-
ვთქვათ, დაბადების დღის წვეულება გვაქვს
-
და ამ წვეულებაზე მყოფი ყველა ბავშვების
წლოვანება ერთანეთისგან განსხვავდება.
-
ჩვენ გვაინტერესებს ერთი და იმავე
წლოვანების რამდენი ბავშვი გვყავს.
-
ამის დემონსტრირებისთვის ჩვენ შეგვიძლია
დავხაზოთ ხაზოვანი დიაგრამა.
-
ვიცი, რომ ტერმინი ხაზოვანი დიაგრამა
-
ცოტა დამაბნეველია რადგან ჩვენ უმეტესწილად
წერტილებს ვიყენებთ, და არა ხაზებს,
-
მაგრამ, მოდით შევხედოთ ხაზოვან დიაგრამას.
-
ახლა დავხაზავ წრფეს,
-
შემდეგ შევქმნი კატეგორიებს თითოეული
წლოვანებისთვის.
-
მოდი შევხედოთ, აქ გვყავს ბავშვები
სამიდან შვიდ წლამდე,
-
ასე რომ, მე ვიწყებ სამით,
შემდეგ 4, 5, 6 და 7.
-
არ მიწევს ორისა და რვის დაწერა, რადგან
ამ ასაკის ბავშვები საერთოდ არ გვყავს.
-
თუმცა, სურვილის შემთხვევაში
ამის დაწერაც შემეძლო.
-
შემდეგ, ვეძებ თითოეული ამ წლოვანების
რამდენი ბავშვი მყავს.
-
შევხედოთ წვეულების ერთ მონაწილეს, დიას,
-
ის სამი წლისაა, ასე რომ,
მე შემიძლია დავწერო x
-
ან წერტილი აქ.
-
დიაგრამა მიჩვენებს, რომ მყავს
-
წვეულებაზე სამი წლის მონაწილე.
-
სტუმრების სიაში შემდეგი ხუთი წლის ირმანია
-
ის, ვინც ხუთი წლისაა, აქ მოხვდება
-
ეს წერტილი ხუთი წლის იმრანს ასახავს,
-
შემდეგი სურიაა,
-
ის ასევე ხუთი წლისაა , რაც ნიშნავს,
რომ ჩვენ გვყავს მეორე ადამიანი,
-
რომელიც ხუთი წლისაა.
ახლა აქ ორი ადამიანი გვყავს.
-
ეს იმრანია, ეს კი სურია.
მომდევნო, ექვსი წლის ჯასპერია,
-
აი ექვსი წლის ერთი ადამიანი,
-
აქ მეორე ექვსი წლის ადამიანიცაა,
ვიკრამი,
-
მოდით, შესაბამისი ფერით აღვნიშნავ,
-
ჩვენ ვიკრამიც გვყავს, რომელიც
ასევე ექვსი წლისაა,
-
ასე რომ, ჩავსვათ ისიც ექვსწლიანების
კატეგორიაში.
-
სიაში შემდეგი ლუკია,
-
რომელიც შვიდი წლისაა,
გამოდის, წერტილი
-
აი აქ გვექნება, და ბოლოს,
გვყავს ანა, რომელიც ასევე ექვსი წლისაა,
-
ის ასევე ექვსი წლისაა,
ამის მსგავსად შემეძლო
-
ამეღო ყველა ეს მონაცემი
-
და მომეთავსებინა ხაზოვან დიაგრამაზე,
-
მისი სარგებლობა იმაში
გამოიხატება, რომ
-
ის გვეხმარება კარგად დავინახოთ რა ასაკის
რამდენი ბავშვი გვყავს,
-
ამის დანახვა აქ რთულია.
-
ხაზოვან დიაგრამაზე კი ყველაფერი
ნათლადაა. ვხედავთ, რომ ოთხი წლის
-
არცერთი მონაწილე არ გვყავს, ხოლო ყველაზე
მეტი სტუმარი ექვსი წლისაა, რომ ეკითხათ,
-
რამდენი–– ამ მონაცემების გარეშე,
მათ უბრალოდ გვერდით გავწევ,
-
მათი ქონის გარეშეც,
-
ცხრილი, რომ არ გვქონოდა და
ვინმეს ეთქვა, შეხედე
-
იცი, ეს წლოვანებებია, ეს ჩვენი
წლოვანებებია
-
და თითოეული წერტილი
-
წვეულებაზე მყოფ მოსწავლეს გამოხატავს.
ახლა, მინდა გავიგო
-
რამდენი ადამიანია ხუთ წელზე მეტის,
-
კარგი, თქვენ შეგიძლიათ შეხედოთ ამას,
და იფიქროთ,
-
ხუთ წელზე მეტის იქნებიან ექვსი და შვიდი
წლის მოსწავლეები, გრაფიკზე არაა
-
8,9,10,11 და ა.შ წლის მოსწავლეები.
-
ასე რომ, მოდით შევხედოთ ამ წერტილებს,
-
ხუთზე მეტი ასაკის, აქ გვყავს ექვსი
წლის მოსწავლეები,
-
და აქ შვიდი წლის მოსწავლეები,
ერთი, ორი, სამი,ოთხი ადამიანია.
-
ოთხი ადამიანია ხუთ წელზე მეტის.
-
შეგიძლიათ შემდეგნაირადაც დასვათ კითხვა:
რამდენი ადამიანია ხუთ წელზე ნაკლების?
-
თქვენ აიღებდით სამი და ოთხი წლის ბავშვებს
-
და შეხედავდით ამ წერტილებს,
აქ მხოლოდ ერთი წერტილია,
-
ამ ასაკის მხოლოდ ერთი ადამიანი ყოფილა
წვეულებაზე.
-
იმედია, ამ თემამ დაგაინტერესათ.