Chimamanda Adichie: o perigo de uma única história
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0:00 - 0:02Eu sou uma contadora de histórias
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0:02 - 0:05e gostaria de contar a vocês algumas histórias pessoais
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0:05 - 0:10sobre o que eu gosto de chamar "o perigo de uma história única."
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0:10 - 0:14Eu cresci num campus universitário no leste da Nigéria.
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0:14 - 0:17Minha mãe diz que eu comecei a ler com 2 anos,
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0:17 - 0:22mas eu acho que 4 é provavelmente mais próximo da verdade.
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0:22 - 0:24Então, eu fui uma leitora precoce. E o que eu lia
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0:24 - 0:27eram livros infantis britânicos e americanos.
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0:27 - 0:30Eu fui também uma escritora precoce.
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0:30 - 0:34E quando comecei a escrever, por volta dos 7 anos,
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0:34 - 0:36histórias com ilustrações em giz de cera,
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0:36 - 0:39que minha pobre mãe era obrigada a ler,
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0:39 - 0:43eu escrevia exatamente os tipos de histórias que eu lia.
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0:43 - 0:48Todos os meus personagens eram brancos de olhos azuis.
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0:48 - 0:50Eles brincavam na neve.
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0:50 - 0:52Comiam maçãs.
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0:52 - 0:54(Risos)
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0:54 - 0:56E eles falavam muito sobre o tempo,
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0:56 - 0:58em como era maravilhoso o sol ter aparecido.
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0:58 - 1:00(Risos)
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1:00 - 1:03Agora, apesar do fato que eu morava na Nigéria.
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1:03 - 1:07Eu nunca havia estado fora da Nigéria.
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1:07 - 1:10Nós não tínhamos neve, nós comíamos mangas.
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1:10 - 1:12E nós nunca falávamos sobre o tempo
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1:12 - 1:14porque não era necessário.
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1:14 - 1:17Meus personagens também bebiam muita cerveja de gengibre
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1:17 - 1:19porque as personagens dos livros britânicos que eu lia
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1:19 - 1:21bebiam cerveja de gengibre.
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1:21 - 1:24Não importava que eu não tinha a mínima ideia do que era cerveja de gengibre.
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1:24 - 1:25(Risos)
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1:25 - 1:28E por muitos anos depois, eu desejei desesperadamente
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1:28 - 1:30experimentar cerveja de gengibre.
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1:30 - 1:32Mas isso é uma outra história.
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1:32 - 1:34A meu ver, o que isso demonstra
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1:34 - 1:37é como nós somos impressionáveis e vulneráveis
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1:37 - 1:39face a uma história,
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1:39 - 1:41principalmente quando somos crianças.
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1:41 - 1:43Porque tudo que eu havia lido eram livros
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1:43 - 1:45nos quais as personagens eram estrangeiras,
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1:45 - 1:47eu convenci-me de que os livros,
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1:47 - 1:50por sua própria natureza, tinham que ter estrangeiros
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1:50 - 1:52e tinham que ser sobre coisas com as quais
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1:52 - 1:55eu não podia me identificar.
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1:55 - 1:59Bem, as coisas mudaram quando eu descobri os livros africanos.
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1:59 - 2:01Não havia muitos disponíveis e eles não eram
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2:01 - 2:03tão fáceis de encontrar quanto os livros estrangeiros,
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2:03 - 2:07mas devido a escritores como Chinua Achebe e Camara Laye
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2:07 - 2:09eu passei por uma mudança mental em minha percepção
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2:09 - 2:11da literatura.
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2:11 - 2:13Eu percebi que pessoas como eu,
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2:13 - 2:15meninas com a pele da cor de chocolate,
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2:15 - 2:18cujos cabelos crespos não poderiam formar rabos-de-cavalo,
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2:18 - 2:20também podiam existir na literatura.
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2:20 - 2:24Eu comecei a escrever sobre coisas que eu reconhecia.
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2:24 - 2:28Bem, eu amava aqueles livros americanos e britânicos que eu lia.
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2:28 - 2:32Eles mexiam com a minha imaginação, me abriam novos mundos.
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2:32 - 2:34Mas a consequência inesperada
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2:34 - 2:36foi que eu não sabia que pessoas como eu
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2:36 - 2:38podiam existir na literatura.
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2:38 - 2:42Então o que a descoberta dos escritores africanos fez por mim foi:
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2:42 - 2:45salvou-me de ter uma única história
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2:45 - 2:47sobre o que os livros são.
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2:47 - 2:50Eu venho de uma família nigeriana convencional, de classe média.
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2:50 - 2:52Meu pai era professor.
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2:52 - 2:55Minha mãe, administradora.
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2:55 - 2:58Então nós tínhamos, como era normal,
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2:58 - 3:03empregada doméstica, que frequentemente vinha das aldeias rurais próximas.
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3:03 - 3:07Então, quando eu fiz 8 anos, arranjamos um novo menino para a casa.
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3:07 - 3:09Seu nome era Fide.
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3:09 - 3:12A única coisa que minha mãe nos disse sobre ele
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3:12 - 3:15foi que sua família era muito pobre.
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3:15 - 3:17Minha mãe enviava inhames, arroz
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3:17 - 3:20e nossas roupas usadas para sua família.
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3:20 - 3:22E quando eu não comia tudo no jantar, minha mãe dizia:
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3:22 - 3:27"Termine sua comida! Você não sabe que pessoas como a família de Fide não tem nada?"
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3:27 - 3:31Então eu sentia uma enorme pena da família de Fide.
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3:31 - 3:34Então, um sábado, nós fomos visitar a sua aldeia
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3:34 - 3:38e sua mãe nos mostrou um cesto com um padrão lindo,
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3:38 - 3:41feito de ráfia seca por seu irmão.
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3:41 - 3:43Eu fiquei atônita!
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3:43 - 3:46Nunca havia pensado que alguém em sua família
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3:46 - 3:49pudesse realmente criar alguma coisa.
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3:49 - 3:52Tudo que eu tinha ouvido sobre eles era como eram pobres,
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3:52 - 3:54assim havia se tornado impossível pra mim vê-los
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3:54 - 3:57como alguma coisa além de pobres.
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3:57 - 4:01Sua pobreza era minha história única sobre eles.
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4:01 - 4:03Anos mais tarde, pensei nisso quando deixei a Nigéria
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4:03 - 4:06para cursar universidade nos Estados Unidos.
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4:06 - 4:08I tinha 19 anos.
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4:08 - 4:12Minha colega de quarto americana ficou chocada comigo.
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4:12 - 4:15Ela perguntou onde eu tinha aprendido a falar inglês tão bem
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4:15 - 4:17e ficou confusa quando eu disse que,
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4:17 - 4:22por acaso, a Nigéria tinha o inglês como sua língua oficial.
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4:22 - 4:26Ela perguntou se podia ouvir o que ela chamou de minha "música tribal"
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4:26 - 4:28e, consequentemente, ficou muito desapontada
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4:28 - 4:30quando eu toquei minha fita da Mariah Carey.
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4:30 - 4:33(Risos)
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4:33 - 4:35Ela presumiu que eu não sabia como
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4:35 - 4:38usar um fogão.
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4:38 - 4:40O que me impressionou foi que: ela sentiu pena de mim
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4:40 - 4:42antes mesmo de ter me visto.
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4:42 - 4:46Sua posição padrão para comigo, como uma africana,
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4:46 - 4:50era um tipo de arrogância bem intencionada, piedade.
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4:50 - 4:53Minha colega de quarto tinha uma única história sobre a África.
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4:53 - 4:56Uma única história de catástrofe.
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4:56 - 4:58Nessa única história não havia possibilidade
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4:58 - 5:02de os africanos serem iguais a ela, de jeito nenhum.
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5:02 - 5:05Nenhuma possibilidade de sentimentos mais complexos do que piedade.
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5:05 - 5:09Nenhuma possibilidade de uma conexão como humanos iguais.
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5:09 - 5:11Eu devo dizer que antes de ir para os Estados Unidos, eu não
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5:11 - 5:14me identificava, conscientemente, como uma africana.
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5:14 - 5:17Mas nos EUA, sempre que o tema África surgia, as pessoas recorriam a mim.
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5:17 - 5:21Não importava que eu não sabia nada sobre lugares como a Namíbia.
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5:21 - 5:23Mas eu acabei por abraçar essa nova identidade.
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5:23 - 5:26E, de muitas maneiras, agora eu penso em mim mesma como uma africana.
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5:26 - 5:28Entretanto, ainda fico um pouco irritada quando
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5:28 - 5:30referem-se à África como um país.
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5:30 - 5:34O exemplo mais recente foi meu maravilhoso voo
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5:34 - 5:36dos Lagos 2 dias atrás, não fosse
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5:36 - 5:38um anúncio de um voo da Virgin
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5:38 - 5:43sobre o trabalho de caridade na "Índia, África e outros países."
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5:43 - 5:44(Risos)
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5:44 - 5:48Então, após ter passado vários anos nos EUA como uma africana,
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5:48 - 5:52eu comecei a entender a reação de minha colega para comigo.
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5:52 - 5:55Se eu não tivesse crescido na Nigéria e se tudo que eu conhecesse sobre a África
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5:55 - 5:57viesse das imagens populares,
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5:57 - 6:00eu também pensaria que a África era um lugar de
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6:00 - 6:04lindas paisagens, lindos animais
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6:04 - 6:06e pessoas incompreensíveis,
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6:06 - 6:09lutando guerras sem sentido, morrendo de pobreza e AIDS,
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6:09 - 6:12incapazes de falar por eles mesmos,
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6:12 - 6:14e esperando serem salvos
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6:14 - 6:17por um estrangeiro branco e gentil.
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6:17 - 6:19Eu veria os africanos do mesmo jeito que eu,
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6:19 - 6:23quando criança, havia visto a família de Fide.
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6:23 - 6:27Eu acho que essa única história da África vem da literatura ocidental.
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6:27 - 6:29Então, aqui temos uma citação de
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6:29 - 6:32um mercador londrino chamado John Lok,
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6:32 - 6:35que navegou até o oeste da África em 1561
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6:35 - 6:40e manteve um fascinante relato de sua viagem.
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6:40 - 6:42Após referir-se aos negros africanos
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6:42 - 6:44como "bestas que não tem casas",
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6:44 - 6:48ele escreve: "Eles também são pessoas sem cabeças,
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6:48 - 6:53que têm sua boca e olhos em seus seios."
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6:53 - 6:55Eu rio toda vez que leio isso,
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6:55 - 6:59e alguém deve admirar a imaginação de John Lok.
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6:59 - 7:01Mas o que é importante sobre sua escrita é que
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7:01 - 7:03ela representa o início
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7:03 - 7:06de uma tradição de contar histórias africanas no Ocidente.
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7:06 - 7:09Uma tradição da África subsaariana como um lugar negativo,
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7:09 - 7:11de diferenças, de escuridão,
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7:11 - 7:15de pessoas que, nas palavras do maravilhoso poeta,
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7:15 - 7:17Rudyard Kipling,
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7:17 - 7:20são "metade demônio, metade criança".
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7:20 - 7:23E então eu comecei a perceber que minha colega de quarto americana
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7:23 - 7:25deve ter, por toda sua vida,
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7:25 - 7:27visto e ouvido diferentes versões
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7:27 - 7:29de uma única história.
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7:29 - 7:31Como um professor,
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7:31 - 7:36que uma vez me disse que meu romance não era "autenticamente africano".
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7:36 - 7:38Bem, eu estava completamente disposta a afirmar que havia uma série de coisas
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7:38 - 7:40erradas com o romance,
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7:40 - 7:44que ele havia falhado em vários lugares.
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7:44 - 7:46Mas eu nunca teria imaginado que ele havia falhado
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7:46 - 7:49em alcançar alguma coisa chamada autenticidade africana.
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7:49 - 7:51Na verdade, eu não sabia o que
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7:51 - 7:54era "autenticidade africana".
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7:54 - 7:56O professor me disse que minhas personagens
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7:56 - 7:58pareciam-se muito com ele,
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7:58 - 8:00um homem educado de classe média.
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8:00 - 8:02Minhas personagens dirigiam carros,
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8:02 - 8:05elas não estavam famintas.
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8:05 - 8:09Por isso elas não eram autenticamente africanos.
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8:09 - 8:12Mas eu devo rapidamente acrescentar que eu também sou culpada
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8:12 - 8:15na questão da única história.
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8:15 - 8:19Alguns anos atrás, eu visitei o México saindo dos EUA.
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8:19 - 8:21O clima político nos EUA àquela época era tenso.
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8:21 - 8:25E havia debates sobre imigração.
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8:25 - 8:27E, como frequentemente acontece na América,
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8:27 - 8:30imigração tornou-se sinônimo de mexicanos.
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8:30 - 8:32Havia histórias infindáveis de mexicanos
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8:32 - 8:34como pessoas que estavam
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8:34 - 8:36espoliando o sistema de saúde,
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8:36 - 8:38passando às escondidas pela fronteira,
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8:38 - 8:42sendo presos na fronteira, esse tipo de coisa.
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8:42 - 8:46Eu me lembro de andar no meu primeiro dia por Guadalajara,
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8:46 - 8:48vendo as pessoas indo trabalhar,
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8:48 - 8:50enrolando tortilhas no supermercado,
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8:50 - 8:53fumando, rindo.
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8:53 - 8:56Eu me lembro que meu primeiro sentimento foi surpesa.
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8:56 - 8:59E então eu fiquei oprimida pela vergonha.
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8:59 - 9:02Eu percebi que eu havia estado tão imersa
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9:02 - 9:04na cobertura da mída sobre os mexicanos
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9:04 - 9:06que eles haviam se tornado uma coisa em minha mente:
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9:06 - 9:09o imigrante abjeto.
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9:09 - 9:11Eu tinha assimilado a única história sobre os mexicanos
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9:11 - 9:14e eu não podia estar mais envergonhada de mim mesma.
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9:14 - 9:16Então, é assim que se cria umaúnica história:
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9:16 - 9:19mostre um povo como uma coisa,
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9:19 - 9:21como somente uma coisa,
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9:21 - 9:23repetidamente,
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9:23 - 9:26e será o que eles se tornarão.
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9:26 - 9:28É impossível falar sobre única história
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9:28 - 9:31sem falar sobre poder.
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9:31 - 9:33Há uma palavra, uma palavra da tribo Igbo,
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9:33 - 9:35que eu lembro sempre que penso sobre
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9:35 - 9:38as estruturas de poder do mundo, e a palavra é "nkali".
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9:38 - 9:40É um substantivo que livremente se traduz:
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9:40 - 9:43"ser maior do que o outro."
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9:43 - 9:46Como nossos mundos econômico e político,
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9:46 - 9:48histórias também são definidas
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9:48 - 9:51pelo princípio do "nkali".
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9:51 - 9:53Como são contadas, quem as conta,
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9:53 - 9:56quando e quantas histórias são contadas,
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9:56 - 10:00tudo realmente depende do poder.
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10:00 - 10:03Poder é a habilidade de não só contar a história de uma outra pessoa,
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10:03 - 10:07mas de fazê-la a história definitiva daquela pessoa.
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10:07 - 10:09O poeta palestino Mourid Barghouti escreve
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10:09 - 10:12que se você quer destituir uma pessoa,
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10:12 - 10:15o jeito mais simples é contar sua história,
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10:15 - 10:18e começar com "em segundo lugar".
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10:18 - 10:22Comece uma história com as flechas dos nativos americanos,
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10:22 - 10:25e não com a chegada dos britânicos,
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10:25 - 10:28e você tem uma história totalmente diferente.
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10:28 - 10:30Comece a história com
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10:30 - 10:32o fracasso do estado africano
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10:32 - 10:36e não com a criação colonial do estado africano
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10:36 - 10:40e você tem uma história totalmente diferente.
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10:40 - 10:42Recentemente, eu palestrei numa universidade onde
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10:42 - 10:44um estudante disse-me que era
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10:44 - 10:46uma vergonha
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10:46 - 10:49que homens nigerianos fossem agressores físicos
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10:49 - 10:52como a personagem do pai no meu romance.
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10:52 - 10:54Eu disse a ele que eu havia terminado de ler um romance
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10:54 - 10:56chamado "Psicopata Americano" -
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10:56 - 10:58(Risos)
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10:58 - 11:00- e que era uma grande pena
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11:00 - 11:03que jovens americanos fossem assassinos em série.
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11:03 - 11:07(Risos)
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11:07 - 11:13(Aplausos)
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11:13 - 11:16É óbvio que eu disse isso num leve ataque de irritação.
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11:16 - 11:18(Risos)
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11:18 - 11:20Nunca havia me ocorrido pensar
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11:20 - 11:22que só porque eu havia lido um romance
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11:22 - 11:24no qual uma personagem era um assassino em série,
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11:24 - 11:26que isso era, de alguma forma, representativo
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11:26 - 11:28de todos os americanos.
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11:28 - 11:31E agora, isso não é porque eu sou uma pessoa melhor do que aquele estudante,
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11:31 - 11:34mas, devido ao poder cultural e econômico da América,
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11:34 - 11:36eu tinha muitas histórias sobre a América.
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11:36 - 11:40Eu havia lido Tyler, Updike, Steinbeck e Gaitskill.
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11:40 - 11:43Eu não tinha uma única história sobre a América.
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11:43 - 11:46Quando eu soube, alguns anos atrás, que escritores deveriam
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11:46 - 11:50ter tido infâncias realmente infelizes
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11:50 - 11:52para ter sucesso,
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11:52 - 11:54eu comecei a pensar sobre como eu poderia inventar
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11:54 - 11:56coisas horríveis que meus pais teriam feito comigo.
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11:56 - 11:58(Risos)
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11:58 - 12:02Mas a verdade é que eu tive uma infância muito feliz,
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12:02 - 12:05cheia de risos e amor, em uma família muito unida.
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12:05 - 12:09Mas também tive avós que morreram em campos de refugiados.
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12:09 - 12:13Meu primo Polle morreu porque não teve assistência médica adequada.
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12:13 - 12:16Um dos meus amigos mais próximos, Okoloma, morreu num acidente aéreo
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12:16 - 12:19porque nossos caminhões de bombeiros não tinham água.
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12:19 - 12:22Eu cresci sob governos militares repressivos
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12:22 - 12:24que desvalorizavam a educação,
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12:24 - 12:27então, por vezes, meus pais não recebiam seus salários.
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12:27 - 12:31E então, ainda criança, eu vi a geleia desaparecer do café-da-manhã,
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12:31 - 12:33depois a margarina desapareceu,
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12:33 - 12:36depois o pão tornou-se muito caro,
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12:36 - 12:39depois o leite ficou racionado.
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12:39 - 12:42E acima de tudo, um tipo de medo político normalizado
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12:42 - 12:46invadiu nossas vidas.
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12:46 - 12:48Todas essas histórias fazem-me quem eu sou.
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12:48 - 12:52Mas insistir somente nessas histórias negativas
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12:52 - 12:55é superficializar minha experiência
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12:55 - 12:57e negligenciar as muitas outras histórias
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12:57 - 12:59que formaram-me.
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12:59 - 13:02A única história cria estereótipos.
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13:02 - 13:05E o problema com estereótipos
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13:05 - 13:07não é que eles sejam mentira,
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13:07 - 13:09mas que eles sejam incompletos.
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13:09 - 13:13Eles fazem um história tornar-se a única história.
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13:13 - 13:15Claro, África é um continente repleto de catástrofes.
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13:15 - 13:19Há as enormes, como as terríveis violações no Congo.
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13:19 - 13:21E há as depressivas, como o fato de
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13:21 - 13:265.000 pessoas candidatarem-se a uma vaga de emprego na Nigéria.
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13:26 - 13:29Mas há outras histórias que não são sobre catástrofes.
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13:29 - 13:33E é muito importante, é igualmente importante, falar sobre elas.
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13:33 - 13:35Eu sempre achei que era impossível
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13:35 - 13:38relacionar-me adequadamente com um lugar ou uma pessoa
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13:38 - 13:42sem relacionar-me com todas as histórias daquele lugar ou pessoa.
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13:42 - 13:45A consequência de uma única história
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13:45 - 13:48é essa: ela rouba das pessoas sua dignidade.
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13:48 - 13:52Faz o reconhecimento de nossa humanidade compartilhada difícil.
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13:52 - 13:55Enfatiza como nós somos diferentes
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13:55 - 13:57ao invés de como somos semelhantes.
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13:57 - 13:59E se antes de minha viagem ao México
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13:59 - 14:03eu tivesse acompanhado os debates sobre imigração de ambos os lados,
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14:03 - 14:05dos Estados Unidos e do México?
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14:05 - 14:09E se minha mãe nos tivesse contado que a família de Fide era pobre
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14:09 - 14:11E trabalhadora?
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14:11 - 14:13E se nós tivéssemos uma rede televisiva africana
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14:13 - 14:17que transmitisse diversas histórias africanas para todo o mundo?
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14:17 - 14:19O que o escritor nigeriano Chinua Achebe chama
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14:19 - 14:22"um equilíbrio de histórias."
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14:22 - 14:25E se minha colega de quarto soubesse do meu editor nigeriano,
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14:25 - 14:27Mukta Bakaray,
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14:27 - 14:29um homem notável que deixou seu trabalho em um banco
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14:29 - 14:32para seguir seu sonho e começar uma editora?
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14:32 - 14:36Bem, a sabedoria popular era que nigerianos não gostam de literatura.
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14:36 - 14:38Ele discordava. Ele sentiu
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14:38 - 14:40que pessoas que podiam ler, leriam
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14:40 - 14:44se a literatura se tornasse acessível e disponível para eles.
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14:44 - 14:47Logo após ele publicar meu primeiro romance,
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14:47 - 14:50eu fui a uma estação de TV em Lagos para uma entrevista.
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14:50 - 14:53E uma mulher que trabalhava lá como mensageira veio a mim e disse:
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14:53 - 14:56"Eu realmente gostei do seu romance, mas não gostei do final.
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14:56 - 14:59Agora você tem que escrever uma sequência, e isso é o que vai acontecer..."
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14:59 - 15:02(Risos)
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15:02 - 15:05E continuou a me dizer o que escrever na sequência.
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15:05 - 15:08Agora eu não estava apenas encantada, eu estava comovida.
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15:08 - 15:11Ali estava uma mulher, parte das massas comuns de nigerianos,
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15:11 - 15:14que não se supunham ser leitores.
-
15:14 - 15:16Ela não tinha só lido o livro, mas ela havia se apossado dele
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15:16 - 15:19e sentia-se no direito de me dizer
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15:19 - 15:21o que escrever na sequência.
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15:21 - 15:25Agora, e se minha colega de quarto soubesse de minha amiga Fumi Onda,
-
15:25 - 15:28uma mulher destemida que apresenta um show de TV em Lagos,
-
15:28 - 15:31e que está determinada a contar as histórias que nós preferimos esquecer?
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15:31 - 15:35E se minha colega de quarto soubesse sobre a cirurgia cardíaca
-
15:35 - 15:38que foi realizada no hospital de Lagos na semana passada?
-
15:38 - 15:42E se minha colega de quarto soubesse sobre a música nigeriana contemporânea?
-
15:42 - 15:45Pessoas talentosas cantando em inglês e Pidgin,
-
15:45 - 15:47e Igbo e Yoruba e Ijo,
-
15:47 - 15:51misturando influências de Jay-Z a Fela,
-
15:51 - 15:54de Bob Marley a seus avós.
-
15:54 - 15:56E se minha colega de quarto soubesse sobre a advogada
-
15:56 - 15:58que recentemente foi ao tribunal na Nigéria
-
15:58 - 16:00para desafiar uma lei ridícula
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16:00 - 16:03que exigia que as mulheres tivessem o consentimento de seus maridos
-
16:03 - 16:06antes de renovarem seus passaportes?
-
16:06 - 16:09E se minha colega de quarto soubesse sobre Nollywood,
-
16:09 - 16:13cheia de pessoas inovadoras fazendo filmes apesar de grandes questões técnicas?
-
16:13 - 16:15Filmes tão populares
-
16:15 - 16:17que são realmente os melhores exemplos
-
16:17 - 16:20de que nigerianos consomem o que produzem.
-
16:20 - 16:23E se minha colega de quarto soubesse da minha maravilhosamente ambiciosa trançadora de cabelos,
-
16:23 - 16:27que acabou de começar seu próprio negócio de vendas de extensões de cabelos?
-
16:27 - 16:29Ou sobre os milhões de outros nigerianos
-
16:29 - 16:31que começam negócios e às vezes fracassam,
-
16:31 - 16:35mas continuam a fomentar ambição?
-
16:35 - 16:37Toda vez que estou em casa, sou confrontada com
-
16:37 - 16:40as fontes comuns de irritação da maioria dos nigerianos:
-
16:40 - 16:43nossa infraestrutura fracassada, nosso governo falho.
-
16:43 - 16:46Mas também pela incrível resistência do povo que
-
16:46 - 16:49prospera apesar do governo,
-
16:49 - 16:51ao invés de devido a ele.
-
16:51 - 16:54Eu ensino em workshops de escrita em Lagos todo verão.
-
16:54 - 16:57E é extraordinário pra mim ver quantas pessoas se inscrevem,
-
16:57 - 17:00quantas pessoas estão ansiosas por escrever,
-
17:00 - 17:02por contar histórias.
-
17:02 - 17:05Meu editor nigeriano e eu começamos uma ONG
-
17:05 - 17:07chamada Farafina Trust.
-
17:07 - 17:10E nós temos grandes sonhos de construir bibliotecas
-
17:10 - 17:12e recuperar bibliotecas que já existem
-
17:12 - 17:15e fornecer livros para escolas estaduais
-
17:15 - 17:17que não tem nada em suas bibliotecas,
-
17:17 - 17:19e também organizar muitos e muitos workshops,
-
17:19 - 17:21de leitura e escrita
-
17:21 - 17:24para todas as pessoas que estão ansiosas para contar nossas muitas histórias.
-
17:24 - 17:26Histórias importam.
-
17:26 - 17:28Muitas histórias importam.
-
17:28 - 17:32Histórias tem sido usadas para expropriar e tornar malígno.
-
17:32 - 17:36Mas histórias podem também ser usadas para capacitar e humanizar.
-
17:36 - 17:39Histórias podem destruir a dignidade de um povo,
-
17:39 - 17:44mas histórias também podem reparar essa dignidade perdida.
-
17:44 - 17:46A escritora americana Alice Walker escreveu isso
-
17:46 - 17:48sobre seus parentes do sul
-
17:48 - 17:50que haviam se mudado para o norte.
-
17:50 - 17:52Ela os apresentou a um livro sobre
-
17:52 - 17:55a vida sulista que eles tinham deixado para trás.
-
17:55 - 17:59"Eles sentaram-se em volta, lendo o livro por si próprios,
-
17:59 - 18:05ouvindo-me ler o livro e um tipo de paraíso foi reconquistado."
-
18:05 - 18:08Eu gostaria de finalizar com esse pensamento:
-
18:08 - 18:11Quando nós rejeitamos uma única história,
-
18:11 - 18:14quando percebemos que nunca há apenas uma história
-
18:14 - 18:16sobre nenhum lugar,
-
18:16 - 18:18nós reconquistamos um tipo de paraíso.
-
18:18 - 18:20Obrigada.
-
18:20 - 18:28(Aplausos)
- Title:
- Chimamanda Adichie: o perigo de uma única história
- Speaker:
- Chimamanda Ngozi Adichie
- Description:
-
Nossas vidas, nossas culturas são compostas de muitas histórias sobrepostas. A escritora Chimamanda Adichie conta a história de como ela encontrou sua autêntica voz cultural - e adverte-nos que se ouvimos somente uma única história sobre uma outra pessoa ou país, corremos o risco de gerar grandes mal-entendidos.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:29
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