Problem "skapującej techonomii"
-
0:02 - 0:04Jako programista i technik
-
0:04 - 0:07pracowałem nad obywatelskimi
projektami technicznymi -
0:07 - 0:08przez wiele lat.
-
0:08 - 0:12Programy takie są czasem opisywane
jako użycie techniki w zbożnym celu, -
0:12 - 0:16czyli do rozwiązywania
problemów humanitarnych. -
0:16 - 0:18Tak było w 2010 roku w Ugandzie,
-
0:18 - 0:21gdzie pracowałem nad rozwiązaniem
pozwalającym mieszkańcom -
0:21 - 0:24na uniknięcie nadzoru rządu
nad ich telefonami komórkowymi, -
0:24 - 0:26żeby mogli wyrażać swoje opinie.
-
0:26 - 0:29Tę samą technikę
wykorzystano też w Afryce Północnej -
0:29 - 0:33dla podobnych potrzeb - aby pozwolić
opozycjonistom kontaktować się wtedy, -
0:33 - 0:36kiedy rządy celowo odcinały łączność
-
0:36 - 0:40w celu kontroli społeczeństwa.
-
0:40 - 0:43Ale kiedy przez lata myślałem
nad tymi technikami -
0:43 - 0:45i rzeczami, nad którymi pracuję,
-
0:45 - 0:48pojawiła się wątpliwość:
-
0:48 - 0:51a może mylimy się co do cnót techniki
-
0:51 - 0:56i czasem szkodzimy ludziom,
którym chcemy pomóc? -
0:56 - 0:59Zaawansowany przemysł techniczny
działa wszędzie w podobny sposób. -
0:59 - 1:02Zakłada, że tworzenie wielkich projektów
-
1:02 - 1:04pomoże wszystkim ludziom.
-
1:04 - 1:08Z czasem staną się
dostępne dla wszystkich. -
1:08 - 1:10Ale to nie zawsze działa.
-
1:10 - 1:15Takie bezkrytyczne promowanie techniki
nazywam "ściekającą techonomią", -
1:15 - 1:18żeby wykorzystać slogan. (Śmiech)
-
1:18 - 1:21Zdaje nam się, że jeśli stworzymy coś
dla grupy wybrańców, -
1:21 - 1:23kiedyś w końcu dotrze do każdego,
-
1:23 - 1:25ale to nie zawsze działa.
-
1:25 - 1:30Technika i innowacje
działają jak bogactwa i kapitał: -
1:30 - 1:33gromadzą się w rękach garstki osób
-
1:33 - 1:36i tylko czasem trafiają do mas.
-
1:36 - 1:41Większość z was nie walczy
z reżimami w weekendy, -
1:41 - 1:46więc użyję przykładów,
które mogą być wam bliższe. -
1:46 - 1:50W świecie szeroko dostępnej techniki,
smartfonów i aplikacji -
1:50 - 1:53jest moda na śledzenie zdrowia
za pomocą aplikacji -
1:53 - 1:56które liczą spalane kalorie,
-
1:56 - 2:01albo czy za dużo siedzicie,
czy za mało chodzicie. -
2:01 - 2:08Take aplikacje usprawniają diagnostykę
-
2:08 - 2:11i ośrodki medyczne
-
2:11 - 2:13zaczynają takich danych oczekiwać.
-
2:13 - 2:17Kiedy te cyfrowe urządzenia
dotrą do gabinetów lekarskich -
2:17 - 2:19i będą gotowe do użytku,
-
2:19 - 2:21co stanie się z osobami,
które nie mają do nich dostępu? -
2:21 - 2:23Jak będzie wyglądała ścieżka leczenia
-
2:23 - 2:27dla kogoś, kto nie będzie miał
urządzenia za tysiąc złotych, -
2:27 - 2:28śledzącego każdy jego ruch?
-
2:28 - 2:31Czy stanie się on ciężarem
dla systemu ochrony zdrowia? -
2:31 - 2:34Czy będą go inaczej traktować?
-
2:34 - 2:37W świecie finansów, Bitcoina i kryptowalut
-
2:37 - 2:40unowocześniliśmy sposób
przelewania pieniędzy, -
2:40 - 2:45ale technikę nęka ograniczona dostępność.
-
2:45 - 2:49Potrzebujesz dostępu do telefonów,
różnych urządzeń, Internetu. -
2:49 - 2:52Nawet jeśli można skorzystać z pośrednika,
-
2:52 - 2:57wymaga to pewnego kapitału.
-
2:57 - 3:00Zadałem sobie pytanie:
-
3:00 - 3:03"Co stanie się z pokoleniem
używającym banknotów, -
3:03 - 3:06kiedy świat przejdzie na walutę cyfrową?".
-
3:08 - 3:11Inny przykład pochodzi z Filadelfii:
-
3:11 - 3:13biblioteki publiczne stoją w obliczu
-
3:13 - 3:16finansowego kryzysu.
-
3:16 - 3:17Publiczne fundusze maleją.
-
3:17 - 3:20Biblioteka musiała
wprowadzić ograniczenia, -
3:20 - 3:23żeby przetrwać i nie odejść do lamusa.
-
3:23 - 3:25Jedną z metod było
zdigitalizowanie książek -
3:25 - 3:28i przeniesienie ich do Internetu.
-
3:28 - 3:30To świetna rzecz dla dzieci, prawda?
-
3:30 - 3:32Możesz wypożyczać książki z domu,
-
3:32 - 3:35możesz ją czytać w drodze
do albo ze szkoły, -
3:35 - 3:37ale mamy tu dwa pochopne założenia.
-
3:37 - 3:40Pierwsze, że masz w domu
dostęp do Internetu, -
3:40 - 3:42a drugie, że masz dostęp do smartfona,
-
3:42 - 3:45a w Filadelfii wiele dzieci ich nie ma.
-
3:45 - 3:48Jak więc będzie wyglądała ich edukacja,
-
3:48 - 3:51kiedy wprowadzimy chmurowe biblioteki,
-
3:51 - 3:55które dotąd były
podstawowym elementem edukacji? -
3:55 - 3:57Jak dotrzymają kroku innym?
-
3:58 - 4:01Ostatnim przykładem ze świata
jest Afryka Wschodnia, -
4:01 - 4:08gdzie naciskano na cyfryzację
aktów własności gruntów. -
4:08 - 4:11Społeczności imigranckie,
wymierające starsze pokolenie -
4:11 - 4:14i źle prowadzone rejestry
-
4:14 - 4:17prowadzą do sporów o własność.
-
4:17 - 4:21Wiele osób żądało wrzucenia
danych do Internetu, -
4:21 - 4:25żeby śledzić prawa własności gruntów,
-
4:25 - 4:28umieścić je na serwerze
i dać ogólny dostęp. -
4:28 - 4:31Faktyczny, choć niezamierzony
wynik wyglądał tak, -
4:31 - 4:35że wkroczyli inwestorzy i deweloperzy
-
4:35 - 4:38i zaczęli skupować działki
-
4:38 - 4:41sprzed nosa miejscowych,
-
4:41 - 4:43bo mieli dostęp do techniki
-
4:43 - 4:46i łączność, która ją umożliwiła.
-
4:46 - 4:49To jest wspólny mianownik
dla tych wszystkich przykładów, -
4:49 - 4:53niezamierzone działanie narzędzi
i technik, które stworzyliśmy. -
4:53 - 4:55Jako inżynierowie, technicy,
-
4:55 - 4:59czasem przedkładamy
efektywność nad skuteczność. -
4:59 - 5:03Myślimy raczej o robieniu rzeczy,
niż o tym, co z nich wyniknie. -
5:03 - 5:05To musi się zmienić.
-
5:05 - 5:08Mamy obowiązek myśleć o tym,
-
5:08 - 5:10co wyniknie z technik, które tworzymy,
-
5:10 - 5:13zwłaszcza, że coraz bardziej
kontrolują nasz świat. -
5:13 - 5:14Pod koniec lat 90.
-
5:14 - 5:18kładziono duży nacisk na etykę
w świecie inwestycji i banków. -
5:18 - 5:22Myślę, że teraz jesteśmy mocno opóźnieni
w tworzeniu podobnego ruchu -
5:22 - 5:26w dziale techniki i technologii.
-
5:27 - 5:31Myśląc o kolejnym wielkim projekcie,
-
5:31 - 5:36jako przedsiębiorcy, dyrektorzy,
inżynierowie czy twórcy, -
5:36 - 5:40pomyślcie też
o niezamierzonych konsekwencjach -
5:40 - 5:41tego, co tworzycie.
-
5:42 - 5:44Prawdziwą innowacją jest bowiem
znalezienie sposobu, -
5:44 - 5:45żeby dotrzeć do wszystkich.
-
5:45 - 5:46Dziękuję.
-
5:46 - 5:50(Brawa)
- Title:
- Problem "skapującej techonomii"
- Speaker:
- Jon Gosier
- Description:
-
Hurra dla techniki! To ona poprawia nam wszystkim życie!! Prawda?
Niestety nie.
Nowa technika, taka jak e-booki albo urządzenia do rejestracji stanu zdrowia, jest dostępna tylko dla niektórych, co ma niezamierzone konsekwencje dla wszystkich. Jon Gossier, stypendysta TED i inwestor w sektorze technicznym, poddaje krytycznej analizie ideę "skapującej techonomii" i pokazuje mocne przykłady tego, jak nowa technika może nawet pogorszyć sytuację, jeśli nie jest ogólnie dostępna. Jak mówi: „prawdziwa innowacja to znalezienie sposobu na dotarcie do wszystkich”. - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 06:04
Rysia Wand edited Polish subtitles for The problem with "trickle-down techonomics" | ||
Rysia Wand commented on Polish subtitles for The problem with "trickle-down techonomics" | ||
Rysia Wand commented on Polish subtitles for The problem with "trickle-down techonomics" | ||
Rysia Wand approved Polish subtitles for The problem with "trickle-down techonomics" | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for The problem with "trickle-down techonomics" | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for The problem with "trickle-down techonomics" | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for The problem with "trickle-down techonomics" | ||
Rysia Wand accepted Polish subtitles for The problem with "trickle-down techonomics" |
Rysia Wand
Inne uwagi:
Biernikowe „tą”
(weź tą piłkę) jest akceptowalne tylko w języku potocznym i nie wszyscy go używają, przez co jest raczej nacechowane. W napisach damy wersję standardową, "weź tę piłkę", chyba że specjalnie chcemy oddać, że prelegent mówi niedbale lub gwarą. http://poradnia.pwn.pl/lista.php?id=6217
===
Niewłaściwe dzielenie /kończenie linijek/napisów.
Na końcu napisu/linijki należy zostawiać w razie możliwości językową "całość". To stosunkowo istotna kwestia. Czasami ostatnie słowo lub wyrażenie trzeba przenieść do napisu następnego, żeby umożliwić zakończenie napisu na językową całość - nawet jeśli odpowiednik w oryginale jest na końcu danego napisu.
Przykłady:
1. Nie należy zostawiać na końcu linijki przyimków (w, po, z, o), zaimków względnych (który, że, gdy, gdzie).
2. "Tak więc zacznę od tego, że jeśli" – trzeba zakończyć po "tego,"; w następnym napisie byłoby zdanie podrzędne.
3. W zdaniu „Można nawet symulować te zachowania w przeglądarce” nie można rozbić „te” i „zachowania”.
Wyjątkiem jest sytuacja, w której napisy muszą być bardzo zsynchronizowane z tym, co się dzieje na
ekranie - na przykład ostatnie słowo odnosi się do jakiejś zmiany w pokazywanej właśnie animacji.
Więcej informacji w poradniku pod adresem http://translations.ted.org/wiki/How_to_break_lines
===
1:30 nie bardzo można dać łapy zamiast ręce, bo jest silnie nacechowane, czego w oryginale nie widać. To tak jakbyś dodawał swoją opinię do słów prelegenta.
===
Rejestr jest zanadto formalny.
Napisy udają zapis mowy, więc raczej nie stosujemy w nich słów charakterystycznych dla rejestru języka pisanego. Np. jeśli to możliwe, zamiast "by", "aby", "ażeby" lepiej użyć "żeby", zamiast "iż" "że", „gdyż” „bo” itd. Bardziej formalnego rejestru możemy używać wtedy, kiedy chcemy stylizować prelekcję na bardzo formalną, ale to prawie nigdy nie jest konieczne (wyjątkiem byłaby sytuacja, w której prelegentka specjalnie mówi językiem sztywnym i oficjalnym, żeby na przykład później odnieść się do tego i skontrastować z bardziej potocznym językiem).
===
Zwroty grzecznościowe.
w korespondencji piszemy z wielkiej litery (Wy, Państwo, Ty). W napisach nie: wy, państwo, ty.
Rysia Wand
Finished review.
Uwaga na niedociągnięcia merytoryczne, które wypaczają sens wypowiedzi.
medical facilities - ośrodki medyczne, patient intake - rejestracja (w szpitalu).
Expect to oczekiwać, nie przewidywać. Założę się, że nie umiałbyś wytłumaczyć, co miałoby znaczyć zdanie "i wygląda na to, że te usługi zaczyna przewidywać te typy wydajności." W takim wypadku najczęściej chodzi o to, że nie do końca rozumiesz oryginał. Trzeba wtedy szukać innych znaczeń słów i pytać na forum.
assumptions to nie wymagania http://en.bab.la/dictionary/english-polish/assumptions
connectivity to nie kontakty, tylko łączność
===
champion - to nie konkurencja tylko wspieranie, promowanie, orędowanie.
czyli 1:10 to nie "ślepa rywalizacja" tylko "bezkrytyczne promowanie"
===
because the real innovation
is in finding ways to include everyone. - chodzi o sposób ŻEBY dotrzeć do wszystkich, więc nie można dać "Prawdziwą innowacją jest bowiem znalezienie sposobu, który dotrze do wszystkich."