 1:31 - 1:33
    Ha ez egy derékszögű háromszög lenne,
  • 1:33 - 1:38
    használhatnánk a Pitagorasz-tételt, de így nem tudjuk.
  • 1:38 - 1:38
    Akkor mit tehetünk?
  • 1:38 - 1:42
    Tegyük fel, hogy ismerjük b-t, ismerjük c-t,
  • 1:42 - 1:45
    ismerjük Θ-t és meg akarjuk határozni 'a'-t.
  • 1:45 - 1:49
    Általánosságban, ha ezek közül hármat ismerünk,
  • 1:49 - 1:52
    a koszinusztétel ismeretében meg tudjuk határozni
    a negyediket.
  • 1:52 - 1:53
    Hogyan?
  • 1:53 - 1:57
    Pontosan úgy, ahogy az előző feladatban csináltuk.
  • 1:57 - 2:01
    Rajzolhatunk ide egy vonalat,
  • 2:01 - 2:05
    ‒ Istenem, ez nagyon csúnya, azt hittem a vonalrajzoló eszközt használom,
  • 2:05 - 2:07
    edit, undo ‒
  • 2:08 - 2:11
    rajzolok tehát ide egy merőlegest,
  • 2:11 - 2:14
    így kapok két derékszögű háromszöget.
  • 2:14 - 2:16
    És ha derékszögű háromszögeim vannak,
  • 2:16 - 2:20
    használhatom a szögfüggvényeket, a Pitagorasz-tételt, stb, stb.
  • 2:20 - 2:25
    Nézzük, ez itt egy derékszög, és ez is az.
  • 2:25 - 2:30
    Mekkora ez az oldal itt?
  • 2:30 - 2:31
    (Hadd válasszak egy másik színt,
  • 2:31 - 2:34
    talán túl sokat vacakolok a szinekkel,
  • 2:34 - 2:36
    de csak hogy neked jobb legyen.)
  • 2:36 - 2:40
    Mekkora ez az oldal, milyen hosszú ez a lila oldal?
  • 2:41 - 2:47
    A lila oldal, ‒ használjuk a szisza-koma-taszemet, ide írom ‒
  • 2:47 - 2:51
    szisza-koma-taszem
  • 2:51 - 2:56
    ez a lila oldal a Θ-val szomszédos,
  • 2:56 - 3:04
    ez a kék vagy mályva színű b pedig a derékszögű háromszög átfogója.
  • 3:04 - 3:06
    Tudjuk, ‒ és most már maradok egy színnél,
  • 3:06 - 3:09
    különben sose érek a végére, ha folyton színt váltok ‒
  • 3:09 - 3:20
    tudjuk, hogy cos Θ, ‒ nevezzük ezt az oldalt d-nek ‒
  • 3:21 - 3:29
    szóval cos Θ = d/b.
  • 3:29 - 3:30
  • 3:30 - 3:37
    A d mennyivel is egyenlő?
  • 3:37 - 3:43
    d = b cos Θ.
  • 3:43 - 3:48
    Nevezzük ezt az oldalt e-nek!
  • 3:48 - 3:49
    Mekkora az e?
  • 3:49 - 3:57
    e az egész c oldal (c side, vicces, seaside) minusz a d oldal, ugye?
  • 3:57 - 4:03
    e = c - d
  • 4:03 - 4:14
    d-t már felírtuk, így e = c - b cos Θ.
  • 4:14 - 4:15
  • 4:15 - 4:16
    Ez tehát az e.
  • 4:16 - 4:19
  • 4:19 - 4:21
    Mekkora ez a bíborvörös oldal itt?
  • 4:21 - 4:25
    Nevezzük m-nek (m mint magenta),
  • 4:25 - 4:27
  • 4:27 - 4:30
    m a Θ-val szemben van.
  • 4:30 - 4:33
  • 4:33 - 4:36
    Tudjuk, c-re már meghatároztuk, ismerjük b-t,
  • 4:36 - 4:40
    melyik az a szögfüggvény, amelyik m/b-t adja,
  • 4:40 - 4:43
    amely a szemköztit és az átfogót tartalmazza?
  • 4:43 - 4:45
    Ez a szinusz: szemközti per átfogó.
  • 4:45 - 4:50
    Így tehát tudjuk, hogy m/b=sin Θ.
  • 4:53 - 5:01
    m/b (igen, hiszen ez az átfogó) = sin Θ,
  • 5:01 - 5:08
    vagy m = b sin Θ.
  • 5:10 - 5:13
    Meghatároztuk m-et, e-t és most
  • 5:13 - 5:15
    ki akarjuk számítani 'a'-t.
  • 5:15 - 5:16
    Ez most be kéne ugorjon,
  • 5:16 - 5:18
    ismerjük egy derékszögű háromszög két oldalát
  • 5:18 - 5:20
    és meg akarjuk határozni az átfogóját.
  • 5:20 - 5:22
    Használhatjuk a Pitagorasz-tételt,
  • 5:22 - 5:31
    amely szerint a² = m² + e²,
  • 5:32 - 5:34
    a másik két oldal négyzetének összege.
  • 5:34 - 5:36
    Mennyi m² + e² ?
  • 5:36 - 5:39
    (hadd válasszak itt önkényesen egy másik színt)
  • 5:39 - 5:44
    a² = (m² ahol m = b sin Θ)
  • 5:44 - 5:54
    a² = (b sin Θ)² + e²
  • 5:54 - 5:56
    e-t már kiszámoltuk, itt van, azaz
  • 5:56 - 6:03
    + (c - b cos Θ)²
  • 6:03 - 6:05
    Nézzünk akkor egy kis algebrát,
  • 6:05 - 6:13
    ez egyenlő b² sin² Θ
  • 6:13 - 6:15
    sin² Θ az ugye (sin Θ)²
  • 6:15 - 6:18
    plusz, ha felbontjuk a zárójelet
  • 6:18 - 6:18
  • 6:18 - 6:21
  • 6:21 - 6:35
    c² - 2cb cos Θ + b² cos Θ (!)
  • 6:35 - 6:35
  • 6:35 - 6:38
    ezt csak elvégeztem.
  • 6:38 - 6:40
    És most nézzük, tudunk-e valami érdekeset csinálni!
  • 6:40 - 6:47
    Ha ezt és ezt a kifejezést nézzük, ez a kettő
  • 6:47 - 6:54
    b² sin² Θ + b² cos² Θ
  • 6:55 - 7:00
    (ennek itt négyzetnek kellene lennie, hiszen négyzetre emeltük)
  • 7:01 - 7:08
    + c² - 2bc cos Θ
  • 7:10 - 7:12
    Mire egyszerűsödik ez le?
  • 7:12 - 7:22
    Ez ugyanannyi, mint b² (sin²Θ + cos²Θ)
  • 7:22 - 7:26
    – most valaminek be kéne ugrania neked –
  • 7:26 - 7:33
    + c² - 2bc cos Θ.
  • 7:33 - 7:38
    Ez itt, bármilyen szögre sin²+cos² az egyenlő 1,
  • 7:38 - 7:40
    ez az egyik korábbi azonosságunk,
  • 7:40 - 7:42
    ez a trigonometrikus Pitagorasz-tétel.
  • 7:42 - 7:47
    Ha tehát ez 1, akkor marad
  • 7:47 - 7:52
    – visszatérve az eredeti színemhez, mindjárt a végére is érünk –
  • 7:52 - 8:15
    a² = b² + c² - 2bc cos Θ.
  • 8:16 - 8:21
    Ez így elég jól néz ki, ezt nevezzük koszinusztételnek.
  • 8:21 - 8:24
    És ez azért hasznos, mert ha egy tetszőleges
  • 8:24 - 8:28
    háromszögben ismerünk egy szöget és két oldalt,
  • 8:28 - 8:32
    akkor most már meg tudjuk határozni a harmadik oldalt.
  • 8:32 - 8:35
    Vagy, ha úgy akarod, a háromszög három oldalának
  • 8:35 - 8:38
    ismeretében most már meg tudod határozni bármelyik
  • 8:38 - 8:40
    szöget, ez is nagyon hasznos.
  • 8:40 - 8:42
    Az egyetlen ok, ami miatt egy kicsit bizonytalan vagyok, nézd,
  • 8:42 - 8:46
    ha te most épp trigonometriával foglalkozol,
  • 8:46 - 8:49
    talán tesztet írsz, akkor emlékezned kell erre a képletre,
  • 8:49 - 8:52
    mert így gyorsabb leszel, hamarabb eljutsz a válaszhoz.
  • 8:52 - 8:55
    De nem vagyok híve annak, hogy memorizáljunk valamit
  • 8:55 - 8:59
    anélkül, hogy értenénk, miből jön ez ki,
    mert egy vagy két év múlva,
  • 8:59 - 9:02
    amikor egyetemre mész, és addigra már 4 év is eltelik a trigonometria óráidhoz képest,
  • 9:02 - 9:05
    addigra valószínűleg elfelejted, amit most megjegyeztél.
  • 9:05 - 9:07
    És ha akkor szembekerülsz egy trigonometriai feladattal,
  • 9:07 - 9:09
    hasznos, ha képes vagy az elejéről eljutni ide.
  • 9:09 - 9:12
    Mindemellett ez a koszinusztétel,
  • 9:12 - 9:14
    és a koszinusztétel használatával sokkal gyorsabban
  • 9:14 - 9:17
    megoldhatod az előző feladatot,
  • 9:17 - 9:20
    csak fel kell rajzolnod a háromszöget, behelyettesíteni ide,
  • 9:20 - 9:24
    megoldani a-ra és már kész is vagy.
  • 9:24 - 9:26
    Viszlát a következő videóban!
  • 9:26 - 9:26
Title:
Law of cosines
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
09:27
Amara Bot edited Hungarian subtitles for Law of cosines

Hungarian subtitles

Revisions