David Christian: A Grande história
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0:00 - 0:03Primeiro, um vídeo.
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0:09 - 0:12Sim, isto é um ovo mexido.
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0:13 - 0:15Mas, à medida que vocês olham para ele,
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0:15 - 0:17Eu acho que vocês começarão a sentir
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0:17 - 0:20um pequeno estranhamento.
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0:21 - 0:24Porque vocês talvez notem que, o que está realmente acontecendo,
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0:24 - 0:27é que o ovo está se recompondo.
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0:27 - 0:29E verão agora que a gema e a clara se separaram.
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0:29 - 0:32E agora, eles retornarão para dentro do ovo.
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0:32 - 0:35E todos nós sabemos, do fundo de nossos corações,
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0:35 - 0:38que este não é o modo como o universo funciona.
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0:39 - 0:42Um ovo mexido é uma desordem, uma saborosa desordem, mas uma desordem.
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0:42 - 0:45Um ovo é uma coisa bela e sofisticada
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0:45 - 0:47que pode criar coisas ainda mais sofisticadas,
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0:47 - 0:49tais como galinhas.
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0:49 - 0:51E nós sabemos, do fundo de nossos corações,
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0:51 - 0:53que o universo não vai
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0:53 - 0:55da desordem para a complexidade.
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0:55 - 0:57Na verdade, este instinto visceral
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0:57 - 1:00é representado em uma das mais fundamentais leis da física,
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1:00 - 1:03a 2ª Lei da Termodinâmica, ou a Lei da Entropia.
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1:03 - 1:05O que ela diz basicamente
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1:05 - 1:08é que a tendência geral do universo
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1:08 - 1:10é se mover da ordem
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1:10 - 1:12e estrutura
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1:12 - 1:14para a falta de ordem, falta de estrutura --
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1:14 - 1:16na verdade, para a desordem.
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1:16 - 1:18E é por isso que aquele vídeo
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1:18 - 1:20nos parece um pouco estranho.
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1:20 - 1:22E contudo,
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1:22 - 1:24olhem ao nosso redor.
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1:24 - 1:26O que vemos ao nosso redor
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1:26 - 1:28é uma assombrosa complexidade.
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1:28 - 1:31Eric Beinhocker estima que em Nova Iorque, isolada,
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1:31 - 1:35existam cerca de 10 bilhões bens, ou diferentes commodities, sendo negociados.
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1:35 - 1:38Isto é centenas de vezes o número de espécies
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1:38 - 1:40que existem na Terra.
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1:40 - 1:42E eles são negociados por uma espécie
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1:42 - 1:44com quase sete bilhões de indivíduos
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1:44 - 1:47que são ligados pelo comércio, viagens e internet
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1:47 - 1:49a um sistema global
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1:49 - 1:52de estupenda complexidade.
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1:52 - 1:54Então, eis aqui uma quebra-cabeça:
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1:54 - 1:56Em um universo
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1:56 - 1:59governado pela 2ª Lei da Termodinâmica,
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1:59 - 2:01como é possível
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2:01 - 2:04gerar o tipo de complexidade que descrevi --
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2:04 - 2:07o tipo de complexidade representada por vocês e por mim
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2:07 - 2:10e por este centro de convenções?
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2:10 - 2:13Bem, a resposta parece ser que
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2:13 - 2:16o universo pode criar complexidade,
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2:16 - 2:18mas com grande dificuldade.
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2:18 - 2:20Em bolsões,
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2:20 - 2:22surge aquilo que meu colega, Fred Spier,
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2:22 - 2:24chama de "Condições Cachinhos Dourados" (e os três ursos)
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2:24 - 2:26não tão quente, não tão frio;
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2:26 - 2:29simplesmente o tanto exato para a criação da complexidade.
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2:29 - 2:31E coisas ligeiramente mais complexas surgem.
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2:31 - 2:33E onde você tem coisas ligeiramente mais complexas,
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2:33 - 2:35você pode obter coisas um pouco mais complexas.
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2:35 - 2:38E, deste modo, a complexidade é gerada
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2:38 - 2:40passo a passo.
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2:40 - 2:43Cada passo é mágico
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2:43 - 2:46pois ele cria a impressão de algo inteiramente novo
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2:46 - 2:49aparentemente vindo do nada do universo.
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2:49 - 2:51Nós chamamos estes momentos, na grande história universal,
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2:51 - 2:53de momentos limiares.
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2:53 - 2:55E a cada limiar,
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2:55 - 2:57o avanço torna-se mais difícil.
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2:57 - 3:00As coisas complexas tornam-se mais frágeis,
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3:00 - 3:02mais vulneráveis,
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3:02 - 3:05as condições "Cachinhos Dourados" ficam mais estritas
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3:05 - 3:07e é mais difícil
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3:07 - 3:09criar a complexidade.
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3:09 - 3:12Agora, nós, como criaturas extremamente complexas,
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3:12 - 3:15necessitamos desesperadamente conhecer esta história
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3:15 - 3:17de como o universo gera a complexidade,
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3:17 - 3:19a despeito da 2ª Lei,
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3:19 - 3:21e por que a complexidade
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3:21 - 3:23significa vulnerabilidade
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3:23 - 3:25e fragilidade.
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3:25 - 3:28E esta é a história que contamos na grande história.
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3:28 - 3:30Mas para fazê-lo, você deve fazer algo
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3:30 - 3:32que, talvez, à primeira vista, parece completamente impossível.
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3:32 - 3:36Você deve investigar a história completa do universo.
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3:37 - 3:39Então, vamos fazer isto.
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3:39 - 3:41(Risos)
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3:41 - 3:44Vamos comecar recuando na linha do tempo
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3:44 - 3:4713.7 bilhões de anos
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3:47 - 3:50até o começo do tempo...
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3:57 - 3:59À nossa volta não há nada.
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3:59 - 4:03Não há nem mesmo tempo ou espaço.
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4:03 - 4:06Imaginem a coisa mais escura e vazia que conseguirem
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4:06 - 4:08elevem isto à um zetalhão de vezes
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4:08 - 4:10e é aí que nós estamos.
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4:10 - 4:13E depois, de repente,
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4:13 - 4:16BANG! Um universo aparece, um universo inteiro.
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4:16 - 4:18E cruzamos o nosso primeiro limiar.
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4:18 - 4:20O universo é pequeno; ele é menor do que um átomo.
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4:20 - 4:22Ele é inacreditavelmente quente.
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4:22 - 4:24Ele contém tudo o que está no universo atual,
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4:24 - 4:26então, vocês podem imaginar, está arrebentando,
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4:26 - 4:29e se expandindo a uma incrível velocidade.
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4:29 - 4:31E, inicialmente, ele é apenas um borrão,
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4:31 - 4:34mas muito rapidamente coisas distintas começam a surgir naquele borrão.
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4:34 - 4:36Dentro do primeiro segundo,
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4:36 - 4:39a própria energia separa-se em forças distintas
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4:39 - 4:41incluindo o eletromagnetismo e a gravidade.
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4:41 - 4:44E a energia faz outra coisa realmente mágica,
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4:44 - 4:47ela se solidifica para formar a matéria --
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4:47 - 4:49quarks que criarão os prótons
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4:49 - 4:52e léptons que incluem os elétrons.
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4:52 - 4:54E tudo isso acontece no primeiro segundo.
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4:54 - 4:59Agora, avancemos 380.000 anos.
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4:59 - 5:02Isso é o dobro do tempo de existência dos humanos neste planeta.
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5:02 - 5:05E agora, átomos simples aparecem
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5:05 - 5:08de hidrogênio e hélio.
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5:08 - 5:10Agora, eu quero fazer uma breve pausa,
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5:10 - 5:13nos 380.000 anos após a origem do universo,
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5:13 - 5:15pois, na verdade, sabemos um bocado
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5:15 - 5:17sobre o universo neste estágio.
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5:17 - 5:20Sabemos, acima de tudo, que ele era extremamente simples.
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5:20 - 5:22Era formado por enormes nuvens
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5:22 - 5:24de átomos de hidrogênio e hélio,
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5:24 - 5:26sem nenhuma estrutura.
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5:26 - 5:29Eles eram, na verdade, um tipo de mistura cósmica.
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5:29 - 5:31Mas isso não é totalmente verdadeiro.
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5:31 - 5:33Estudos recentes
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5:33 - 5:36de satélites, como o WMAP (Wilkinson Microwave Anisotropy Probe)
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5:36 - 5:40mostraram que, na verdade, existiam pequenas diferenças naquele contexto.
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5:40 - 5:42O que vocês vêem aqui,
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5:42 - 5:45as áreas azuis são cerca de um milésimo de grau mais frias
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5:45 - 5:47do que as áreas vermelhas.
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5:47 - 5:49Estas são diferenças mínimas,
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5:49 - 5:51mas eram suficientes para que o universo avançasse
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5:51 - 5:53para o estágio seguinte de criação de complexidade.
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5:53 - 5:55E é assim que funciona.
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5:55 - 5:58A gravidade é mais poderosa
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5:58 - 6:00onde existem mais coisas.
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6:00 - 6:02Então, onde você tem áreas um pouco mais densas,
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6:02 - 6:04a gravidade começa a compactar as nuvens
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6:04 - 6:06de átomos de hidrogênio e hélio.
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6:06 - 6:08Assim, podemos imaginar o universo primevo separando-se
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6:08 - 6:10em bilhões de nuvens.
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6:10 - 6:12E cada nuvem é compactada,
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6:12 - 6:15a gravidade torna-se mais poderosa à medida que a densidade aumenta,
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6:15 - 6:17a temperatura começa a subir no centro de cada nuvem,
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6:17 - 6:19e depois, no centro de cada nuvem,
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6:19 - 6:22a temperatura ultrapassa o limiar de temperatura
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6:22 - 6:24de 10 milhões de graus,
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6:24 - 6:26os prótons começam a se fundir,
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6:26 - 6:29há uma enorme liberação de energia,
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6:29 - 6:31e, BANG!
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6:31 - 6:33Temos as nossas primeiras estrelas.
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6:33 - 6:37Cerca de 200 milhões de anos depois do Big Bang,
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6:37 - 6:40estrelas começam a aparecer por todo o universo,
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6:40 - 6:42bilhões delas.
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6:42 - 6:45E o universo é agora significativamente mais interessante
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6:45 - 6:48e mais complexo.
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6:48 - 6:50As estrelas criarão "Condições Cachinhos Dourados"
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6:50 - 6:53para ultrapassar dois outros limiares.
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6:53 - 6:55Quando estrelas muito grandes morrem,
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6:55 - 6:58elas criam temperaturas tão altas
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6:58 - 7:01que os prótons começam a se fundir em todo o tipo de combinações exóticas,
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7:01 - 7:04para formar todos os elementos da tabela periódica.
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7:04 - 7:07Se, como eu, vocês usam uma aliança de ouro,
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7:07 - 7:10ela foi forjada na explosão de uma supernova.
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7:10 - 7:13Agora então, o universo é quimicamente mais complexo.
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7:13 - 7:16E, em um universo quimicamente mais complexo,
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7:16 - 7:18é possível fazer mais coisas.
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7:18 - 7:20E o que começa a acontecer
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7:20 - 7:22é que, em torno de jovens sóis,
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7:22 - 7:24de jovens estrelas,
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7:24 - 7:26todos esses elementos se combinam, eles gravitam ao redor,
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7:26 - 7:28a energia da estrela os move ao redor,
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7:28 - 7:31eles formam partículas, eles formam flocos de neve,
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7:31 - 7:33eles formam pequenos grãos de poeira,
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7:33 - 7:35eles formam rochas, eles formam asteróides
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7:35 - 7:38e eventualmente eles formam planetas e luas.
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7:38 - 7:41E foi assim que o nosso sistema solar foi formado,
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7:41 - 7:44quatro bilhões e meio de anos atrás.
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7:44 - 7:47Planetas rochosos como a nossa Terra
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7:47 - 7:50são significativamente mais complexos do que estrelas,
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7:50 - 7:53pois eles contêm uma diversidade muito maior de materiais.
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7:53 - 7:56Portanto, cruzamos um quarto limiar de complexidade.
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7:57 - 8:00Agora, o avanço torna-se mais difícil.
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8:01 - 8:03O estágio seguinte introduz entidades
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8:03 - 8:05que são significativamente mais frágeis,
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8:05 - 8:07significativamente mais vulneráveis,
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8:07 - 8:10mas elas são também muito mais criativas
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8:10 - 8:13e muito mais capazes de gerar maior complexidade.
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8:13 - 8:15Eu me refiro, é claro,
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8:15 - 8:17aos organismos vivos.
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8:17 - 8:19Organismos vivos são gerados pela química.
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8:19 - 8:22Somos grandes pacotes de produtos químicos.
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8:23 - 8:26Tal química é governada pela força eletromagnética.
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8:26 - 8:28Que opera em escalas menores do que a gravidade,
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8:28 - 8:30o que explica porque vocês e eu
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8:30 - 8:32somos menores do que as estrelas e os planetas.
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8:32 - 8:35Agora, quais são as condições ideais para a química?
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8:35 - 8:37Quais são as "Condições Cachinhos Dourados"?
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8:37 - 8:39Bem, primeiro você precisa de energia,
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8:39 - 8:41mas não muita.
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8:41 - 8:43No centro de uma estrela, há energia demais,
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8:43 - 8:46tanta energia que, quaisquer átomos que se combinem, serão separados de novo.
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8:46 - 8:48Mas não energia de menos.
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8:48 - 8:50No espaço intergalático, há tão pouca energia
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8:50 - 8:53que os átomos não conseguem se combinar.
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8:53 - 8:55O que vocês querem é apenas a quantidade certa,
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8:55 - 8:57e nos planetas, por outro lado, há a quantidade certa,
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8:57 - 9:00pois eles estão próximos das estrelas, mas não tão próximos.
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9:00 - 9:03Você também precisa de uma grande diversidade de elementos químicos,
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9:03 - 9:06e você precisa de um líquido, tal como a água,
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9:06 - 9:08Por que?
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9:08 - 9:11Bem, nos gases, os átomos passam uns pelos outros tão rapidamente
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9:11 - 9:13que eles não conseguem pegar uma carona.
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9:13 - 9:15Nos sólidos,
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9:15 - 9:18os átomos estão tão juntos, que não podem se movimentar.
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9:18 - 9:20Nos líquidos,
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9:20 - 9:22eles podem viajar e se abraçar
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9:22 - 9:25e se ligarem para formar moléculas.
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9:25 - 9:28Pois bem, onde vocês encontram tais "Condições Cachinhos Dourados"?
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9:28 - 9:30Bem, planetas são ótimos,
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9:30 - 9:32e nossa primitiva Terra
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9:32 - 9:34era quase perfeita.
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9:34 - 9:36Ela estava simplesmente na distância certa de sua estrela
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9:36 - 9:39para conter enormes oceanos de água livre.
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9:39 - 9:41E na profundeza destes oceanos
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9:41 - 9:43junto às fendas da crosta terrestre,
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9:43 - 9:46você tinha calor jorrando do interior da Terra,
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9:46 - 9:48e você tinha uma grande diversidade de elementos.
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9:48 - 9:50Então, nestas produndas aberturas oceânicas,
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9:50 - 9:53uma fantástica química começou a acontecer,
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9:53 - 9:56e os átomos combinaram-se em todos o tipos de exóticos arranjos.
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9:57 - 9:59Mas, evidentemente, a vida é mais
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9:59 - 10:01do que uma mera química exótica.
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10:01 - 10:03Como é que vocês estabilizam
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10:03 - 10:05essas enormes moléculas
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10:05 - 10:08que parecem ser viáveis?
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10:08 - 10:10Bem, é aqui que a vida introduz
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10:10 - 10:13um truque inteiramente novo.
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10:13 - 10:15Você não estabiliza o indivíduo;
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10:15 - 10:17você estabiliza o molde,
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10:17 - 10:19a coisa que carreia a informação,
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10:19 - 10:21e você permite que o molde copie a si mesmo.
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10:21 - 10:23E o DNA, é claro,
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10:23 - 10:25é a bela molécula
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10:25 - 10:27que contém aquela informação.
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10:27 - 10:30Vocês se familiarizarão com a dupla hélice do DNA.
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10:30 - 10:32Cada degrau contém informação.
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10:32 - 10:34Assim, o DNA contém informação
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10:34 - 10:37sobre como fazer organismos vivos.
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10:37 - 10:39E o DNA também copia a si mesmo.
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10:39 - 10:41Então, ele copia a si mesmo
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10:41 - 10:43e espalha os moldes pelo oceano.
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10:43 - 10:45Assim, a informação se propaga.
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10:45 - 10:48Notem que a informação passou a fazer parte da nossa história.
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10:48 - 10:50A real beleza do DNA, todavia,
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10:50 - 10:52está em suas imperfeições.
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10:52 - 10:54À medida em que ele se copia,
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10:54 - 10:56uma vez em cada bilhão de degraus,
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10:56 - 10:58tende a ocorrer um erro.
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10:58 - 11:00E o que isto significa
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11:00 - 11:03é que aquele DNA está, de fato, aprendendo.
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11:03 - 11:05Ele está acumulando novas formas de fazer organismos vivos
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11:05 - 11:07pois alguns daqueles erros funcionam.
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11:07 - 11:09Então, o DNA está aprendendo
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11:09 - 11:12e está gerando maior diversidade e maior complexidade.
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11:12 - 11:15E nós podemos ver isto acontecendo ao longo dos últimos 4 bilhões de anos.
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11:15 - 11:17Durante a maior parte do tempo de vida na Terra,
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11:17 - 11:19os organismos vivos eram relativamente simples --
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11:19 - 11:21células isoladas.
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11:21 - 11:23Mas tinham grande diversidade,
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11:23 - 11:25e, em seus interiores, grande complexidade.
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11:25 - 11:28Depois, a partir de 600 a 800 milhões de anos atrás,
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11:28 - 11:30organismos multicelulares aparecem.
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11:30 - 11:32Você tem fungos, você tem peixes,
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11:32 - 11:34você tem plantas,
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11:34 - 11:37você tem anfíbios, você tem répteis,
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11:37 - 11:40e depois, é claro, você tem os dinossauros.
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11:40 - 11:44E ocasionalmente acontecem disastres.
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11:44 - 11:46Há 65 milhões de anos,
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11:46 - 11:48um asteróide 'pousou' na Terra
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11:48 - 11:50perto da península de Yucatán,
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11:50 - 11:53criando condições semelhantes àquelas de uma guerra nuclear
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11:53 - 11:55e os dinossauros foram aniquilados.
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11:55 - 11:59Péssima notícia para os dinossauros.
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11:59 - 12:02Mas excelente notícia para os nossos ancestrais mamíferos
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12:02 - 12:04que floresceram
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12:04 - 12:07nos nichos vazios, deixados pelos dinossauros.
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12:07 - 12:09E nós, seres humanos
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12:09 - 12:12somos parte daquele impluso criativo evolutivo
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12:12 - 12:15que começou 65 milhões de anos atrás
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12:15 - 12:17com a 'aterrissagem' de um asteróide.
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12:18 - 12:21Humanos aparecem por volta de 200.000 anos atrás.
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12:21 - 12:23E eu acredito que nós somos
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12:23 - 12:25um limiar nesta grandiosa história.
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12:25 - 12:27Deixem-me explicar o porquê.
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12:27 - 12:30Vimos que o DNA aprende, num certo sentido,
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12:30 - 12:32ele acumula informação.
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12:32 - 12:34Mas ele é muito lento.
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12:34 - 12:36O DNA acumula informação
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12:36 - 12:38através de erros aleatórios,
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12:38 - 12:41alguns dos quais, acabam dando certo.
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12:41 - 12:43Mas o DNA, na realidade, gerou um modo mais rápido de aprender;
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12:43 - 12:46ele produziu organismos vivos com cérebros,
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12:46 - 12:49e esses organismos podem aprender em tempo real.
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12:49 - 12:52Eles acumulam informação, eles aprendem.
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12:52 - 12:54A coisa triste é que,
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12:54 - 12:57quando eles morrem, a informação morre com eles.
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12:57 - 12:59Agora, o que faz os humanos diferentes
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12:59 - 13:01é a linguagem humana.
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13:01 - 13:03Fomos presenteados com uma linguagem, com um sistema de comunicação,
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13:03 - 13:06tão poderoso e preciso
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13:06 - 13:09que nós podemos compartilhar aquilo que aprendemos com tamanha precisão
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13:09 - 13:12que isto pode ser acumulado na memória coletiva.
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13:12 - 13:14E isso significa
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13:14 - 13:17que a informação pode perdurar além dos indivíduos que a aprenderam,
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13:17 - 13:21e pode acumular-se de geração em geração.
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13:21 - 13:23E é por isso que, como espécie, somos tão criativos
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13:23 - 13:25e tão poderosos,
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13:25 - 13:27e é por isso que temos uma história.
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13:27 - 13:30Parecemos ser a única espécie, em 4 bilhões de anos,
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13:30 - 13:32a ter este dom.
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13:32 - 13:34Eu chamo esta habilidade
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13:34 - 13:36de aprendizado coletivo.
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13:36 - 13:38É o que nos faz diferentes.
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13:38 - 13:40Podemos ver isto funcionando
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13:40 - 13:42desde os primórdios da história humana.
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13:42 - 13:44Nós evoluímos, como espécie,
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13:44 - 13:46nas áreas de savana da África,
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13:46 - 13:49mas depois, você vê os humanos migrando para novos ambientes --
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13:49 - 13:51para terras desertas, para florestas,
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13:51 - 13:53para a tundra glacial da Sibéria --
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13:53 - 13:55um duro, duro ambiente --
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13:55 - 13:57para as Américas, para a Australásia.
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13:57 - 13:59Cada migração envolveu aprendizagem --
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13:59 - 14:02aprendendo novas maneiras de explorar o ambiente,
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14:02 - 14:04novas maneiras de lidar com seus arredores.
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14:04 - 14:06Depois, há 10.000 anos,
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14:06 - 14:08explorando uma súbita mudança climática global
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14:08 - 14:10com o fim da última era glacial,
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14:10 - 14:13os humanos aprenderam a cultivar.
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14:13 - 14:15Cultivar era uma bonança de energia.
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14:15 - 14:17E explorando aquela energia,
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14:17 - 14:19as populações humanas se multiplicaram.
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14:19 - 14:21As sociedades humanas tornaram-se maiores, mais densas,
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14:21 - 14:23mais interligadas.
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14:23 - 14:27E, então, desde há cerca de 500 anos,
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14:27 - 14:29os humanos começaram a unir-se globalmente
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14:29 - 14:31através de navios, através de trens,
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14:31 - 14:34através do telégrafo, através da internet,
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14:34 - 14:36até agora, quando parecemos formar
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14:36 - 14:38um único cérebro global
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14:38 - 14:40com quase 7 bilhões de indivíduos.
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14:40 - 14:45E esse cérebro está aprendendo à velocidades vertiginosas.
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14:45 - 14:47E nos últimos 200 anos, algo mais aconteceu:
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14:47 - 14:49tropeçamos em outra bonança energética,
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14:49 - 14:51nos combustíveis fósseis.
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14:51 - 14:54Assim, combustíveis fósseis e aprendizado coletivo reunidos
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14:54 - 14:56explicam a desconcertante complexidade
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14:56 - 14:58que vemos à nossa volta.
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15:01 - 15:04Então, aqui estamos
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15:04 - 15:06de volta ao centro de convenções.
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15:06 - 15:08Estivemos eu uma jornada, uma jornada retrospectiva,
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15:08 - 15:11de 13.7 bilhões de anos.
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15:11 - 15:14Eu espero que vocês concordem que esta é uma história poderosa.
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15:14 - 15:16E é uma história na qual os humanos
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15:16 - 15:19desempenham um assombroso e criativo papel.
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15:19 - 15:22Mas ela contém também advertências.
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15:22 - 15:26O aprendizado coletivo é uma força muito, muito poderosa,
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15:26 - 15:28e não está claro
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15:28 - 15:31que nós, humanos, estamos com ela sob controle.
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15:31 - 15:34Recordo muito vividamente de quando era uma criança, na Inglaterra,
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15:34 - 15:37vivendo sob a Crise dos Mísseis Cubanos.
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15:37 - 15:39Por alguns dias,
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15:39 - 15:41a biosfera inteira
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15:41 - 15:44parecia estar à beira da destruição.
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15:44 - 15:47E as mesmas armas ainda estão aqui,
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15:47 - 15:49e ainda estão armadas.
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15:49 - 15:51Se evitarmos essa armadilha,
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15:51 - 15:53outras nos aguardam.
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15:53 - 15:56Estamos queimando combustíveis fósseis numa taxa tal
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15:56 - 15:59que parecemos estar minando as "Condições Cachinhos Dourados"
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15:59 - 16:01que possibilitaram às civilizações humanas
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16:01 - 16:05florescerem nos últimos 10.000 anos.
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16:05 - 16:07Portanto, o que a grande história pode fazer
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16:07 - 16:10é mostrar-nos a natureza de nossa complexidade e fragilidade
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16:10 - 16:12e os perigos que nos afrontam,
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16:12 - 16:15mas ela pode nos mostrar também
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16:15 - 16:17nosso poder com o aprendizado coletivo.
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16:17 - 16:20E agora, finalmente,
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16:20 - 16:24isto é o que eu quero.
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16:24 - 16:27Eu quero que o meu neto Daniel
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16:27 - 16:29e seus amigos e sua geração,
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16:29 - 16:31mundo afora,
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16:31 - 16:34conheçam a história da grande história,
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16:34 - 16:36e conheçam-na tão bem
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16:36 - 16:38que compreendam
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16:38 - 16:40tanto os desafios que nos afrontam
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16:40 - 16:43quanto as oportunidades que nos surgem.
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16:43 - 16:45E é por isso que um grupo, entre nós,
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16:45 - 16:47está criando um curso gratuito on-line
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16:47 - 16:49sobre a grande história
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16:49 - 16:51para alunos do ensino médio de todo o mundo.
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16:51 - 16:54Acreditamos que a grande história
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16:54 - 16:57será uma ferramenta intelectual vital para eles,
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16:57 - 17:00à medida em que o Daniel e sua geração
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17:00 - 17:02enfrentarem os enormes desafios
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17:02 - 17:04e também as enormes oportunidades
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17:04 - 17:07que os aguardam neste momento limiar
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17:07 - 17:11da história de nosso belo planeta.
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17:11 - 17:13Eu agradeço pela atenção de vocês.
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17:13 - 17:18(Aplausos)
- Title:
- David Christian: A Grande história
- Speaker:
- David Christian
- Description:
-
Munido com ilustrações impressionantes, David Christian, narra a completa história do universo, do Big Bang à internet, em 18 fascinantes minutos. Esta é a "Grande História": uma esclarecedora e ampla visão sobre a complexidade, a vida e a humanidade, em contra-ponto à nossa exígüa existência na linha de tempo cósmica.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:19