Porque é que o cérebro do polvo é tão extraordinário — Cláudio L. Guerra
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0:07 - 0:11O que é que os polvos poderão ter
em comum connosco? -
0:11 - 0:14Afinal, eles não têm pulmões, nem coluna,
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0:14 - 0:17nem sequer um plural do nome
com que concordemos. -
0:17 - 0:21Mas têm a capacidade de resolver
quebra-cabeças, -
0:21 - 0:22aprender com a observação
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0:22 - 0:24e até usar utensílios,
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0:24 - 0:26como outros animais que conhecemos.
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0:26 - 0:29O que torna espantosa
a inteligência dos polvos -
0:29 - 0:32é que provém duma estrutura biológica
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0:32 - 0:35totalmente diferente da nossa.
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0:34 - 0:37As cerca de 200 espécies de polvos
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0:37 - 0:41são moluscos que pertencem
à ordem cefalópode. -
0:41 - 0:43Cefalópode vem das palavras gregas
para cabeça-pés. -
0:43 - 0:46A cabeça contém um cérebro
espantosamente grande -
0:46 - 0:50— que, em relação ao corpo, é semelhante
à de outros animais inteligentes — -
0:50 - 0:56e um complexo sistema nervosa
com tantos neurónios como os do cão. -
0:56 - 0:59Mas, em vez de estarem centralizados
no cérebro, -
0:59 - 1:01esses 500 milhões de neurónios
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1:01 - 1:04estão espalhados numa rede
de gânglios interligados -
1:04 - 1:07organizados em três estruturas básicas.
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1:08 - 1:12O cérebro central só contém
cerca de 10% desses neurónios, -
1:12 - 1:17enquanto os dois enormes lobos óticos
contém cerca de 30%. -
1:17 - 1:20Os outros 60% estão nos tentáculos
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1:20 - 1:24que, para os seres humanos, seria como
os braços pensarem por eles mesmos. -
1:24 - 1:27É aqui que as coisas se tornam
mais interessantes. -
1:27 - 1:28Os vertebrados, como nós,
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1:28 - 1:31têm um esqueleto rígido
que sustenta o nosso corpo -
1:31 - 1:34com articulações
que nos permitem movermo-nos. -
1:34 - 1:36Mas não podemos fazer
todo o tipo de movimentos. -
1:36 - 1:37Não podemos dobrar os joelhos para trás
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1:37 - 1:40nem dobrar o antebraço ao meio,
por exemplo. -
1:40 - 1:44Os cefalópodes, pelo contrário,
não têm ossos, -
1:44 - 1:48o que lhes permite dobrar os membro
em qualquer ponto e em qualquer direção. -
1:48 - 1:50Dobrar os tentáculos
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1:50 - 1:54num número praticamente ilimitado
de possíveis posições -
1:54 - 1:57é uma coisa a que não estamos habituados.
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1:57 - 2:01Considerem uma tarefa simples,
como agarrar e comer uma maçã. -
2:01 - 2:04O cérebro humano contém
um mapa neurológico do nosso corpo. -
2:04 - 2:06Quando vemos a maçã.
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2:06 - 2:09o centro motor do cérebro
ativa os músculos apropriados, -
2:09 - 2:11permitindo-nos lá chegar com o braço,
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2:11 - 2:14agarrá-la com a mão,
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2:14 - 2:15dobrar a articulação do cotovelo
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2:15 - 2:16e levá-la à boca.
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2:16 - 2:19Para um polvo,
o processo é muito diferente. -
2:19 - 2:21Em vez dum mapa do corpo,
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2:21 - 2:24o cérebro do cefalópode
tem uma biblioteca comportamental. -
2:24 - 2:26Por isso, quando um polvo vê comida,
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2:26 - 2:29o cérebro não ativa
uma parte específica do corpo, -
2:29 - 2:32mas uma resposta
comportamental para agarrar. -
2:32 - 2:35Quando esse sinal atravessa a rede,
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2:35 - 2:37os neurónios do braço captam a mensagem
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2:37 - 2:40e entram em ação
para comandar o movimento. -
2:40 - 2:42Logo que o braço toca na comida,
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2:42 - 2:47uma onda de ativação muscular
percorre o braço desde a sua base, -
2:47 - 2:51enquanto o braço reenvia outra onda
da base até à ponta. -
2:51 - 2:55Os sinais encontram-se a meio caminho
entre a comida e a base do braço, -
2:55 - 2:58para que ele se curve nesse ponto.
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2:58 - 3:02Isto significa que cada um dos oito braços do polvo
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3:02 - 3:04podem pensar por si mesmos.
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3:04 - 3:07Isto permite uma flexibilidade
e uma criatividade espantosa -
3:07 - 3:10quando ele enfrenta uma nova situação
ou um novo problema, -
3:10 - 3:12quer seja abrir uma garrafa
para chegar à comida, -
3:12 - 3:14fugir através de um labirinto,
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3:14 - 3:16passear por um novo ambiente,
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3:16 - 3:20mudar a textura e a cor da pele
para se confundir com o cenário -
3:20 - 3:24ou até imitar outros animais
para afastar inimigos. -
3:24 - 3:27Os cefalópodes podem ter
desenvolvido cérebros complexos -
3:27 - 3:29muito antes
dos nossos parentes vertebrados. -
3:29 - 3:33A inteligência do polvo
não é útil só para os polvos. -
3:33 - 3:35O seu sistema nervoso
radicalmente diferente -
3:35 - 3:38e os apêndices
que pensam autonomamente -
3:38 - 3:40inspiraram uma nova investigação
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3:40 - 3:44para o desenvolvimento de robôs flexíveis,
feitos de materiais macios. -
3:44 - 3:49O estudo de como a inteligência pode surgir
dum caminho evolucionário tão divergente -
3:49 - 3:51pode ajudar-nos a perceber mais coisas
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3:51 - 3:54sobre a inteligência
e a consciência em geral. -
3:54 - 3:58Quem sabe que outras formas
de vida inteligência são possíveis -
3:59 - 4:02ou como processam o mundo à sua volta?
- Title:
- Porque é que o cérebro do polvo é tão extraordinário — Cláudio L. Guerra
- Speaker:
- Cláudio Guerra
- Description:
-
Vejam a lição completa: http://ed.ted.com/lessons/why-the-octopus-brain-is-so-extraordinary-claudio-l-Guerra
Os polvos têm a capacidade de solucionar quebra-cabeças, aprender através da observação e até de usar instrumentos — tal como os seres humanos. Mas o que torna a inteligência do polvo tão espantosa é que ela provém duma estrutura biológica totalmente diferente da nossa. Cláudio L. Guerra dá uma espreitadela no extraordinário cérebro do polvo.
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Lição de Cláudio L. Guerra, animação de Cinematic. - Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:17
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