Universums historia på 18 minuter
-
0:01 - 0:03Först, en film.
-
0:09 - 0:12(Film) Ja, det är äggröra.
-
0:14 - 0:16Men när du tittar på den
-
0:16 - 0:17hoppas jag att du börjar känna dig
-
0:17 - 0:20en aning obekväm.
-
0:21 - 0:25Du kanske inser att vad som händer
-
0:25 - 0:27är att ägget blir mindre
och mindre rörigt. -
0:27 - 0:30Nu ser du att gulan och vitan har särats,
-
0:30 - 0:33och hälls tillbaka i äggskalet.
-
0:33 - 0:35Vi vet alla innerst inne
-
0:35 - 0:38att det inte är så universum fungerar.
-
0:39 - 0:42Äggröra är röra - god röra
- men likväl röra. -
0:42 - 0:45Ett ägg är ett vackert och
komplicerat föremål som -
0:45 - 0:47kan ge upphov till än
mer komplicerade ting -
0:47 - 0:49som kycklingar.
-
0:49 - 0:51Och vi vet innerst inne
-
0:51 - 0:53att universum inte går
-
0:53 - 0:55från röra till komplexitet.
-
0:55 - 0:57Denna magkänsla
-
0:57 - 1:00finns återspeglad i en av fysikens
mest grundläggande lagar, -
1:00 - 1:04termodynamikens andra lag,
eller lagen om ökande entropi. -
1:04 - 1:05Den går ut på
-
1:05 - 1:09att universum i allmänhet
-
1:09 - 1:12är att gå från ordning och struktur
-
1:12 - 1:17till oordning och ostrukturerat -
det vill säga till röra. -
1:17 - 1:19Det är därför den där filmen
-
1:19 - 1:20känns lite konstig.
-
1:20 - 1:22Och ändå,
-
1:22 - 1:24se er omkring.
-
1:24 - 1:26Det vi ser omkring oss
-
1:26 - 1:28är otroligt komplext.
-
1:28 - 1:31Eric Beinhocker uppskattar att
bara i staden New York -
1:31 - 1:36handlas det med 10 miljarder SKU:er,
det vill säga olika sorters varor. -
1:36 - 1:38Det är hundratals gånger mer än det finns
-
1:38 - 1:40arter på jorden.
-
1:40 - 1:42Och de handlas med av en art
-
1:42 - 1:44som har nästan sju miljarder individer
-
1:44 - 1:47som fogas samman av handel,
resor och internet -
1:47 - 1:49till ett globalt system
-
1:49 - 1:52av överväldigande komplexitet.
-
1:52 - 1:54Så här finns en stor gåta:
-
1:55 - 1:56Hur är det, i ett universum
-
1:56 - 2:00som lyder under termodynamikens andra lag,
-
2:00 - 2:02möjligt att
-
2:02 - 2:04skapa den sorts komplexitet jag har visat,
-
2:04 - 2:08den sorts komplexitet som
representeras av dig och mig -
2:08 - 2:10och den här anläggningen?
-
2:11 - 2:13Nå, svaret verkar vara
-
2:13 - 2:16att universum kan åstadkomma komplexitet
-
2:16 - 2:18men med stora besvär.
-
2:18 - 2:20I små avgränsade områden
-
2:20 - 2:22kan det uppstå vad min kollega Fred Spier
-
2:22 - 2:24kallar "Guldlocksförutsättningar" -
-
2:24 - 2:26inte för varmt, inte för kallt,
-
2:26 - 2:29alldeles lagom för att komplexitet ska
kunna uppstå. -
2:29 - 2:31Och aningen mer komplexa system uppstår.
-
2:31 - 2:33Finns det en aning mer
komplexa system -
2:33 - 2:36kan det uppstå ännu mer komplexa system.
-
2:36 - 2:38Och på det sättet ökar komplexiteten
-
2:38 - 2:40stegvis.
-
2:41 - 2:43Varje steg är magiskt
-
2:43 - 2:47eftersom det verkar som om det
dyker upp något alldeles nytt -
2:47 - 2:49nästan som ur ingenting i universum.
-
2:49 - 2:52I storskalig historia kallas dessa stunder
-
2:52 - 2:53trappsteg.
-
2:54 - 2:56Vid varje trappsteg
-
2:56 - 2:57blir det svårare.
-
2:57 - 3:00De komplexa systemen
blir mer ömtåliga, -
3:00 - 3:02mer sårbara;
-
3:02 - 3:05guldlocksförutsättningarna blir snävare,
-
3:05 - 3:07och det blir svårare
-
3:07 - 3:09att skapa komplexitet.
-
3:09 - 3:13Så, vi som är otroligt komplexa varelser
-
3:13 - 3:15har ett stort behov av att
känna till det sätt -
3:15 - 3:18på vilket universum skapar komplexitet
-
3:18 - 3:20trots den andra lagen
-
3:20 - 3:22och varför komplexitet
-
3:22 - 3:23innebär sårbarhet
-
3:23 - 3:25och ömtålighet.
-
3:25 - 3:28Det är den berättelsen vi berättar i
den storskaliga historian. -
3:28 - 3:32Men för att göra det måste man göra något
som till en början kan verka omöjligt. -
3:32 - 3:36Du måste gå igenom
hela universums historia. -
3:37 - 3:39Då sätter vi igång.
-
3:39 - 3:41(Skratt)
-
3:41 - 3:44Vi börjar med att gå tillbaka i tiden
-
3:44 - 3:4713,7 miljarder år
-
3:47 - 3:50till tidens begynnelse.
-
3:57 - 3:59Runt oss finns ingenting.
-
4:00 - 4:03Inte ens tid eller rum.
-
4:03 - 4:07Tänk dig det mest tomma och mörka du kan
-
4:07 - 4:09gånger en fjantiljon
-
4:09 - 4:11så är det där vi är.
-
4:11 - 4:13Så plötsligt,
-
4:13 - 4:16Bang! Ett universum dyker upp,
ett helt universum. -
4:16 - 4:18Vi har kommit över det första trappsteget.
-
4:18 - 4:21Universum är pyttelitet,
mindre än en atom. -
4:21 - 4:22Det är otroligt varmt.
-
4:22 - 4:24Det innehåller allt som finns
i universum -
4:24 - 4:27så du kan tänka dig att det är
fullsmockat. -
4:27 - 4:29Det expanderar i en helt otrolig fart.
-
4:29 - 4:31Till en början är allt ett töcken
-
4:31 - 4:35men väldigt snabbt börjar
man skönja saker. -
4:35 - 4:36Inom en sekund
-
4:36 - 4:39har energin delats upp i olika krafter
-
4:39 - 4:42så som elektromagnetism och gravitation.
-
4:42 - 4:45Och energin gör något mer nästan magiskt:
-
4:45 - 4:48Den stelnar till materia --
-
4:48 - 4:50kvarkar som bildar protoner
-
4:50 - 4:52och leptoner som elektroner.
-
4:52 - 4:54Allt det händer under den första sekunden.
-
4:54 - 4:59Nu förflyttar vi oss 380 000 år framåt.
-
4:59 - 5:03Det är dubbelt så länge som
människor bott på den här planeten. -
5:03 - 5:05Nu formas enkla atomer
-
5:05 - 5:08som väte och helium.
-
5:09 - 5:10Här vill jag ta ett ögonblicks paus,
-
5:10 - 5:13380 000 år efter universums födelse,
-
5:13 - 5:15eftersom vi faktiskt vet ganska mycket
-
5:15 - 5:17om universum vid den här tiden.
-
5:17 - 5:20Framför allt vet vi att det
var väldigt okomplicerat. -
5:20 - 5:22Det bestod av gigantiska moln
-
5:22 - 5:24av väte- och heliumatomer
-
5:24 - 5:26utan struktur.
-
5:26 - 5:29Det var helt enkelt en kosmisk röra.
-
5:29 - 5:31Men det är inte helt sant.
-
5:31 - 5:33Färska studier
-
5:33 - 5:36av satelliter så som WMAP-satelliten
-
5:36 - 5:40har visat att det faktiskt fanns små, små
skillnader i bakgrunden. -
5:40 - 5:42Vad ni ser här
-
5:42 - 5:47är att de blå områdena är omkring
en tusendels grad kallare -
5:47 - 5:48än de röda.
-
5:48 - 5:49Det är pyttesmå skillnader
-
5:49 - 5:51men nog för att universum
skulle gå vidare -
5:51 - 5:53till nästa steg av komplexitet.
-
5:53 - 5:55Det gick till så här.
-
5:55 - 5:58Gravitationen är starkare
-
5:58 - 6:00där det finns mer saker.
-
6:00 - 6:03Så där det finns aningen tätare områden
-
6:03 - 6:05börjar gravitationen dra samman moln
-
6:05 - 6:06av väte- och heliumatomer.
-
6:06 - 6:09Vi kan tänka oss hur universum bröts upp
-
6:09 - 6:10i miljarder moln.
-
6:10 - 6:12Och varje moln tätnade
-
6:12 - 6:15och gravitationen blev starkare
allteftersom densiteten ökade, -
6:15 - 6:18temperaturen började stiga i molnen
-
6:18 - 6:20och så, i mitten på på molnen
-
6:20 - 6:22steg temperaturen över brytpunkten
-
6:22 - 6:2410 miljoner grader.
-
6:24 - 6:26Protoner började slås samman
-
6:26 - 6:29och frigjorde enorma mängder energi
-
6:30 - 6:31och, bam!
-
6:31 - 6:33Vi har våra första stjärnor.
-
6:33 - 6:37Från ungefär 200 miljoner
år efter Big Bang -
6:38 - 6:41bildas stjärnor över hela universum,
-
6:41 - 6:43miljarder stjärnor.
-
6:43 - 6:45Och universum blir
betydligt mer intressant -
6:45 - 6:47och komplext.
-
6:48 - 6:51Stjärnor skapar guldlocksförutsättningar
-
6:51 - 6:53för att komma över två nya trappsteg.
-
6:53 - 6:56När riktigt stora stjärnor dör
-
6:56 - 6:58uppstår så höga temperaturer
-
6:58 - 7:02att protoner slås samman
i alla möjliga exotiska former -
7:02 - 7:05och bildar alla de ämnen som
finns i det periodiska systemet. -
7:05 - 7:07Om du, som jag, har på dig en guldring
-
7:07 - 7:10så skapades den i en
exploderande supernova. -
7:10 - 7:14Nu är universum kemiskt mer komplext.
-
7:14 - 7:16Och i ett kemiskt mer komplext universum
-
7:16 - 7:19är det möjligt att skapa fler saker.
-
7:19 - 7:20Och det som händer
-
7:20 - 7:22är att runt unga solar,
-
7:22 - 7:24unga stjärnor,
-
7:24 - 7:26slås dessa ämnen samman, de virvlar runt,
-
7:26 - 7:29energin från stjärnorna rör runt bland dem
-
7:29 - 7:32och de bildar partiklar, snöflingor,
-
7:32 - 7:33de bildar små dammkorn,
-
7:33 - 7:36de bildar stenar, asteroider
-
7:36 - 7:38och till slut planeter och månar.
-
7:38 - 7:41Det var så vårt solsystem bildades
-
7:41 - 7:44för fyra och en halv miljarder år sedan.
-
7:45 - 7:47Stenplaneter som vår jord
-
7:47 - 7:50är betydligt mer komplicerade än stjärnor
-
7:50 - 7:53eftersom de har mycket
fler olika beståndsdelar. -
7:53 - 7:56Nu har vi tagit oss över ett fjärde
trappsteg av komplexitet. -
7:58 - 8:01Nu blir det jobbigare.
-
8:01 - 8:03Nästa steg introducerar ting
-
8:03 - 8:05som är betydligt mer ömtåliga,
-
8:05 - 8:07mycket mer sårbara
-
8:07 - 8:10men också mycket mer kreativa
-
8:10 - 8:13och förmögna att skapa än mer komplexitet.
-
8:13 - 8:15Jag talar så klart
-
8:15 - 8:17om levande organismer.
-
8:17 - 8:20Levande organismer skapas av kemi.
-
8:20 - 8:22Vi är enorma paket av kemikalier.
-
8:23 - 8:26Kemi bygger på den
elektromagnetiska kraften. -
8:26 - 8:28Den verkar på mindre skalor
än gravitationen -
8:28 - 8:30vilket förklarar varför du och jag
-
8:30 - 8:33är mindre än stjärnor och planeter.
-
8:33 - 8:35Så vilka är de idealiska
förutsättningarna för kemi? -
8:35 - 8:37Vilka är guldlocksförutsättningarna?
-
8:37 - 8:39Till att börja med behövs det energi
-
8:39 - 8:41men inte för mycket.
-
8:41 - 8:43Inuti stjärnor finns det så mycket energi
-
8:43 - 8:47att de atomer som formas
genast slås sönder igen. -
8:47 - 8:48Men inte för lite.
-
8:48 - 8:50I yttre rymden finns så lite energi
-
8:50 - 8:53att molekyler inte kan formas.
-
8:53 - 8:55Vad som behövs är precis lagom mängd
-
8:55 - 8:57och planeter, visar det sig, är lagom
-
8:57 - 9:00eftersom de finns nära stjärnor,
men inte för nära. -
9:00 - 9:04Det behövs också många olika kemiska ämnen
-
9:04 - 9:07och vätskor som vatten.
-
9:07 - 9:08Varför?
-
9:08 - 9:11För att i gaser så passerar
atomerna varandra så fort -
9:11 - 9:14att de inte kan slås samman.
-
9:14 - 9:15I fasta ämnen
-
9:15 - 9:18sitter atomerna ihop
så de kan inte flytta sig. -
9:18 - 9:20I vätskor
-
9:20 - 9:23kan de flyta runt och mysa
-
9:23 - 9:26och slås samman till molekyler.
-
9:26 - 9:28Var finns då dessa
guldlocksförutsättningar? -
9:28 - 9:30Ja, planeter är bra
-
9:30 - 9:32och vår tidiga jord
-
9:32 - 9:34var nästan perfekt.
-
9:34 - 9:36Den var på precis rätt avstånd från solen
-
9:36 - 9:39för att ha stora hav med vatten.
-
9:39 - 9:41Och djupt under havsytan
-
9:41 - 9:43vid sprickorna i jordskorpan
-
9:43 - 9:46steg det upp värme från jordens inre
-
9:46 - 9:48och det fanns en uppsjö av olika ämnen.
-
9:48 - 9:50Vid dessa undervattensvulkaner
-
9:50 - 9:53började fantastiska
kemiska reaktioner hända -
9:53 - 9:56och atomer slogs samman i alla möjliga
exotiska kombinationer. -
9:57 - 9:59Men det är klart, livet är mer
-
9:59 - 10:01än bara exotisk kemi.
-
10:01 - 10:03Hur stabiliserar man då
-
10:03 - 10:05de stora molekyler
-
10:05 - 10:08som visar livskraft?
-
10:08 - 10:10Det är här livet introducerar
-
10:10 - 10:13ett helt nytt trick.
-
10:13 - 10:15Man stabiliserar inte individen
-
10:15 - 10:18utan mallen,
-
10:18 - 10:20den som innehåller informationen
-
10:20 - 10:22och låter den kopiera sig själv.
-
10:22 - 10:23Och DNA är så klart
-
10:23 - 10:25den vackra molekyl
-
10:25 - 10:27som bär den informationen.
-
10:27 - 10:30Ni känner igen den dubbla DNA-spiralen.
-
10:30 - 10:33Varje stegpinne innehåller information.
-
10:33 - 10:34Så DNA innehåller information
-
10:34 - 10:37om hur levande organismer byggs upp.
-
10:37 - 10:40Och DNA kopierar sig självt.
-
10:40 - 10:41Så den kopierar sig själv
-
10:41 - 10:44och sprider sig genom haven.
-
10:44 - 10:46Informationen sprids.
-
10:46 - 10:49Lägg märke till att information
blivit en del av berättelsen. -
10:49 - 10:51Det fantastiska med DNA är dock
-
10:51 - 10:53dess små fel och misstag.
-
10:53 - 10:54När den kopierar sig själv,
-
10:54 - 10:56så någon gång på miljarden
-
10:56 - 10:58blir något fel.
-
10:58 - 11:00Vad det betyder är
-
11:00 - 11:03i praktiken att DNA lär sig.
-
11:03 - 11:06Den samlar på sätt att bygga organismer
-
11:06 - 11:08eftersom vissa av de felen fungerar.
-
11:08 - 11:09Så DNA lär sig
-
11:09 - 11:12och bygger mångfald och komplexitet.
-
11:12 - 11:16Det har pågått under de senaste
fyra miljarder åren. -
11:16 - 11:18Under den största delen
av livets tid så -
11:18 - 11:20har organismer varit relativt enkla --
-
11:20 - 11:21encelliga organismer.
-
11:21 - 11:23Men det fanns en otrolig mångfald
-
11:23 - 11:25och, inuti, stor komplexitet.
-
11:25 - 11:28Sen, från ungefär 600
till 800 miljoner år sedan -
11:28 - 11:30började flercelliga organismer dyka upp.
-
11:30 - 11:33Svampar, fiskar,
-
11:33 - 11:34växter,
-
11:34 - 11:37amfibier, reptiler,
-
11:37 - 11:40och, så klart, dinosaurier.
-
11:41 - 11:44Och ibland, katastrofer.
-
11:44 - 11:47För sextiofem miljoner år sedan
-
11:47 - 11:49träffade en asteroid jorden
-
11:49 - 11:50nära Yukatan-halvön
-
11:50 - 11:54med en kraft som motsvarade
ett kärnvapenkrig, -
11:54 - 11:56och dinosaurierna utrotades.
-
11:56 - 11:59Fruktansvärt för dinosaurierna
-
11:59 - 12:03men goda nyheter för våra tidiga förfäder
-
12:03 - 12:04som kunde ta över
-
12:04 - 12:08dinosauriernas gamla nischer.
-
12:08 - 12:09Och vi människor
-
12:09 - 12:13är en del av den evolutionära impuls
-
12:13 - 12:15som sattes igång för 65 miljoner år sedan
-
12:15 - 12:17med ett meteoritnedslag.
-
12:18 - 12:21Människan dök upp för ungefär
200 000 år sedan. -
12:21 - 12:23Och jag anser att vi är ett
-
12:23 - 12:26av trappstegen i den
storskaliga historien. -
12:26 - 12:27Jag ska förklara varför.
-
12:27 - 12:30Vi har sett hur DNA i en mening kan lära,
-
12:30 - 12:32att den samlar information.
-
12:32 - 12:34Men det går långsamt.
-
12:34 - 12:37DNA samlar information
-
12:37 - 12:38genom slumpmässiga fel
-
12:38 - 12:41där en del bara råkar funka.
-
12:41 - 12:44Men DNA har skapat ett snabbare sätt:
-
12:44 - 12:46det har skapat organismer med hjärnor,
-
12:46 - 12:50och de organismerna kan lära i realtid.
-
12:50 - 12:52De samlar information, de lär sig.
-
12:52 - 12:54Sorgligt nog
-
12:54 - 12:57så dör informationen med dem.
-
12:57 - 12:59Det som gör människan annorlunda
-
12:59 - 13:01är mänskligt språk.
-
13:01 - 13:04Vi har välsignats med språk, kommunikation
-
13:04 - 13:07som är så kraftfull och precis
-
13:07 - 13:10att vi kan förmedla vad vi lärt oss
med sådan precision -
13:10 - 13:13att det kan tas upp i det
kollektiva minnet. -
13:13 - 13:14Det betyder att
-
13:14 - 13:18kunskapen kan överleva den individ som
från början lärde sig den -
13:18 - 13:21och den kan ansamlas
från generation till generation. -
13:21 - 13:24Det är därför vi som art är så kreativa
-
13:24 - 13:25och mäktiga,
-
13:25 - 13:28det är därför vi har en historia.
-
13:28 - 13:31Det verkar som om vi är den enda arten
under fyra miljarder år -
13:31 - 13:33som har den förmågan.
-
13:33 - 13:35Jag kallar förmågan
-
13:35 - 13:37kollektivt lärande.
-
13:37 - 13:39Det är vad som gör oss annorlunda.
-
13:39 - 13:40Vi kan se det i de
-
13:40 - 13:43tidigaste stadierna av
människans historia. -
13:43 - 13:44Vi utvecklades som art
-
13:44 - 13:46på Afrikas savanner
-
13:46 - 13:50men sedan spred sig människorna
till nya miljöer, -
13:50 - 13:51öknar, djungler,
-
13:51 - 13:54till Sibiriens tundror --
-
13:54 - 13:56mycket utmanande miljöer --
-
13:56 - 13:58till Amerika, Australasien.
-
13:58 - 14:00Varje förflyttning innebar att lära sig
-
14:00 - 14:02nya sätt att utnyttja omgivningen
-
14:02 - 14:05nya sätt att förhålla sig
till omgivningen. -
14:05 - 14:06Så för 10 000 år sedan
-
14:06 - 14:09vid en plötslig klimatförändring
-
14:09 - 14:11i slutet av den senaste istiden
-
14:11 - 14:13så lärde sig människorna att bruka jorden.
-
14:13 - 14:16Jordbruket blev en riktig energifest.
-
14:16 - 14:18Genom att utnyttja den energin
-
14:18 - 14:20ökade befolkningen radikalt.
-
14:20 - 14:22Mänskliga samhällen blev större, tätare
-
14:22 - 14:24och mer sammankopplade.
-
14:24 - 14:27Och så för ungefär 500 år sedan
-
14:27 - 14:29började människor kopplas samman globalt
-
14:29 - 14:32genom sjöfart, järnvägar,
-
14:32 - 14:34telegrafen, internet
-
14:34 - 14:37och nu verkar vi bilda
-
14:37 - 14:39en enda global hjärna
-
14:39 - 14:41av nästan sju miljarder individer.
-
14:41 - 14:45Och hjärnan lär sig i överljushastighet.
-
14:45 - 14:48Under de senaste 200 åren har mer hänt.
-
14:48 - 14:50Vi har snubblat över en till energifest
-
14:50 - 14:52i form av fossila bränslen.
-
14:52 - 14:54De fossila bränslena i kombination
med kollektivt lärande -
14:54 - 14:57förklarar den otroliga komplexitet
-
14:57 - 14:59vi ser omkring oss.
-
15:03 - 15:05Här är vi
-
15:05 - 15:07i den här anläggningen.
-
15:07 - 15:09Vi har varit på en resa tur och retur
-
15:09 - 15:12genom 13,7 miljarder år.
-
15:12 - 15:15Jag hoppas ni håller med om att det
är en kraftfull berättelse. -
15:15 - 15:17Där människor spelar en
-
15:17 - 15:19förunderlig och kreativ roll.
-
15:19 - 15:22Men den innehåller också varningar.
-
15:22 - 15:26Kollektivt lärande är en
väldigt, väldigt stark kraft -
15:26 - 15:28och det är inte klart
-
15:28 - 15:32om vi människor råder över den eller inte.
-
15:32 - 15:35Jag minns väldigt tydligt hur jag
som barn i England -
15:35 - 15:38upplevde Kubakrisen.
-
15:38 - 15:40Under ett par dagar
-
15:40 - 15:41var hela biosfären
-
15:41 - 15:44på gränsen till utplåning.
-
15:44 - 15:47Samma vapen finns kvar
-
15:47 - 15:49och de har inte avrustats.
-
15:49 - 15:52Och om vi undviker den fällan
-
15:52 - 15:53så finns det fler som väntar på oss.
-
15:53 - 15:56Vi bränner fossila bränslen i en takt som
-
15:56 - 16:00gör att vi verkar underminera de
guldlocksförutsättningar som -
16:00 - 16:02möjliggjort för mänskliga civilisationer
-
16:02 - 16:05att blomstra de senaste 10 000 åren.
-
16:05 - 16:07Vad storskalig historia kan göra
-
16:07 - 16:11är att visa oss hur komplexa och
ömtåliga vi är -
16:11 - 16:13och visa på de faror vi står inför,
-
16:13 - 16:15men den kan också visa oss
-
16:15 - 16:17styrkan av kollektivt lärande.
-
16:17 - 16:20Så, slutligen,
-
16:20 - 16:24är det här vad jag vill.
-
16:24 - 16:27Jag vill att mitt barnbarn Daniel
-
16:27 - 16:30och hans vänner och hans generation
-
16:30 - 16:32över hela världen
-
16:32 - 16:35ska känna till den storskaliga historian
-
16:35 - 16:37och kunna den så bra
-
16:37 - 16:38att de förstår
-
16:38 - 16:40både de utmaningar vi står inför
-
16:40 - 16:43och de möjligheter vi har.
-
16:43 - 16:45Det är därför vi är en grupp
-
16:45 - 16:48som bygger upp en gratis onlinekurs
-
16:48 - 16:49i storskalig historia
-
16:49 - 16:52för gymnasiestudenter över hela världen.
-
16:52 - 16:54Vi tror att storskalig historia
-
16:54 - 16:57kommer vara ett intellektuellt
verktyg för dem -
16:57 - 17:00när Daniel och hans generation
-
17:00 - 17:02ställs inför de enorma utmaningar
-
17:02 - 17:04men också enorma möjligheter
-
17:04 - 17:08de står inför vid detta trappsteg
-
17:08 - 17:11i vår vackra planets historia.
-
17:11 - 17:13Tack för er uppmärksamhet.
-
17:13 - 17:16(Applåder)
- Title:
- Universums historia på 18 minuter
- Speaker:
- David Christian
- Description:
-
Med hjälp av fantastiska illustrationer berättar David Christian hela universums historia, från Big Bang till Internet, under 18 fängslande minuter. Det är "storskalig historia": ett upplysande, övergripande perspektiv på komplexitet, liv och mänskligheten, med vår korta tid i universums historia som fond.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:19
![]() |
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for The history of our world in 18 minutes | |
![]() |
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for The history of our world in 18 minutes | |
![]() |
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for The history of our world in 18 minutes | |
![]() |
Lisbeth Pekkari approved Swedish subtitles for The history of our world in 18 minutes | |
![]() |
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for The history of our world in 18 minutes | |
![]() |
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for The history of our world in 18 minutes | |
![]() |
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for The history of our world in 18 minutes | |
![]() |
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for The history of our world in 18 minutes |