< Return to Video

Temat i wariacje w naturze oraz kulturze | Peter Randall-Page | TEDxExeter

  • 0:12 - 0:15
    Bardzo dziękuję za zapowiedź.
    Dobry wieczór.
  • 0:15 - 0:18
    Moja prelekcja nosi tytuł
    "Temat i wariacje",
  • 0:18 - 0:23
    a słowa te najczęściej
    kojarzą się z muzyką.
  • 0:23 - 0:28
    Dziś chcę opowiedzieć o temacie i wariacji
    w zjawiskach naturalnych.
  • 0:28 - 0:35
    i o tym, jak ich badanie
    wpłynęło na moją twórczość artystyczną.
  • 0:35 - 0:42
    To, o czym chcę powiedzieć,
    jest tak wszechobecne, że aż niezauważane,
  • 0:42 - 0:45
    a jednak kształtuje wszechświat,
    w którym żyjemy.
  • 0:45 - 0:48
    Na zdjęciu to ja, w wieku 6 lat.
  • 0:48 - 0:51
    Oglądam skamieliny przysłane
    z Muzeum Historii Naturalnej.
  • 0:51 - 0:54
    Ciężko wyobrazić to sobie dzisiaj,
  • 0:54 - 0:57
    ale byłem zapalonym zbieraczem skamielin
  • 0:57 - 1:00
    i z pomocą rodziców napisałem
    do Muzeum Historii Naturalnej
  • 1:00 - 1:03
    z prośbą o radę,
    gdzie mogę znaleźć skamieliny.
  • 1:03 - 1:06
    Ku zdziwieniu wszystkich,
    po paru tygodniach
  • 1:06 - 1:09
    dostałem pudełko niesamowitych skamielin.
  • 1:09 - 1:11
    Byłem dzieckiem z silną dysleksją,
  • 1:11 - 1:13
    dlatego rodzice musieli mi pomóc z listem,
  • 1:13 - 1:16
    tak silną, że do 12 roku życia
    nie umiałem czytać,
  • 1:16 - 1:21
    przez co moje rozumienie świata
    bazowało na bezpośredniej obserwacji.
  • 1:21 - 1:24
    Nie miałem dostępu
    do informacji z książek.
  • 1:25 - 1:29
    To jest jedna ze skamielin,
    które oglądam na tym zdjęciu.
  • 1:29 - 1:35
    Ludzi ciągnie do wzorów, symetrii,
    porządkowania tego, co widzą.
  • 1:35 - 1:39
    Ciągnie nas do kwiatów, motyli
    spiralnych kształtów.
  • 1:40 - 1:43
    Bardzo szybko można zauważyć,
  • 1:43 - 1:49
    że odnajduje się podobne wzory
    w pozornie bardzo odległych kontekstach,
  • 1:49 - 1:54
    będące często efektem
    zupełnie przeciwnych procesów.
  • 1:55 - 2:02
    Ponadto obserwator odnosi wrażenie,
    jakby istniał jakiś podręcznik wzorów.
  • 2:02 - 2:05
    Zaskakująco ograniczony podręcznik wzorów,
  • 2:06 - 2:10
    na którym bazują
    wszystkie wariacje wokół nas.
  • 2:11 - 2:15
    Intuicyjnie wyczuwamy równowagę
  • 2:15 - 2:19
    między tematem a wariacją,
    porządkiem a losowością,
  • 2:19 - 2:21
    i czerpiemy z tego przyjemność.
  • 2:22 - 2:31
    Ten ograniczony podręcznik można uznać
    za napęd procesów ewolucji.
  • 2:31 - 2:35
    Spontaniczne powstawanie wzoru,
  • 2:36 - 2:40
    zrównoważone losową wariacją;
  • 2:40 - 2:43
    bez tego nie byłoby ewolucji.
  • 2:44 - 2:46
    Wszystko byłoby stabilne,
    nic by się nie zmieniało.
  • 2:46 - 2:51
    Jeśli wyobrazimy sobie wariację, losowość,
    bez zasady porządkującej,
  • 2:51 - 2:53
    właściwie nie da się sobie tego wyobrazić.
  • 2:53 - 2:56
    Byłby to niezróżnicowany chaos.
  • 2:56 - 2:59
    Tak wygląda wzór rozgałęziania się,
    w tym przypadku rzeki,
  • 2:59 - 3:06
    której wody wyparowały,
    zatrzymując jej bieg.
  • 3:07 - 3:12
    Te podstawowe tematy, jak je nazywam,
    czy też zasady porządkujące,
  • 3:12 - 3:15
    można najlepiej zrozumieć
    w kategoriach geometrii.
  • 3:17 - 3:19
    Matematyka to nauka o wzorach,
  • 3:19 - 3:23
    a geometria jest środkiem
    do ich najlepszego zrozumienia.
  • 3:24 - 3:26
    Tak wygląda Grobla Olbrzyma,
  • 3:26 - 3:31
    powstała przez kurczenie się magmy,
    zastygającej w sześciokąty.
  • 3:31 - 3:36
    Oto inny przykład układu sześciokątów,
    efekt zupełnie innego procesu.
  • 3:36 - 3:40
    To jest gniazdo szerszeni
    z mojego strychu,
  • 3:40 - 3:43
    z tą samą sześciokątną konfiguracją.
  • 3:43 - 3:45
    Od razu rzuca się w oczy,
  • 3:45 - 3:51
    że ani układ Grobli Olbrzyma,
    ani gniazdo szerszeni
  • 3:51 - 3:53
    nie są geometrycznie idealne.
  • 3:53 - 3:59
    Można dowodzić, że czysta geometria
    istnieje tylko w wyobraźni.
  • 3:59 - 4:06
    Na podstawie wielu przykładów
    ustalamy idealną formę geometryczną.
  • 4:06 - 4:11
    Klasycznym przykładem
    tematu i wariacji są płatki śniegu,
  • 4:11 - 4:15
    bo kiedy patrzy się na górę śniegu,
    tak uderzająca jest świadomość,
  • 4:15 - 4:21
    że wszystkie płatki są sześciokątne,
    a jednak żaden się nie powtarza.
  • 4:21 - 4:27
    Instynktownie rozumiemy tę relację
    i sprawia nam to przyjemność,
  • 4:27 - 4:32
    zarówno emocjonalną, jak i intelektualną.
  • 4:32 - 4:36
    Przyjemny jest ten dreszcz
  • 4:36 - 4:42
    między niebezpieczną
    nieprzewidywalnością wariacji,
  • 4:42 - 4:46
    a uspokojeniem płynącym z tematu,
  • 4:46 - 4:49
    jak na zdjęciu tych pyłków kwiatowych
    o oczywistej geometrii,
  • 4:49 - 4:58
    a jednocześnie widocznych wariacjach
    i różnicach pomiędzy nimi.
  • 4:58 - 5:04
    Oczywiście z definicji wariacja
    nie istnieje samodzielnie.
  • 5:04 - 5:09
    Sedno wariacji polega na tym,
    że musi ich być wiele, by je porównać.
  • 5:10 - 5:15
    W sztuce wariacja implikuje
    zabawę i ekspresję.
  • 5:15 - 5:20
    Z tego powodu wiele moich prac
    składa się z sekwencji.
  • 5:20 - 5:25
    Porównując wiele powiązanych przykładów
  • 5:25 - 5:27
    - każdy rozpozna jądro orzecha włoskiego -
  • 5:27 - 5:30
    które znacznie różnią się między sobą,
  • 5:30 - 5:37
    i układając rysunki w sekwencje
    według tego, co mi sugerują,
  • 5:37 - 5:42
    bo im dłużej patrzy się na orzechy,
    tym bardziej przypominają inne rzeczy,
  • 5:42 - 5:50
    tworzy się zestaw różnych znaczeń,
    otrzymanych w tym procesie porównywania,
  • 5:50 - 5:53
    można by powiedzieć - z rodzeństwem.
  • 5:53 - 5:59
    Innym silnym odczuciem,
    które mam przy okazji prac takich jak ta,
  • 5:59 - 6:05
    jest wrażenie, że symetria osiowa
    bardzo mocno do nas przemawia,
  • 6:05 - 6:09
    jak w słynnym teście plam Rorschacha,
    opracowanym w 1921 roku,
  • 6:09 - 6:11
    psychologicznym teście plam atramentu.
  • 6:11 - 6:14
    Sądzę, że jest ku temu prosty powód.
  • 6:14 - 6:18
    Dlatego że sami jesteśmy
    mniej więcej symetryczni osiowo,
  • 6:18 - 6:23
    jesteśmy też nastawieni na szukanie
    ekspresji i znaczenia w symetrii osiowej.
  • 6:25 - 6:27
    To jest inny rodzaj wzoru
    występującego w przyrodzie.
  • 6:27 - 6:34
    Jest to fascynujący wzór,
    często widoczny podczas wzrostu roślin.
  • 6:34 - 6:36
    Dobrym jego przykładem jest szyszka sosny,
  • 6:36 - 6:41
    ale także szyszki jodły,
    ananasy, układ liści na roślinach.
  • 6:41 - 6:45
    Wiąże się on z efektywnym rozmieszczeniem.
  • 6:45 - 6:56
    Tak przyroda używa geometrii
    od milionów lat,
  • 6:56 - 6:58
    żeby osiągnąć takie ułożenie.
  • 6:58 - 7:01
    Matematycznie jest to
    bardzo interesujące i złożone,
  • 7:01 - 7:05
    opiera się na ciągu Fibonacciego
    i złotym podziale,
  • 7:05 - 7:08
    jest też bardzo intrygujące wizualnie,
  • 7:08 - 7:14
    od razu zauważamy - bo szukamy wzorów -
    te przeciwstawne spirale,
  • 7:14 - 7:17
    które są dokładnie opisane matematycznie.
  • 7:17 - 7:22
    Kiedy zaproszono mnie
    do pracy w ramach projektu Eden,
  • 7:22 - 7:25
    nad nowym budynkiem edukacyjnym,
  • 7:25 - 7:31
    chciałem zrobić coś raczej archetypicznego
    niż związanego z wariacją.
  • 7:31 - 7:38
    Pomyślałem o zjawisku geometrycznym
    nazywanym filotaksją spiralną,
  • 7:38 - 7:45
    które dzięki wszechobecności wśród roślin
    nadawałoby się do użycia.
  • 7:45 - 7:48
    Zaprojektowaliśmy konstrukcję dachu,
    bazując na tej zasadzie.
  • 7:48 - 7:52
    Wykonałem też dużą granitową rzeźbę,
    która znajduje się w sercu budynku,
  • 7:52 - 7:54
    widoczną na zdjęciu.
  • 7:54 - 8:01
    Co ciekawe, w eksperymencie naukowym,
  • 8:01 - 8:05
    podczas którego naładowane
    elektrycznie krople oleju
  • 8:05 - 8:10
    dozowano rytmicznie na szalkę Petriego,
  • 8:10 - 8:12
    odpychały się one wzajemnie,
  • 8:12 - 8:18
    a po chwili samorzutnie tworzyły
    bardzo skomplikowany i specyficzny wzór.
  • 8:19 - 8:21
    To jest inny rodzaj chemicznego wzoru.
  • 8:21 - 8:27
    Tak w powiększeniu wygląda obraz
    dwóch niemieszających się substancji.
  • 8:27 - 8:32
    Zafascynowały mnie te obrazy,
    obejrzałem ich wiele,
  • 8:32 - 8:38
    i zacząłem szukać zasad
    determinujących ten wzór.
  • 8:38 - 8:42
    Sprowadza się to
    do dwóch prostych zasad.
  • 8:42 - 8:48
    Ten wzór można dalej rozwijać,
    bawiąc się nim,
  • 8:48 - 8:51
    a idea zabawy jest dla mnie,
    jako artysty, bardzo ważna,
  • 8:51 - 8:56
    bez powtórek, wciąż według
    tych samych zasad.
  • 8:56 - 9:01
    Praca z takim typem wzoru
    była dla mnie powiązana
  • 9:01 - 9:07
    z wizualną reprezentacją
    improwizacji muzycznych.
  • 9:07 - 9:11
    Myślałem wtedy pewnie o jazzie
    lub muzyce barokowej
  • 9:11 - 9:14
    z ich wariacjami i aranżacjami.
  • 9:14 - 9:20
    i namalowałem duży obraz,
    widoczny na zdjęciu.
  • 9:20 - 9:26
    W tym nieorganicznym, chemicznym zjawisku,
    niesamowite jest też to,
  • 9:26 - 9:36
    że większość zwierząt w paski,
    ryby, zebry, tygrysy i tak dalej,
  • 9:36 - 9:40
    ma je dzięki temu zjawisku.
  • 9:40 - 9:44
    Kiedy zarodek jest
    we wczesnej fazie embrionalnej,
  • 9:44 - 9:47
    na jego powierzchnię
    wydzielane są dwa związki chemiczne,
  • 9:47 - 9:49
    które układają się we wzór,
  • 9:49 - 9:55
    a później, podczas pigmentacji,
    tworzą kamuflaż,
  • 9:55 - 9:59
    jak u makreli, którą widać na zdjęciu.
  • 9:59 - 10:02
    Chciałem bawić się tymi koncepcjami,
  • 10:02 - 10:09
    zarówno ideą improwizacji muzycznej,
    jak i ekspresyjnością wzoru,
  • 10:09 - 10:19
    a także nawiązać do kamuflażu,
    do którego wzory często służą.
  • 10:20 - 10:23
    Instalacja widoczna na zdjęciu
    jest tego wynikiem.
  • 10:23 - 10:26
    Nazywa się "Kamienie w moim łóżku",
  • 10:26 - 10:30
    po cudownym bluesie Duke'a Ellingtona.
  • 10:30 - 10:36
    Na pierwszym tle, na płótnie,
    leżą naturalnie zerodowane głazy,
  • 10:36 - 10:39
    pomalowane tą samą techniką,
    tym samym systemem.
  • 10:40 - 10:43
    dzięki czemu zlewają się z tłem.
  • 10:43 - 10:53
    Innym podejściem do tematu i wariacji
    jest idea losowości.
  • 10:53 - 10:56
    Wariacja implikuje element losowości.
  • 10:56 - 11:01
    To taka ciekawość rodzaju
    "jak inaczej mogłoby być".
  • 11:01 - 11:02
    Często więc pracowałem tak,
  • 11:02 - 11:07
    że wybierałem losowy element
    i zasadę porządkującą,
  • 11:07 - 11:13
    i łączyłem je tak, by mieć między nimi
    miejsce na zabawę i inwencję.
  • 11:13 - 11:20
    Naturalnie zerodowane głazy
    mają kształt najbliższy losowemu.
  • 11:20 - 11:22
    Są uformowane przez niezliczone
    losowe zdarzenia,
  • 11:22 - 11:26
    od geologicznych początków Ziemi,
  • 11:26 - 11:29
    więc nie mają nic wspólnego z ludźmi.
  • 11:29 - 11:35
    W tym przypadku widać
    jak nakładam na głaz strukturę geodezyjną,
  • 11:36 - 11:40
    siatkę wielokątów
    pokrywającą jego powierzchnię.
  • 11:40 - 11:45
    Interesuje mnie,
    jak dość amorficzny kształt,
  • 11:45 - 11:51
    po takim przekształceniu
    może być odbierany znacznie intensywniej.
  • 11:51 - 11:53
    Oko się na nim zatrzymuje.
  • 11:53 - 11:57
    Nierówności formy
    uwidaczniają wybrzuszenia,
  • 11:57 - 12:00
    tam gdzie poszczególne wielokąty puchną,
  • 12:00 - 12:04
    w płaskich obszarach układają się równo,
  • 12:04 - 12:07
    a we wklęsłościach nachodzą na siebie.
  • 12:07 - 12:12
    To zdjęcie może
    wydawać się nie na miejscu,
  • 12:12 - 12:16
    ale ta sama zasada dotyczy kabaretek.
  • 12:17 - 12:23
    Udoskonalają zrozumienie formy,
    sprawiają, że widzimy ją wyraźniej.
  • 12:24 - 12:29
    Mówią nam, gdzie jest wypukłość,
    gdzie wklęsłość i tak dalej.
  • 12:29 - 12:37
    Dlatego kabaretki pozwalają
    bardziej docenić nogi.
  • 12:38 - 12:42
    To jest grupa kamieni,
    niestety, wracamy do kamieni...
  • 12:42 - 12:44
    (Śmiech)
  • 12:44 - 12:48
    To jest grupa dzieł
    korzystających z tej zasady.
  • 12:48 - 12:53
    Ważne w nich jest to,
    że będąc rzeźbiarzem,
  • 12:53 - 12:58
    paradoksalnie zrzekłem się
    odpowiedzialności za ich ogólny kształt.
  • 12:58 - 13:00
    Stał się czymś danym z góry.
  • 13:00 - 13:05
    Ale bardzo ciekawi mnie,
    co dzieje się w głowie, gdy tworzę,
  • 13:05 - 13:07
    próbując pogodzić ze sobą
  • 13:07 - 13:12
    ten przypadkowy, zapomniany obiekt,
    niemający nic wspólnego z człowiekiem,
  • 13:12 - 13:14
    i moją zasadę porządkującą.
  • 13:14 - 13:19
    Pojawia się wtedy niespodziewane miejsce
    na swobodną zabawę i inwencję.
  • 13:19 - 13:23
    A dla mnie tworzenie sztuki
    to głównie odnalezienie miejsca,
  • 13:23 - 13:26
    w którym można nieskrępowanie się bawić.
  • 13:26 - 13:30
    Moim głównym zainteresowaniem
    nie są kamienie, glina czy węgiel,
  • 13:30 - 13:33
    ale energia, która nas napędza.
  • 13:33 - 13:35
    Wszystkie techniki mojej pracy
  • 13:35 - 13:40
    to raczej próby odnalezienia sposobów
    na nieskrępowane wydobycie tej energii,
  • 13:40 - 13:42
    niż obrazowanie pomysłów.
  • 13:42 - 13:46
    Tutaj zasadą jest po prostu linia ciągła,
  • 13:46 - 13:49
    czy jak powiedziałby Paul Klee,
    "zabranie linii na spacer".
  • 13:49 - 13:52
    Jedna, ciągła linia
    i moja samodyscyplina.
  • 13:52 - 13:58
    Istnieje nieskończenie wiele sposobów
    na opasanie bryły linią,
  • 13:58 - 14:04
    więc próbując godzić temat i wariację
    jestem też otwarty.
  • 14:04 - 14:09
    Te prace bazują na przeciwnym podejściu.
  • 14:09 - 14:14
    Ich kształty są uporządkowane i regularne,
  • 14:14 - 14:22
    przypominają zaokrąglone bryły platońskie,
    pięć podstawowych wielościanów foremnych.
  • 14:22 - 14:29
    Za to tworzywo jest zupełnie chaotyczne,
    jak gaz albo płynąca ciecz.
  • 14:29 - 14:33
    Powstało głęboko pod ziemią,
  • 14:33 - 14:39
    wskutek zastygania
    roztopionej, niejednorodnej skały,
  • 14:39 - 14:47
    a ja sprowadziłem to nieuporządkowanie
    do wysoce regularnej formy,
  • 14:47 - 14:54
    takiej jaką mają atomy, molekuły,
    sieci krystaliczne,
  • 14:54 - 14:57
    bo tak prostu zbudowana jest materia.
  • 14:57 - 15:02
    Podlega to prawom fizyki
    naszego wszechświata.
  • 15:02 - 15:04
    Wracając do spirali,
  • 15:04 - 15:10
    mam nadzieję, że czujecie wszechobecność
    tematu i wariacji na wszystkich poziomach.
  • 15:10 - 15:16
    W pewnym sensie są to
    dwie strony tej samej monety.
  • 15:16 - 15:22
    Temat bez wariacji byłby
    bezgraniczną monotonią.
  • 15:22 - 15:28
    Wariacja bez tematu
    to niewyobrażalny chaos.
  • 15:28 - 15:37
    Ale razem dają kreatywność,
    zarówno w naturze, jak i w sztuce.
  • 15:37 - 15:38
    Bardzo dziękuję.
  • 15:38 - 15:41
    (Brawa)
Title:
Temat i wariacje w naturze oraz kulturze | Peter Randall-Page | TEDxExeter
Description:

Prelekcja wygłoszona na lokalnej konferencji TEDx, zorganizowanej niezależnie od konferencji TED.

Temat i wariacje powszechnie kojarzą się z muzyką. Są też wszechobecne w naturze, choć praktycznie nie zwraca się na nie uwagi.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
15:52

Polish subtitles

Revisions