< Return to Video

كيف تتعقب الأعاصير - كارين كوسيبا

  • 0:06 - 0:08
    أي حديث عن الأعاصير
  • 0:08 - 0:11
    يجب أن يبدأ بصورة رائع لإعصار
  • 0:11 - 0:13
    ولكن هذه ليس إحدى تلك الصور المميزة.
  • 0:13 - 0:15
    هذه صورة أول إعصار رأيته
  • 0:15 - 0:16
    كان الأمر رائعاَ ومخيفاً أيضاً
  • 0:16 - 0:18
    وسبب أنني أعرض هذه الصورة لكم
  • 0:18 - 0:20
    لأن هذا كان هو سبب
    دخولي لهذا المجال في الأساس.
  • 0:20 - 0:23
    ولذلك بالرغم من أن الصورة سيئة
  • 0:23 - 0:25
    إلا أن خروجي للعمل هناك كانت تجربة مميزة.
  • 0:25 - 0:27
    ولكنني الآن ألتقط صور أعاصير بإحتراف.
  • 0:27 - 0:29
    ونتقدم في الزمن عدة سنوات
  • 0:29 - 0:30
    هذا فيديو من سنوات قليلة
  • 0:30 - 0:32
    إلتقطت خلال مشروع ميداني
    كان يسمى "الدوامة 2"
  • 0:32 - 0:35
    حيث كنت مع مجموعة أخرى من الباحثين
  • 0:35 - 0:37
    ونحيط بالأعصاير مع مختلف أنواع الأجهزة
  • 0:37 - 0:40
    ونحاول أن نفهم كيف تتكون الأعاصير.
  • 0:40 - 0:42
    هذا سؤال مهم لنجد الإجابة عليه.
  • 0:42 - 0:43
    وقد يبدو أنه سؤال بسيط
  • 0:43 - 0:45
    ولكننا مازلنا نحاول أن نجد الإجابة عليه.
  • 0:45 - 0:47
    مازلنا نحاول أن نعرف
  • 0:47 - 0:49
    كيف تكون الرياح بالقرب من سطح الأرض.
  • 0:49 - 0:51
    نعرف كيف تكون الرياح
    في المستويات أعلى من المباني
  • 0:51 - 0:54
    ولكن لا نعرف كيف تكون الرياح
    على مستوى سطح الأرض
  • 0:54 - 0:57
    وكيف تتفاعل مع ما نراه
    في مستوى أعلى من المباني.
  • 0:57 - 1:01
    تتكون معظم الأعاصير من (سوبر سيل)أو
    "العواصف الرعدية وتيارات صاعدة دوارة"
  • 1:01 - 1:02
    وعواصف السوبر سيل هذه
  • 1:02 - 1:05
    هي المعروفة لدينا بعواصف الإعصار المرتفعة.
  • 1:05 - 1:07
    وهي عواصف رعدية دوارة كبيرة
  • 1:07 - 1:10
    وتحدث كثيراً غالباً
    في الجزء الأوسط من الولايات المتحدة.
  • 1:10 - 1:12
    ولكن المشكلة هي
  • 1:12 - 1:14
    حتى وإن كانت الرياح تدور في الأعلى
  • 1:14 - 1:16
    هذا لا يعني أن الرياح تدور قرب سطح الأرض.
  • 1:16 - 1:17
    وحين ننظر إلى هذه العواصف
  • 1:17 - 1:18
    وننظر إلى هذه الصور
  • 1:18 - 1:20
    وحين ننظر إلى البيانات التي لدينا
  • 1:20 - 1:22
    فإنها تبدوا جميعا متشابهه.
  • 1:22 - 1:23
    وهذا يسبب مشكلة
  • 1:23 - 1:26
    إذا كنا نحاول أن نتنبأ أو نحذر من الأعاصير
  • 1:26 - 1:27
    لكي نحاول أن نحذر من العواصف
  • 1:27 - 1:29
    أو نتنبأ بالعواصف
  • 1:29 - 1:31
    التي ستقوم بالتحول لأعصار بالفعل.
  • 1:31 - 1:33
    إحدى أهم الفروق المميزة والمهمة
  • 1:33 - 1:35
    التي تفرق بين هذه العواصف
  • 1:35 - 1:38
    هو الهواء المتجه للأسفل من الخلف.
  • 1:38 - 1:39
    هذه العواصف الرعدية الدوارة
  • 1:39 - 1:43
    لديها تيار هوائي متجهة للأسفل
    ويتمركز على الطرف الخلفي من الإعصار
  • 1:43 - 1:44
    هكذا وصلنا لذلك الإسم المذكور.
  • 1:44 - 1:46
    ولكننا نأخذ حرارة الهواء في الإعتبار
  • 1:46 - 1:48
    وقابلية الهواء للطفو
  • 1:48 - 1:49
    بالإضافة إلى قوة تيار الهواء الصاعد
  • 1:49 - 1:51
    والذي يلتف حول نفسه
  • 1:51 - 1:52
    هذا يشكل فرق إذا كانت هذه الرياح
  • 1:52 - 1:54
    ستشكل إعصاراَ أم لا.
  • 1:54 - 1:56
    بالتأكيد توجد عوامل أخرى
  • 1:56 - 1:58
    وسأخبركم عنها بعد قليل.
  • 1:58 - 2:00
    ولكن عند تشكل الإعصار
  • 2:00 - 2:01
    تتكرر المشكلة التي نعاني منها
  • 2:01 - 2:03
    وهي الحصول على بيانات وقياسات
    قرب من الأرض.
  • 2:03 - 2:05
    من الصعب تسجيل قياسات قرب الأرض
  • 2:05 - 2:08
    لأن أغلب الناس لا يريدون
    أن يقودوا مباشرة بإتجاه الإعصار.
  • 2:08 - 2:10
    ولكن توجد بعض الإستثناءات
  • 2:10 - 2:12
    ولربما رأيتهم في برامج التلفزيون.
  • 2:12 - 2:13
    ولكن معظم الناس ليسوا كذلك.
  • 2:13 - 2:17
    وحتى أن تتمكن من وضع معدات في مسار الإعصار
    هو شيئ صعب جداً أيضاً.
  • 2:17 - 2:19
    السبب مرة أخرى
    هو أن كنت قريباً جداً من الإعصار
  • 2:19 - 2:23
    فقد تكون الرياح هناك قوية للغاية كذلك.
  • 2:23 - 2:27
    ولذلك أن نستطيع جمع بيانات
    للمنطقة القريبة من السطخ هو شيئ أساسي لنا.
  • 2:27 - 2:28
    كما قلت نحن لا نعلم
  • 2:28 - 2:30
    إن كانت الرياح البعيدة عن سطح الأرض
  • 2:30 - 2:31
    ومستوى أعلى من المباني كذلك
  • 2:31 - 2:33
    لها إرتباط بالرياح قرب سطح الأرض.
  • 2:33 - 2:34
    إذا كانت الرياح أقوى أو أضعف
  • 2:34 - 2:38
    او كانت مماثلة لما نستطيع أن نشاهده
    في مستوى أعلى من المباني
  • 2:38 - 2:39
    لكي نحصل على أجوبة لكثير من الأسئلة
  • 2:39 - 2:42
    حيث أبني إستنتاجاتي على البيانات
    وأحب أن اكون في الميدان
  • 2:42 - 2:44
    وأحب أن أجمع البيانات عن الأعاصير
  • 2:44 - 2:45
    ونقوم بجمع الملاحظات والمراقبة.
  • 2:45 - 2:48
    وأعمل مع مجموعة
    تقوم بتشغيل هذه الرادارات المتنقلة
  • 2:48 - 2:49
    وهم بالفعل كما يصفون أنفسهم:
  • 2:49 - 2:52
    يشغلون رادار مركب على شاحنة زرقاء كبيرة
  • 2:52 - 2:54
    ونقوم بالقيادة قريباً جداً من الأعاصير
  • 2:54 - 2:57
    ونجمع البينات الخاصة
    بالرياح و هطول الأمطار
  • 2:57 - 2:59
    وجميع بيانات الأشياء الأخرى التي تجري
  • 2:59 - 3:03
    لمساعدتنا أن نفهم المراحل
    التي تمر بها هذه العواصف.
  • 3:03 - 3:04
    في الأسفل تجدون صورة
  • 3:04 - 3:06
    لما يبدو عليه الإعصار
  • 3:06 - 3:07
    بإستعمال الرادارات المتنقلة
  • 3:07 - 3:09
    وتستخدم الرادارات
    لأخذ نظرة عن كثب ومكان قريب.
  • 3:09 - 3:11
    كما نقوم أيضا ببناء العديد من النماذج
  • 3:11 - 3:14
    نماذج أو محاكاة عن طريق إستعمال الكمبيوتر
  • 3:14 - 3:17
    فبما أن الغلاف الجوي يتحرك
    طبقاً للقوانين الفيزيائية
  • 3:17 - 3:19
    فنستطيع أن نستخدم تلك القوانين
  • 3:19 - 3:21
    لنرى أين سيذهب الإعصار
  • 3:21 - 3:22
    أو أين ستذهب العاصفة فيما يلي
  • 3:22 - 3:24
    أو للتعرف على سرعة الرياح قرب السطح
  • 3:24 - 3:26
    ولا نكون بحاجة للخروج إلى الميدان.
  • 3:26 - 3:29
    من الأفصل أن نقوم بالجمع
    بين الملاحظات من الميدان مع المحاكاة
  • 3:29 - 3:31
    لكي نتمكن من المضي قدماً في العلوم.
  • 3:31 - 3:35
    عرض عليكم هذا الفيديو في وقت سابق
  • 3:35 - 3:37
    تبدوا العاصفة هكذا عندما نستخدم الرادار.
  • 3:37 - 3:38
    يمكن رؤية عاصفة بدون آلات
  • 3:38 - 3:40
    ولكن هذا ما يثير حماستي ونشاطي
  • 3:40 - 3:41
    عندما أرى في الميدان
  • 3:41 - 3:42
    العواصف التي تبدو بهذا الشكل
  • 3:42 - 3:45
    وسبب إهتمامي في رؤية عواصف تبدو كهذه
  • 3:45 - 3:46
    هو أن هذه العاصفة
  • 3:46 - 3:49
    تمكنا من متابعتها من قبل أن تتشكل كإعصار
  • 3:49 - 3:50
    ثم تحولت إلى إعصار
  • 3:50 - 3:51
    ثم إشتدت العاصفة
  • 3:51 - 3:52
    إلى أن إنتهت العاصفة.
  • 3:52 - 3:54
    فهذه واحدة من مجموعة بيانات نادرة حقاً
  • 3:54 - 3:55
    المتاحة لنا
  • 3:55 - 3:59
    والتي نتمكن من خلالها من دراسة
    مختلف المراحل التي يمر بها الإعصار.
  • 3:59 - 4:00
    ذكرت الهواء المتجه للأسفل.
  • 4:00 - 4:02
    وسبب أننا نظن أن تيار الهواء هذا هو مهم
  • 4:02 - 4:05
    هو أنه يقوم بالميلان، حيث توجد
    حركات دورانية كثيرة في الغلاف الجوي
  • 4:05 - 4:07
    المشكلة في حركات الدوران هذه في الجو
  • 4:07 - 4:10
    هو أنها يجب أن تتم بصورة عمودية
  • 4:10 - 4:11
    لأن هذه طبيعة الأعاصير
  • 4:11 - 4:14
    وبالتالي فيجب أن تكون الرياح بشكل عمودي
    بالقرب من سطح الأرض.
  • 4:14 - 4:17
    نحن نعتقد أن الهواء المتجه للأسفل
    يقوم بفعل النبضات.
  • 4:17 - 4:19
    وهذه النبضات الناتجة عن هذا الهواء
  • 4:19 - 4:20
    نعتقد أنها مهمة للغاية
  • 4:20 - 4:22
    لكي تنضم هذه الحركات الدائرية معاً
  • 4:22 - 4:25
    وأيضاً لكي تقوم بوضع
    هذه الحركة الدائرية في المكان الصحيح.
  • 4:25 - 4:26
    أشياء أخرى تعلمناها
  • 4:26 - 4:29
    من خلال جمع عدد من القياسات
    التي حصلنا عليها مصادفة
  • 4:29 - 4:30
    من مسار الإعصار
  • 4:30 - 4:31
    وقريباً جداً من سطح الأرض.
  • 4:31 - 4:34
    وقد إكتشفنا أن الرياح
    القريبة من سطح الأرض
  • 4:34 - 4:36
    هي في الواقع مشابهه جداً
  • 4:36 - 4:39
    لما يمكن رؤيته
    على بعد 30 أو 40 مترا فوق سطح الأرض.
  • 4:39 - 4:42
    وبالتالي فلا يوجد فرق كبير
    بين ما نراه بالقرب من سطح الأرض
  • 4:42 - 4:44
    وما نراه يحدث على إرتفاع أعلى من المباني.
  • 4:44 - 4:46
    وقد كان هذا إكتشافاً مدهشاً بالنسبة لنا
  • 4:46 - 4:48
    لأننا كنا نعتقد سابقاً
  • 4:48 - 4:51
    أن سرعة الرياح تقل بشكل كبير
    بالقرب من سطح الأرض.
  • 4:51 - 4:52
    سأنهي حديثي بهذه النقطة سريعاً.
  • 4:52 - 4:55
    هذا ليس هو آخر إعصار رأيته
  • 4:55 - 4:57
    ولكنني أحب هذه الصور
  • 4:57 - 5:00
    تم إلتقاطها من خلال تلك الرادارات المتنقلة
    التي تحدثت عنها سابقاً.
  • 5:00 - 5:01
    هذه صور إعصار وليس عاصفة موسمية
  • 5:01 - 5:03
    هذا شكل الإعصار
  • 5:03 - 5:04
    عندما تنظر إليه عن قرب.
  • 5:04 - 5:05
    هذا مثير للإهتمام
  • 5:05 - 5:07
    أن نستخدم التكنولوجيا
  • 5:07 - 5:09
    لنتمكن من الإقتراب لهذه الدرجة
    من هذا النوع من العواصف
  • 5:09 - 5:11
    ونرى كيفية عملها من الداخل.
  • 5:11 - 5:14
    ولمن هو معتاد
    على رؤية مثل هذه الصور للعواصف
  • 5:14 - 5:16
    يمكنكم رؤية الكثير يحدث هنا.
  • 5:16 - 5:18
    فهناك تصاعد للمطر،
    كما يمكنك رؤية إجزاء من السحب
  • 5:18 - 5:20
    وهي متصلة مع هذا الإعصار
  • 5:20 - 5:22
    وأنا متشوقة للمستقبل وتكنولوجيا المستقبل
  • 5:22 - 5:25
    وإمكانية أن تتاح لنا تعلم المزيد
    عن هذه العواصف
  • 5:25 - 5:27
    بينما يتطور العالم
  • 5:27 - 5:28
    نتيجة لمساهمتكم في العلوم المختلفة
  • 5:28 - 5:31
    التي تمكننا من التعلم أكثر
    عن كيفية تشكل هذه الأعاصير.
  • 5:31 - 5:34
    شكراً لكم.
Title:
كيف تتعقب الأعاصير - كارين كوسيبا
Description:

لمشاهدة الدرس كاملاً: http://ed.ted.com/lessons/how-to-track-a-tornado-karen-kosiba

العالمة بالغلاف الجوي كارين كوسيبا تدرس كيف تتكون الأعاصير وتتسبب في مختلف الأضرار. الحصول على بيانات من سطح الأرض لهذه الأعاصير هو صعب للغاية والقيادة نحوهم هو موجود فقط للشاشة الفضية. في هذا الحديث من TEDYouth تصف كوسيبا كيف تقوم وفريقها بإستخدام النماذج والمراقبة لمتابعة هذه العواصف الكبرى، كما تعرض بعض الصور المذهلة التي إلتقطتها.

قام بالتحدث: كارين كوسيبا
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
05:45

Arabic subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.