Martin Seligman về tâm lý học tích cực
-
0:00 - 0:03Khi tôi còn là chủ tịch Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ
-
0:03 - 0:05họ cố gắng đào tạo tôi để tiếp xúc với giới truyền thông,
-
0:05 - 0:09và một cuộc gặp với CNN
-
0:09 - 0:12tóm tắt những điều tôi định nói hôm nay
-
0:12 - 0:16đó là "Lý do thứ 11 để lạc quan".
-
0:16 - 0:21Biên tâp viên báo Discover đã đưa ra 10 lý do,
-
0:22 - 0:24tôi sẽ cho các bạn lý do thứ 11.
-
0:24 - 0:28Họ đến tìm tôi, CNN, và nói rằng "Giáo sư Seligman,
-
0:28 - 0:33ông có thể cho biết về tình hình bộ môn tâm lý học hiện nay?
-
0:33 - 0:36Chúng tôi muốn phỏng vấn ông về vấn đề đó." Và tôi nói, "Được thôi."
-
0:36 - 0:41Và cô ấy nói, "Nhưng đây là CNN, do vậy ông chỉ có một đoạn ngắn thôi."
-
0:41 - 0:44Tôi hỏi "Tôi được nói bao nhiêu từ?"
-
0:44 - 0:46thì cô ấy trả lời "Một."
-
0:46 - 0:47(Tiếng cười)
-
0:47 - 0:51Và các camera vào vị trí, và cô ấy nói "Giáo sư Seligman,
-
0:51 - 0:55tình hình tâm lý học hiện nay ra sao?"
-
0:55 - 0:57'Tốt."
-
0:57 - 0:59(Tiếng cười)
-
0:59 - 1:02"Cắt. Cắt. Thế không được.
-
1:02 - 1:06Chúng tôi nên cho ông nhiều thời lượng hơn."
-
1:06 - 1:10"Vậy giờ tôi được nói bao nhiêu từ?" "Tôi nghĩ là, chắc, là, hai.
-
1:10 - 1:16Tiến sĩ Seligman, tình hình tâm lý học hiện nay ra sao?"
-
1:16 - 1:18"Không tốt."
-
1:18 - 1:27(Tiếng cười)
-
1:27 - 1:29"Tiến sĩ Seligman,
-
1:29 - 1:32chúng tôi thấy ông có vẻ không thât sự thoải mái với cách này.
-
1:32 - 1:35Chúng tôi nên cho ông một đoạn clip ngắn thực sự.
-
1:35 - 1:38Lần này ông có 3 từ.
-
1:38 - 1:43Giáo sư Seligman, tình hình tâm lý học hiện nay ra sao?"
-
1:43 - 1:48"Không đủ tốt." Và đó là điều tôi sẽ nói hôm nay.
-
1:48 - 1:52Tôi muốn nói tai sao tâm lý học đã khá tốt, tại sao không tốt,
-
1:52 - 1:56và như thế nào mà trong 10 năm tới, có thể đủ tốt.
-
1:56 - 2:01Và bằng cách đối chiếu song song, tôi muốn nói điều tương tự về công nghệ,
-
2:01 - 2:05về giải trí, và thiết kế, vì tôi nghĩ những vấn đề của chúng rất giống nhau.
-
2:05 - 2:08Vậy thì tại sao tâm lý học lúc bấy giờ lại tốt?
-
2:08 - 2:13Hơn 60 năm, tâm lý học được áp dụng trong điều trị bệnh.
-
2:13 - 2:1510 năm trước, khi tôi đi máy bay
-
2:15 - 2:19và giới thiệu bản thân với người ngồi bên cạnh, cho họ biết tôi làm nghề gì,
-
2:19 - 2:21họ liền tránh xa tôi ra.
-
2:21 - 2:24Và bởi vì, không sai, mọi người đều nói
-
2:24 - 2:28tâm lý học là tìm xem anh không bình thường ở đâu. "Đi tìm thằng điên."
-
2:28 - 2:33Và giờ khi tôi giới thiệu công việc của mình với mọi người, họ tiến lại gần tôi.
-
2:33 - 2:36Điều tốt đẹp về tâm lý học,
-
2:36 - 2:40về 30 tỉ đô được đầu tư bởi Viện Tâm thần Quốc gia,
-
2:40 - 2:42về nghiên cứu chữa trị bệnh tâm thần,
-
2:42 - 2:44về định nghĩa của tâm lý học,
-
2:44 - 2:49đó là 60 năm trước không chứng rối loạn nào có thể chữa trị được --
-
2:49 - 2:51"chữa trị" là một từ bị dùng sai.
-
2:51 - 2:53Và giờ 14 chứng rối loạn đã có thể điều trị được,
-
2:53 - 2:55hai trong số đó thực sự có thể được chữa khỏi.
-
2:55 - 3:00Một việc nữa đó là một ngành khoa học đã được phát triển,
-
3:00 - 3:02khoa học về bệnh lý tâm thần.
-
3:02 - 3:10Chúng ta đã có thể đo lường những khái niệm mơ hồ như trầm cảm, nghiện rượu
-
3:10 - 3:12với sự chính xác cao độ.
-
3:12 - 3:16Chúng ta đã có thể phân loại các chứng bệnh.
-
3:16 - 3:21Chúng ta đã có thể hiểu nguyên nhân của các bệnh lý tâm thần.
-
3:21 - 3:25Chúng ta đã có thể biết được quá khứ của một người --
-
3:25 - 3:29chẳng hạn, những người về mặt di truyền có nguy cơ mắc chứng ảo tưởng,
-
3:29 - 3:33chúng ta có thể biết được giai đoạn trong bụng mẹ hay yếu tố di truyền quyết định bao nhiêu phần trăm
-
3:33 - 3:36và chúng ta có thể cô lập được yếu tố quyết định thứ ba
-
3:36 - 3:39bằng những thí nghiệm về các bệnh lý tâm thần.
-
3:39 - 3:43Và hơn hết, chúng ta đã có khả năng, trong 50 năm qua,
-
3:43 - 3:47cho ra đời những phương pháp chữa trị bằng tâm lý và bằng thuốc,
-
3:47 - 3:51và đã có khả năng thử nghiệm chúng môt cách nghiêm ngặt
-
3:51 - 3:54trong những bài thử ngẫu nhiên và có giả nghiệm đối chứng --
-
3:54 - 3:58bỏ đi những thứ không phù hợp, giữ lại những thứ mang hiệu quả cao.
-
3:58 - 4:05Và kết luận việc này đó là tâm lý học và tâm thần học, trong 60 năm qua,
-
4:05 - 4:11có thể thực sự nói rằng chúng tôi có khả năng khiến những người khốn khổ bớt khốn khổ hơn.
-
4:11 - 4:16Và tôi nghĩ thật tuyệt vời. Tôi tự hào về điều đó.
-
4:18 - 4:23Nhưng những điều không tốt, những hệ quả của điều đó, gồm 3 thứ.
-
4:23 - 4:25Đầu tiên là về mặt đạo đức --
-
4:25 - 4:29những nhà tâm lý học và tâm thần học trở thành những người chuyên nghiên cứu nạn nhân và bệnh tật;
-
4:29 - 4:34quan niệm về con người của chúng tôi là nếu anh đang gặp khó khăn, có nghĩa là anh không may rồi.
-
4:34 - 4:37Và chúng tôi quên mất rằng họ cũng có lựa chọn và quyết định.
-
4:37 - 4:41Chúng tôi quên mất trách nhiệm. Đó là cái giá phải trả đầu tiên.
-
4:41 - 4:45Thứ hai đó là chúng tôi quên mất những người khác.
-
4:45 - 4:49Chúng tôi quên mất việc cải thiện đời sống của những người bình thường.
-
4:49 - 4:55Chúng tôi quên mất nhiệm vụ làm cho những người bình thường hạnh phúc hơn,
-
4:55 - 5:01mãn nguyện hơn, hiệu quả hơn, và "thiên tài", "xuất chúng" trở thành những từ rẻ rúng.
-
5:01 - 5:03Không ai nghiên cứu về điều đó.
-
5:03 - 5:07Vấn đề thứ ba về việc chỉ nghiên cứu bệnh tật đó là,
-
5:07 - 5:10khi hối hả đi điều trị cho những người mắc bệnh,
-
5:10 - 5:15khi hối hả điều trị cho những tổn thương,
-
5:15 - 5:18chúng tôi không bao giờ nghĩ đến những biện pháp
-
5:18 - 5:22làm cho mọi người hạnh phúc hơn, những biện pháp tích cực.
-
5:22 - 5:24Vậy nên điều đó là không tốt.
-
5:24 - 5:29Đó là điều khiến những người như Nancy Etcoff, Dan Gilbert,
-
5:29 - 5:33Mike Csikszentimihalyi và bản thân tôi đi nghiên cứu một lĩnh vực mà tôi gọi là tâm lý học tích cực,
-
5:33 - 5:35với 3 mục đích.
-
5:35 - 5:40Thứ nhất đó là tâm lý học nên quan tâm đến
-
5:40 - 5:44sức mạnh của con người như nó đã quan tâm đến những điểm yếu.
-
5:44 - 5:51Nó nên đặt việc tạo ra sức mạnh ngang bằng với việc chữa trị tổn thương.
-
5:51 - 5:53Nó nên hướng đến những điều tốt đẹp nhất trong cuộc sống,
-
5:53 - 5:59và nó cũng nên quan tâm đến việc làm cho cuộc sống của những người bình thường thêm hạnh phúc
-
5:59 - 6:04và việc nuôi dưỡng những tài năng xuất chúng.
-
6:04 - 6:08Vậy nên trong 10 năm vừa rồi
-
6:08 - 6:12chúng ta đã thấy những bước khởi đầu của ngành khoa học tâm lý hoc tích cực:
-
6:12 - 6:15một ngành khoa học hướng đến những điều làm cuộc đời đáng sống.
-
6:15 - 6:19Chúng ta mới phát hiện ra rằng ta có thể đo đạc những dạng thức khác nhau của sự hạnh phúc.
-
6:19 - 6:23Và bất kỳ ai trong số các bạn đều có thể lên trang web đó, miễn phí
-
6:23 - 6:26và thử hàng loạt bài kiểm tra hạnh phúc.
-
6:26 - 6:31Bạn có thể đặt câu hỏi, làm thế nào các anh so sánh được cảm xúc tích cực, ý nghĩa,
-
6:31 - 6:35sự tâp trung, của hàng chục nghìn người ?
-
6:35 - 6:41Chúng tôi tạo ra phiên bản ngược của hệ thống chẩn đoán bệnh tâm thần:
-
6:41 - 6:46sự phân loại về ưu điểm và các giá trị đạo đức trong đó có tính đến tỉ lệ giới tính,
-
6:46 - 6:48cách chúng được định nghĩa, làm thế nào để chẩn đoán được,
-
6:48 - 6:52điều gì tạo nên chúng và điều gì ngăn trở chúng.
-
6:53 - 6:57Chúng tôi phát hiện ra rằng mình có thể khám phá căn nguyên của những trạng thái tinh thần tích cực,
-
6:57 - 7:01quan hệ giữa hoạt động của bán cầu trái
-
7:01 - 7:07và hoạt động của bán cầu phải để đi đến yếu tố tạo nên sự hạnh phúc.
-
7:08 - 7:11Tôi đã dành cuộc đời mình nghiên cứu cho những người vô cùng khốn khổ,
-
7:11 - 7:13và tôi đã hỏi câu hỏi,
-
7:13 - 7:16những người vô cùng khốn khổ khác các bạn như thế nào?
-
7:16 - 7:21Và bắt đầu từ 6 năm trước, chúng tôi hỏi về những người vô cùng hạnh phúc,
-
7:21 - 7:23và cách họ khác biệt với chúng ta như thế nào?
-
7:23 - 7:26Và hóa ra là có một cách.
-
7:27 - 7:29Họ không tin vào tôn giáo nhiều hơn, họ không có cơ thể khỏe mạnh hơn,
-
7:29 - 7:32họ không có nhiều tiền hơn, họ không đẹp hơn,
-
7:32 - 7:35họ không có nhiều điềm lành và ít biến cố hơn chúng ta.
-
7:35 - 7:40Một điều mà họ khác biệt đó là họ vô cùng hoạt bát trong giao tiếp.
-
7:40 - 7:43Họ không ngồi nghe hội thảo vào sáng thứ bảy.
-
7:43 - 7:47(Tiếng cười)
-
7:47 - 7:49Họ không đi về một mình.
-
7:49 - 7:51Mỗi người trong số họ đều có mối quan hệ lãng mạn
-
7:51 - 7:54và mỗi người có rất nhiều bạn bè.
-
7:54 - 7:59Nhưng hãy cẩn thận. Đây chỉ là dữ liệu liên quan đơn thuần, không phải nguyên nhân,
-
7:59 - 8:04và tôi sẽ nói về sự hạnh phúc theo đúng nghĩa Hollywood:
-
8:04 - 8:08sự hạnh phúc khi sống sôi nổi, cười khúc khích và reo hò thoải mái.
-
8:08 - 8:12Và tôi muốn nói rằng chỉ nhìn vào một khoảnh khắc là chưa đủ.
-
8:12 - 8:17Chúng tôi thấy rằng mình có thể bắt đầu xem lại những biện pháp từ các thế kỷ trước,
-
8:17 - 8:19từ Phật Tổ tới Tony Robbins.
-
8:19 - 8:22Khoảng 120 phương pháp được cho rằng
-
8:22 - 8:25có thể làm con người hạnh phúc đã được đưa ra.
-
8:25 - 8:30Chúng tôi nhận thấy mình có thể thực hiện phần lớn số đó,
-
8:30 - 8:33và thực tế đã tiến hành một số thử nghiệm ngẫu nhiên
-
8:33 - 8:35về hiệu quả thực tiễn và hiệu quả trong phòng thí nghiêm.
-
8:35 - 8:39Đó là, phương pháp nào thực sự làm con người hạnh phúc hơn về lâu dài?
-
8:39 - 8:42Trong một vài phút tôi sẽ cho các bạn thấy một số kết quả.
-
8:42 - 8:49Nhưng thành quả của việc này là sứ mệnh mà tôi muốn tâm lý học đi theo,
-
8:49 - 8:53ngoài nhiệm vụ chữa trị bệnh thần kinh,
-
8:53 - 8:57và ngoài nhiện vụ làm cho những người khốn khổ bớt khốn khổ hơn,
-
8:57 - 9:01đó là liệu tâm lý học có thể thực sự khiến con người hạnh phúc hơn?
-
9:01 - 9:05Và để hỏi câu hỏi đó -- hạnh phúc không phải là một từ tôi dùng thường xuyên --
-
9:05 - 9:09chúng tôi phải chia nó ra thành những phần mà tôi nghĩ rằng có thể điều tra được về hạnh phúc.
-
9:09 - 9:12Và tôi tin rằng có 3 lối sống khác nhau --
-
9:12 - 9:16tôi cho rằng chúng khác nhau bởi những phương pháp dẫn đến chúng là khác nhau,
-
9:16 - 9:19anh có thể có một kiểu mà không có kiểu khác --
-
9:19 - 9:21ba lối sống hạnh phúc khác nhau.
-
9:21 - 9:24Lối sống hạnh phúc đầu tiên là lối sống lạc thú.
-
9:24 - 9:29Đây là lối sống mà bạn có tất cả những cảm xúc tích cực mà bạn có thể,
-
9:29 - 9:31và có những kỹ năng để tự tăng cường nó.
-
9:31 - 9:33Thứ hai là lối sống gắn bó:
-
9:33 - 9:40một cuộc sống gắn bó với công việc, cha mẹ, tình yêu, sở thích, như thời gian dừng lại cho bạn.
-
9:41 - 9:43Đó là điều mà Aristotle đã nói đến.
-
9:43 - 9:45Và thứ ba, lối sống có ý nghĩa.
-
9:45 - 9:48Tôi sẽ nói một chút về từng lối sống này
-
9:48 - 9:50và chúng ta đã biết những gì về chúng.
-
9:50 - 9:55Lối sống đầu tiên là lối sống lạc thú và đó đơn giản là
-
9:55 - 9:57đi theo những thú vui một cách tối đa, bạn có thể,
-
9:57 - 10:00tạo ra những cảm xúc tích cực một cách tối đa
-
10:00 - 10:06và học lấy những kỹ năng, cách thưởng thức, cách chú tâm, để tăng cường chúng,
-
10:06 - 10:09để lưu giữ chúng qua thời gian và không gian.
-
10:09 - 10:13Nhưng lối sống lạc thú có 3 hạn chế,
-
10:13 - 10:19và đó là lý do tại sao tâm lý học không phải hạnh phúc học và tại sao nó không dừng lại ở đây.
-
10:19 - 10:22Hạn chế thứ nhất đó là lối sống lạc thú,
-
10:22 - 10:27những trải nghiệm với cảm xúc tích cực, được di truyền,
-
10:27 - 10:33khoảng 50% do di truyền, và đó là một thực tế khó thay đổi.
-
10:33 - 10:37Những kỹ thuật mà Matthieu [Richard], tôi và một số người khác biết
-
10:37 - 10:41để tăng thêm lượng cảm xúc tích cực trong cuộc sống của bạn
-
10:41 - 10:45đóng góp từ 15 đến 20% và đang tăng dần lên.
-
10:45 - 10:53Thứ hai là cảm xúc tích cực sẽ trở nên nhàm chán, nó phai nhạt đi rất nhanh.
-
10:53 - 10:58Giống như kem Pháp vị vani, lần đầu ăn là 100%,
-
10:58 - 11:02đến que thứ 6, hương vị đó đã mất.
-
11:03 - 11:07Và, như tôi nói, nó không dễ bị tác động.
-
11:07 - 11:10Điều này dẫn tới lối sống thứ hai.
-
11:10 - 11:12Tôi phải kể với các bạn về ông bạn Len,
-
11:12 - 11:18để giải thích tại sao tâm lý học tích cực không chỉ là cảm xúc tích cực,
-
11:18 - 11:20không chỉ là theo đuổi lạc thú.
-
11:20 - 11:24Trong hai trên ba yếu tố quan trọng nhất của cuộc đời, tới tuổi 30,
-
11:24 - 11:30Len đã là một người vô cùng thành công. Yếu tố đầu tiên là công việc.
-
11:30 - 11:32Tới 20 tuổi ông ấy đã là một nhà môi giới chứng khoán.
-
11:32 - 11:35Tới tuổi 25, ông ấy là một đại triệu phú
-
11:35 - 11:38và lãnh đạo một công ty môi giới chứng khoán.
-
11:38 - 11:43Thứ hai là về chơi bời: ông ta là nhà vô địch quốc gia về trò bridge.
-
11:44 - 11:50Nhưng trong yếu tố thứ ba của cuộc sống, tình yêu, Len là một kẻ thất bại thảm thương.
-
11:50 - 11:56Nguyên nhân là, Len là người lãnh cảm.
-
11:56 - 11:57(Tiếng cười)
-
11:58 - 12:01Ông ấy là một người hướng nội.
-
12:02 - 12:06Phụ nữ Mỹ nói với ông ta, khi họ hẹn hò,
-
12:06 - 12:10"Anh không có gì hay cả. Anh không có cảm xúc tích cực. Uổng công."
-
12:10 - 12:16Và Len đủ giàu có để tìm một nhà phân tích tâm lý tại Đại Lộ Park,
-
12:16 - 12:20người mà trong 5 năm cố gắng đi tìm cản trở về giới tính
-
12:20 - 12:23mà khóa chặt những cảm xúc tích cực trong lòng ông ta.
-
12:23 - 12:27Nhưng hóa ra không có cản trở nào cả.
-
12:27 - 12:31Hóa ra là...Len lớn lên tại Long Island
-
12:31 - 12:37ông ấy chơi bóng đá và xem bóng đá, và chơi bài bridge...
-
12:37 - 12:42Len thuộc về nhóm 5% mà chúng tôi gọi là nhóm khiếm khuyết cảm xúc tích cực.
-
12:42 - 12:46Câu hỏi là, tại sao Len không hạnh phúc? Và tôi muốn nói rằng không phải thế.
-
12:46 - 12:50Trái ngược với những gì tâm lý học cho ta biết về 5% dưới cùng
-
12:50 - 12:53của loài người mà thuộc nhóm khiếm khuyết sự tích cực,
-
12:53 - 12:56tôi cho rằng Len là một trong những người hạnh phúc nhất tôi biết.
-
12:56 - 12:59Ông ấy không bị bó buộc trong địa ngục đau khổ
-
12:59 - 13:05và đó là bởi vì Len, giống như hầu hết các bạn, có khả năng 'phiêu'.
-
13:05 - 13:10Khi ông ấy đi vào sàn giao dịch chứng khoán Mỹ lúc 9:30 sáng,
-
13:10 - 13:13thời gian dừng lại cho ông ta. Và nó dừng lại như thế đến khi chuông hết giờ reo.
-
13:13 - 13:15Khi lá bài đầu tiên được chia,
-
13:15 - 13:19cho đến khi kết thúc 10 ngày của giải đấu, thời gian dừng lại cho Len.
-
13:19 - 13:23Và đây chính là điều mà Mike Csikszentmihalyi đã nói,
-
13:23 - 13:28về cảm giác phiêu, và nó khác với lạc thú ở điểm rất quan trọng.
-
13:28 - 13:33Thú vui cảm thấy rất rõ: bạn biết nó đang diễn ra. Nó là suy nghĩ và cảm xúc.
-
13:33 - 13:41Nhưng điều mà Mike đã nói cho các bạn hôm qua, trong khi phiêu, bạn không cảm thấy bất cứ điều gì.
-
13:42 - 13:46Bạn hòa vào âm nhạc. Thời gian dừng lại.
-
13:46 - 13:48Bạn tập trung cao độ.
-
13:48 - 13:53Và đây chính là đặc trưng của một cuộc sống tốt.
-
13:53 - 13:56Chúng tôi nghĩ rằng có một phương thức tạo ra nó,
-
13:56 - 13:58và đó là biết được thế mạnh lớn nhất của bạn là gì.
-
13:58 - 14:00Một lần nữa, có một bài kiểm tra xác thực
-
14:00 - 14:03về năm điểm mạnh nhất của bạn.
-
14:03 - 14:09Và khi đó hãy tổ chức lại cuộc sống của bạn để tận dụng chúng một cách tối đa.
-
14:09 - 14:12Tổ chức lại công việc, tình yêu,
-
14:12 - 14:15những thú vui, tình bạn, việc nuôi con.
-
14:15 - 14:20Ví dụ: một người tôi đã làm việc cùng làm nghề đóng gói hàng hóa ở Genuardi.
-
14:20 - 14:22Ghét công việc đó.
-
14:22 - 14:24Cô ấy đang làm việc để học nốt đại học.
-
14:25 - 14:28Thế mạnh của cô ấy là trí thông minh xã hội,
-
14:28 - 14:33thế nên cô ấy thay đổi việc đóng hàng để khiến việc gặp gỡ cô
-
14:33 - 14:35trở thành điểm sáng cho một ngày của mỗi khách hàng.
-
14:35 - 14:38Dĩ nhiên là cô ta đã không thành công trước đó.
-
14:38 - 14:41Nhưng cô ấy đã sử dụng thế mạnh của bản thân,
-
14:41 - 14:45thay đổi công việc để tận dụng chúng một cách tối đa.
-
14:45 - 14:47Thứ mà bạn có được không phải là một khuôn mặt hớn hở.
-
14:47 - 14:49Bạn không trông như Debbie Reynolds.
-
14:49 - 14:54Bạn không cười đùa nhiều. Thứ bạn đạt được là sự miệt mài với công việc.
-
14:54 - 14:58Đó là cách thứ hai. Cách thứ nhất là cảm xúc tích cực.
-
14:58 - 15:02Cách thứ hai là cảm giác hạnh phúc tuôn trào.
-
15:02 - 15:04Và thứ ba là ý nghĩa.
-
15:04 - 15:08Đây là niềm hạnh phúc được tôn trọng nhất từ xưa đến nay.
-
15:08 - 15:14Ý nghĩa ở khái niệm này bao gồm -- rất giống như dòng cảm xúc tuôn trào,
-
15:14 - 15:20bao gồm việc ý thức rõ những thế mạnh của bản thân và sử dụng chúng
-
15:20 - 15:26để đi theo cũng như phục vụ một điều gì đó lớn lao hơn bản thân.
-
15:27 - 15:32Tôi đã đề cập rằng với cả ba loại cuộc sống, cuộc sống lạc thú,
-
15:32 - 15:37cuộc sống tốt, và cuộc sống ý nghĩa, mọi người tự hỏi,
-
15:37 - 15:41liệu những điều đó có thay đổi cuộc sống của chúng ta một cách lâu dài không?
-
15:41 - 15:47Và câu trả lời dường như là có. Tôi sẽ cho các bạn xem một số nghiên cứu ví dụ.
-
15:47 - 15:49Chúng được thực hiện rất nghiêm ngặt.
-
15:49 - 15:54Chúng được thực hiện giống như cách mà chúng ta thử nghiệm thuốc xem loại nào thực sự hiệu quả.
-
15:54 - 15:59Vậy là chúng tôi thực hành các bài tập ngẫu nhiên, có sử dụng giả nghiệm đối chứng,
-
15:59 - 16:02những nghiên cứu dài hạn về các phương pháp khác nhau.
-
16:02 - 16:06Và để thử nghiệm những phương pháp mà chúng tôi thấy có hiệu quả,
-
16:06 - 16:10chúng tôi dạy cho mọi người về cuộc sống lạc thú,
-
16:10 - 16:12làm thế nào để có nhiều thú vui hơn trong cuộc sống,
-
16:12 - 16:18một trong những bài tập của bạn là sử dụng kỹ năng tập trung, kỹ năng thưởng thức,
-
16:18 - 16:22và sắp xếp một ngày tuyệt vời cho mình.
-
16:22 - 16:27Thứ Bảy tới hãy dành cả ngày để lên kế hoạch cho một ngày tuyệt vời,
-
16:27 - 16:31sử dụng kỹ năng thưởng thức và tập trung để tăng cường các lạc thú đó.
-
16:31 - 16:37Và chúng tôi có thể chứng minh rằng cách đó thực sự khiến cuộc sống thêm hạnh phúc.
-
16:38 - 16:44Chuyến thăm của lòng biết ơn. Tôi muốn tất cả các bạn cùng làm với tôi ngay bây giờ, nếu các bạn muốn.
-
16:44 - 16:46Hãy nhắm mắt lại.
-
16:46 - 16:54Tôi muốn bạn nhớ đến một người, người đó đã làm một việc vô cùng quan trọng
-
16:54 - 16:58mà thay đổi cuộc sống của bạn theo hướng tốt đẹp hơn,
-
16:58 - 17:01và người đó bạn chưa bao giờ cảm ơn đúng cách.
-
17:01 - 17:04Người đó phải còn sống. OK.
-
17:04 - 17:06Giờ thì, được rồi, các bạn có thể mở mắt.
-
17:06 - 17:08Hi vọng ai cũng có một người như thế.
-
17:08 - 17:12Bài tập của bạn khi đang học về chuyến thăm của lòng biết ơn
-
17:12 - 17:16đó là viết một đoạn văn 300 từ cho người đó,
-
17:16 - 17:19gọi điện thoại cho họ ở Phoenix,
-
17:19 - 17:24hỏi xem bạn có đến thăm được không, đừng nói tại sao, đến trước cửa nhà họ,
-
17:24 - 17:30đọc đoạn văn đó -- bất cứ ai cũng sẽ khóc khi điều này diễn ra --
-
17:30 - 17:34và khi chúng tôi kiểm tra lại những người đó sau một tuần, một tháng,
-
17:34 - 17:39ba tháng, họ đều hạnh phúc hơn và bớt chán nản.
-
17:40 - 17:44Một ví dụ khác là 'cuộc hẹn hò ưu điểm', trong đó chúng tôi để các cặp đôi
-
17:44 - 17:47tìm ra điểm mạnh nhất của mình dựa trên bài kiểm tra ưu điểm,
-
17:47 - 17:53và sau đó lên kế hoạch cho một buổi tối mà cả hai đều có thể tận dụng ưu điểm của mình,
-
17:53 - 17:56và chúng tôi nhận thấy đây là một cách củng cố quan hệ.
-
17:56 - 17:58Và 'vui đùa' hay 'hoạt động từ thiện'.
-
17:58 - 18:01Tôi rất phấn khởi khi được ở trong một nhóm như thế này,
-
18:01 - 18:05với rất nhiều trong số các bạn đã cống hiến cuộc đời cho việc từ thiện.
-
18:05 - 18:08Những sinh viên và đồng nghiệp của tôi vẫn chưa phát hiện ra điều đó,
-
18:08 - 18:12nên chúng tôi yêu cầu người khác làm một số việc từ thiện
-
18:12 - 18:15và một số trò vui đùa, để đối chiếu chúng với nhau.
-
18:15 - 18:18Các bạn sẽ thấy là khi mình chơi đùa,
-
18:18 - 18:20niềm vui chỉ là tức thời mà thôi.
-
18:20 - 18:26Khi bạn làm việc thiện để giúp đỡ người khác, nó sẽ kéo dài và tồn tại mãi.
-
18:26 - 18:30Đó là những ví dụ về các biện pháp tích cực.
-
18:30 - 18:35Trước khi đi đến kết thúc tôi muốn nói rằng
-
18:35 - 18:38chúng tôi quan tâm đến mức độ thỏa mãn với cuộc sống của mọi người,
-
18:38 - 18:42và đó chính là điều các bạn hướng tới. Và đó chính là số liệu đích của chúng tôi.
-
18:42 - 18:46Chúng tôi hỏi câu hỏi này giống như biểu thức chung cho cả ba lối sống,
-
18:46 - 18:48bạn thỏa mãn với cuộc sống của mình đến đâu?
-
18:48 - 18:54Chúng tôi hỏi rằng -- và chúng tôi đã làm việc này trong 15 lần điều tra phản hồi trên hàng nghìn người --
-
18:54 - 18:56rằng việc đi tìm những thú vui,
-
18:56 - 19:00tìm kiếm những cảm xúc tích cực, một cuộc sống đầy lạc thú,
-
19:00 - 19:03tìm kiếm sự gắn bó,
-
19:03 - 19:07và tìm kiếm ý nghĩa, chúng đóng góp cho sự thỏa mãn với cuộc sống như thế nào?
-
19:07 - 19:11Và kết quả đã khiến chúng tôi sửng sốt, trái ngược với những gì chúng tôi đã nghĩ.
-
19:11 - 19:16Hóa ra những lạc thú gần như không đóng góp cho sự thỏa mãn với cuộc sống.
-
19:16 - 19:19Sự tìm kiếm ý nghĩa ảnh hưởng mạnh mẽ nhất.
-
19:19 - 19:23Sự tìm kiếm gắn bó cũng rất mạnh.
-
19:23 - 19:27Những lạc thú chỉ thêm vào khi bạn đã có cả sự gắn bó
-
19:27 - 19:31và ý nghĩa, khi đó chúng giống như kem phủ và trái sơ-ri.
-
19:31 - 19:39Điều đó nói lên trong cuộc sống đầy đủ, tổng sẽ lớn hơn những phần riêng biệt khi bạn có cả ba.
-
19:39 - 19:42Ngược lại, nếu bạn không có gì,
-
19:42 - 19:44một cuộc sống vô vị, tổng sẽ nhỏ hơn các phần cộng lại.
-
19:44 - 19:46Và điều chúng tôi đang muốn hỏi đó là
-
19:46 - 19:50liệu rằng sức khỏe, bệnh tật
-
19:50 - 19:55tuổi thọ và hiệu quả lao động có quan hệ với nhau một cách tương tự hay không?
-
19:55 - 19:57Nói cách khác, trong một thể thống nhất,
-
19:57 - 20:03liệu hiệu quả lao động có là một hàm số của cảm xúc tích cực, sự gắn bó và ý nghĩa?
-
20:04 - 20:07Liệu sức khỏe có phụ thuộc vào sự gắn bó tích cực,
-
20:07 - 20:09vào những lạc thú, và ý nghĩa trong cuộc sống?
-
20:09 - 20:14Và có lý do để cho rằng câu trả lời cho cả hai câu hỏi là có.
-
20:16 - 20:23Chris có nói rằng diễn giả trước có cơ hội để đưa những điều anh đã được nghe vào bài nói,
-
20:23 - 20:28và sự kiện này thật sự rất tuyệt vời đối với tôi. Tôi chưa bao giờ được tham dự một hội thảo như thế này.
-
20:29 - 20:32Tôi chưa bao giờ thấy những diễn giả vượt qua giới hạn bản thân đến thế,
-
20:32 - 20:35và đó là một trong những điều đáng ghi nhận.
-
20:35 - 20:39Nhưng tôi cho rằng những vấn đề của tâm lý học dường như cũng song song
-
20:39 - 20:44với những vấn đề của công nghệ, giải trí và thiết kết như sau.
-
20:44 - 20:48Chúng ta đều biết rằng công nghệ, giải trí và thiết kế
-
20:48 - 20:54đã và có thể bị lạm dụng cho những mục đích phá hoại.
-
20:54 - 20:58Chúng ta đều biết rằng công nghệ, giải trí và thiết kế
-
20:58 - 21:01có thể được sử dụng để giảm nhẹ khó khăn.
-
21:01 - 21:05Và tiện đây, sự khác nhau giữa giảm nhẹ đau khổ
-
21:05 - 21:08và tạo ra hạnh phúc là vô cùng quan trọng.
-
21:08 - 21:11Tôi đã từng nghĩ, khi tôi mới làm điều trị viên 30 năm trước,
-
21:11 - 21:17rằng nếu tôi làm đủ tốt để khiến ai đó không còn trầm cảm,
-
21:17 - 21:23không còn lo âu, không còn giận dữ, tôi sẽ có thể khiến họ hạnh phúc.
-
21:23 - 21:28Và tôi chưa bao giờ làm được như vậy. Tôi nghiệm ra điều tốt nhất anh có thể làm là đưa về số 0.
-
21:28 - 21:30Nhưng thế là trống rỗng.
-
21:30 - 21:35Và hóa ra những kỹ năng để đạt được hạnh phúc, những kỹ năng để đạt được một cuộc sống tốt đẹp,
-
21:35 - 21:38những kỹ năng để đạt được sự gắn bó, ý nghĩa cuộc sống,
-
21:38 - 21:42chúng không giống những kỹ năng để giảm bớt đau khổ.
-
21:42 - 21:45Và điều tương tự tôi tin rằng cũng đúng với
-
21:45 - 21:49công nghệ, giải trí và thiết kế.
-
21:49 - 21:56Đó là, ba nhân tố chi phối thế giới này có khả năng
-
21:56 - 22:02đem lại thêm hạnh phúc, thêm cảm xúc tích cực,
-
22:02 - 22:04và đó vẫn là mục đích chính của chúng trước nay.
-
22:04 - 22:07Nhưng một khi các bạn nghĩ về những yếu tố tạo nên hạnh phúc như tôi làm,
-
22:07 - 22:10không chỉ có cảm xúc tích cực -- thế vẫn chưa đủ --
-
22:10 - 22:13còn có sự gắn bó, còn có ý nghĩa trong cuộc sống.
-
22:13 - 22:15Như Lauralee đã nói với chúng ta,
-
22:15 - 22:19thiết kế, và tôi tin rằng cả giải trí và công nghệ nữa,
-
22:19 - 22:23có thể tăng thêm sự gắn bó ý nghĩa trong cuộc sống.
-
22:23 - 22:27Vậy kết luận lại, lý do thứ 11 để lạc quan,
-
22:27 - 22:31bên cạnh để chờ thang máy lên vũ trụ,
-
22:31 - 22:36đó là tôi cho rằng với công nghệ, giải trí và thiết kế,
-
22:36 - 22:40chúng ta có thể thực sự tăng thêm
-
22:40 - 22:42hạnh phúc cho nhân loại trên hành tinh này.
-
22:42 - 22:48Và nếu công nghệ, trong một hai thập niên nữa, có thể tăng thêm cuộc sống vui vẻ,
-
22:48 - 22:52cuộc sống tốt và cuộc sống ý nghĩa, mọi việc sẽ tốt đẹp đủ cho chúng ta.
-
22:52 - 22:58Nếu giải trí có thể đi theo hướng tăng thêm cảm xúc tích cực,
-
22:58 - 23:02ý nghĩa, niềm hân hoan, mọi việc sẽ tốt đẹp đủ cho chúng ta.
-
23:02 - 23:08Và nếu thiết kết có thể đem lại thêm cảm xúc tích cực,
-
23:08 - 23:11sự hân hoan, cảm giác phiêu diêu và ý nghĩa trong cuộc sống,
-
23:11 - 23:16mọi việc chúng ta đang cùng làm bây giờ sẽ trở nên tốt đẹp. Cảm ơn các bạn.
-
23:16 - 23:24(Vỗ tay)
- Title:
- Martin Seligman về tâm lý học tích cực
- Speaker:
- Martin Seligman
- Description:
-
Martin Seligman nói về tâm lý học -- như một ngành nghiên cứu và như một cầu nối giữa mỗi bệnh nhân và mỗi chuyên viên tâm lý. Khi bộ môn này không còn chỉ chú trọng vào bệnh tât, tâm lý học hiện đại có thể giúp chúng ta trở nên như thế nào?
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 23:24