ما تعلمناه من 5 ملايين كتاب
-
0:00 - 0:02إيريز ليبرمان ايدن: الجميع يعرف
-
0:02 - 0:05أن الصورة تعادل الف كلمة.
-
0:07 - 0:09لكننا في هارفارد
-
0:09 - 0:12تساءلنا ما إذا كان ذلك بالفعل صحيحا.
-
0:12 - 0:14(ضحك)
-
0:14 - 0:18وبالتالي جمعنا فريقا من الخبراء،
-
0:18 - 0:20يمتدون في هارفارد وMIT
-
0:20 - 0:23قاموس التراث الأمريكي، موسوعة بريتانيكا
-
0:23 - 0:25وحتى رعاتنا الذين نفتخر بهم،
-
0:25 - 0:28غوغل.
-
0:28 - 0:30ودبرنا هذا
-
0:30 - 0:32لحوالي أربع سنوات.
-
0:32 - 0:37ووصلنا إلى استنتاج مبدئي،
-
0:37 - 0:40سيداتي سادتي، الصورة لا تعادل الف كلمة.
-
0:40 - 0:42في الحقيقة، وجدنا بعض الصور
-
0:42 - 0:47التي تقدر بأكثر من 500 مليار كلمة.
-
0:47 - 0:49جان باتيست ميشال: إذن كيف وصلنا إلى هذا الاستنتاج؟
-
0:49 - 0:51إذن أنا وإريز كنا نفكر في طرق
-
0:51 - 0:53للحصول على صورة كبيرة للثقافة الإنسانية
-
0:53 - 0:56والتاريخ البشري: تغيرها عبر الزمن.
-
0:56 - 0:58وهكذا الكثير من الكتب تم تأليفها على مدى السنوات.
-
0:58 - 1:00وبالتالي كنا نفكر، حسنا أفضل طريقة للاستفادة منها
-
1:00 - 1:02هو قراءة كل هذه الملايين من الكتب.
-
1:02 - 1:05الآن بالطبع، إن كان هناك مقياس لمدى روعة ذلك،
-
1:05 - 1:08كان هذا ليصنف عاليا وعاليا للغاية.
-
1:08 - 1:10الآن المشكل هو أن هناك محور أفاصيل لذلك،
-
1:10 - 1:12والذي هو محور العملية.
-
1:12 - 1:14هذا متدن متدن للغاية.
-
1:14 - 1:17(تصفيق)
-
1:17 - 1:20الآن الناس يميلون إلى استخدام مقاربة بديلة،
-
1:20 - 1:22والتي هي أخذ بضعة مصادر وقرائتها بعناية.
-
1:22 - 1:24هذا عملي للغاية، لكن ليس بتلك الروعة.
-
1:24 - 1:27ما تريد فعله حقا
-
1:27 - 1:30هو أخذ الجزء الرائع والعملي كذلك من هذا الفضاء.
-
1:30 - 1:33وقد اتضح أن هناك شركة على الجانب الآخر من النهر تدعى غوغل
-
1:33 - 1:35والتي بدأت مشروع رقمنة قبل بضع سنوات
-
1:35 - 1:37من شأنه أن يسمح بهذه المقاربة.
-
1:37 - 1:39قاموا برقمنة ملايين الكتب.
-
1:39 - 1:42وبالتالي ما يعنيه ذلك هو، قد يستخدم المرء طرقا حوسبية
-
1:42 - 1:44لقراءة كل الكتب بضغطة زر.
-
1:44 - 1:47هذا في غاية العملية والروعة.
-
1:48 - 1:50إ. ل. أ: دعوني أخبركم قليلا من أين تأتي الكتب.
-
1:50 - 1:53منذ قديم الزمن، تواجد كتّاب.
-
1:53 - 1:56هؤلاء الكتّاب كانوا يسعون لتأليف كتب.
-
1:56 - 1:58وقد صار ذلك سهلا جدا
-
1:58 - 2:00مع تطور الصحافة المطبوعة قبل بضعة قرون.
-
2:00 - 2:03منذ ذلك الوقت، استطاع الكتاب
-
2:03 - 2:05على مدى 129 مليون مناسبة متميزة،
-
2:05 - 2:07من نشر الكتب.
-
2:07 - 2:09الآن إن لم تكن تلك الكتب مفقودة في التاريخ،
-
2:09 - 2:11فإنها في مكان ما في مكتبة،
-
2:11 - 2:14والكثير من تلك الكتب يتم استرجاعها من المكتبات
-
2:14 - 2:16ورقمنتها من قبل غوغل،
-
2:16 - 2:18والذين قاموا بمسح 15 مليون كتاب لحد الساعة.
-
2:18 - 2:21الآن حين يقوم غوغل برقمنة كتاب، يضعونه في شكل أنيق للغاية.
-
2:21 - 2:23الآن لدينا البيانات بالإضافة إلى البيانات الوصفية.
-
2:23 - 2:26لدينا معلومات حول أمور مثل أين تم نشره،
-
2:26 - 2:28من كان المؤلف، متى تم نشره.
-
2:28 - 2:31وما نقوم به هو القراء من خلال كل هذه السجلات
-
2:31 - 2:35وإلغاء كل البيانات التي ليست ذات جودة عالية.
-
2:35 - 2:37ما يتبقى لنا
-
2:37 - 2:40هو مجموعة من خمسة ملايين كتاب،
-
2:40 - 2:43500 مليار كلمة،
-
2:43 - 2:45سلسلة من الأحرف أطول بألف مرة
-
2:45 - 2:48من الجينوم البشري --
-
2:48 - 2:50نص إن تمت كتابته،
-
2:50 - 2:52سيمتد من هنا إلى القمر وعودة
-
2:52 - 2:5410 مرات متوالية --
-
2:54 - 2:58قشرة حقيقية لجينومنا الثقافي.
-
2:58 - 3:00ما قمنا به بالطبع
-
3:00 - 3:03حين واجهنا تلك المبالغة الفظيعة ..
-
3:03 - 3:05(ضحك)
-
3:05 - 3:08هو ماكان أي باحث يحترم نفسه
-
3:08 - 3:11ليقوم به.
-
3:11 - 3:13أخذنا صفحة من إكس كي سي دي،
-
3:13 - 3:15وقلنا، "ارجع للوراء.
-
3:15 - 3:17سنجرب العلم."
-
3:17 - 3:19(ضحك)
-
3:19 - 3:21ج. م: الآن بالطبع، كنا نفكر،
-
3:21 - 3:23حسنا، دعونا أولا نضع البيانات فقط هناك
-
3:23 - 3:25حتى يمارس عليها الناس العلم.
-
3:25 - 3:27الآن كنا نفكر، ما نوع البيانات التي قد نصدرها؟
-
3:27 - 3:29حسنا بالطبع، تريد أخذ كل الكتب
-
3:29 - 3:31ونشر النص الكامل لتلك الخمس ملايين كتاب.
-
3:31 - 3:33الآن غوغل، وجون أوروانت تحديدا،
-
3:33 - 3:35أخبرونا عن معادلة صغيرة علينا تعلمها.
-
3:35 - 3:38حسنا لديكم خمس ملايين، هذا يعني، خمس ملايين كاتب
-
3:38 - 3:41وخمس ملايين مدعي هي دعوى قضائية هائلة.
-
3:41 - 3:43إذن، على الرغم من أن هذا كان ليكون رائعا للغاية،
-
3:43 - 3:46مجددا، إنه غير عملي للغاية.
-
3:46 - 3:48(ضحك)
-
3:48 - 3:50الآن مجددا، أذعنا نوعا ما،
-
3:50 - 3:53وأنجزنا المقاربة العملية جدا، والتي لم تكن بتلك الروعة.
-
3:53 - 3:55قلنا، حسنا بدل نشر النصوص الكاملة،
-
3:55 - 3:57سنقوم بنشر إحصائيات حول الكتب.
-
3:57 - 3:59إذن على سبيل المثال "بصيص من السعادة."
-
3:59 - 4:01إنها أربع كلمات؛ نسمي ذلك أربعة-غرام
-
4:01 - 4:03سنقوم باخباركم بعدد المرات التي ظهرت فيها أربعة-غرام معينة
-
4:03 - 4:05في الكتب في 1801، 1802، 1803،
-
4:05 - 4:07على طول الطريق إلى 2008.
-
4:07 - 4:09ذلك يعطينا تسلسلا زمنيا
-
4:09 - 4:11حول مدى تردد استخدام هذه الجملة المعينة مع مرور الزمن.
-
4:11 - 4:14نقوم بذلك لكل الكلمات والجمل التي تظهر في تلك الكتب،
-
4:14 - 4:17وذلك يعطينا جدولا ضخما من ملياري سطر
-
4:17 - 4:19يخبرنا حول الطريقة التي تتغير بها الثقافة.
-
4:19 - 4:21إ. ل. أ: وبالتالي هذان الملياران،
-
4:21 - 4:23نسميهما ملياري ن-غرام.
-
4:23 - 4:25ما الذي تخبرنا؟
-
4:25 - 4:27حسنا ال: ن-غرام المفردة تقيس الاتجاهات الثقافية.
-
4:27 - 4:29دعوني أعطيكم مثالا.
-
4:29 - 4:31دعونا نفترض أنني في ازدهار،
-
4:31 - 4:33ثم أردت إخباركم في الغد كيف أبليت حسنا.
-
4:33 - 4:36وبالتالي قد أقول، "البارحة قد نجحت."
-
4:36 - 4:39كبديل، يمكنني القول، "البارحة، ازدهرت."
-
4:39 - 4:42حسنا أي واحدة يمكنني استخدامها؟
-
4:42 - 4:44كيف أعرف؟
-
4:44 - 4:46قبل ستة أشهر من الآن،
-
4:46 - 4:48أعلى تقدم تقني في المجال
-
4:48 - 4:50كان أن تقوم، على سبيل المثال،
-
4:50 - 4:52بالذهاب إلى عالم نفساني بشعر رائع،
-
4:52 - 4:54وتقول،
-
4:54 - 4:57"ستيف، أنت خبير في الأفعال غير النظامية.
-
4:57 - 4:59ما الذي يجدر بي فعله؟"
-
4:59 - 5:01وسيقول لك، "حسنا معظم الناس يقولون نجحت،
-
5:01 - 5:04لكن بعضهم يقول ازدهرت."
-
5:04 - 5:06وتعلم كذلك، أكثر أو أقل،
-
5:06 - 5:09أنه إن عدت 200 سنة إلى الوراء
-
5:09 - 5:12وسألت رجل دولة بنفس الشعر الرائع،
-
5:12 - 5:15(ضحك)
-
5:15 - 5:17"توم، ما الذي يجدر بي قوله؟"
-
5:17 - 5:19سيقول، "حسنا، في وقتنا، معظم الناس يزدهرون،
-
5:19 - 5:22لكن بعضعهم ينجحون."
-
5:22 - 5:24وبالتالي الآن ما سأعرضهم عليهم هو بينات خام.
-
5:24 - 5:28صفان من هذا جدول ملياري مدخلة.
-
5:28 - 5:30ما ترونه هو تردد سنة بسنة
-
5:30 - 5:33لـ "نجح" و"ازدهر" على مرور الزمن.
-
5:34 - 5:36الآن هذه فقط اثنتان
-
5:36 - 5:39من ملياري صف.
-
5:39 - 5:41وبالتالي مجموع البيانات الكلية
-
5:41 - 5:44هي مليار مرة أكثر روعة من هذه الشريحة.
-
5:44 - 5:46(ضحك)
-
5:46 - 5:50(تصفيق)
-
5:50 - 5:52ج. م: الآن هناك الكثير من الصور الأخرى التي تعادل 500 مليار كلمة.
-
5:52 - 5:54على سبيل المثال، هذه.
-
5:54 - 5:56إن أخذتم الإنفلونزا
-
5:56 - 5:58سترون ذرى في الأوقات التي تعرفون
-
5:58 - 6:01كانت تقتل فيه أوبئة الأنفلونزا الكبرى الناس في جميع أنحاء العالم.
-
6:01 - 6:04إ. ل. أ: إن لم تكونوا بعد مقتنعين،
-
6:04 - 6:06مستويات البحر ترتفع،
-
6:06 - 6:09وكذلك ثنائي أكسيد الكربون في الجو والحرارة العالمية.
-
6:09 - 6:12ج. م: سترغبون كذلك في إلقاء نظرة على هذا الـ ن-غرام بذاته،
-
6:12 - 6:15وذلك لإخبار نيتشه أن الإله ليس ميتا،
-
6:15 - 6:18على الرغم من أنه قد يحتاج وكيلا إعلاميا أفضل.
-
6:18 - 6:20(ضحك)
-
6:20 - 6:23إ. ل. أ: يمكنكم الحصول على بعض المفاهيم المجردة بهذا الشيء.
-
6:23 - 6:25على سبيل المثال، دعوني أخبركم عن تاريخ
-
6:25 - 6:27السنة 1950.
-
6:27 - 6:29للغالبية العظمى من التاريخ،
-
6:29 - 6:31لم يهتم أحد في حدود 1950.
-
6:31 - 6:33في 1700 في 1800 في 1900،
-
6:33 - 6:36لم يهتم أحد.
-
6:37 - 6:39خلال الثلاثينيات والأربعينيات،
-
6:39 - 6:41لم يهتم أحد.
-
6:41 - 6:43وفجأة، في منتصف الأربعينيات،
-
6:43 - 6:45بدأت تحدث ضجة.
-
6:45 - 6:47بدأ الناس يدركون أن 1950 قادمة،
-
6:47 - 6:49وقد تكون عظيمة.
-
6:49 - 6:52(ضحك)
-
6:52 - 6:55لكن لا شيء جعل الناس أكثر اهتماما بـ 1950
-
6:55 - 6:58مثل السنة 1950.
-
6:58 - 7:01(ضحك)
-
7:01 - 7:03كان الناس يمشون مهووسين.
-
7:03 - 7:05لم يستطيعوا التوقف عن الكلام
-
7:05 - 7:08حول ما قاموا به في 1950،
-
7:08 - 7:11كل ما كانوا يخططون له في 1950،
-
7:11 - 7:16كل الأحلام حول ما أرادوا إنجازه في 1950.
-
7:16 - 7:18في الواقع، 1950 كان آسرا لدرجة
-
7:18 - 7:20أنه في السنوات اللاحقة،
-
7:20 - 7:23بقي الناس يتحدثون حول كل الأمور الرائعة التي حدثت،
-
7:23 - 7:25في 51 و 52 و53.
-
7:25 - 7:27وأخير في 1954،
-
7:27 - 7:29أحدهم استيقظ وأدرك
-
7:29 - 7:33أن 1950 قد انقضت.
-
7:33 - 7:35(ضحك)
-
7:35 - 7:37وبكل بساطة، انفجرت الفقاعة.
-
7:37 - 7:39(ضحك)
-
7:39 - 7:41وقصة 1950
-
7:41 - 7:43هي قصة كل سنة لدينا في السجلات،
-
7:43 - 7:46بالتفاف بسيط، لأنه لدينا الآن هذه المبيانات الجميلة.
-
7:46 - 7:49ولأنه لدينا مبيانات جميلة، يمكننا قياس الأشياء.
-
7:49 - 7:51يمكننا القول، "حسنا ما مدى سرعة انفجار الفقاعة؟"
-
7:51 - 7:54وقد اتضح أنه يمكننا قياس ذلك بدقة بالغة.
-
7:54 - 7:57تم اشتقاق معادلات، وإنتاج رسوم بيانية،
-
7:57 - 7:59والنتيجة الخام
-
7:59 - 8:02هي أنه وجدنا أن الفقاعة تنفجر بسرعة أكثر فأكثر
-
8:02 - 8:04مع مرور كل سنة.
-
8:04 - 8:09نحن نفقد اهتمامنا بالماضي بشكل أكثر سرعة.
-
8:09 - 8:11ج. م: الآن نصيحة مهنية بسيطة.
-
8:11 - 8:13وبالتالي لمن يريد منكم أن يشتهر،
-
8:13 - 8:15يمكننا الاستفادة من الشخصيات السياسية الـ 25 الأكثر شهرة،
-
8:15 - 8:17والكتاب والممثلين وما إلى ذلك.
-
8:17 - 8:20وبالتالي إذا ما أردت أن تصبح مشهورا لاحقا، يجدر بك أن تصير ممثلا،
-
8:20 - 8:22لأن الشهرة تبدأ بالزيادة في نهاية العشرينيات --
-
8:22 - 8:24لا تزال يافعا، ذلك عظيم للغاية.
-
8:24 - 8:26الآن إن أمكنك الانتظار قليلا، يجدر بك أن تصير كاتبا،
-
8:26 - 8:28لأنه آنذاك ترتفع إلى مستويات عظيمة،
-
8:28 - 8:30مثل مارك توين، على سبيل المثال: في غاية الشهرة.
-
8:30 - 8:32لكن إن أردت أن تصل إلى أعلى القمة،
-
8:32 - 8:34يجدر بك أن تؤجل المتعة،
-
8:34 - 8:36وتصير سياسيا بالطبع.
-
8:36 - 8:38وبالتالي هنا ستصير مشهورا في نهاية خمسينياتك،
-
8:38 - 8:40وستصير مشهورا للغاية بعد ذلك.
-
8:40 - 8:43والعلماء كذلك يميلون إلى أن يصيروا مشهورين حين يكونون أكبر بكثير.
-
8:43 - 8:45على سبيل المثال، الأحيائيون والفيزيائيون
-
8:45 - 8:47يصيرون بقدر شهرة الممثلين.
-
8:47 - 8:50خطأ واحد لا يجدر بكم الوقوع فيه هو أن تصيروا رياضياتيين.
-
8:50 - 8:52(ضحك)
-
8:52 - 8:54إن قمتم بذلك،
-
8:54 - 8:57قد تعتقدون، "أوه عظيم. سأقوم بأعظم أعمالي في العشرينيات من عمري"
-
8:57 - 8:59لكن خمنوا ماذا، لا أحد في الواقع يهتم.
-
8:59 - 9:02(ضحك)
-
9:02 - 9:04إ. ل. أ: هناك ملاحظات حكيمة أخرى
-
9:04 - 9:06فيما بين الـ ن-غرام.
-
9:06 - 9:08على سبيل المثال، هنا تجدون مسار مارك شاغال،
-
9:08 - 9:10فنان ولد سنة 1887.
-
9:10 - 9:13ويبدو هذا مثل مسار شخص مشهور عادي.
-
9:13 - 9:17يصير أكثر وأكثر شهرة،
-
9:17 - 9:19باستثناء إن بحثتم بالألمانية.
-
9:19 - 9:21إن بحثتم بالألمانية، ترون شيئا غريبا للغاية،
-
9:21 - 9:23شيئا لا ترونه أبدا،
-
9:23 - 9:25وهو أن تصير مشهورا للغاية
-
9:25 - 9:27ثم وفجأة،
-
9:27 - 9:30يصل الحضيض ما بين 1933 و1945،
-
9:30 - 9:33قبل أن يرتد مجددا لاحقا.
-
9:33 - 9:35وبالطبع، ما ترونه
-
9:35 - 9:38هو حقيقة كون مارك شاغال فنانا يهوديا
-
9:38 - 9:40في ألمانيا النازية.
-
9:40 - 9:42الآن هذه الإشارات
-
9:42 - 9:44هي في الواقع قوية للغاية
-
9:44 - 9:47لدرجة أنه لا تحتاج إلى معرفة أن أحدهم كان تحت الرقابة.
-
9:47 - 9:49يمكننا في الواقع إستنتاج ذلك
-
9:49 - 9:51باستخدام معالجة إشارات أساسية.
-
9:51 - 9:53هنا طريقة بسيطة للقيام بذلك.
-
9:53 - 9:55حسنا، توقع منطقي
-
9:55 - 9:57هو أن شهرة أحدهم في فترة زمنية معينة
-
9:57 - 9:59يجب أن تكون تقريبا معدل شهرتهم قبل
-
9:59 - 10:01وبعد الاشتهار.
-
10:01 - 10:03وبالتالي ذلك نوع مما نتوقعه.
-
10:03 - 10:06ونقارن ذلك بالشهرة التي نلاحظها.
-
10:06 - 10:08ونقسم واحدا بالآخر
-
10:08 - 10:10لإنتاج شيء نسميه مؤشر القمع.
-
10:10 - 10:13إن كان مؤشر القمع صغيرا جدا للغاية،
-
10:13 - 10:15بعد ذلك قد تكون أنت ذاتك تحت القمع.
-
10:15 - 10:18إن كان كبيرا للغاية، ربما تكون مستفيدا من بروباغاندا.
-
10:19 - 10:21ج. م: الآن يمكنكم فعلا أن تنظروا
-
10:21 - 10:24توزيع مؤشرات القمع على لمجموع السكان.
-
10:24 - 10:26لذا على سبيل المثال، هنا --
-
10:26 - 10:28مؤشر القمع هذا هو لـ 5000 شخص
-
10:28 - 10:30تم اختيارهم من كتب إنجليزية حيث لا يوجد هناك قمع --
-
10:30 - 10:32سيكون شيئا مثل هذا، سيكون أساسا متركزا بإحكام.
-
10:32 - 10:34ما تتوقعونه هو ما يمكنكم ملاحظته أساسا.
-
10:34 - 10:36هذا التوزيع كما يرى في ألمانيا --
-
10:36 - 10:38مختلف كثيرا، إنه محول قليلا لليسار.
-
10:38 - 10:41تحدث عنه الناس مرتين أقل مما يجب أن يكون.
-
10:41 - 10:43لكن المهم جدا، التوزيع أقل وسعا.
-
10:43 - 10:46هناك الكثير من الناس ينتهون في أقصى يسار التوزيع
-
10:46 - 10:49تم الحديث عنهم حوالي 10 مرات أقل مما يجب أن يكون.
-
10:49 - 10:51لكن كذلك الكثير من الناس على أقصى اليسار
-
10:51 - 10:53يبدو أنهم استفادوا من البروباغندا.
-
10:53 - 10:56هذه الصورة هي السمة المميزة للرقابة في سجل الكتب.
-
10:56 - 10:58إ. ل. أ: الكلتروميكس
-
10:58 - 11:00هي ما نسمي هذه الطريقة.
-
11:00 - 11:02إنها نوع ما مثل الجينوميات.
-
11:02 - 11:04باستثناء أن الجينوما هي عدسات على البيولوجيا
-
11:04 - 11:07من خلال نافذة تسلسل القواعد في الجينوم البشري.
-
11:07 - 11:09الكلتروميكس أمر مشابه.
-
11:09 - 11:12إنه تطبيق تحليل لمجموعة البيانات الهائلة الحجم
-
11:12 - 11:14لدراسة الثقافة البشرية.
-
11:14 - 11:16هنا، على سبيل المثال من خلال عدسات الجينوم،
-
11:16 - 11:19من خلال عدسات السجل التاريخي المرقمن.
-
11:19 - 11:21الأمر العظيم بخصوص الكلتروميكس
-
11:21 - 11:23هو أن الجميع يمكنه القيام بذلك.
-
11:23 - 11:25لماذا يمكن للجميع القيام بذلك؟
-
11:25 - 11:27الجميع يمكنه القيام بذلك لأن ثلاثة أشخاص،
-
11:27 - 11:30جون أوروانت ومات غراي وويل بروكمان في غوغل،
-
11:30 - 11:32رأوا النموذج الأولي لعارض ن-غرام،
-
11:32 - 11:34فقالوا، "هذا في غاية المتعة.
-
11:34 - 11:37علينا جعل هذا متوفرا للناس."
-
11:37 - 11:39وبالتالي في أسبوعين بالتمام -- الأسبوعان قبل صدور ورقتنا البحثية --
-
11:39 - 11:42قاموا ببرمجة نسخة من عارض ن-غرام من أجل الاستخدام العام.
-
11:42 - 11:45وبالتالي يمكنكم كذلك أن تكتبوا أي كلمة أو جملة تهتمون بها
-
11:45 - 11:47ورؤية الـ ن-غرام مباشرة --
-
11:47 - 11:49كذلك تصفح أمثلة من مختلف الكتب
-
11:49 - 11:51حيث تظهر ن-غرام.
-
11:51 - 11:53ج. م: الآن تم استخدام هذا أكثر من مليون مرة في اليوم الأول،
-
11:53 - 11:55وهذه بالفعل أفضل كل تلك الاستعلامات.
-
11:55 - 11:58وبالتالي أراد الناس وضع قدمهم الأفضل إلى الأمام.
-
11:58 - 12:01لكن اتضح أنه في القرن الـ 18، لم يهتم الناس بذلك على الإطلاق.
-
12:01 - 12:04لم يريدوا أن يكونوا الأفضل، أرادوا أن يكونوا الأفدل.
-
12:04 - 12:07وبالتالي ما حصل هو، بالطبع، هذا كان مجرد خطأ.
-
12:07 - 12:09ليس ذلك السعي نحو التوسط،
-
12:09 - 12:12إنه فقط حقيقة كون الحرف ض كان يكتب بشكل مختلف، نوعا ما مثل د.
-
12:12 - 12:15الآن بالطبع، غوغل لم يلاحظ ذلك آنذاك،
-
12:15 - 12:18وبالتالي أبلغنا عن ذلك في المقال العلمي الذي كتبناه.
-
12:18 - 12:20لكن اتضح أن ذلك هو فقط تذكير
-
12:20 - 12:22أنه، على الرغم من أنه ممتع جدا،
-
12:22 - 12:24حين تفسر تلك الرسوم البيانية، عليك أن تكون حذرا للغاية،
-
12:24 - 12:27وعليك أن تعتمد المعايير الأساسية للعلوم.
-
12:27 - 12:30إ. ل. أ: الناس كانوا يستخدمون جميع أنواع أغراض المتعة.
-
12:30 - 12:37(ضحك)
-
12:37 - 12:39في الواقع، ليس علينا الكلام،
-
12:39 - 12:42سنقوم فقط بعرض بقية الشرائح والبقاء صامتين.
-
12:42 - 12:45هذا الشخص كان مهتما بتاريخ الإحباط.
-
12:45 - 12:48هنا هذه الأنواع المختلفة من الإحباط.
-
12:48 - 12:51إن صدمت اصبع قدمك، تلك آ "أرغ."
-
12:51 - 12:53إن كان كوكب الأرض أبيد من طرف الفوغونات
-
12:53 - 12:55لإفساح المكان لممر بين-نجمي،
-
12:55 - 12:57تلك 8 آهات "آآآآآآآآرغ."
-
12:57 - 12:59هذا الشخص درس كل هذه ال"آرغ".
-
12:59 - 13:01من واحد إلى ثمانية آهات.
-
13:01 - 13:03وقد اتضح
-
13:03 - 13:05أن أقل الآهات استخداما
-
13:05 - 13:08هي بالطبع تلك التي ترتبط بالأشياء الأكثر احباطا
-
13:08 - 13:11باستثناء، وبشكل غريب، في بداية الثمانينيات.
-
13:11 - 13:13نعتقد أن لذلك علاقة بريغان.
-
13:13 - 13:15(ضحك)
-
13:15 - 13:18ج. م: هناك الكثير من الاستخدامات لهذه البيانات،
-
13:18 - 13:21لكن الخلاصة أن السجلات التاريخية تتم رقمنتها.
-
13:21 - 13:23غوغل قد بدأ يرقمن 15 مليون كتاب.
-
13:23 - 13:25ذلك 12 في المئة من كل الكتب التي نشرت من قبل.
-
13:25 - 13:28إنه قسم لا بأس به من الثقافة البشرية.
-
13:28 - 13:31هناك ما هو أكثر بكثير في الثقافة: هناك المخطوطات، الجرائد،
-
13:31 - 13:33هناك الأشياء التي ليست كتابة، مثل الفن والرسومات.
-
13:33 - 13:35كل هذا يصادف تواجده في حواسيبنا،
-
13:35 - 13:37في حواسيب في جميع أنحاء العالم.
-
13:37 - 13:40وحين يحدث ذلك، سيغير ذلك الطريقة التي
-
13:40 - 13:42نفهم بها ماضينا، وحاضرنا والثقافة البشرية.
-
13:42 - 13:44شكرا جزيلا لكم.
-
13:44 - 13:47(تصفيق)
- Title:
- ما تعلمناه من 5 ملايين كتاب
- Speaker:
- جين بابتيست ميكل + إيريز ليبرمان أيدن
- Description:
-
هل سبق لكم أن تسليتم بمشروع عارض ن-غرام في مختبرات غوغل؟ إنه أداة مسببة للإدمان تسمح لك بالبحث في الكلمات والأفكار في قاعدة بيانات 5 ملايين كتاب على مر القرون. يعرض إيريز ليبرمان إيدن وجان باتيست ميشال كيفية اشتغالها، وبعضا من الأمور المفاجئة التي يمكننا تعلمها من 500 مليار كلمة.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:48
![]() |
Retired user edited Arabic subtitles for What we learned from 5 million books | |
![]() |
Retired user added a translation |