< Return to Video

Jaunos mokslininkės švaraus vandens paieškos

  • 0:01 - 0:05
    Kas vasarą aš su savo šeima keliaujame
    skersai pasaulį,
  • 0:05 - 0:07
    3 tūkstančius mylių
  • 0:07 - 0:10
    į kultūriškai skirtingą Indiją.
  • 0:11 - 0:15
    Indija – šalis, turinti prastą reputaciją
    dėl baisaus karščio ir drėgmės.
  • 0:16 - 0:20
    Asmeniškai man, vienintelis palengvėjimas
    nuo karščio yra gerti daug vandens.
  • 0:21 - 0:22
    Indijoje,
  • 0:22 - 0:27
    mano tėvai nuolat man primindavo
    gerti tik virintą ar butelinį vandenį,
  • 0:27 - 0:30
    nes kitaip nei čia, Amerikoje,
  • 0:30 - 0:34
    kur aš tiesiog galiu atsukti čiaupą
    ir lengvai gauti švarų, geriamą vandenį,
  • 0:34 - 0:37
    Indijoje, vanduo dažnais atvejais
    yra užkrėstas.
  • 0:37 - 0:39
    Taigi, mano tėvai turi įsitikinti,
  • 0:39 - 0:41
    jog mūsų geriamas vanduo yra saugus.
  • 0:42 - 0:45
    Kad ir kaip bebūtų, greitai
    išsiaiškinau,
  • 0:45 - 0:48
    jog ne kiekvienam pasiseka
  • 0:48 - 0:50
    gerti švarų vandenį kaip mes galėjom.
  • 0:51 - 0:55
    Mano senelių namo lauke, pilno judėjimo
    Indijos gatvėse
  • 0:55 - 0:58
    mačiau žmones, stovinčius eilėje
  • 0:58 - 1:00
    po karšta saule,
  • 1:00 - 1:02
    pildančius kibirus vandeniu iš čiaupo.
  • 1:03 - 1:05
    Netgi mačiau vaikus,
  • 1:05 - 1:08
    kuriems buvo tiek pat metų kaip
    ir man,
  • 1:08 - 1:10
    pildančius plastiko buteliukus
  • 1:10 - 1:14
    nešvariu vandeniu iš upelio
    prie kelkraščio.
  • 1:15 - 1:17
    Žiūrėdama į šiuos vaikus,
  • 1:17 - 1:19
    kurie yra priversti gerti vandenį,
  • 1:19 - 1:22
    kuris, mano manymu, buvo per daug
    nešvarus liesti,
  • 1:22 - 1:24
    pakeitė mano požiūrį į pasaulį.
  • 1:25 - 1:29
    Ši nepriimtina socialinė neteisybė
  • 1:29 - 1:32
    privertė mane ieškoti sprendimo
  • 1:32 - 1:34
    mūsų pasaulio švaraus vandens problemai.
  • 1:35 - 1:38
    Norėjau sužinoti, kodėl šiems
    vaikams trūko vandens,
  • 1:38 - 1:41
    medžiagos, kuri yra būtina gyvenimui.
  • 1:41 - 1:43
    Ir sužinojau, kad mes susidūrėme
  • 1:43 - 1:46
    su globaline vandens krize.
  • 1:47 - 1:49
    Tai gali nustebinti,
  • 1:49 - 1:53
    75 procentai mūsų planetos
    apgaubta vandeniu,
  • 1:53 - 1:57
    bet tik 2.5 procentų yra
    gėlas vanduo
  • 1:57 - 2:01
    ir mažiau nei vienas procentas
    gėlo Žemės vandens atsargų
  • 2:01 - 2:03
    žmonėms yra prieinama naudoti.
  • 2:04 - 2:05
    Su kylančiom populiacijom
  • 2:05 - 2:08
    pramoniniu vystymosi ir
    ekonomikos augimu,
  • 2:08 - 2:11
    mūsų gėlo vandens poreikis
    vis auga,
  • 2:11 - 2:14
    vis dėlto, mūsų švaraus vandens atsargos
    yra sparčiai eikvojamos.
  • 2:16 - 2:18
    Pagal Pasaulio Sveikatos Organizaciją,
  • 2:18 - 2:22
    660 mln. pasaulio žmonėms
  • 2:22 - 2:25
    trūksta prieigos prie švaraus vandens
    šaltinio.
  • 2:26 - 2:29
    Priėjimo prie vandens trūkumas
    yra pagrindinė mirčių priežastis
  • 2:29 - 2:32
    vaikų, mažesnių nei penkeri metai,
    besivystančiose šalyse,
  • 2:32 - 2:36
    ir UNICEF apskaičiavo, jog 3 tūkst.
    vaikų
  • 2:36 - 2:39
    kiekvieną dieną miršta nuo su vandeniu
    susijusios ligos.
  • 2:40 - 2:44
    Taigi, kai grįžau namo, vieną vasarą,
    aštuntoje klasėje,
  • 2:44 - 2:47
    nusprendžiau, jog noriu sujungti savo
    aistrą,
  • 2:47 - 2:49
    sprendžiant globalines vandens krizes,
  • 2:49 - 2:51
    su savo susidomėjimu gamtos mokslais.
  • 2:51 - 2:54
    Nusprendžiau, jog ko reikėtų imtis,
  • 2:54 - 2:58
    tai yra paversti savo garažą
    į laboratoriją.
  • 2:59 - 3:01
    (Juokas.)
  • 3:01 - 3:05
    Iš tiesų, pradžioje, aš paverčiau savo
    virtuvę į laboratoriją,
  • 3:05 - 3:08
    tačiau mano tėvams tai nepatiko ir
    jie mane „išmetė lauk“.
  • 3:09 - 3:14
    Aš taip pat daug skaitau žurnalų,
    kuriuose yra su vandeniu susijusi medžiaga
  • 3:14 - 3:17
    ir sužinojau, jog dabar, besivystančiose
    šalyse,
  • 3:17 - 3:19
    kažkas pavadinimu saulės dezinfekcija
  • 3:19 - 3:22
    ar SODIS, yra naudojami vandens
    gryninimui.
  • 3:23 - 3:28
    SODIS plastiko buteliukai yra pripildomi
    užkrėstu vandeniu
  • 3:28 - 3:31
    ir tada yra padedami ant saulės šviesos
    šešiom valandom.
  • 3:32 - 3:34
    UV saulės radiacija
  • 3:34 - 3:37
    sunaikina šių pavojingų patogenų DNR
  • 3:37 - 3:39
    ir dezaktyvuoja vandenį.
  • 3:40 - 3:44
    Nors SODIS yra labai lengvai naudojamas
    ir energetiškai veiksmingas,
  • 3:44 - 3:46
    nes naudoja tik saulės energiją,
  • 3:46 - 3:47
    yra labai lėtas
  • 3:47 - 3:50
    ir gali užtrukti kelias dienas, jeigu yra
    debesuota.
  • 3:51 - 3:54
    Taigi, norint padaryti SODIS
    procesą greitesniu,
  • 3:54 - 3:57
    šis metodas, pavadintas fotokatalizė,
  • 3:57 - 3:59
    neseniai buvo panaudotas.
  • 4:00 - 4:02
    Taigi, kas yra fotokatalizė?
  • 4:03 - 4:04
    Išsiaiškinkime:
  • 4:04 - 4:05
    „photo“ reiškia iš saulės
  • 4:05 - 4:08
    ir katalizatorius reiškia kažką, kas
    pagreitina reakciją.
  • 4:09 - 4:11
    Taigi, kaip fotokatalizė veikia,
  • 4:11 - 4:14
    tai tiesiog greitina saulinės
    dezinfekcijos procesą.
  • 4:15 - 4:19
    Kuomet pasirodo saulės šviesa ir
    kerta fotokatalizatorių,
  • 4:19 - 4:22
    kaip TiO2 ar titano dioksidas,
  • 4:22 - 4:26
    sukuria labai reakcingas
    deguonies atmainas,
  • 4:26 - 4:30
    kaip superoksidai, hidrogeno peroksidas
    ir hidroksilio radikalai.
  • 4:31 - 4:33
    Šios reakcingos deguonies atmainos
  • 4:33 - 4:36
    sugeba pašalinti bakterijas ir organizmus
  • 4:36 - 4:39
    ir daug teršalų iš geriamo vandens.
  • 4:40 - 4:43
    Deja, yra pora trūkumų
  • 4:43 - 4:47
    būde, kuriame fotokatalizatorius
    SODIS yra šiuo metu išdėstytas.
  • 4:48 - 4:51
    Matote, ką jie daro, tai paima plastiko
    buteliukus
  • 4:51 - 4:54
    ir padengia išorę su fotokatalizatoriaus
    sluoksniu.
  • 4:55 - 4:58
    Bet fotokatalistai, kaip titano dioksidas,
  • 4:59 - 5:01
    iš tiesų yra dažnai naudojamas
  • 5:01 - 5:03
    užblokuoti UV radiacijai.
  • 5:03 - 5:06
    Kai jie padengiami viduje šių buteliukų,
  • 5:06 - 5:09
    jie iš tiesų blokuoja kai kuriuos
    UV radiacijos spindulius
  • 5:09 - 5:12
    ir mažina proceso efektyvumą.
  • 5:13 - 5:15
    Šie fotokatalistiški apdangalai taip pat
  • 5:15 - 5:18
    nėra tvirtai surišti su plastikiniais
    buteliais,
  • 5:18 - 5:22
    tai reiškia, jog jie nusiplauna ir
    žmonės galų gale geria katalizatorių.
  • 5:23 - 5:25
    Ir nors TiO2 yra saugus ir inertiškas,
  • 5:25 - 5:28
    neveiksminga būtų, jei ir toliau gertum
    katalizatorių,
  • 5:28 - 5:30
    nes tada turi tęsti atsargų papildymą,
  • 5:30 - 5:32
    netgi po kelių naudojimų.
  • 5:32 - 5:36
    Taigi, mano tikslas buvo įveikti
    trūkumus
  • 5:36 - 5:38
    šios galimos procedūros metodų
  • 5:38 - 5:40
    ir sukurti saugų, palaikomą,
  • 5:40 - 5:44
    taupų ir ekologišką vandens gryninimo
    metodą.
  • 5:45 - 5:48
    Kas prasidėjo nuo aštuntos klasės
    gamtos mokslų projekto,
  • 5:48 - 5:53
    dabar tapo fotokatalizatoriaus mišiniu
    vandens gryninimui.
  • 5:53 - 5:57
    Į mišinį įeina titano dioksidas ir
    cementas.
  • 5:58 - 6:02
    Šis cementiškas mišinys gali būti
    suformuotas keliom skirtingom formom,
  • 6:02 - 6:06
    dėl ko tai galima pritaikyti daugybei
    skirtingų naudojimo būdų.
  • 6:06 - 6:08
    Pavyzdžiui, galite sukurti lazdelę,
  • 6:08 - 6:12
    kuri lengvai gali būti įdedama į vandens
    buteliuką individualiam naudojimui,
  • 6:13 - 6:17
    arba galite sukurti poringa filtruvą,
    kur būtų galima filtruoti vandenį šeimoms.
  • 6:18 - 6:21
    Jūs netgi galite padengti juo
    esamos vandens talpos sienas
  • 6:21 - 6:23
    ir gryninti didesnius kiekius vandens,
  • 6:23 - 6:26
    ištisoms bendruomenėms
    ir ilgesniems laikotarpiams.
  • 6:28 - 6:30
    Na, visa tai darant
  • 6:30 - 6:32
    mano kelionė tikrai nebuvo lengva.
  • 6:32 - 6:35
    Žinote, neturėjau priėjimo prie įmantrios
    laboratorijos.
  • 6:35 - 6:39
    Man buvo 14 metų, kai aš pradėjau,
  • 6:39 - 6:41
    bet metai manęs nesulaikė
  • 6:41 - 6:44
    nuo susidomėjimo siekti
    gamtamokslinių tyrinėjimų
  • 6:44 - 6:47
    ir noro išspręsti globalinę vandens
    krizę.
  • 6:48 - 6:52
    Matote, vanduo nėra vien
    universaliausias tirpiklis.
  • 6:52 - 6:54
    Vanduo yra pasaulinė žmonių teisė.
  • 6:55 - 6:56
    Ir dėl šios priežasties
  • 6:56 - 7:01
    aš nuo 2012-ųjų tęsiu šį gamtamokslį
    projektą,
  • 7:01 - 7:04
    kad galėčiau jį parodyti iš laboratorijos
    realiam pasauliui.
  • 7:04 - 7:07
    Šią vasarą aš įkūriau Katalizatorių
    Pasaulio Vandeniui,
  • 7:07 - 7:13
    socialią įmonę, kurios tikslas katalizuoti
    sprendimus globalinei vandens krizei.
  • 7:13 - 7:15
    (Plojimai.)
  • 7:20 - 7:24
    Tik vienas lašelis vandens negali
    daug ko padaryti,
  • 7:24 - 7:27
    tačiau, kai sukrenta daug lašų,
  • 7:27 - 7:29
    jie gali palaikyti gyvenimą mūsų
    planetoje.
  • 7:30 - 7:34
    Kai vandens lašeliai sueina kartu,
    kad formuotų vandenynus,
  • 7:34 - 7:36
    tikiu, kad mums visiems reikia sueiti
    kartu
  • 7:36 - 7:38
    sprendžiant šią globalinę problemą.
  • 7:39 - 7:40
    Ačiū.
  • 7:40 - 7:42
    (Plojimai.)
  • 7:44 - 7:45
    Ačiū.
  • 7:45 - 7:47
    (Plojimai.)
Title:
Jaunos mokslininkės švaraus vandens paieškos
Speaker:
Deepika Kurup
Description:

Deepika Kurup buvo pasiryžusi išspręsti globalinę vandens krizę nuo tada, kai jai buvo 14 metų: prie savo senelių namų Indijoje ji pamatė vaikus, kurie gėrė vandenį, kuris atrodė per purvinas net ranka paliesti. Jos tyrinėjimai prasidėjo šeimos virtuvėje ir tai galiausiai ją privedė prie didžiulio gamtos mokslų prizo. Išgirskite, kaip ši mokslininkė paauglė išvystė rentabilų ir ekologišką būdą vandens gryninimui.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
07:59

Lithuanian subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.