< Return to Video

L'histoire du baromètre (et comment il fonctionne) - Asaf Bar-Yosef

  • 0:06 - 0:11
    Aristote a dit :
    « La nature craint les espaces vides. »
  • 0:11 - 0:14
    quand il a affirmé qu'un vrai vide,
    un espace sans matière,
  • 0:14 - 0:16
    ne pouvait pas exister
  • 0:16 - 0:19
    parce que la matière environnant
    allait le remplir immédiatement.
  • 0:19 - 0:22
    Heureusement, il avait tort.
  • 0:22 - 0:25
    Le vide est un élément clé
    du baromètre,
  • 0:25 - 0:27
    un instrument pour mesurer
    la pression de l'air.
  • 0:27 - 0:30
    Parce que la pression de l'air
    est en corrélation avec la température
  • 0:30 - 0:32
    et des changements rapides peuvent causer
  • 0:32 - 0:36
    des ouragans, tornades et d'autres
    événements météorologiques extrêmes,
  • 0:36 - 0:38
    un baromètre est
    outil essentiel
  • 0:38 - 0:42
    pour les météorologues
    et les scientifiques.
  • 0:42 - 0:45
    Comment fonctionne le baromètre
    et comment a-t-il été inventé?
  • 0:45 - 0:46
    En fait, ça a pris du temps.
  • 0:46 - 0:50
    Parce que la théorie d'Aristote
    et d'autres philosophes de l'Antiquité
  • 0:50 - 0:53
    concernant l'impossibilité d'un vide
    semble rester vraie
  • 0:53 - 0:55
    dans la vie quotidienne,
  • 0:55 - 0:59
    peu de gens ont pensé à la remettre
    en question pendant presque 2 000 ans
  • 0:59 - 1:02
    jusqu'à ce que cela s'impose.
  • 1:02 - 1:04
    Dans la première moitié du 17e siècle,
    les mineurs italiens ont rencontré
  • 1:04 - 1:06
    un gros problème
  • 1:06 - 1:08
    quand ils se rendirent compte que
    leurs pompes ne pouvaient pas lever l'eau
  • 1:08 - 1:11
    à plus de 10,3 mètres.
  • 1:11 - 1:15
    Quelques savants à l'époque,
    y compris un certain Galilée,
  • 1:15 - 1:17
    ont suggéré qu'aspirer
    l'air du tuyau
  • 1:17 - 1:20
    faisait monter l'eau
    pour remplacer le vide.
  • 1:20 - 1:26
    Mais sa force est limitée et peut lever
    seulement 10,3 mètres d'eau.
  • 1:26 - 1:29
    Pourtant, l'idée que le vide existe
  • 1:29 - 1:31
    était toujours controversée.
  • 1:31 - 1:34
    Et l'enthousiasme sur
    la théorie hétérodoxe de Galilée,
  • 1:34 - 1:38
    a mené Gasparo Berti à conduire
    une expérience simple, mais géniale
  • 1:38 - 1:40
    pour prouver que c'était possible.
  • 1:40 - 1:42
    Un long tube fut rempli d'eau
  • 1:42 - 1:46
    et mis dans un bassin peu profond
    avec les deux extrémités bouchées.
  • 1:46 - 1:49
    L'extrémité du bas fut ouverte
  • 1:49 - 1:51
    et l'eau du tube
    se déversa dans le bassin
  • 1:51 - 1:56
    jusqu’à ce que le niveau d'eau dans
    le tube atteigne 10,3 mètres.
  • 1:56 - 2:00
    Avec un vide en haut,
    et l'air ne rentrant pas dans le tube,
  • 2:00 - 2:04
    Berti a réussi à créer
    directement un vide stable.
  • 2:04 - 2:08
    Mais bien que la possibilité
    d'un vide était démontrée,
  • 2:08 - 2:11
    tout le monde n'était pas d'accord
    avec l'idée de Galilée
  • 2:11 - 2:15
    selon laquelle ce vide exerce
    une sorte de force mystérieuse
  • 2:15 - 2:17
    mais limitée sur l'eau.
  • 2:17 - 2:21
    Evangelisto Torricelli,
    l'élève et ami de Galilée
  • 2:21 - 2:24
    a décidé d'aborder le problème
    sous un autre angle.
  • 2:24 - 2:27
    Au lieu de se concentrer sur l’espace
    libre à l'intérieur du tube,
  • 2:27 - 2:31
    il se demanda :
    « Quoi d'autre peut influencer l'eau ? »
  • 2:31 - 2:35
    Parce que le seul élément en contact avec
    l'eau est l'air environnant le bassin,
  • 2:35 - 2:38
    il pensait que la pression de l'air
    pouvait être la seule chose
  • 2:38 - 2:41
    qui empêchait le niveau
    d'eau dans le tube de baisser plus.
  • 2:41 - 2:45
    Il s'est rendu compte que l’expérience
    n'était pas seulement un outil
  • 2:45 - 2:47
    pour créer du vide
    mais montrait aussi l'équilibre
  • 2:47 - 2:51
    entre la pression atmosphérique
    dans l'eau à l’extérieur du tube
  • 2:51 - 2:54
    et la pression dans la colonne d'eau
    à l'intérieur du tube.
  • 2:54 - 2:58
    Le niveau d'eau dans le tube baisse
    jusqu'à ce que les deux pressions
  • 2:58 - 3:03
    soient égales, ce qui semble à être
    quand l'eau arrive à 10,3 mètres.
  • 3:03 - 3:05
    Cette idée ne fut pas
    facilement acceptée,
  • 3:05 - 3:08
    parce que Galilée et les autres
    avaient toujours pensé
  • 3:08 - 3:12
    que l'air n'avait aucun poids et
    n’exerçait aucune pression.
  • 3:12 - 3:15
    Torricelli a décidé de répéter
    l’expérience de Berti
  • 3:15 - 3:17
    avec du mercure à la place de l'eau.
  • 3:17 - 3:20
    Parce que le mercure est plus dense,
    il est tombé plus bas que l'eau
  • 3:20 - 3:24
    et la colonne de mercure est restée
    à 76 centimètres de hauteur seulement.
  • 3:25 - 3:28
    Ça a permis à Torricelli de faire
    un instrument plus compact,
  • 3:28 - 3:33
    mais ça lui a aussi permis de prouver
    que le poids est le facteur décisif.
  • 3:33 - 3:38
    On a refait une expérience avec 2 tubes,
    l'un ayant une grande boule au sommet.
  • 3:38 - 3:41
    Si l’interprétation de Galilée
    était correcte,
  • 3:41 - 3:42
    le vide plus grand du second tube
  • 3:42 - 3:46
    aurait dû exercer plus d'aspiration et
    élever le mercure plus haut.
  • 3:46 - 3:49
    Mais le niveau dans les deux
    tubes était le même.
  • 3:49 - 3:53
    La preuve finale pour la théorie
    de Torricelli est venue avec Blaise Pascal
  • 3:53 - 3:56
    qui a transporté un tube avec
    du mercure sur une montagne
  • 3:56 - 3:59
    et a prouvé que le niveau
    du mercure a baissé
  • 3:59 - 4:02
    tandis que la pression atmosphérique
    a baissé avec l'altitude.
  • 4:02 - 4:06
    Les baromètres à mercure fondés
    sur le modèle initial de Torricelli
  • 4:06 - 4:11
    sont restés les plus utilisés pour mesurer
    la pression atmosphérique jusqu’en 2007
  • 4:11 - 4:14
    quand les restrictions sur le
    mercure du fait de sa toxicité
  • 4:14 - 4:17
    ont fait qu'ils ne sont plus produits
    en Europe.
  • 4:17 - 4:19
    Toutefois, l'invention de Torricelli,
  • 4:19 - 4:22
    née de la volonté de remettre en question
    les dogmes généralement acceptés
  • 4:22 - 4:26
    sur le vide et le poids de l'air,
    est un excellent exemple
  • 4:26 - 4:29
    du fait que ne pas rester dans des cases
    - ou des tubes -
  • 4:29 - 4:31
    peut changer beaucoup de choses.
Title:
L'histoire du baromètre (et comment il fonctionne) - Asaf Bar-Yosef
Description:

Le baromètre est un instrument qui mesure la pression d'air, permettant aux météorologues et savants de prévoir les événements météorologiques extrêmes.
Malgré son utilité incroyable, l'invention du baromètre ne fut pas si facile. Asaf Bar-Yosef décrit les séries de savants et événements qui ont contribué à la naissance du baromètre et il explique comment il fonctionne.

Leçon par Asaf Bar-Yosef, animation par Reflective Films.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:46
  • Beaucoup de choses à reprendre car la traduction n'est manifestement pas faite par un francophone. Utilisez au moins le correcteur orthographique pour limiter les fautes, notamment en ce qui concerne les accents.

  • Bonsoir Lydie,

    8 lignes trop longues...

    Amicalement,
    Eric

French subtitles

Revisions