O espantoso cérebro e a pele transformável de polvos e outros cefalópodes
-
0:01 - 0:05Este é um cérebro estranho e maravilhoso,
-
0:05 - 0:11um cérebro que faz surgir a ideia
de um tipo de inteligência alternativa -
0:11 - 0:13neste planeta.
-
0:13 - 0:17Trata-se de um cérebro formado
num corpo muito estranho, -
0:18 - 0:22equivalente a pequenos cérebros satélites
-
0:22 - 0:25distribuídos por todo esse corpo.
-
0:25 - 0:28Até que ponto é diferente
do cérebro humano? -
0:28 - 0:30É muito diferente, segundo parece,
-
0:30 - 0:34de tal modo que os meus colegas e eu
estamos com dificuldade em perceber -
0:34 - 0:36como é que este cérebro funciona.
-
0:36 - 0:39Mas posso dizer-vos
com toda a certeza -
0:39 - 0:43de que este cérebro consegue
fazer coisas espantosas. -
0:45 - 0:47A quem pertence este cérebro?
-
0:47 - 0:50Venham comigo mergulhar no oceano,
-
0:50 - 0:52onde a vida começou,
-
0:52 - 0:55e vamos dar uma espreitadela.
-
0:55 - 0:58Talvez já tenham visto isto.
-
0:58 - 1:01Estamos por detrás dum recife de corais
e há aqui uma rocha, -
1:01 - 1:04muita areia, peixes a nadar por aqui.
-
1:04 - 1:06De repente, aparece um polvo,
-
1:06 - 1:10depois, desaparece num ápice,
atirando-me tinta para a cara. -
1:10 - 1:12Numa projeção invertida,
em câmara lenta, -
1:12 - 1:14vemos que se forma um anel
em volta do olho, -
1:14 - 1:16e depois desenha-se um padrão na pele.
-
1:16 - 1:20Agora reparem na textura 3D
da mudança da pele -
1:20 - 1:23para criar esta bela camuflagem 3D.
-
1:25 - 1:30Há 25 milhões de órgãos de cor
chamados "cromatóforos" na pele, -
1:30 - 1:33e todas aquelas protuberâncias
a que chamamos "papillae". -
1:33 - 1:37São todas controladas neurologicamente
e podem mudar instantaneamente. -
1:37 - 1:40Eu diria que a camuflagem dinâmica
-
1:40 - 1:43é uma forma de "inteligência".
-
1:43 - 1:47O nível de complexidade da pele
com a rápida mudança de precisão -
1:47 - 1:49é realmente espantosa.
-
1:49 - 1:51Então, o que podemos fazer
com esta pele? -
1:51 - 1:55Pensemos um pouco noutras coisas
para além da camuflagem -
1:55 - 1:57que eles conseguem fazer com a pele.
-
1:57 - 1:59Vemos aqui o polvo mimético
e um padrão. -
1:59 - 2:02De repente, muda radicalmente
-
2:02 - 2:03— é um aviso, não é camuflagem.
-
2:03 - 2:05Depois, volta para o seu padrão normal.
-
2:05 - 2:08Aqui vemos o molusco "Sepia latimanus"
-
2:08 - 2:12a transformar-se numa nuvem que passa
quando se aproxima dum caranguejo. -
2:12 - 2:16Por fim, vemos a camuflagem
do exuberante "Sepia latimanus", -
2:16 - 2:20que pode mudar instantaneamente
para o seu aspeto de aviso. -
2:21 - 2:25Temos aqui uma escala
progressiva de expressão, -
2:26 - 2:28um contínuo, se preferirem,
-
2:28 - 2:31entre a visibilidade e a camuflagem.
-
2:31 - 2:33Isto exige muito controlo.
-
2:33 - 2:34Sabem que mais?
-
2:34 - 2:37Os cérebros são muito bons
para o controlo. -
2:37 - 2:41O cérebro do polvo que mostramos aqui
tem 35 lóbulos até ao cérebro, -
2:41 - 2:4380 milhões de células minúsculas.
-
2:44 - 2:46Apesar de isto ser interessante,
-
2:46 - 2:49o que é realmente estranho
é que a pele deste animal -
2:49 - 2:53tem muitos mais neurónios, como
ilustrado aqui, especialmente a amarelo. -
2:53 - 2:56Há 300 milhões de neurónios na pele
-
2:56 - 2:58e só 80 milhões no cérebro
-
2:58 - 3:00— quatro vezes mais.
-
3:00 - 3:01Se olharmos para isto,
-
3:01 - 3:05há um destes pequenos cérebros satélites
-
3:05 - 3:08e o equivalente da espinal medula
para cada um dos oito tentáculos. -
3:08 - 3:12Isto é uma forma muito pouco usual
de construir um sistema nervoso num corpo. -
3:12 - 3:14Para que é que serve este cérebro?
-
3:14 - 3:17Este cérebro tem de superar
outros cérebros grandes, espertos -
3:17 - 3:19que o querem comer,
-
3:19 - 3:22e que incluem toninhas e focas
-
3:22 - 3:24e barracudas e tubarões
-
3:24 - 3:26e até nós, seres humanos.
-
3:26 - 3:28Portanto, a tomada de decisões
-
3:28 - 3:31é uma das coisas
que este cérebro tem de fazer -
3:31 - 3:33e fá-lo muito bem.
-
3:33 - 3:36Vemos aqui este polvo a passear
-
3:36 - 3:39e, de repente, para e cria
uma camuflagem perfeita. -
3:40 - 3:42É, de facto, uma maravilha
-
3:42 - 3:44porque, quando estes animais
procuram comida, -
3:44 - 3:47têm de tomar uma centena
de decisões de camuflagem -
3:47 - 3:49num percurso de duas horas
-
3:49 - 3:51e fazem isso duas vezes por dia.
-
3:51 - 3:52Portanto, tomadas de decisão.
-
3:52 - 3:55Também têm de verificar
para onde vão e como voltam para casa. -
3:55 - 3:57São tomadas de decisões.
-
3:57 - 3:59Podemos testar esta camuflagem,
-
3:59 - 4:01como aquele choco
a quem mudámos o terreno, -
4:01 - 4:04substituindo-o por um tabuleiro de xadrez.
-
4:04 - 4:06Mesmo assim, ele usa
esta informação visual esquisita, -
4:06 - 4:09e, improvisando um pouco,
faz o possível para imitar o padrão. -
4:10 - 4:13Há outras capacidades
cognitivas também importantes. -
4:13 - 4:16As lulas têm outro tipo diferente
de inteligência. -
4:16 - 4:21Têm uma vida sexual interessante,
extremamente complexa, -
4:21 - 4:26Lutam, namoram, fazem a corte,
protegem a parceira -
4:26 - 4:28e são infiéis.
-
4:28 - 4:30Conhecem o género?
-
4:30 - 4:31(Risos)
-
4:31 - 4:32É, de facto, surpreendente
-
4:32 - 4:36que estes animais tenham este tipo
de capacidade intuitiva -
4:36 - 4:38para terem estes comportamentos.
-
4:38 - 4:40Vemos aqui um macho e uma fêmea.
-
4:40 - 4:42O macho, à esquerda,
esteve a lutar com outros machos -
4:42 - 4:43para acasalar com a fêmea
-
4:43 - 4:45e agora mostra um padrão duplo.
-
4:45 - 4:47Mostra namoro e amor do lado dela,
-
4:47 - 4:49e agressividade do outro lado.
-
4:49 - 4:51Reparem nele quando ela muda de sítio.
-
4:51 - 4:52(Risos)
-
4:52 - 4:56Como viram ele mudou rapidamente
o padrão de namoro-amor -
4:56 - 4:58para o lado da fêmea.
-
4:58 - 5:01Este tipo de sinalização dupla
em simultâneo -
5:01 - 5:03num contexto de mudança
de comportamento -
5:03 - 5:04é realmente extraordinário.
-
5:04 - 5:06É preciso muito poder cerebral.
-
5:06 - 5:08Outra forma de olhar para isto
-
5:08 - 5:11é que talvez tenhamos
50 milhões de anos -
5:11 - 5:13de provas para o macho de duas caras.
-
5:13 - 5:15(Risos)
-
5:17 - 5:19Ok, vamos avançar.
-
5:19 - 5:20(Risos)
-
5:20 - 5:23Um polvo num recife de coral
enfrenta uma tarefa difícil -
5:23 - 5:26de se deslocar a muitos locais
recordá-los e encontrar a sua toca. -
5:26 - 5:28Fazem isso extremamente bem.
-
5:28 - 5:30Têm uma memória de curto
e de longo prazo, -
5:30 - 5:32aprendem coisas
em três ou cinco tentativas -
5:32 - 5:33— é um bom cérebro.
-
5:33 - 5:36A memória espacial
é invulgarmente boa. -
5:36 - 5:40Até acabam a procura de comida
e regressam à sua toca -
5:40 - 5:41em linha reta.
-
5:41 - 5:44Os mergulhadores que os observam
estão perdidos, -
5:44 - 5:45mas eles regressam direitinhos.
-
5:45 - 5:48É uma capacidade de memória
muito refinada. -
5:48 - 5:50Em termos de capacidades cognitivas,
-
5:50 - 5:53reparem neste comportamento
de sono dum choco. -
5:53 - 5:55Especialmente à direita,
vemos o olho a piscar. -
5:56 - 5:58É um rápido movimento do olho
como se estivesse a sonhar -
5:58 - 6:01que pensávamos só existir
nos mamíferos e nas aves. -
6:01 - 6:03Vemos a cor artificial
que ali pusemos -
6:03 - 6:05para ver o padrão da pele a brilhar
-
6:05 - 6:08e isto é uma coisa que acontece
muitas vezes. -
6:08 - 6:11Mas não é um comportamento normal
de acordado, é muito diferente. -
6:11 - 6:15O sonho é quando temos
consolidação da memória, -
6:15 - 6:18e, provavelmente, é isso
que acontece com o choco. -
6:19 - 6:21Outra forma de memória que é invulgar
-
6:21 - 6:23é a memória episódica.
-
6:23 - 6:25É uma coisa que os seres humanos só fazem
-
6:25 - 6:28ao fim de quatro anos
de desenvolvimento cerebral, -
6:28 - 6:31recordar o que aconteceu
durante um determinado incidente, -
6:31 - 6:33onde ocorreu e quando ocorreu.
-
6:33 - 6:36O "quando" é especialmente difícil.
-
6:37 - 6:40Estas crianças conseguem fazer isso.
-
6:40 - 6:41Mas sabem uma coisa?
-
6:41 - 6:45Descobrimos há pouco tempo
que o choco também tem essa aptidão. -
6:45 - 6:47Em experiências feitas
no verão passado, -
6:47 - 6:53quando apresentámos a um choco
diferentes comidas em diferentes alturas, -
6:53 - 6:58ele tinha de se lembrar
do local exato onde as tinha visto -
6:58 - 7:01e quando fora a última vez que as vira.
-
7:01 - 7:05Depois tinha de ir caçar
segundo a taxa de reaprovisionamento -
7:05 - 7:08de cada tipo de comida
num local diferente. -
7:08 - 7:09Parece-vos complicado?
-
7:09 - 7:13É tão complicado que eu tive
dificuldade em perceber a experiência. -
7:13 - 7:16Isto é um processamento
cognitivo de alto nível. -
7:17 - 7:20Falando em cérebros,
e na evolução no momento, -
7:20 - 7:21olhem para a direita.
-
7:21 - 7:25É o caminho da evolução
do cérebro dos vertebrados -
7:25 - 7:26e todos temos bons cérebros.E
-
7:26 - 7:28Penso que todos reconhecemos isso.
-
7:28 - 7:30Mas, se olharem para a esquerda,
-
7:30 - 7:34parte do caminho evolutivo
traçado aqui até ao polvo, -
7:34 - 7:38convergem ambos
em comportamentos complexos -
7:38 - 7:41e numa certa forma de inteligência.
-
7:41 - 7:44O último denominador comum
nestas duas linhas -
7:44 - 7:46foi há 600 milhões de anos
-
7:46 - 7:49e foi um verme
com muitos poucos neurónios, -
7:49 - 7:51portanto, caminhos muito divergentes
-
7:51 - 7:54mas uma convergência
de comportamentos complicados. -
7:54 - 7:57Esta é a pergunta fundamental:
-
7:57 - 8:00A estrutura cerebral de um polvo
-
8:00 - 8:02será diferente basicamente
até ao mais baixo nível -
8:02 - 8:04da linha dos vertebrados?
-
8:04 - 8:06Não sabemos a resposta
-
8:06 - 8:09mas se, por acaso, for "sim",
-
8:09 - 8:12então temos um caminho
evolutivo diferente -
8:12 - 8:14para criar inteligência no planeta Terra
-
8:14 - 8:17e podemos pensar que a comunidade
da Inteligência Artificial -
8:17 - 8:20pode estar interessada
nesses mecanismos. -
8:21 - 8:24Bom, falemos então de genética
por instantes. -
8:24 - 8:27Temos genomas, temos ADN,
-
8:27 - 8:29o ADN é transcrito no ARN.
-
8:29 - 8:33O ARN traduz isso numa proteína
e é assim que nós aparecemos. -
8:33 - 8:36Os cefalópodes fazem-no
de modo diferente. -
8:36 - 8:39Têm grandes genomas, têm ADN,
-
8:39 - 8:41transcrevem-no para o ARN,
-
8:41 - 8:43mas depois acontece uma coisa
totalmente diferente. -
8:43 - 8:46Alteram o ARN a um ritmo
astronomicamente peculiar, -
8:46 - 8:51cem vezes mais do que
os seres humanos ou outros animais fazem. -
8:51 - 8:54Isso produz montanhas de proteínas.
-
8:54 - 8:56Sabem para que servem a maioria delas?
-
8:56 - 8:58Para o sistema nervoso.
-
8:58 - 9:01Talvez seja uma forma pouco ortodoxa
-
9:01 - 9:05de um animal evoluir
a plasticidade comportamental. -
9:05 - 9:08Isto são muitas conjeturas
mas são alimento para o pensamento. -
9:09 - 9:13Gostava de partilhar convosco
a minha experiência -
9:13 - 9:16e usar a minha inteligência
e a dos meus colegas -
9:16 - 9:18para tentar obter
este tipo de informações. -
9:18 - 9:20Mergulhamos, mas não aguentamos
muito tempo -
9:20 - 9:22porque não podemos respirar.
-
9:22 - 9:24Por isso, temos de ser eficazes
no que fazemos. -
9:24 - 9:26A total imersão dos sentidos
nesse mundo -
9:26 - 9:30é o que nos ajuda a compreender
o que esses animais estão a fazer -
9:30 - 9:34e tenho de vos dizer que é
uma experiência fascinante -
9:34 - 9:38estar lá em baixo e entrar
em comunicação -
9:38 - 9:40com um polvo e um mergulhador
-
9:40 - 9:42quando começamos a compreender
-
9:42 - 9:45que isto é um animal pensante e curioso.
-
9:46 - 9:49Este é o tipo de coisas
que realmente me inspiram sempre. -
9:49 - 9:52Voltemos àquela pele inteligente
por instantes. -
9:52 - 9:55Esta é uma lula
e um padrão de camuflagem. -
9:55 - 9:58Ampliamos e vemos que há
bonitos pigmentos e refletores. -
9:58 - 10:01Há cromatóforos que abrem
e fecham muito rapidamente. -
10:01 - 10:03Depois, na camada seguinte da pele,
-
10:03 - 10:05é muito interessante.
-
10:05 - 10:07Os cromatóforos estão fechados
-
10:07 - 10:10e vemos esta iridescência mágica
a sair da pele. -
10:10 - 10:12Também é controlada
por neurónios. -
10:12 - 10:15Por isso, é a combinação das duas
-
10:15 - 10:18como se vê aqui na pele do choco,
em alta resolução, -
10:18 - 10:22em que obtemos esta bonita
coloração estrutural pigmentária -
10:22 - 10:26e até um leve rubor
que é muito bonito. -
10:26 - 10:30Bom, como podemos utilizar
parte destas informações? -
10:30 - 10:32Falei destas protuberâncias
da pele, as "papillae". -
10:33 - 10:35Este é o choco gigante australiano.
-
10:35 - 10:37Tem uma pele macia
e um padrão conspícuo. -
10:37 - 10:40Eu tirei cinco fotos seguidas
com um segundo de intervalo. -
10:40 - 10:43Observem este animal a mudar
-
10:43 - 10:46— um... dois... três... quatro... cinco —
-
10:46 - 10:48agora sou uma alga.
-
10:48 - 10:52Depois podemos inverter a cena
para voltar a ver a pele macia. -
10:53 - 10:55É uma pele maravilhosa,
transformável. -
10:55 - 10:58Podemos vê-la aqui em pormenor.
-
10:58 - 10:59Periscópio para cima,
-
10:59 - 11:01e temos estas belas "papillae".
-
11:01 - 11:03Observemos com um pouco mais de pormenor.
-
11:03 - 11:06Vemos aparecer as "papillae" individuais
-
11:06 - 11:08que têm umas pequenas cristas.
-
11:08 - 11:10É uma "papilla" numa "papilla"
e assim sucessivamente. -
11:10 - 11:13Cada espécie individual tem
mais de uma dúzia -
11:13 - 11:16de formas e tamanhos
destas protuberâncias -
11:16 - 11:20para criar uma camuflagem
afinada, controlada por neurónios. -
11:20 - 11:25Os meus colegas engenheiros
da universidade de Cornell -
11:25 - 11:27observaram o nosso trabalho e disseram:
-
11:27 - 11:29"Pensamos que podemos fazer
uma coisa dessas." -
11:29 - 11:31Porque na indústria e na sociedade,
-
11:31 - 11:34este tipo de materiais macios
sob controlo da forma -
11:34 - 11:35são muito raros.
-
11:35 - 11:37E avançaram com isso,
trabalharam connosco -
11:37 - 11:40e fizeram as primeiras amostras
de "papillae" artificiais, -
11:40 - 11:42de materiais macios,
como mostramos aqui. -
11:42 - 11:45Vemo-los a aumentar
em diferentes formas. -
11:45 - 11:47Podemos premi-las com o dedo
-
11:47 - 11:50para ver como são bastante maleáveis.
-
11:50 - 11:53Isto é um exemplo de como
isto pode funcionar. -
11:53 - 11:58Gostava de passar daqui
para a cor dos tecidos, -
11:58 - 12:01e imagino que também podia
ter muitas aplicações. -
12:01 - 12:03Reparem neste caleidoscópio de cor
-
12:04 - 12:06de pigmentos e refletores
controlados dinamicamente -
12:06 - 12:08que vemos nos cefalópodes.
-
12:08 - 12:12Sabemos bastante da mecânica
de como funcionam -
12:12 - 12:14para podermos começar
a traduzir isto -
12:14 - 12:16não só em tecidos
-
12:16 - 12:19mas talvez mesmo
em cosméticos mutáveis. -
12:19 - 12:22Além disso, houve uma descoberta recente
-
12:22 - 12:26de moléculas sensíveis à luz
na pele do polvo -
12:26 - 12:29que pode abrir o caminho
para materiais inteligentes -
12:29 - 12:34que sintam e reajam por si mesmos.
-
12:34 - 12:39Esta forma de biotecnologia
ou biomimética, como queiram, -
12:39 - 12:42pode mudar a forma como olhamos
para o mundo até fora de água. -
12:43 - 12:45Vejam, por exemplo,
a inteligência artificial -
12:45 - 12:49que se pode inspirar
no cérebro distribuído pelo corpo -
12:49 - 12:51e no comportamento do polvo,
-
12:51 - 12:53ou na pele inteligente do choco,
-
12:53 - 12:58traduzida em vestuário de vanguarda.
-
13:00 - 13:02Como é que lá chegamos?
-
13:02 - 13:04Talvez nos baste começarmos a ser
-
13:04 - 13:07um pouco mais inteligentes
-
13:07 - 13:09sobre a inteligência dos cefalópodes.
-
13:10 - 13:11Obrigado.
-
13:11 - 13:13(Aplausos)
- Title:
- O espantoso cérebro e a pele transformável de polvos e outros cefalópodes
- Speaker:
- Roger Hanlon
- Description:
-
Os polvos, as lulas e os chocos — conhecidos por cefalópodes — têm cérebros estranhos, maciços e distribuídos. O que é que eles fazem com todo esse poder neural? Mergulhem no oceano com o biólogo marinho Roger Hanlon, que nos mostra filmagens espantosas das capacidades de camuflagem dos cefalópodes, que podem mudar a cor e a textura da pele instantaneamente. Saibam como a sua pele inteligente e a sua capacidade de a exibir de formas sofisticadas pode ser prova duma forma alternativa de inteligência — e como pode levar progressos na IA, nos tecidos, nos cosméticos e em muitas outras coisas.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:30
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