Sur les traces des premières étoiles | George Rhee | TEDxUNLV
-
0:16 - 0:19Quand j'étais enfant,
mon père me récupérait après l'école. -
0:19 - 0:23J'avais environ 11 ans,
c'était à Genève, en Suisse. -
0:23 - 0:25On traversait la ville en voiture
-
0:25 - 0:29jusqu'au site qui gère aujourd'hui
le Grand collisionneur de hadrons -
0:29 - 0:32et qu'on nommait encore Centre Européen
pour la Recherche Nucléaire. -
0:32 - 0:36C'est là qu'a été découvert
le boson de Higgs, il y a quelques années. -
0:36 - 0:38J'y ai connu Rafael Carreras,
un excellent enseignant, -
0:38 - 0:41qui donnait un cours hebdomadaire,
-
0:41 - 0:44dont le titre était :
« Science pour tous ». -
0:44 - 0:48Des personnes de tous horizons
assistaient à ses cours : -
0:48 - 0:53des écoliers, des concierges du CERN,
des professeurs, des femmes au foyer... -
0:53 - 0:56Des gens tous différents, et certains
en sacrifiaient leur pause de midi, -
0:56 - 0:58parmi ceux qui travaillaient.
-
0:58 - 1:01Deux choses me frappaient
à propos de ces cours. -
1:01 - 1:04Premièrement, personne n'y assistait
par bénéfice personnel. -
1:04 - 1:07Il n'y avait ni honneurs
ni rémunérations à la clé. -
1:07 - 1:09On allait au cours juste
parce qu'on s'y intéressait. -
1:09 - 1:13Je trouvais ça merveilleux,
et je me suis dit, dans un déclic, -
1:13 - 1:16que dans la vie, il valait mieux
poursuivre ses intérêts, -
1:16 - 1:19plutôt que de passer par l'ennuyant,
pour atteindre l'intéressant. -
1:19 - 1:22Qu'on pouvait brûler certaines étapes.
(Rires) -
1:22 - 1:25Deuxièmement, le Dr Carreras
nous encourageait constamment. -
1:25 - 1:27Je lui posais souvent des questions.
-
1:27 - 1:29Il ne m'a jamais considéré
comme un simple enfant. -
1:29 - 1:31Il n'y avait pas de questions bêtes.
-
1:31 - 1:33Vous pouviez lui demander n'importe quoi,
-
1:33 - 1:36on en apprenait toujours.
-
1:36 - 1:37J'adorais cet environnement.
-
1:37 - 1:40Ça m'a ouvert la voie
qui m'a mené jusqu'ici, -
1:40 - 1:42en tant que scientifique professionnel,
devant vous. -
1:42 - 1:44Encore plus tôt,
-
1:44 - 1:47mon père me lisait les histoires
de Winnie l'Ourson. -
1:47 - 1:49Voici une image de Winnie et de Porcinet
-
1:49 - 1:51sur les traces de l'Éfélant.
-
1:51 - 1:54L'Éfélant est une créature
très rare et très surprenante, -
1:54 - 1:56que sûrement personne n'a jamais vue.
-
1:56 - 1:59Mais ils tiennent
une preuve indirecte qu'elle existe, -
1:59 - 2:01à savoir des empreintes dans la neige.
-
2:01 - 2:02Et ça les encourage.
-
2:02 - 2:04En poussant leur travail plus loin,
-
2:04 - 2:06ils trouveront peut-être cette chose.
-
2:06 - 2:09La différence principale
entre moi et Winnie sur cette image, -
2:09 - 2:13c'est qu'il regarde en bas,
alors que mon job est de regarder en haut. -
2:13 - 2:16En tant que scientifiques
(c'est le sujet de cette conférence), -
2:16 - 2:18nous traitons de la recherche
des premières étoiles -
2:18 - 2:22et galaxies formées après le Big Bang.
-
2:22 - 2:25Ce sont des objets rares et surprenants,
qui diffèrent beaucoup -
2:25 - 2:29des étoiles et galaxies
observables aujourd'hui. -
2:29 - 2:30Mais nous pensons qu'ils existent.
-
2:30 - 2:33Des preuves indirectes
nous mettent sur la voie. -
2:33 - 2:36Alors ça vaut la peine de se lancer
dans cette quête. -
2:36 - 2:40Je vous ai raconté ces deux anecdotes,
peut-être certains aspects de ma vie -
2:40 - 2:42pour vous donner
l'idée d'une chronologie. -
2:42 - 2:45Je suis là, à contempler mon passé,
-
2:45 - 2:47comme nous le pouvons tous,
jusqu'à ma naissance, -
2:47 - 2:50et à observer des moments clés,
qui ont fait ma vie. -
2:50 - 2:53Ce qui est fascinant est que cette idée
vaut aussi pour l'Univers. -
2:53 - 2:56L'Univers est donc né du Big Bang.
-
2:56 - 2:59On ignore en partie
ce qui a fait « bang » et comment, -
2:59 - 3:01bien qu'on en sache plus
depuis quelques semaines, -
3:01 - 3:03d'après l'actualité scientifique.
-
3:03 - 3:05En revanche, on connaît
l'instant t du Big Bang. -
3:05 - 3:08On sait qu'il correspond
à la création de l'espace-temps. -
3:08 - 3:12Matière et lumière sont apparues
il y a 14 milliards d'années. -
3:12 - 3:15On connaît le chiffre exact
avec 1 % de marge d'erreur. -
3:15 - 3:18Je me projetais dans mon passé,
au début de cette présentation : -
3:18 - 3:21on peut en faire de même en astronomie,
-
3:21 - 3:23car la vitesse de la lumière
est finie. -
3:23 - 3:25Donc, quand on regarde le ciel,
-
3:25 - 3:28on regarde en fait vers le passé.
-
3:28 - 3:30Dans beaucoup de cas,
c'est assez insignifiant. -
3:30 - 3:33Pour la Lune, ce passé
n'est que de 2 secondes. -
3:33 - 3:35On voit toujours la Lune
telle qu'il y a 2 secondes. -
3:35 - 3:39De là, c'est le temps que met la lumière
pour atteindre la Terre. -
3:39 - 3:40Pour les étoiles que vous voyez
-
3:40 - 3:43si vous allez dans le désert,
loin de la ville, -
3:43 - 3:45ça peut être quelques milliers d'années.
-
3:45 - 3:47Vous les voyez
telles qu'il y a des milliers d'années. -
3:47 - 3:50Quant à l'objet le plus lointain
visible à l'œil nu, -
3:50 - 3:52la galaxie d'Andromède,
-
3:52 - 3:54dont voici une image prise par télescope,
-
3:54 - 3:57elle paraît telle qu'il y a
2,4 millions d'années. -
3:57 - 4:00Sa lumière a donc mis
2,4 millions d'années pour vous parvenir. -
4:00 - 4:03Vous pouvez voir cet objet,
même sans l'aide d'un télescope. -
4:03 - 4:06Pour savoir
à quoi il ressemble maintenant, -
4:06 - 4:08il vous faudrait encore attendre
2,4 millions d'années. -
4:08 - 4:10(Rires)
-
4:10 - 4:14L'histoire de l'astronomie correspond à
celle du développement des télescopes -
4:14 - 4:18et des technologies permettant
de sonder l'espace encore plus loin, -
4:18 - 4:21de voir encore plus d'objets lointains
et remarquables. -
4:21 - 4:24Voici à l'image un objet
appelé « amas de galaxies », -
4:24 - 4:26fait de milliers de galaxies
similaires à la Voie lactée. -
4:26 - 4:31Il est si éloigné qu'il paraît tel
qu'il y a 250 millions d'années environ. -
4:31 - 4:33Il y a alors 250 millions d'années,
-
4:33 - 4:36se trouvait ici
une profonde mer intérieure. -
4:36 - 4:39On le voit dans les calcaires de Kaibab,
déposés au Red Rock Canyon, -
4:39 - 4:45présents aussi le long du Glen Canyon,
jusqu'à Lee's Ferry. -
4:45 - 4:49Ces indices démontrent que cette région
était bien différente dans le passé. -
4:49 - 4:51Il n'y avait pas de désert, mais une mer.
-
4:51 - 4:53Même si elle-même n'est pas visible,
-
4:53 - 4:55on en a la preuve indirecte : les roches.
-
4:55 - 4:57Tandis qu'ici,
nous voyons les choses -
4:57 - 4:59telles qu'elles étaient
il y a 250 millions d'années. -
4:59 - 5:03J'ai donc tracé une ligne du temps
sur ces diapositives à propos du Big Bang. -
5:03 - 5:06La flèche verte indique
le moment où la Terre s'est formée. -
5:06 - 5:09La Terre est donc venue s'ajouter
assez récemment à l'Univers. -
5:09 - 5:13Sa vie ne représente
que le tiers de celle de l'Univers. -
5:13 - 5:16Aux deux tiers,
le système solaire n'existait pas encore. -
5:16 - 5:20Alors, jusqu'où dans le passé
la technologie nous permet-elle de voir ? -
5:20 - 5:22J'ai ajouté à l'image
un petit carré rouge, -
5:22 - 5:24qui indique le champ optique
-
5:24 - 5:27du meilleur instrument
jamais construit dans ce but, -
5:27 - 5:30et dont vous devez avoir entendu parler :
le télescope spatial Hubble. -
5:30 - 5:33Le télescope Hubble
possède un champ de vision très étroit. -
5:33 - 5:37Autrement dit, il capture une à une
de très petites images du ciel, -
5:37 - 5:39dont la taille représente un centième
de celle de la Lune. -
5:39 - 5:43C'est comme regarder un grain de sable
tenu au bout de votre bras. -
5:43 - 5:45C'est une très petite région du ciel.
-
5:45 - 5:49Pour interroger le passé,
les chercheurs ont eu l'idée -
5:49 - 5:51de photographier le ciel
-
5:51 - 5:54en l'espace de deux semaines,
pour observer une de ses régions. -
5:54 - 5:57L'idée géniale : observer
une région banale du ciel, -
5:57 - 6:00une région qu'on croirait
a priori sans intérêt, -
6:00 - 6:02dans le seul but
de voir ce qui s'y cache. -
6:02 - 6:04Et ce qu'on y a trouvé était exceptionnel.
-
6:04 - 6:07Voici une des images les plus célèbres
en astronomie : -
6:07 - 6:09le champ ultra-profond de Hubble.
-
6:09 - 6:12Dans une zone plus petite
que la taille d'un grain de sable, -
6:12 - 6:14on peut compter dix mille galaxies.
-
6:14 - 6:16Ce ne sont pas des étoiles
de la Voie lactée, -
6:16 - 6:19mais des galaxies à part entière,
à l'image de la Voie lactée. -
6:19 - 6:23Ici, une dizaine d'entre elles
paraissent telles qu'il y a -
6:23 - 6:2613,3 milliards d'années,
-
6:26 - 6:28preuve que la lumière a débuté
son parcours -
6:28 - 6:30bien avant la formation
du système solaire. -
6:30 - 6:34Durant la plupart de ce parcours,
il n'y avait ni Soleil ni Terre. -
6:34 - 6:37Donc le Soleil et la Terre se forment,
l'évolution suit son cours, -
6:37 - 6:40on crée le télescope,
et voilà qu'on capture cette lumière. -
6:40 - 6:42Certes, c'est absolument remarquable.
-
6:42 - 6:44Mais, ces galaxies
ne sont pas les premières. -
6:44 - 6:47On cherche bien
les premières étoiles et galaxies. -
6:47 - 6:51C'est, je pense, une des plus grandes
aventures scientifiques du XXIe siècle, -
6:51 - 6:55et elle va encore continuer
pendant ces dix prochaines années. -
6:57 - 7:01Maintenant, prenons
ce champ profond de Hubble. -
7:01 - 7:03Comment a-t-on identifié
ces dix galaxies, -
7:03 - 7:05les plus lointaines,
parmi des milliers de galaxies ? -
7:05 - 7:08C'est tellement simple
que j'ai décidé de vous l'expliquer. -
7:08 - 7:11Sans rentrer dans les détails techniques,
-
7:11 - 7:14on prend une image
de ce champ en lumière visible, -
7:14 - 7:16puis une autre en infrarouge.
-
7:16 - 7:19Les galaxies qui apparaissent alors
sur l'image infrarouge, -
7:19 - 7:22mais pas sur celle en lumière visible
sont celles qu'on cherche. -
7:22 - 7:24Elles ne sont pas nombreuses,
seulement dix. -
7:24 - 7:28Ce sont celles qui nous paraissent
telles qu'il y a 13,3 milliards d'années. -
7:28 - 7:32Pour résumer mon propos jusqu'ici...
-
7:32 - 7:34Je passe à la prochaine diapositive,
que voilà... -
7:34 - 7:37Nous sommes dans la Voie lactée,
et observons de plus en plus loin, -
7:37 - 7:39grâce à des télescopes plus pointus.
-
7:39 - 7:41Et nous portons le regard
vers le passé, -
7:41 - 7:4413,3 milliards d'années en arrière,
grâce à Hubble. -
7:44 - 7:46Mais un autre indice s'offre à nous,
-
7:46 - 7:49grâce au fond diffus cosmologique.
-
7:49 - 7:52Le fond diffus cosmologique,
qu'on détecte sous forme d'ondes radio, -
7:52 - 7:54nous indique ce qui se passait
dans l'Univers -
7:54 - 7:57déjà environ un demi-million d'années
après le Big Bang. -
7:57 - 7:59On sait qu'autrefois,
d'après ce fond diffus, -
7:59 - 8:02représenté par la demi-sphère extérieure
verte, jaune et bleue, -
8:02 - 8:06qu'autrefois, l'Univers était dépourvu
d'étoile ou de galaxie. -
8:06 - 8:08Voilà ce qu'il nous indique.
-
8:08 - 8:10Mais il y a un autre point important :
-
8:10 - 8:13le fond diffus cosmologique,
avant de nous atteindre, -
8:13 - 8:15a été dévié
par les étoiles et galaxies, -
8:15 - 8:17les toutes premières étoiles et galaxies,
-
8:17 - 8:19qui restent encore indétectées.
-
8:19 - 8:22C'est le principe « Éfélant ».
Les empreintes. -
8:22 - 8:24Nous voyons les empreintes
de ce que nous cherchons, -
8:24 - 8:27mais n'avons encore
pas vu la chose en elle-même. -
8:27 - 8:30Et pour trouver ce qu'on cherche,
-
8:30 - 8:31on doit élaborer de nouveaux outils.
-
8:31 - 8:34On peut résumer
l'histoire de l'astronomie comme -
8:34 - 8:37400 ans de progrès spectaculaires
autour du télescope. -
8:37 - 8:41La lunette astronomique de Galilée
avait une lentille pas plus grande que ça, -
8:41 - 8:45et voici les télescopes 2.0,
construits au Chili. -
8:45 - 8:48Il s'agit du Télescope géant européen.
-
8:48 - 8:51On tombe à court de noms de télescopes.
(Rires) -
8:51 - 8:52Mais son miroir...
-
8:52 - 8:55(Rires)
-
8:55 - 8:58Son miroir mesure à peu près
la taille de cette salle. -
8:58 - 9:01C'est un outil gigantesque,
qui servira à sonder l'espace plus loin. -
9:01 - 9:05Comme vu plus tôt, on a besoin
des spectres optique et infrarouge -
9:05 - 9:07pour étudier les objets en question.
-
9:07 - 9:09Pour réaliser
l'observation dans l'infrarouge, -
9:09 - 9:12on construit le successeur
du télescope spatial Hubble, -
9:12 - 9:14baptisé télescope spatial James-Webb.
-
9:14 - 9:18On ne voit ici
qu'un sixième de sa taille. -
9:18 - 9:20C'est donc un immense instrument.
-
9:20 - 9:22Tellement grand
qu'il n'entre pas dans une fusée. -
9:22 - 9:25Il devra donc être plié
comme un insecte aux ailes rabattues, -
9:25 - 9:29embarqué, envoyé dans l'espace,
largué, il se déploiera -
9:29 - 9:32puis il photographiera
ce qu'on espère être -
9:32 - 9:34les premières étoiles et galaxies.
-
9:34 - 9:36Il explorera aussi les planètes
-
9:36 - 9:39et d'autres objets,
qui suscitent tout notre intérêt -
9:39 - 9:41Alors qu'espère-t-on trouver ?
-
9:41 - 9:45Dans notre façon de travailler,
illustrée par cette vidéo, -
9:45 - 9:48l'astronomie, comme toute science,
se résume en un dialogue constant -
9:48 - 9:52entre nos théories ou projections,
autrement dit, ce à quoi on s'attend, -
9:52 - 9:54comme vous le voyez ici à l'image,
-
9:54 - 9:57et la réalité des choses,
que vous apercevez lors des pauses. -
9:57 - 9:59Sur cette vidéo,
vous pouvez voir deux galaxies, -
9:59 - 10:02par exemple la Voie lactée et Andromède,
en pleine collision. -
10:02 - 10:05C'est une prévision
réalisée par ordinateur. -
10:05 - 10:08L'image se fige de temps en temps,
-
10:08 - 10:11et puisque c'est une simulation,
vous pouvez la voir sous tous les angles, -
10:11 - 10:15puis la comparer aux images réelles
de galaxies proches l'une de l'autre, -
10:15 - 10:18pour vérifier à quel point
nous avons réussi à comprendre -
10:18 - 10:20les interactions entre les galaxies.
-
10:20 - 10:23Pour les étoiles et galaxies
les plus lointaines, -
10:23 - 10:24nous ne sommes qu'à mi-parcours.
-
10:24 - 10:28Nos projections sont faites,
mais pas nos observations. -
10:28 - 10:31Alors que peut-on espérer voir ?
Où tout ça va-t-il mener ? -
10:31 - 10:33D'après l'histoire de l'astronomie,
-
10:33 - 10:36je ne pourrais pas mieux répondre
que par une anecdote. -
10:36 - 10:39C'est Howard Carter, sur le point
d'ouvrir le tombeau Toutânkhamon. -
10:39 - 10:41Ses collègues et lui sont
dans un corridor étroit, -
10:41 - 10:44et Carter est le premier
de l'époque à voir le tombeau. -
10:44 - 10:47Il tient une bougie à la main,
et à sa lumière tremblotante, -
10:47 - 10:51il aperçoit cette immense étendue d'or,
de statues d'animaux, et j'en passe. -
10:51 - 10:54Et puisqu'il ne dit rien,
les autres lui demandent : -
10:54 - 10:56« Alors, tu vois quoi, tu vois quoi ? »
-
10:56 - 10:59Il répond : « Des merveilles.
Des merveilles. » -
10:59 - 11:01Je pense qu'on peut espérer
en voir de même -
11:01 - 11:03dans l'avenir de notre domaine.
-
11:03 - 11:05En plus de lever le voile sur l'Univers,
-
11:05 - 11:07ce qui devrait être
vraiment passionnant, -
11:07 - 11:11la science nous en apprend beaucoup
sur l'humanité et nous-mêmes. -
11:11 - 11:13Pour ceux qui n'ont jamais lu
Winnie l'Ourson, -
11:13 - 11:15voici la chute de l'histoire :
-
11:15 - 11:17ils ne trouvent pas
l'Éfélant, malheureusement. -
11:17 - 11:19Ils suivaient leurs propres traces.
-
11:19 - 11:22Néanmoins, ils en ont appris
sur eux-mêmes, dans cette aventure, -
11:22 - 11:25sur ce qu'ils étaient.
-
11:25 - 11:26Pareil pour nous, en science.
-
11:26 - 11:30On découvre notre place dans l'Univers,
mais on se découvre aussi soi-même. -
11:30 - 11:36Et le CERN, qui compte
plusieurs lauréats du prix Nobel, -
11:36 - 11:37je ne vous l'ai pas encore dit,
-
11:37 - 11:41est né des cendres de l'Europe,
après la Seconde guerre mondiale. -
11:41 - 11:42La guerre régnait en Europe.
-
11:42 - 11:44Je suis d'ailleurs un immigré européen.
-
11:44 - 11:47Au cours du XXe siècle,
pour des raisons floues, -
11:47 - 11:51d'ordre religieux, culturel ou ethnique,
les pays européens -
11:51 - 11:52entretenaient des relations tendues.
-
11:52 - 11:54Et si une autre voie était possible ?
-
11:54 - 11:56Et si on travaillait ensemble ?
-
11:56 - 11:58Et si chacun, dans ces pays
qui furent en guerre, -
11:58 - 12:01montrait qu'en collaborant,
qu'en surmontant les préjugés, -
12:01 - 12:03on peut faire aboutir la science ?
-
12:03 - 12:04Et l'histoire du CERN démontre
-
12:04 - 12:07qu'en mettant ça en pratique,
on peut faire des merveilles. -
12:07 - 12:09Des merveilles.
-
12:09 - 12:09Merci.
-
12:09 - 12:15(Applaudissements)
- Title:
- Sur les traces des premières étoiles | George Rhee | TEDxUNLV
- Description:
-
Cette présentation a été faite lors d'un événement TEDx local, produit indépendamment des conférences TED.
Appuyée par d'excellents supports visuels, la présentation du Dr. George Rhee se focalise sur la quête des premières étoiles à s'être formées. Grâce à la science, nous en apprenons plus sur notre place dans l'Univers, mais aussi sur l'humanité et sur nous-mêmes. De plus, la science n'atteint jamais mieux son but que lorsque nous unissons nos forces et combattons les préjugés.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 12:16
![]() |
eric vautier edited French subtitles for In Search of the First Stars | George Rhee | TEDxUNLV | |
![]() |
eric vautier approved French subtitles for In Search of the First Stars | George Rhee | TEDxUNLV | |
![]() |
eric vautier accepted French subtitles for In Search of the First Stars | George Rhee | TEDxUNLV | |
![]() |
eric vautier edited French subtitles for In Search of the First Stars | George Rhee | TEDxUNLV | |
![]() |
Célia Doloir edited French subtitles for In Search of the First Stars | George Rhee | TEDxUNLV | |
![]() |
Célia Doloir edited French subtitles for In Search of the First Stars | George Rhee | TEDxUNLV | |
![]() |
Célia Doloir edited French subtitles for In Search of the First Stars | George Rhee | TEDxUNLV | |
![]() |
Célia Doloir edited French subtitles for In Search of the First Stars | George Rhee | TEDxUNLV |