< Return to Video

Quality Education Is Accessible

  • 0:02 - 0:04
    Качественное обучение - работа
    с потребностями учеников.
  • 0:08 - 0:13
    Качественное обучение должно
    следовать культуре размещения
  • 0:13 - 0:17
    Это не роскошь,
    а норма.
  • 0:17 - 0:23
    Обучение счету должно быть всеохватывающим
    а не эксклюзивным.
  • 0:28 - 0:40
    [Музыка]
  • 0:40 - 0:54
    Для глухих качественные инструкции
    означают наличие субтитров.
  • 0:57 - 1:02
    Качественные лаборатории с модификациями
    для людей с ограниченными возможностями.
  • 1:02 - 1:08
    [Музыка]
  • 1:08 - 1:11
    Я абсолютно слепа,
    а это значит...
  • 1:11 - 1:15
    что мне необходим доступ к визуальной
    информации другим способом.
  • 1:15 - 1:21
    Для меня, качественное образование означает,
    что когда мой учитель или одноклассники
  • 1:21 - 1:27
    используют монитор
  • 1:27 - 1:30
    Часть Четвертая!
    Коррекция ошибок и пунктуация
  • 1:30 - 1:31
    Добавить правильную
    заглавную букву.
  • 1:31 - 1:32
    Печать, внести изменения,
  • 1:32 - 1:36
    Блэйк разговаривает с синтезатором:
  • 1:36 - 1:41
    что означает, я не могу достаточно
    быстро писать.
  • 1:41 - 1:45
    Для меня, качественное образование
    вкрючает в себя
  • 1:45 - 1:52
    доступ к материалам учителя, заметкам,
    и плану занятия.
  • 1:52 - 1:57
    Качестенное образоваание означает
    возможность понимать
  • 1:57 - 2:00
    и удовлетворять потребности
    каждого студента.
  • 2:01 - 2:07
    ‭Subtitles created on the Amara.org platform.
Title:
Quality Education Is Accessible
Description:

Quality education needs to be inclusive of everyone in the classroom, including students with disabilities. In this video students describe ways that instruction can be made more accessible.

Also available with audio description: https://youtu.be/jVhRPKA0760
more » « less
Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
02:44

Russian subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.